2021屆安徽省蚌埠市高三第一次教學(xué)質(zhì)檢試題語文卷word版

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021屆安徽省蚌埠市高三第一次教學(xué)質(zhì)檢試題語文卷word版蚌埠市2011屆高三年級(jí)第一次教學(xué)質(zhì)量檢查考試語 文本試卷分第卷（閱讀題）和第卷（表達(dá)題）兩部分，共150分，考試時(shí)間150分鐘。所有客觀選擇題用2B鉛筆填涂在答題卡上，所有主觀題請(qǐng)寫在答題卷上，考試結(jié)束后只需上交答題卡和答題卷。第卷（閱讀題66分）一、（9分）閱讀下面的文章，完成13題。最近有人建議從語文教材中刪去朱自清的名篇背影，理由是作品“情感不健康，文風(fēng)孱弱病態(tài)”，其父橫穿鐵道買橘子“違反交通規(guī)則”云云。經(jīng)典名篇是文化傳承的重要載體，它記錄和表現(xiàn)了一個(gè)時(shí)期人們的思想感情和當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活內(nèi)容，傳遞

2、的思想感情代表著社會(huì)的價(jià)值取向，反映的社會(huì)生活則有相當(dāng)?shù)牡湫托?。同時(shí)，由于任何經(jīng)典都屬于歷史的產(chǎn)物，若以今人的眼光來看，思想感情和內(nèi)容不可避免地會(huì)有一些“不合時(shí)宜”。其實(shí)，我們精讀經(jīng)典作品，也是對(duì)文化作比較、評(píng)價(jià)和選擇的積極參與過程，其間有思想和思想的碰撞，有傳統(tǒng)與當(dāng)下的沖突?？吹浇?jīng)典存有這樣那樣的缺憾，就一刪了事，雖然既干脆又省事，但照此草率做法，能夠逃過被刪命運(yùn)的經(jīng)典作品，只怕所剩無幾了。且不說被認(rèn)為“過多暴力、血腥”的水滸傳片段，即使最優(yōu)秀的經(jīng)典作品之一紅樓夢(mèng)似乎也大可以“宣揚(yáng)男女早戀”為由將之逐出語文課本。如何辯證地分析經(jīng)典，引導(dǎo)學(xué)生全面理解經(jīng)典，是教育工面臨的一項(xiàng)課題。在倡導(dǎo)探究性學(xué)

3、習(xí)的今天，對(duì)經(jīng)典名篇作多樣化、比較式的解讀，有助于拓寬學(xué)生的視野，活躍學(xué)生的思想。然而，時(shí)下流行的一些“經(jīng)典新解”卻很成問題。他們的解讀背后，貫穿著千篇一律的思路，就是棄文本主干于不顧，抓住一些枝葉大肆渲染，用尖刻的言辭、戲劇性的逆轉(zhuǎn)思維、聳人聽聞的價(jià)值判斷來嘩眾取寵。他們不是把文本置于特定的歷史語境中，公正客觀地指出其局限，相反，則是借反思的名義，把經(jīng)典文本從其所對(duì)應(yīng)的特定語境中抽離出來。這樣，作品人物當(dāng)時(shí)所處的特定情境、當(dāng)時(shí)面臨的普遍社會(huì)問題，或者被歪曲，或者被遮蔽。就背影來說，傳統(tǒng)社會(huì)里那種嚴(yán)父形象向慈父形象的轉(zhuǎn)換，那種父子關(guān)系的另一面，以及在一個(gè)社會(huì)動(dòng)蕩、家庭變故的環(huán)境里，“背影”這一

