2022年小學(xué)師德師風(fēng)演講稿

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022年小學(xué)師德師風(fēng)演講稿 2022年小學(xué)師德師風(fēng)演講稿 演講稿十分重視結(jié)構(gòu)明了，層次簡明。在生活中，演講稿使用的狀況越來越多，大家知道演講稿的格式嗎？以下是我為大家收集的2022年小學(xué)師德師風(fēng)演講稿，僅供參考，希望能夠幫忙到大家。 2022年小學(xué)師德師風(fēng)演講稿 篇1 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事： 大家好！ 站在這里，我的心情特別沖動，由于我覺得自已就是一名幸福的教師，立于腳下的土地，我正在用自我的人生演繹著對靈魂教導(dǎo)的追求，與我的學(xué)生們一起奏響著幸福的生活樂章。 德國的教導(dǎo)家雅斯貝爾斯說：“真正的教導(dǎo)是靈魂的教導(dǎo)，而不是知識的一種堆積。如今，教導(dǎo)行業(yè)并不缺少

2、先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備，也不缺少教導(dǎo)思想和教導(dǎo)著作，更不缺少教授與輔導(dǎo)，唯獨缺少“靈魂，缺少那種生命對生命的尊重，人格與人格的平等，情感與情感的共鳴。而我認(rèn)為靈魂的教導(dǎo)是以尊貴的學(xué)生生命為對象，對其舉行心靈的一種改善，它是需要一種用愛心營造出來的聰慧，當(dāng)這種聰慧發(fā)揮到一定的極致時，就會變成一種深入骨髓的幸福，那是一種獨特的“幸福，將會緊緊裹住我們的心靈。 在我所教的班級里，有這樣的一名學(xué)生，由于父母離異，給他稚嫩的心靈造成了莫大的創(chuàng)傷，母親的離開，使原本天真活潑的他變得郁郁寡歡。家庭的分裂，也造成了經(jīng)濟的拮據(jù)，他爸爸為了一家人的生活，不得不外出打工，把他扔給了年邁的奶奶來照料。不知為何，他逐

3、漸染上了偷竊的毛病。有一次，他竟然大膽地跑到辦公室來行竊，偷走了同事三百多元錢，大量老師認(rèn)為：“學(xué)校務(wù)必嚴(yán)肅處理這件事情！，“這樣的孩子無藥可救！面對這樣的狀況，身為班主任的我，心里矛盾極了，嚴(yán)懲他，會不會給他帶來更大的打擊。輕罰他，以后他還能不能再犯此類錯誤。就在這時，他的父親來了，得知他的在校表現(xiàn)之后，憤怒地把辦公室的窗戶開啟：“跳！你就從這跳下去算了！他“撲通一聲跪在地上：“爸爸，我再也不敢了！面對父親的這種行為，我驚呆了：這樣的家長怎能教導(dǎo)好孩子？簡單粗暴怎能解決了問題？假如他一再墮落下去，將來會變成什么樣呢？想到這里，我毅然請求學(xué)校再給他一次改過自新的機遇，并讓他保證此后不再犯這種錯

4、誤。從這以后，我總是找他促膝長談，督促他努力學(xué)習(xí)，時時觀測他的一舉一動。經(jīng)過了一段時間后，我發(fā)覺他變了，變得熱心開朗，變得積極向上。 中秋節(jié)的前一天，我的講桌上多了一塊月餅，旁邊放著一張紙條，上面寫道：“老師，您放心吧，我一定會努力。當(dāng)我在班級中巡查時，我發(fā)覺他正看著我，臉上露出了璀璨的笑容。從小到大我也收過大量禮物，有的奢華寶貴，有的浪漫怡人，而這塊月餅和字條帶給我的開心非比尋常，它讓我看到了一個孩子改過自新的覺悟，我能挽救這樣一個受傷的心靈，我暗暗地在心里對自已說：我是幸福的！ 靈魂的教導(dǎo)需要我們的愛心，冰心老師說：“有了愛，就有了一切，有了愛，就有了教導(dǎo)的先機，但是，我想光有愛心，還是不

