教學(xué)設(shè)計(jì)：化石燃料的利用(泰興西城中學(xué)蔡海濤)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)滬教版初中化學(xué)化石燃料的利用教學(xué)設(shè)計(jì)泰興西城中學(xué) 蔡海濤【設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想】本節(jié)課運(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué)增加了課堂容量，擴(kuò)大了學(xué)生課外知識(shí)面。在教學(xué)過程中通過播放動(dòng)畫和短片創(chuàng)設(shè)問題情景，能夠吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，在輕松愉快的氛圍中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)教學(xué)過程中貫穿情感教育，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感?！窘滩姆治觥拷滩膬?nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要有：一是化石燃料，包括化石燃料的形成以及化石燃料在我國的主要分布情況；二是化石燃料與環(huán)境污染，包括化石燃料對(duì)環(huán)境的影響及

2、其燃料的選用和新能源的開發(fā)；三是化石燃料的綜合利用，包括化石燃料作為能源的加工方式以及作為化工原料的重要應(yīng)用等。該教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)是：學(xué)科知識(shí)難度不大，但綜合性較強(qiáng)，其中有關(guān)化石燃料的形成過程、我國使用化石燃料的悠久歷史、化石燃料在我國的主要分布狀況、不同化石燃料的熱值大小分別涉及到生物、歷史、地理、物理等多學(xué)科知識(shí)，而化石燃料的燃燒與污染物的產(chǎn)生、煤的干餾、石油的分餾以及化石燃料的精加工等則涉及了化學(xué)學(xué)科中不同方面的知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1 知識(shí)性目標(biāo)：知道煤和石油既是重要的能源又是寶貴的化工原料知道化石燃料燃燒會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，懂得選擇對(duì)環(huán)境污染小的燃料認(rèn)識(shí)化石燃料綜合利用和開發(fā)新能源的重要意義

3、2 體驗(yàn)性目標(biāo)：讓每一位學(xué)生懂得燃料在生活和生產(chǎn)中起著重要的作用。知道化石燃料面臨被耗盡的危險(xiǎn)，應(yīng)合理開采，并節(jié)約使用增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生了解采取有效措施，保護(hù)人類賴以生存的地球環(huán)境的重要意義培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和使命感教學(xué)重點(diǎn)：化石燃料的應(yīng)用與環(huán)境污染如何解決人類面臨的能源短缺問題【學(xué)情分析】化石燃料是生產(chǎn)和生活中常用的燃料，應(yīng)當(dāng)說部分學(xué)生對(duì)煤、石油、天然氣以及有關(guān)燃料方面的知識(shí)并不陌生，他們不僅在日常生活中能親自觀察煤、天然氣等燃料的燃燒，而且在生物、物理和地理等學(xué)科的學(xué)習(xí)中已多次接觸過與化石燃料有關(guān)的內(nèi)容，另外，還能經(jīng)常從電視、廣播、報(bào)刊等媒體中獲得化石燃料的有關(guān)信

4、息和知識(shí)。但對(duì)化石燃料與環(huán)境污染，化石燃料的綜合利用等知識(shí)認(rèn)識(shí)比較膚淺，需要在講課時(shí)綜合講解。教學(xué)準(zhǔn)備收集資料，短片，制作多媒體課件，布置學(xué)生查閱相關(guān)資料【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入同學(xué)們，去年我們國家航空史上發(fā)生了一件驚天動(dòng)地的大事，你們知道是什么嗎？我們一起來回顧這一歷史性的時(shí)刻！錄相顯示飛船發(fā)射片段提問多么激動(dòng)人心啊，你們知道飛船要掙脫地球的引力飛向藍(lán)天，需要什么來提供能量呢？對(duì)了需要燃料。那我們?nèi)粘Ｉ钪杏钟心男┓矫嬉残枰剂夏兀恐v解 燃料的用途很多：大到飛船上天，奧運(yùn)圣火，小到篝火晚會(huì)，燒菜做飯都離不開燃料。圖片顯示飛船上天 奧運(yùn)火炬 篝火晚會(huì) 煤爐燒飯 提問 燃料的