4、特定畫面引發(fā)的復(fù)雜情感，都在筆下生動(dòng)地呈現(xiàn)出來。如果無視作品的這些主體內(nèi)容，一味糾纏于其父橫穿鐵道是否違反了交通規(guī)則、一個(gè)大男人過多流淚其感情是否健康之類，這樣的“新解”與兒戲也就沒有兩樣了。把自己個(gè)人的局部經(jīng)驗(yàn)夸大為普遍的經(jīng)驗(yàn)，并從中引出一種價(jià)值取向來衡量一切、評(píng)判一切，號(hào)稱“辯證思維”，其實(shí)是十足的機(jī)械思維。說到底，這是當(dāng)前社會(huì)上涌動(dòng)的一種極端個(gè)人主義思維方式、極端自我中心價(jià)值現(xiàn)的曲折反映。如同他們無法全面判斷經(jīng)典文本的歷史語境一樣，他們也無法深刻反省自身的思想狀態(tài)，無法理性地看待自己，所以主觀片面性始終以一種張揚(yáng)個(gè)性的幻覺浮現(xiàn)在他們眼前心頭，進(jìn)而自我感覺良好，陶醉于自己是不同凡響的“思想

5、者”的錯(cuò)覺中。1下列關(guān)于經(jīng)典名篇及其閱讀的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是 （ ）A經(jīng)典名篇傳遞的思想感情代表著當(dāng)時(shí)社會(huì)的價(jià)值取向，所反映的社會(huì)生活相當(dāng)?shù)湫?，值得一代又一代人關(guān)注。B若以今人的眼光來看，經(jīng)典名篇存在這樣那樣的缺憾是一個(gè)普遍的事實(shí)，就連紅樓夢(mèng)水滸傳這樣的作品也不例外。C經(jīng)典作品的閱讀不是簡(jiǎn)單的吸收，而是一個(gè)對(duì)其蘊(yùn)含的文化進(jìn)行比較、評(píng)價(jià)和選擇的積極參與的過程。D閱讀經(jīng)典名篇不可局限于一家之言，而應(yīng)進(jìn)行多樣化的解濱，因此任何不拘舊說的新解都應(yīng)當(dāng)受到鼓勵(lì)。2下列對(duì)背影及其解讀的分析，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 （ ）A傳統(tǒng)社會(huì)里嚴(yán)父形象向慈父形象的轉(zhuǎn)換，背影所反映的這一社會(huì)生活內(nèi)容，具有相當(dāng)?shù)牡湫托浴?/p>

6、B背影里其父橫穿鐵道是否違反交通規(guī)則、一個(gè)大男人過多流淚其感情是否健康，這是文本的枝葉問題。C有人指責(zé)背影“情感不健康，文風(fēng)孱弱病態(tài)”，雖然這是一種理性的反思，但是這種指責(zé)不夠公正客觀。D背影屬于歷史的產(chǎn)物，也許不可避免地會(huì)有這樣那樣的缺憾，不能因此將它從中學(xué)語文教材中刪去。3下面的理解不符合原文意思的一項(xiàng)是 （ ）A辯證地分析經(jīng)典，引導(dǎo)學(xué)生全面地理解經(jīng)典，就要棄枝葉于一旁，抓住文本的主要內(nèi)容進(jìn)行解讀。B時(shí)下流行的一些“經(jīng)典新解”的錯(cuò)誤在于脫離特定的歷史語境，歪曲或遮蔽當(dāng)時(shí)面臨的普遍社會(huì)問題。C解讀經(jīng)典時(shí)，夸大個(gè)人的局部經(jīng)驗(yàn)為普遍經(jīng)驗(yàn)，并從中引出一種價(jià)值取向，以此來評(píng)判一切，這是機(jī)械思維的表現(xiàn)

7、。D號(hào)稱“辯證思維”的某些人，就思維方法而言，是極端個(gè)人主義的，他們常常陶醉在張揚(yáng)個(gè)性的幻覺中。二、（32分）閱讀下面的文言交，完成47題于禁字文則，泰山鉅平人也。黃巾起，鮑信招合徒眾，禁附從焉。及太祖領(lǐng)兗州，禁與其黨俱詣為都伯，屬將軍王朗。朗異之，薦禁才任大將軍。太祖召見與語，拜軍司馬，使將兵詣徐州，攻廣戚，拔之，拜陷陳部尉。從至宛，降張繡。繡復(fù)叛，太祖與戰(zhàn)不利，軍敗，還舞陰。是時(shí)軍亂，各間行求太祖，禁獨(dú)勒所將數(shù)百人，且戰(zhàn)且引，雖有死傷不相離。虜追稍緩，禁徐整行隊(duì)，鳴鼓而還。未至太祖所，道見十余人被創(chuàng)裸走，禁問其故，曰：“為青州兵所劫?！背?，黃巾降，號(hào)青州兵，太祖寬之。故敢因緣為略。禁怒，令