5、夠的，還需要教師深厚的文化底蘊，精湛的教學(xué)技能來緊緊吸引住學(xué)生。為此，我每天專心備課，上好每一節(jié)課，專心解讀教材，鉆研教法，并利用課余時間來加強自已的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時，我還利用互聯(lián)網(wǎng)來舉行學(xué)習(xí)，建立起自已的教導(dǎo)博客，開頭嘗試著寫作，只要在教學(xué)生活中得到了一點點的啟示，我就會即時形成博文，就是這小小的教學(xué)筆記吸引來了大量教導(dǎo)好友的目光，也漸漸地認(rèn)識了大量位教導(dǎo)名師，得到了他們的真誠指導(dǎo)，使我的教學(xué)水平有了快速提高。當(dāng)我在課堂上把高深難懂的知識講得淺顯易懂，把枯燥乏味的內(nèi)容講得趣味橫生，當(dāng)我把科學(xué)的知識和做人的道理潛移默化地教給學(xué)生時，那種精神上的開心是無法對比的，我覺得那時，我更是幸福的。 教師是

6、“人類靈魂的工程師，要開啟孩子們的心靈，雕琢他們的靈魂，就務(wù)必用我們的愛心與聰慧來發(fā)展學(xué)生的才能，完善他們的人格，能夠使每一個從自已手里培養(yǎng)出來的人開心地度過一生。 雖然我們的工作是繁重的、瑣碎的，但我相信當(dāng)我們的教導(dǎo)成功之時，那更是一種精神上的開心，那就是一種幸福。 愿天下所有從事教導(dǎo)工作的朋友們，都能成為：打造有靈魂教導(dǎo)的幸福教師！感謝大家！ 2022年小學(xué)師德師風(fēng)演講稿 篇2 各位領(lǐng)導(dǎo)，朋友們，大家下午好! 首先我感謝初賽評委對我的厚愛，讓我能再一次走到臺上表達(dá)我的思考與感動.同時，我又感到深深的擔(dān)心，由于面對灌南大發(fā)展的滾滾洪流，身為教師的我總會感覺到自己的力氣是那樣的微缺乏道.我的成

7、績不夠輝煌，所以我無法大方昂揚，我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下.我有只有一顆真心，和向孩子們無限敞開的胸懷.但是有人說：你的心在哪里，你的幸福就在哪里.當(dāng)我精心去感受教導(dǎo)人生的脈搏時，我感覺到不管是開心還是憂傷，充實還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福. 綠 一次上語文課之前，我檢查預(yù)習(xí)作業(yè)，是一張十六開的試卷，又是只有倔強的魏強一個人沒有做.我讓他站起來，很生氣地告訴他要么把試卷抄一遍，要么以后上語文課時都站著.他幾乎連想都沒想就硬梆梆的說：我以后站著上課.教室里一陣爆笑，我感覺到了我的失策，于是也跟著笑起來，走到他面前笑著對他說：那要是讓上級領(lǐng)導(dǎo)發(fā)覺了說我體罰你怎么辦，你想個兩全之

8、策吧.他有點不好意思，坐下去說：那我還是抄一遍吧.同學(xué)們又笑了，我順勢說：你要這么說那我就不要你抄了，以后作業(yè)要按時完成，能做到嗎他幾乎是喊著說：我用人格擔(dān)保，一定能.這回教室里響起的不僅是笑聲，還有一陣強烈的掌聲.到現(xiàn)在，魏強的作業(yè)交得都很即時，他在一篇日記里就拿件事對我表示感謝，我也在他的日記里對他說：你的真誠讓我遠(yuǎn)離了憤怒，老師也很感謝你，是你自己找回了那個布滿陽光又積極向上的你，希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽光而又向上. 我往往在想，除了知識以外，我還能教給學(xué)生什么呢假如他們僅僅是考試的機器，那么他們的人格會健全嗎他們的情感會很豐富嗎每當(dāng)我走在大街上，看著熙熙攘攘的人群，我往往會想到我的學(xué)

9、生：都說你們是祖國的花朵，是未來世界的主子，那么你們離開校園以后，將給這個世界帶來什么呢你們是會用真善美守候自己的精神家園，還是會加速這個世界的暴躁與急功近利. 好多家長很苦惱的對我說：現(xiàn)在他們和孩子們已經(jīng)沒有什么共同語言，孩子們已經(jīng)不太樂意和他們溝通了.對此我也深有同感，在上朱自清的背影一課時，學(xué)生們就很難體會到文中濃濃的父子之愛.那樣真摯的一片散文，總得給孩子們留下點值得回憶的東西吧.基于這樣的思考，我沒有急著分析課文.我先系統(tǒng)的介紹了文章的寫作背景，在他們都能夠悄悄的望著我，聽我表達(dá)的時候，我開頭伴著一首略帶憂傷的小提琴曲朗讀課文，我一邊讀，一邊想著我的父親.當(dāng)我略帶哽咽的讀完文章后，教