5、種類很多，哪些是當(dāng)今世界重要的能量來源呢？幻燈顯示 煤，石油，天然氣講解 煤，石油，天然氣是世界上最重要的三大化石燃料，其中煤是人類歷史上最古老的化石燃料之一，被稱為“工業(yè)的糧食”，石油不僅是重要的化石燃料而且還是寶貴的化工原料，因此被譽(yù)為“工業(yè)的血液”，天然氣是在地下自然形成的可燃性氣體，它的主要成分為甲烷幻燈顯示 煤被稱為“工業(yè)的糧食”，石油被譽(yù)為“工業(yè)的血液”，天然氣的主要成分為甲烷設(shè)疑咦！它們?yōu)槭裁幢环Q為是化石燃料呢？ 錄相顯示 煤，石油，天然氣形成的小資料提問 現(xiàn)在你們有沒有知道它們?yōu)槭裁幢环Q為是化石燃料呢？講解 對(duì)了，煤，石油，天然氣它們都是古生物送給我們的一份禮物，是古生物的遺體

6、經(jīng)過漫長地球化學(xué)演變而形成的復(fù)雜的混合物，因此被稱為是化石燃料?；剂显谑澜缟显S多國家開發(fā)利用都比較早，值得自豪的是我國是世界上用煤最早，開采石油和天然氣也是最早的國家，其中早在新石器時(shí)代我國就開始使用煤作為燃料，而石油早在北宋沈括所撰寫的夢溪筆談中就有記載。圖片顯示 新石器時(shí)期我國就開始使用煤作為燃料 夢溪筆談中對(duì)石油的記載提問我國地大物博，在我國煤、石油、天然氣的資源都很豐富，可是分布不均勻，同學(xué)們你們了解我國化石燃料的分布及其特點(diǎn)嗎？ 一起來看！圖片顯示煤，石油，天然氣的分布圖講解第一張圖片清楚顯示了煤炭在我國的分布情況。你們能說出是哪些地區(qū)嗎？對(duì)，在山西，內(nèi)蒙古，河北，山東等地區(qū)蘊(yùn)藏

7、著豐富的煤炭資源。第二張圖片清楚顯示了石油和天然氣資源在我國的分布情況。你們能指出是哪些地區(qū)嗎？對(duì)石油主要分布在東北，華北，新疆以及我國近海地區(qū)，天然氣主要分布在我國的中西部地區(qū)，而經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東部沿海地區(qū)卻比較少，那我們能用上中西部的天然氣嗎？幻燈顯示 西氣東輸工程示意圖講解當(dāng)然可以了，在我國西部大開發(fā)的戰(zhàn)略計(jì)劃中有一項(xiàng)“西氣東輸”工程，通過這條輸氣管道我們東部沿海地區(qū)在家門口就可以享用到中西部的天然氣了！提問請(qǐng)同學(xué)們想一想西氣東輸工程有什么意義？不僅可以加速東部地區(qū)的發(fā)展，而且可以為西部地區(qū)增加財(cái)政收入，這是多么偉大的工程?。槲覀冞@個(gè)地區(qū)的生活又增添了一種燃料。提問我們知道燃料的種類有很多

8、種，可是各種燃料放出熱量的能力一樣嗎？肯定不一樣，那如何去比較呢，書上給出了一種比較的方法，先請(qǐng)同學(xué)們看課本104頁，然后回答一下到底是通過什么來進(jìn)行比較？幻燈顯示 熱值的概念及常見燃料的熱值講解完全正確,人們把一定量燃料完全燃燒放出的熱量稱為該燃料的熱值。課前同學(xué)們都已經(jīng)調(diào)查了一些常見燃料的價(jià)格，下面請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)一回家，替你的爸爸媽媽算一下使用哪種燃料最合算？幻燈顯示顯示煤，液化氣，天然氣，管道煤氣的熱值和價(jià)格，從經(jīng)濟(jì)上看，選用哪一種燃料更合算？顯示計(jì)算過程。講解通過計(jì)算同學(xué)們可以知道僅從價(jià)格因素考慮是使用煤比較合算。本章第一節(jié)我們已經(jīng)知道煤完全燃燒生成二氧化碳，不完全燃燒會(huì)產(chǎn)生一氧化碳，同時(shí)