8、其眾曰：“青州兵同屬曹公，而還為賊乎！”乃討之，數(shù)之以罪。青州兵遽走詣太祖自訴。禁既至，先立營(yíng)壘，不時(shí)謁太祖。或謂禁：“青州兵已訴君矣，宜促詣公辨之?！苯唬骸敖褓\在后，追至無時(shí)，不先為備，何以待敵？且公聰明，譖訴何緣！”徐鑿塹安營(yíng)訖，乃入謁，具陳其狀。太祖悅，謂禁曰：“淯水之難，吾其急也，將軍在亂能整，討暴堅(jiān)壘，有不可動(dòng)之節(jié)，雖古名將，何以加之！”于是錄禁前后功，封益壽亭侯。復(fù)從攻張繡于穰，禽呂布于下邳，別與史渙、曹仁攻眭固于射犬，破斬之。建安二十四年，太祖在長(zhǎng)安，使曹仁討關(guān)羽于樊，又遣禁助仁。秋，大霖雨，漢水溢，平地水?dāng)?shù)丈，禁等七軍皆沒。禁與諸將登高望水，無所回避，羽乘大船就攻禁等，禁遂降

9、，惟龐德不屈節(jié)而死。太祖聞之，哀嘆者久之，曰：“吾知禁三十年，何意臨危處難，反不如龐德邪！”會(huì)孫權(quán)禽羽，獲其眾，禁復(fù)在吳。文帝踐阼，權(quán)稱籓，遣禁還。帝引見禁，須發(fā)皓白，形容憔悴，泣涕頓首。帝慰諭以荀林父、孟明視故事，拜為安遠(yuǎn)將軍。欲遣使吳，先令北詣鄴謁高陵。帝使豫于陵屋畫關(guān)羽戰(zhàn)克、龐德憤怒、禁降服之狀。禁見，慚恚發(fā)病薨。 （選自三國(guó)志張樂于張徐傳，有刪節(jié)） 4對(duì)下列各句中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （ ）A朗異之，薦禁才任大將軍 異：認(rèn)為奇異B虜追稍緩，禁徐整行隊(duì) 稍：稍微C禽呂布于下邳 禽：捉住D帝慰諭以茍林父、孟明視故事 故事：先例5以下各組句子中，全都表明于禁有統(tǒng)兵才能的一組是 （

10、）禁與其黨俱詣為都伯 使將兵詣徐州，攻廣戚，拔之禁獨(dú)勒所將數(shù)百人，且戰(zhàn)且引 乃入謁，具陳其狀別與史渙、曹仁攻眭固于射犬，破斬之 漢水溢，平地水?dāng)?shù)丈，禁等七軍皆沒A B C D6下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 （ ）A太祖掌管兗州時(shí)，于禁和自己的同鄉(xiāng)到他那里跟隨他，并被奉為都伯，歸屬將軍王朗。王朗認(rèn)為禁有奇異的才能，推薦了他，說他的才能足以擔(dān)任大將軍。B于禁和太祖談話后，被太祖著重，太沮任命他為軍司馬，讓他統(tǒng)兵到徐州攻打廣戚，于禁攻克了廣戚，活捉了張繡，因作戰(zhàn)有功被升為陷陳都尉。C黃巾軍投降，號(hào)稱青州兵，得到了太祖的寬恕。他們公開搶劫。于禁大怒，征討他們，列舉他們的罪狀。于禁因此