10、室里寧靜極了，大家都在望著我，這時我說：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在我最想干什么嗎我想現(xiàn)在就回家，看看我的父親和母親，雖然相隔不遠(yuǎn)，我也已經(jīng)很久沒有見到他們了，父親教了四十多年的書了，退休了，還要在家里勞作，母親患有腦血栓，走路很不便利，我真怕她說到這里，我知道我不能再說我自己了.于是我長舒了一口氣，接著說：同學(xué)們，我們在這里上課的時候，我們的父親可能正在田里勞作，他會在停下來擦汗的時候，想到自己的孩子正在讀書而更加賣力，可能他正在工地上干活，想著什么時候能湊齊你們明年的學(xué)費，可能他們正在準(zhǔn)備著你們中午的飯菜，想到早上你們吃得不好，中午要給你們補一補，可能他們不管再干什么，都在想著你們，你們是他們在這

11、個世界上最大的幸福與安慰.說到這里，好多同學(xué)的頭都低了下去.我繼續(xù)說：那么我們給我們的父母帶來了什么呢你們和他們在一起的時候，都讓他們感到幸福嗎現(xiàn)在，你最想對你父母說的一句話是什么呢用書攔住你的臉，我們誰也看不見誰，我們把那句埋藏在心里很久的話說出好嗎這時下課鈴響了，好多別的班級的同學(xué)站在窗口看著我們，但是同學(xué)們都沒有拘謹(jǐn)，我把騰格爾的父親這首歌放得聲音很大，大多數(shù)同學(xué)都喊出了他們深埋已久的心聲：媽媽，我再也不和你頂嘴了，爸爸，媽媽，我一定好好學(xué)習(xí)，喊得最多的就是：爸爸，媽媽，我愛你們.在同學(xué)們深情的聲音里，我感到自己也在一種前所未有幸福里，深深地淪陷了. 可能這是我能夠帶給他們的，最寶貴的東

12、西.我不能在你們前進(jìn)的道路上，都鋪著鮮紅的地毯，但可以見證你們生命的每一次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而漂亮的人生. 所以我不想做春蠶，也不樂意是蠟燭，也不想太陽的光芒只灑在我一個人的頭上.我更樂意是一只森林里的老獸，和暖而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的真純與良善.是一個虔誠的神父，教會他們堅守純凈與高尚，面對布滿挑戰(zhàn)的未來，我們都將會是一只從暴風(fēng)雨中飛回的海燕，頑強而恬靜的立在水邊，不管將要降臨的是幸福還是苦難，都能坦然承受!或者是一個園丁，讓我和孩子們在一起的每一天，都成為他們美好未來的肥沃土壤，讓每一朵夢想的小花，都能璀璨的開放! 感謝大家! 2022年小學(xué)師德師風(fēng)演講稿 篇3 “教師，這只是

13、一個平凡的稱謂，而在現(xiàn)實中，教師這個稱謂卻貌似成為了教師生活的全部。教師以犧牲自我來換得學(xué)生茁壯成長。 講臺催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，矢志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻(xiàn)精神就宛如紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長。 不得不承認(rèn)這樣一個事實，教導(dǎo)工作是平凡的，但也是辛苦的。我們每天都舉行著大量平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年。 那么，是什么支撐著無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利、悄悄耕耘的呢？又是什么使教師樂于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇、甘于平凡呢？我想那一定是教師對教導(dǎo)事業(yè)的滿腔熱心，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教導(dǎo)事業(yè)，更是一種對于