9、煤中含有硫，燃燒時(shí)又會(huì)產(chǎn)生二氧化硫。這些產(chǎn)物的產(chǎn)生會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么影響呢？錄相顯示溫室效應(yīng)，酸雨，熱效應(yīng)提問通過剛才的錄相，請(qǐng)同學(xué)們想一想化石燃料放出熱量造福人類的同時(shí)，還產(chǎn)生了什么后果？幻燈顯示1全球氣候變化2熱污染3大氣污染提問燃料燃燒放出熱量的同時(shí)，還帶來了這么多的影響，1全球氣候變化2熱污染3大氣污染。那我們?nèi)绾螠p少化石燃料燃燒時(shí)產(chǎn)生的污染物：一氧化碳，二氧化硫呢？教師總結(jié)因此我們?cè)谑褂没剂蠒r(shí)要使燃料完全燃燒，提高燃料的利用率，另外還要處理含硫化石燃料，以減少二氧化硫的含量，盡可能的降低燃料燃燒對(duì)環(huán)境造成的污染。下面再請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況來思考下面的問題幻燈顯示 江蘇地區(qū)空

10、氣質(zhì)量報(bào)告資料顯示，冬天空氣中的二氧化硫和可吸入顆粒物增多，這是為什么？應(yīng)采取何種措施？教師總結(jié)江蘇地區(qū)冬天取暖常采用煤作為燃料，而煤燃燒會(huì)產(chǎn)生大量有害氣體二氧化硫和粉塵，而且冬天雨水少，因此冬天空氣中二氧化硫和可吸入顆粒物含量增大。我們應(yīng)使用脫硫煤，或者開發(fā)新能源代替煤作為燃料?；脽麸@示答案提問 通過以上的學(xué)習(xí)，我們知道煤，石油，天然氣都是重要能源。那它們還有沒有其它的用途呢？錄相顯示煤，石油，天然氣的綜合利用師生互動(dòng)學(xué)生回答，教師辯析教師總結(jié)以上資料告訴我們煤，石油，天然氣不僅可以作燃料，而且還有更重要的用途。煤可以通過干餾這一化學(xué)變化的過程制得許多新物質(zhì)如焦炭，煤焦油，焦?fàn)t煤氣等，還可以

11、制得一種經(jīng)濟(jì)方便，清潔衛(wèi)生，燃燒效率很高的燃料煤氣，石油一般不直接作為燃料，而是利用其組分沸點(diǎn)的不同可分餾得到石油氣，汽油，煤油等產(chǎn)品，而且它們經(jīng)過精加工可以生成各種化工原料和化工產(chǎn)品。你們知道有哪些日常生活用品是由它們制得的嗎？（回答簡）過渡煤，石油，天然氣還有這么多的用途，現(xiàn)在你們舍得直接燒掉嗎？煤，石油，天然氣有這么多用途，那它們是不是取之不盡，用之不竭的呢？顯然不是，因?yàn)樗鼈冊(cè)诘厍蛏系奶N(yùn)藏量是有限的，目前全球正面臨著能源短缺問題，如果在我們的有生之年把能源都用完了，那們的子孫后代怎么辦呢？幻燈顯示 目前全世界使用的能源有百分之九十取自化石燃料，即：煤炭、石油和天然氣。它們經(jīng)歷了上億年的