11、受到太祖的肯定和封賞。D建安二十四年，太祖派于禁協(xié)助曹仁到樊討伐關(guān)羽。遇漢江漲水，平地上水深達(dá)數(shù)丈，七軍被淹。于禁投降，只有龐德堅(jiān)守氣節(jié)最后戰(zhàn)死。7把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）禁獨(dú)勒所將數(shù)百人，且戰(zhàn)且引，雖有死傷不相離。（3分）譯文：（2）或謂禁：“青州兵已訴君矣，宜促詣公辮之。”（4分）譯文：（3）今賊在后，追至無時(shí)，不先為備，何以待敵？（3分）譯文：閱讀下面這首詩(shī)，完成89題，（8分）經(jīng)五丈原溫庭筠鐵馬云雕共絕塵，柳營(yíng)高壓漢宮春。天清殺氣屯關(guān)右，夜半妖星照渭濱。下國(guó)臥龍空寤主，中原得鹿不由人。象床寶帳無言語，從此譙周是老臣。五丈原：在今陜西岐山縣南，建興十

12、二年（234）春，諸葛亮率兵伐魏，在此屯兵，與魏軍相持于渭水南岸一百多天，病逝于此。象床寶帳：祠廟中神龕里陳設(shè)，這里指供在嗣廟中的諸葛亮：譙周：諸葛亮死后蜀后主的寵臣，在他的慫恿下，蜀后主降魏。8請(qǐng)簡(jiǎn)析“下國(guó)臥龍空寤主，中原得鹿不由人”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情。（4分）答：9詩(shī)的尾聯(lián)“象床寶帳無言語，從此譙周是老臣”采用了什么手法？請(qǐng)簡(jiǎn)析其作用。(4分)答：10補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選5題）（5分）（1）斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)， 。（賈誼過秦淪）（2）但見悲鳥號(hào)古木， 。 （李白蜀道難）（3） ，誰家新燕啄春泥？ （自居易錢塘湖春行）（4） ，水隨天去秋無際。 （辛棄疾

13、水龍吟登建康賞心亭）（5）東籬把酒黃昏后， 。 （李清照醉花陰）（6）舞幽壑之潛蛟， 。 （蘇軾券壁賦）（7） ，孤舟一系故園心。 （杜甫秋興八首（其一）（8） ，煙光凝而暮山紫。 （王勃滕王閣序）三、（25分）閱讀下面的文字，完成1114題。拯救有愛心的人劉永飛一輛公交車為躲避闖紅燈的摩托車，沖斷金屬護(hù)欄，載著一車的絕望尖叫一頭扎進(jìn)四十多米的山溝。隨著巨大的撞擊聲，頃刻間，公交車頭就癟了。大約一分中后，開始有人擊碎后擋風(fēng)玻璃向外鉆。這時(shí)，一位滿臉是血的年輕人，背著一個(gè)老人爬出來。年輕人把老人交給前來營(yíng)救的群眾，自己又歪歪斜斜地鉆進(jìn)車廂去救其他人。“車子要爆炸啦！”突然不知誰的一聲喊，正陸陸續(xù)

14、續(xù)接近車廂的人，頓時(shí)驚恐的四下逃開。原來有人發(fā)現(xiàn)車尾有火苗竄出，而汽車的箱體正在嘩嘩的漏油。此刻，進(jìn)入車尾的年輕人猶豫了一下，瞬間又堅(jiān)定的快步向車頭走去，一分多鐘后，那個(gè)年輕人，從車尾竭盡全力“滾”出一個(gè)胖子來。由于此人過于肥胖，年輕人只能拉著他的兩只腳向后拖，就在這時(shí)，汽車爆炸了。他們有驚無險(xiǎn)的死里逃生，而車上的另外十幾條生命全部葬身火海。醫(yī)院里，不顧生死、舍己救人的年輕人，成了新聞追蹤的熱點(diǎn)人物。一個(gè)記者問：“明知車子要爆炸了，還上車救人你不怕嗎？當(dāng)時(shí)你是怎么想的？”年輕人笑笑說：“沒怎么想，反正如果要爆炸，就是我跳下車的一瞬間也會(huì)爆炸的。”另一個(gè)記者激動(dòng)的問：“我采訪過在場(chǎng)的目擊者，他們