14、教導(dǎo)事業(yè)的責(zé)任心，以教書育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻(xiàn)自己的力氣。 大量老師都在自己的崗位上悄悄奉獻(xiàn)，教學(xué)上，精益求精，用廣博的知識、豐富的語言給學(xué)生以知識的洗禮；科研上，勇于創(chuàng)新，用富有價值的學(xué)術(shù)為我國的科教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。 在學(xué)習(xí)了先進(jìn)教師的事跡之后，我深為他們高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神所感動。學(xué)高為師，德高為范。師德是為師之本，更是立國之基。魯迅先生曾這樣熱心地稱贊過奉獻(xiàn)者的泥土精神：“譬如想有喬木，想看好花，一定要有泥土；沒有土，便沒有花木；所以土實在比花木還要重要。古人云：“士不成以不弘毅。而我卻要說，師不成以不德高。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道？沒有高尚的品德，

15、豈能“化作春泥更護(hù)花？ 身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么？是幽美的語言？是廣博的知識？還是豐富的教學(xué)閱歷？然而，在實踐的過程中我發(fā)覺：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有幽美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)閱歷，最重要的是要有愛心。師愛是教師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點燃學(xué)生的夢想；它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。 一代先圣孔子在兩千年前就教化我們：仁者愛人。泰戈爾也曾嘆道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美?！懊總€人都需要愛，我深深地體會到這句話中所蘊涵的道理。在愛的世界里，一切都布滿了陽光。在平日的教學(xué)工

16、作中，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去開啟每個學(xué)生的心門，由于我知道，每一扇門的后面，都是一個不成估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)計的未來。 教導(dǎo)是對生命情懷的傾訴與關(guān)注的過程，是知識的構(gòu)建與生成的過程，是師生為了未來而共同奮斗的過程，是托起希望的過程。我從不敢有絲毫的懈怠，我要將我所知的全部教給我的孩子們，由于我要對得起那些渴望知識的眼睛，那些對我如此信任的心靈。 前蘇聯(lián)有名教導(dǎo)家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教導(dǎo)。冰心老師也說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教導(dǎo)的先機。 有一個學(xué)生曾經(jīng)這樣說，“我是一個十分不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，一拿起課本就犯困，但我十分熱愛聽您的課。我熱愛聽您叫我

17、可愛的孩子，叫我小寶物，讓我覺得很幸福，我知道老師很愛我，所以我不成以對不起您。 另一個學(xué)生告訴我，“我熱愛看老師對我們笑，我可以感受到其中的和暖與信任。老師就像母親，寬容卻不放縱，我可以自由的表現(xiàn)自己，并且可以感受到自己的進(jìn)步。這些話雖然質(zhì)樸，但卻讓我由衷地感動。 愛是陽光，可以把堅冰溶化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是奇妙，可以點石成金。愛是世上最宏偉的語言，是激發(fā)潛能最好的動力。 教師這個職業(yè)不僅僅是榮譽的，同時也是一種責(zé)任。我們不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力；我們可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；我們可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取、勤奮努力；我們更

18、可以感動社會，愛崗敬業(yè)。 我們平凡的生命在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù)，我們平凡的青春在一代又一代的青年身上閃光。這對于一個平凡而有限的生命來說，不正是煥發(fā)著無限的活力嗎？ 我的演講終止，感謝大家！ 2022年小學(xué)師德師風(fēng)演講稿 篇4 有一種美好的生物叫春蠶春蠶到死絲方盡; 有一種崇高的精神叫紅燭蠟炬成灰淚始干; 有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)莫問收獲，但問耕耘。 千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，可能老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。在我眼里，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強磁場

19、力的花，總是悄悄地奉獻(xiàn)著自己。最美的花，不一定要有綺麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花，總是開在最寧靜的地方，那么的潤物細(xì)無聲，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者。 武川縣特校教師張漂亮、張秀麗姐妹，堅守崗位20多年，面對特別的孩子們，她們傾其所有、日夜操勞、身體透支了，疾病纏身，可她們依舊執(zhí)著的堅守著，20多年來，這里已經(jīng)走出了150多名學(xué)生，一個個聾啞兒童走出了無聲世界，一個個智障兒童有了自理才能，一些殘疾學(xué)生的作品在國際比賽中獲獎，3名學(xué)生考入了聾人大學(xué)。假如沒有執(zhí)著的夢想信念，假如沒有高尚的道德情操，假如沒有姐