12、時(shí)間才得以形成，因此不可再生。從探明的儲(chǔ)量分析，現(xiàn)在地球上的石油、天然氣和煤炭的總儲(chǔ)量分別為：石油 1萬億桶 天然氣 120萬億立方米 煤炭 1萬億噸按照目前全世界對(duì)化石燃料的消耗速度計(jì)算，這些能源可供人類使用的時(shí)間大約還有：石油45-50年天然氣50-60年煤炭200-220年請(qǐng)同學(xué)們考慮一下，我們?nèi)绾谓鉀Q人類所面臨的能源短缺問題？教師總結(jié)化石燃料在地球上的蘊(yùn)藏量是有限的，而且在燃燒的過程中還會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，因此我們一方面要節(jié)約現(xiàn)有的資源，對(duì)它們進(jìn)行綜合利用，另一方面人類要研究和開發(fā)新能源，比如：風(fēng)能，太陽能，核能等幻燈顯示風(fēng)能，太陽能，核能等的應(yīng)用小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道化石燃料的形

13、成，分布化石燃料燃燒與環(huán)境污染化石燃料的綜合利用如何解決全球面臨的能源緊缺問題再提一下神州飛船的發(fā)射，美國航天飛機(jī)不僅意味著人類可以走向太空，而且還有更深遠(yuǎn)的意義，比如，我們可以到外太空尋求新能源！活動(dòng)探究下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所掌握的知識(shí)來當(dāng)一回小市長，從節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，使用方便等因素綜合考慮在煤，液化氣，天然氣，管道煤氣這四種燃料中今后應(yīng)優(yōu)先推廣哪一種燃料？幻燈顯示 請(qǐng)同學(xué)們從節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，使用方面等因素綜合考慮在煤，液化氣，天然氣，管道煤氣這四種燃料中今后應(yīng)優(yōu)先推廣哪一種燃料？教師總結(jié)老師綜合了大家的意見，幫同學(xué)們概括了一下：幻燈顯示燃料使用方面保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源煤不方便污染環(huán)境作為燃

14、料浪費(fèi)資源液化氣不方便污染環(huán)境浪費(fèi)資源（特別冬天）天然氣安全方便清潔能源熱值高節(jié)約資源管道煤氣方便污染環(huán)境熱值低浪費(fèi)資源由這張表格同學(xué)們一定會(huì)知道哪種燃料將會(huì)是我們城市今后推廣的？提問通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以得到什么啟示嗎？教師總結(jié) 化石燃料在地球上的蘊(yùn)藏量是有限的，而且在燃燒的過程中還會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，因此我們一方面要節(jié)約現(xiàn)有的資源，對(duì)它們進(jìn)行綜合利用，另一方面人類要研究和開發(fā)新能源。課后作業(yè)書面作業(yè)：課本P108：1、2、3、4、5課后請(qǐng)同學(xué)們查閱資料，了解一下這三種化石燃料的開采，以及一些新發(fā)現(xiàn)的化石燃料，并且對(duì)本地的燃料結(jié)構(gòu)做一個(gè)調(diào)查研究學(xué)生一起回答學(xué)生觀看飛船發(fā)射時(shí)的錄相學(xué)生搶

15、答學(xué)生一起回答學(xué)生邊看邊聽學(xué)生觀看煤，石油，天然氣形成的小資料和錄相師生互動(dòng)學(xué)生思考，分析，討論，回答，教師講解學(xué)生觀看圖片學(xué)生讀圖，回答分布區(qū)域?qū)W生利用課外知識(shí)回答學(xué)生看書，總結(jié)，回答討論，分析，分組，計(jì)算，回答師生互動(dòng)，一問一答學(xué)生回答教師補(bǔ)充，擴(kuò)展學(xué)生回答學(xué)生積極思考，討論分析，總結(jié)。學(xué)生觀看總結(jié)回答石油分餾處理得石油氣、汽油、煤油、柴油等物質(zhì)；煤干餾處理得焦碳、煤焦油、焦?fàn)t煤氣精加工可得化工產(chǎn)品和化工原料師生間相互溝通討論學(xué)生討論后回答學(xué)生分組討論，回答師生互動(dòng)，學(xué)生討論回答，教師總結(jié)學(xué)生一起回答是天然氣激發(fā)學(xué)生的自豪感用時(shí)事和生活常識(shí)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的求知欲擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面創(chuàng)設(shè)問題情