15、說你沒有在車中間隨便救一個(gè)人出來，而是一直到車頭，救出了一個(gè)身體肥胖的人，請(qǐng)問這是為什么？你認(rèn)識(shí)那個(gè)人嗎？”“不認(rèn)識(shí)?！薄澳悄銥槭裁雌x擇救他呢？”“這”年輕人沉吟了一下繼續(xù)說，“其實(shí)我那天是帶母親去醫(yī)院看病的，可上了公交車，大家都大眼瞪小眼的，沒有一個(gè)人讓座。這時(shí)，那個(gè)坐在最后排的胖師傅，把位子讓給了我母親，自己則去了車廂前面站著。我當(dāng)時(shí)很感激他的舉動(dòng)。就在有人喊爆炸時(shí)，我想，老天爺要讓我死，我就是立即跳下車去，汽車同時(shí)爆炸我也會(huì)死。不知為什么，我突然覺得我應(yīng)該跟死亡賭一把，于是我選擇了先救他，因?yàn)樗档梦矣蒙ゾ??！边@時(shí)，人群后一片騷動(dòng)，人們主動(dòng)讓出一條道，只見一個(gè)護(hù)士推著一個(gè)掛著點(diǎn)

16、滴、繃帶裹頭的胖病人來。胖病人幾次要掙扎起身，還顫抖著問：“恩人呢？我的恩人在哪里？”緊握住年輕人的手，輪椅上的胖子眼淚縱橫，泣不成聲。他說“小兄弟，您可是我的再生父母啊，要不是您舍身相救，我恐怕，恐怕”中年人哇一下哭出聲來。年輕人也哭了。他說：“大哥我該謝謝你呀，要不是你把坐位讓給我母親，她在出事時(shí)有前面的座位擋著，以她這年齡恐怕早不行了。”他們?yōu)楦卸鞫?，為幸存而哭，這讓在場(chǎng)的每一個(gè)人黯然。11面對(duì)年輕人和胖子的“哭”，在場(chǎng)的人們?yōu)槭裁础镑鋈弧?？?分）答：12在小說中的“年輕人”和“胖子”身上，你發(fā)現(xiàn)了哪些傳統(tǒng)美德？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括回答。（6分） 答： 13小說成功運(yùn)用了“巧合法”安排故事情節(jié)

17、，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析說明。（6分） 答： 14本文的故事感人肺腑，你從中獲得了怎樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶?。?分） 答： 第卷（表達(dá)題84分）四、（24分）15下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 （ ）A企業(yè)文化是企業(yè)的思想靈魂，是企業(yè)發(fā)展的主要推動(dòng)力，理應(yīng)能屈能申，收放自如，小到國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，大到國(guó)際市場(chǎng)，皆當(dāng)如此。B日前，從第二屆中國(guó)校園戲劇節(jié)組委會(huì)辦公室獲息，湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院創(chuàng)演的現(xiàn)代大型花鼓戲五十二家別墅成功入選第二屆中國(guó)校園戲劇節(jié)。C卡塔爾人確實(shí)很有錢，當(dāng)?shù)厝藦膩聿恍枰獮樽约旱纳?jì)擔(dān)心，看病不需要花一分錢，就連日常生活用的水電煤氣，也是由政府埋單。D十七屆五中全會(huì)一共用“五個(gè)堅(jiān)持”對(duì)加快轉(zhuǎn)