20、妹倆無私的愛，怎會有學(xué)生今天的成就?! 只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。我們身邊奮斗在教導(dǎo)一線的無數(shù)個教師又何嘗不是像他們一樣，在清貧而執(zhí)著的歲月中，在辛勤而平凡的崗位上堅守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。一每日，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，悄悄無聞地奉獻(xiàn)著。 他們不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他們不是謳歌家，卻讓知識唱出迷人的歌曲;他們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂?；蛟S他講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流逝會被學(xué)生淡忘，但他的熱心、勇氣、信念和和藹會永遠(yuǎn)保存在每個學(xué)生的心中。 教師是辛勤的，可塑造靈魂的工作是宏偉的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮

21、別人的心卻是永恒的。身正為師，學(xué)高為范。教師用執(zhí)著的夢想信念播種，用高尚的道德情操耕耘，用扎實的學(xué)識辛勤澆灌，用博大而無私的仁愛悄悄滋潤。捧著一顆心來，不帶半根草去。這朵最漂亮的花，開在最寧靜的地方。 2022年小學(xué)師德師風(fēng)演講稿 篇5 各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師: 大家好! 今天我演講的題目是真水無香，真愛無言。 曾經(jīng)讀過這樣一首詩：我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能飛行藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的夢想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰。 這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教導(dǎo)的夢想，帶著這份激情

22、和夢想，我踏上了有知識，情感，夢想和信念匯成的三尺講臺，成為了一名人民教師。 教師的事業(yè)，是愛的事業(yè)，是奉獻(xiàn)的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè)。做一名優(yōu)秀的老師，不但需要知識和高于知識的聰慧，需要方法和高于方法的才能，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力氣。我有些茫然，有些慌張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，但是不知怎樣來求索。于是，我希望找到優(yōu)秀的楷模來模仿。 其實，停下腳步，看看身邊的老師，我才發(fā)覺真正的好老師并不是遙不成及，真正的圣賢不只是在古書里，不只是在電視屏幕里，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。 所以，我可以高傲地說，在坐的每一位老師，都是我學(xué)習(xí)的楷模。我們每一位老師都用自己

23、的一言一行，一顰一笑詮釋了師德師風(fēng)的內(nèi)涵。 一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴(yán)肅的批評，一節(jié)精彩的課都無不表達(dá)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊。沒有驚天動地的豪言壯語，卻在腳踏實地干;沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的高傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李馥郁。 老師們的行動深深地影響了我，我開頭用一絲不茍的態(tài)度對待工作中的每一個細(xì)節(jié)，從備課到上課，從學(xué)生的課后輔導(dǎo)到教學(xué)反思;我開頭用寬容理解去對待班上的每一個孩子，關(guān)心著他們的方方面面，采納他們的每個優(yōu)點和缺點。當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候，當(dāng)我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時

24、候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祈福和問候的時候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時候，我和大量老師一樣，體會到了付出后的快樂，這是教師所特有的開心。 “真水無香，真愛無言，我們手中托著生命的天平，精心作犁，播種聰慧的種子，傳承民族的美德。我們不會有千金擲出的豪爽，但不會沒有輕微育人的執(zhí)著;我們不會有山珍海味、高檔轎車的享受，但不會沒有潤澤萬物而不求回報清水般的厚德。 一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘。有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下光芒、最神圣、最值得高傲的事業(yè)。是啊，我們是孩子們夢想風(fēng)帆的導(dǎo)航者，是美好心靈的締造者，是聰慧和技能的傳播者。今天，我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌我，會真愛每

25、一個孩子;我，會善待每一個生命，我，會衷情于教導(dǎo)事業(yè)。 讓我們大膽地去做我們的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光芒的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑吞噬，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩! 感謝大家! 2022年小學(xué)師德師風(fēng)演講稿 篇6 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家下午好。我今天演講的題目是愛，通往內(nèi)心的引路燈。 愛，是萬物間最宏偉的情感，母親由于愛孩子而無悔付出，一粒種子因愛生命而破殼成長，而作為一名教師，也只有愛

26、才能使自己走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處。 孩子是純真的，同時，他們也是敏感的，對于老師的一句話、一個眼神、一個動作，他們都能感受其中所含的情感。話語中，眼神里，動作上，是愛，是敷衍，他們都能感受得到。一個學(xué)生是否會采納老師，并熱愛老師的教學(xué)方法，決定于他對這位老師的愛的體會。班上有個學(xué)生由于沒有按時交作業(yè)而遭到我的批評，當(dāng)時這批評對他來說貌似是突如其來的、不成采納的，此后以后，我能明顯感受到他對我的反感，上課不聽講，作業(yè)不完成，我生氣、發(fā)怒、找他談話，可是都無濟于事。到底是哪個環(huán)節(jié)出了錯？我想了又想，還是沒找到理由。 后來，在教學(xué)過程中，我漸漸發(fā)覺，這個學(xué)生是一個有些自卑的孩子，當(dāng)時，當(dāng)著其他同學(xué)的面批