16、景激發(fā)學(xué)生的自豪感培養(yǎng)學(xué)生讀圖的能力擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面進(jìn)行愛國主義教育培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科的應(yīng)用能力以及解決實(shí)際問題的能力及時(shí)鞏固，運(yùn)用新知與舊識(shí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)新的問題情景，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行探究的欲望培養(yǎng)學(xué)生綜合思維的能力增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和使命感培養(yǎng)學(xué)生擴(kuò)散思維的能力培養(yǎng)主動(dòng)進(jìn)行科學(xué)探究并通過分析討論歸納總結(jié)獲得新知識(shí)的能力。學(xué)以致用培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力【課后作業(yè)】書面作業(yè)：課本P108：1、2、3、4、5課后請(qǐng)同學(xué)們查閱資料，了解一下這三種化石燃料的開采，以及一些新發(fā)現(xiàn)的化石燃料，并且對(duì)本地的燃料結(jié)構(gòu)做一個(gè)調(diào)查研究【板書設(shè)計(jì)】 第三節(jié) 化石燃料的利用一、化石燃料（不可再生資源）煤 工業(yè)的糧

17、食石油 工業(yè)的血液二、化石燃料燃燒與環(huán)境污染1、溫室效應(yīng)2、熱污染3、大氣污染三、化石燃料的綜合利用【教學(xué)流程圖】播放視頻，導(dǎo)入新課 播放視頻，化石燃料的形成 學(xué)生交流討論，回答問題 介紹石油、天然氣的歷史 課件顯示化石燃料的分布交流討論，選擇合適燃料介紹燃料燃燒與環(huán)境污染介紹石油的綜合利用介紹煤的綜合利用 展示化石燃料的儲(chǔ)存量展示新能源的圖片學(xué)生交流討論解決實(shí)際問題總結(jié)結(jié)束【教學(xué)效果】對(duì)于什么是化石燃料以及它們的組成、分布情況和用途大多數(shù)學(xué)生都能很好的掌握。學(xué)生對(duì)于信息的獲取和加工能力還有待提高，對(duì)于環(huán)境保護(hù)意識(shí)還要有所加強(qiáng)。以及對(duì)新能源的認(rèn)識(shí)不夠。【教學(xué)反思】本節(jié)課在對(duì)教材的處理上，如果是

18、在以前，我可能會(huì)在課堂上讓學(xué)生閱讀教材，然后交代一下重點(diǎn)內(nèi)容，簡單給學(xué)生介紹一下相關(guān)資料，就結(jié)束了。但自從使用了一段時(shí)間的新教材以來，自己對(duì)課堂教學(xué)改革有了一定的認(rèn)識(shí)，也在教學(xué)過程中作了一些嘗試。所以，在處理這節(jié)課時(shí)，我事先準(zhǔn)備了大量的影像和動(dòng)畫資料，制成多媒體課件，讓同學(xué)們能夠形象生動(dòng)的了解煤的干餾過程，石油的分餾過程，煤和石油的綜合利用，以及化石燃料的燃燒與環(huán)境污染等知識(shí)，開闊了學(xué)生的視野，并且在課前布置學(xué)生利用課余時(shí)間查閱相關(guān)資料，等到上課時(shí)由他們親自說出來，這樣一來，學(xué)生的積極性很高。但由于課堂時(shí)間比較緊張，我還是在課上沒有讓學(xué)生的資料全部表現(xiàn)出來，這一點(diǎn)在以后的教學(xué)中應(yīng)給予足夠的重視，自已少講一點(diǎn)，讓學(xué)生多說一點(diǎn)！我覺得這節(jié)課這樣處理對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注意識(shí)，對(duì)