18、變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式作出了明確布署。“五個(gè)堅(jiān)持，為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式確定了明確的路徑。”國(guó)家發(fā)展改革委負(fù)責(zé)人指出。16下列句子中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）A政府拆遷憑借的是國(guó)務(wù)院制定的城市房屋拆遷條例，而各省普遍據(jù)此條例制定了拆遷細(xì)則，上下其手，強(qiáng)化了政府在私產(chǎn)權(quán)讓渡上的強(qiáng)勢(shì)地位，保持了公民利益。B李一的仙術(shù)，其實(shí)也并不復(fù)雜：一堆不知真假卻大得嚇?biāo)廊说念^銜和帽子，一段似是而非諱莫如深的傳奇人生經(jīng)歷，一個(gè)把普通人騙得如墜云霧的一家之言。C在“山寨”一詞愈演愈烈的今天，無論是“山寨文化”還是“山寨產(chǎn)品”，都深入到了我們每個(gè)人的生活當(dāng)中，但一些隱患也隨之暴露出來。D媒體有一個(gè)評(píng)論說超級(jí)女聲“前

19、期審丑，后期審美”說得的確在理，每年到了決賽階段，收視率飆升到史無前例的高度，電算在另一方面成功了。17依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ）馬遠(yuǎn)畫山水布局簡(jiǎn)妙，他善于對(duì)現(xiàn)實(shí)的自然景色作大膽地概括、剪裁。 。 。 ， 。 ， 。這真是“虛實(shí)相生，無畫處皆成妙境”！ 他的山水畫，畫面上常常留出大片空白，空曠渺漠，意境十分深遠(yuǎn)他的名作寒江獨(dú)釣圖，只畫了漂浮于水面的一葉扁舟和一個(gè)獨(dú)坐在船上垂釣的漁翁他畫山，常畫山之一角；畫水，常畫水之一涯，其他景物也十分簡(jiǎn)練然而，就是這片空白表現(xiàn)出了煙波浩渺的江水和極強(qiáng)的空間感，襯托了江上寒意蕭瑟的氣氛四周除了寥寥幾筆的微波之外，幾乎全為空白從

20、而更加集中地刻畫了漁翁專心于垂釣的神氣，也給欣賞者提供了一種渺遠(yuǎn)的意境和廣闊的想象空間A B C D18下面一段話劃線的句子有五處語病，請(qǐng)找出并加以修改。（5分）幾年前，在國(guó)內(nèi)彩電市場(chǎng)嚴(yán)重滯銷的情況下，長(zhǎng)虹電器廠大幅度率先削價(jià)銷售，虧本是免不了的，但贏來了產(chǎn)銷兩旺的局面，經(jīng)濟(jì)效益一下子躍居國(guó)內(nèi)行業(yè)前列。可見虧本經(jīng)營(yíng)的妙處在于，它貌似不應(yīng)有的虧本，獲取了更大的贏利。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，我們的企業(yè)如果善于把握“虧本”策略，就能取得錦上添花和柳暗花明的效果；反過來，死把住“只賺不賠”的框框，不肯犧牲眼前的小利，弄不好的倒會(huì)連血本都會(huì)虧掉的。序 號(hào)修 改19閱讀下面的圖文，簡(jiǎn)要概括圖文的內(nèi)容，并

21、分別針對(duì)高三學(xué)生和高校提出一條合理的建議。（6分）答：20辯論賽中，辯論者往往可利用對(duì)方類比推理中存在的“破綻”進(jìn)行反駁，使對(duì)方的推理站不住腳。某單位甲、乙二人就“跳槽是否有利于人才發(fā)揮作用”這一問題，進(jìn)行了一場(chǎng)辯論。請(qǐng)你替乙方就甲方類比推理中存在的“破綻”寫一段辯論詞，補(bǔ)寫在橫線上。（4分）甲：一個(gè)人投入到陌生的工作環(huán)境中，不可能完全發(fā)揮自身的作用。正如淮南的柑橘移植到淮北以后，結(jié)出的果子又小又苦，顯而易見，水土不服嘛！跳槽與此同理。乙：我看來必，五、（60分）21閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）2010年12月12日深夜，黃山風(fēng)景區(qū)大雨傾盆，霧氣球漫。18名來自上海的驢友在黃山景區(qū)

22、無視“禁止進(jìn)入”的警示牌，冒險(xiǎn)進(jìn)入云谷寺附近未開發(fā)景區(qū)，結(jié)果在深山里迷路遇險(xiǎn)。接到報(bào)警后，黃山風(fēng)景區(qū)管委會(huì)、黃山市消防支隊(duì)等部門迅速派人全力搜救。搜救過程中，黃山風(fēng)景區(qū)公安局23歲的民警張寧海在護(hù)送途中不幸墜崖遇難。13日上午11時(shí)，18名上海游客全部安全脫險(xiǎn)，包括11名復(fù)旦大學(xué)學(xué)生。據(jù)鳳凰網(wǎng)消息，這18位獲救者，充分休息后，連救命懇人遺體都不去探視，就匆匆離去。閱讀這則消息后，你有何感想？請(qǐng)全面閱讀材料，任選一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的作文。要求：文體自選（詩(shī)歌除外），立意自定，題目自擬，不得套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人信息，書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。蚌埠市2011屆高三年級(jí)第一次教學(xué)

23、質(zhì)量檢查考試語文答案1D （解析：“任何不拘舊說的新解都應(yīng)當(dāng)受到鼓勵(lì)”的說法以偏概金，如文中所說，那些脫離歷史語境，嘩眾取寵之類的新解則應(yīng)當(dāng)受到抵制。）（3分）2C （解析：這種指責(zé)不是理性的反思。）（3分）3A （解析：“棄枝葉于一旁”錯(cuò)，“抓住主干”并不等于棄枝葉于不顧。）（3分）4B （稍：逐漸）（3分）5D （寫于禁投奔太祖，寫于禁處事從容，寫于禁的軍隊(duì)困漢江漲水而被淹這一客觀事實(shí)）（3分）6B （于禁任陷陳郝尉是在攻克廣戚之后，降服張繡之前。）（3分）7（1）唯獨(dú)于禁統(tǒng)率跟隨他的數(shù)百人，邊戰(zhàn)邊退，雖然百死傷但也沒有逃離隊(duì)伍的。（3分。關(guān)鍵詞：獨(dú)、且，各1分，句意通順一分）（2）有人對(duì)

24、于禁說：“青州兵已經(jīng)告了你的狀了，你應(yīng)該趕緊到太祖那里辯論清楚。”（4分。關(guān)鍵詞：訴、促、辨，每詞1分，句意通順1分）（3）現(xiàn)存賊兵在后面，追到的時(shí)間無法確定，不提前做好準(zhǔn)備，用什么來對(duì)付敵人？（3分。關(guān)鍵飼：“無時(shí)”、“何以”，每詞1分，句意通順1分）8（4分）表達(dá)了詩(shī)人無限感慨，無限惋惜，無比遺憾的心情。（2分）“空”字蘊(yùn)含著無窮感慨，諸葛亮的思誠(chéng)，喚不醒昏庸的蜀后主，“不由人”包含著對(duì)蜀國(guó)滅亡的無奈與遺憾。（2分）9（4分）采用丁對(duì)比的手法。詩(shī)人把譙周誤國(guó)降魏和諸葛亮匡世扶主做了對(duì)比，有力地表達(dá)了對(duì)諸諸葛亮的崇敬，對(duì)昏庸的蜀后主和卑劣的譙周的諷刺。10（1）贏糧而景從 （2）雄飛雌從繞林

25、間 （3）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹 （4）楚天千里清秋 （5）有暗香盈袖 （6）泣孤舟之嫠婦 （7）叢菊兩開他日淚 （8）潦水盡而寒潭清11（6分）在場(chǎng)人們的“黯然”，是因?yàn)樗麄兛吹侥贻p人和胖子“哭”的一幕感人場(chǎng)景。比照出了自己內(nèi)心深處的冷漠，感到自己的渺小，靈魂受到了震撼。（每點(diǎn)3分）12（6分）勇敢無畏，在危險(xiǎn)面前不顧個(gè)人安危；具有尊老助老的傳統(tǒng)美德；懂得感恩，知恩圖報(bào)。（每點(diǎn)2分）13（6分）小說圍繞幾處巧合展開，這些巧合推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展：公交車遇到闖紅燈的摩托車，恰巧發(fā)生事故；年輕人救出胖子時(shí)，汽車恰巧發(fā)生爆炸；年輕人帶母親去看病，恰巧公文車上只有胖子讓座；年輕人的母親恰巧由于有了座拉，才在

26、事故中保住了性命；年輕人和胖子恰巧都從車禍中死里逃生。（每點(diǎn)2分，答對(duì)3點(diǎn)即可滿分）14（7分）提示：對(duì)別人行一個(gè)小小的善舉，是對(duì)自己心靈的救贖，甚至是對(duì)自己生命的救助。“受人滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)”，人要懂得感恩，知恩圖報(bào)。（就其中一點(diǎn)展開分析，有觀點(diǎn)有分析，言之成理，表達(dá)順暢即可。）15C （A能屈能伸 B獲悉 D部署）（3分）16D （A上下其手：比喻玩弄手法，暗中作弊，用在句中屬望文生義。B一家之言：指有獨(dú)特見解、自成體系的學(xué)說或論著?；蛘呤侵?jìng)€(gè)人的見解。感彩不對(duì)。C愈演愈烈：指情況或事情變得越來越嚴(yán)重，不能用在某個(gè)詞上，使用對(duì)象有誤。D史無前例：歷史上從來沒有過的事。指前所未有。）（

27、3分）17A （由第一句介紹馬遠(yuǎn)的山水畫具有善于概括、剪裁的特點(diǎn)可知，緊承其后的應(yīng)是說明馬遠(yuǎn)在山水畫中對(duì)山、對(duì)水的處理，所以第一處應(yīng)填。接著由其畫面簡(jiǎn)清的特點(diǎn)引出馬遠(yuǎn)的山水畫善留白，可知第二處應(yīng)填。其他四處以馬遠(yuǎn)的名作寒江獨(dú)釣圖為例來說明其中“空白”的藝術(shù)效果，特別注意橫線處的兩個(gè)逗號(hào)，然后可確定后四處應(yīng)填。）（3分）18（5分）序 號(hào)修 改刪去“市場(chǎng)”將“大幅度”與“率先”對(duì)調(diào)將“它”改為“以”將“和”改為“或”刪去“弄不好的”中的“的”字（只填列序號(hào)，未作正確修改的不得分）19（6分）示例：概括圖文內(nèi)容：智聯(lián)招聘發(fā)布了2010年求職者最青睞的十大職業(yè)和需求最旺盛的十大職業(yè)。給高三學(xué)生的建議

28、：報(bào)志愿，選擇專業(yè)，目光要長(zhǎng)遠(yuǎn)。給高校的建議：應(yīng)根據(jù)社會(huì)需要和市場(chǎng)需求設(shè)置專業(yè)，培薺優(yōu)秀的專業(yè)人才。（可以從不同角度給出建議，言之成理即可。每點(diǎn)2分。）20（4分）示例：就算淮南的柑橘移植到淮北以后，因?yàn)樗敛环Y(jié)出的果子又小又苦，然而，如果移植到其他環(huán)境，比如與淮南類似或者更好的地方呢？結(jié)出的果子就不會(huì)又大又甜嗎？植物挪到適合它生長(zhǎng)的地方才會(huì)長(zhǎng)得更好，人才也如此。21（60分）參照安徽高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。參考譯文：于禁字文則，泰山鉅平人。黃巾起義，鮑信招集聯(lián)合眾人，于禁跟隨了他。到太祖掌管兗州時(shí)，于禁和他的同鄉(xiāng)都到太祖那里（跟隨他），并被封為都伯，歸屬將軍王朗。王朗認(rèn)為禁有奇異的才能，推薦了他，說他的才能足以擔(dān)任大將軍一職。太祖召見他和他淡話，任命他為軍司馬，讓他統(tǒng)兵到徐州，攻打廣戚，攻克