27、評他，傷到他的自尊了。我努力地想方法彌補，使他不再反感我這位老師。什么方法呢？只能是愛。我不再沖他發(fā)火，也不責(zé)怪他，而是給他機遇，并且適時激勵他，了解他在學(xué)習(xí)上是否有困難。當(dāng)然，這一切的前提務(wù)必是我不在抓著他以前的過失不放，我務(wù)必是由衷的關(guān)心他，這樣，他才能感受得到我對他的關(guān)愛。 有人說，愛能創(chuàng)造一切。是的，通過大半學(xué)期的努力，他不再肆意地不完成作業(yè)，上課也能專心聽講，每次見到我不再把本來歡樂的臉耷拉下來。我想我成功了，我用我的愛心讓這孩子認(rèn)可了我，我提著愛這盞明燈，一步一步走進(jìn)了他的內(nèi)心。 孩子的內(nèi)心不是都一樣的，他們可能只是貪玩，可能是柔弱，可能又是強大到我們想不到的地步，只從表面，是看不

28、清的，只有走進(jìn)他們的內(nèi)心，用愛去看、去了解、去體會，這樣老師與學(xué)生才能溫柔地相處。老師愛學(xué)生，學(xué)生才會愛老師。 宏偉詩人但丁說過：愛是美德的種子。老師提著這盞美德之燈走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，用美德教會學(xué)生美德，不就更美了嗎？ 感謝大家！ 2022年小學(xué)師德師風(fēng)演講稿 篇7 奉獻(xiàn)還是索取，是高尚與卑劣，宏偉與渺小，榮譽與恥辱的分界。 我不是一位多情的詩人，不能用美麗的詩句去謳歌我的事業(yè)，我感謂不是一位睿智的哲人，不能用深遂的哲理去表達(dá)我的人生價值。然而，我就是我一個普通的小學(xué)教師。今日要在這詞匯的花園里采擷，構(gòu)造我心中最美的詩篇。在理性的王國里徜佯。推演我心中最微妙的哲理。我要用深深的思考和凝重的感情來

29、唱出我心中最美的歌!今日我演講的題目是： 奉獻(xiàn)崇高的道德境界 原蘇聯(lián)教導(dǎo)家贊科夫說過：“當(dāng)教師必不成少的甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是喜歡兒童。教師是培養(yǎng)人的事業(yè)，更是一種愛的事業(yè)!這種愛，高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛簡單出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報，情愛是下種專一自私的愛。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合。它是一種科學(xué)、理智的愛，積極、主動的愛，無私、博大的愛。他能在師生之間架起一座橋梁，使教導(dǎo)影響如涓涓溪流，流入學(xué)生的心田。它是春雨，能滋潤干燥荒漠的心田，萌發(fā)一片綠洲。 幾年前，我們的柯仲華老師，與幾十個學(xué)生緣聚于石馬小學(xué)。有一天，她為了讓幾個學(xué)生能解除心中的不解，很晚才回家。到家后，才得知自己唯一的兒子

30、就在她與學(xué)生交流的時候，病了。弄得上吐下瀉，體溫不定。在她兒子的口中不停地叫喊著“媽媽，媽媽看著病床上昏迷的孩子，看著孩子和丈夫那憔悴的臉，此時的柯老師的心碎了。在兒子最需要她的時候，她卻沒有守護(hù)在他身旁，沒有盡到一個作母親的責(zé)任。到了清早，她為了班上的學(xué)生，卻毅然離開了昏迷中的孩子，向?qū)W校走去，向她喜歡的學(xué)生走去這是一種何等崇高的愛!正是這種愛，推動了教導(dǎo)的發(fā)展;正是這種愛使后進(jìn)生感受到了陽光;正是這種愛，使教師真正做到了“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。我，以及在坐的各位還有什么理由不把這種崇高的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，還有什么理由不為從事這愛的事業(yè)而感到驕傲! 有人說：“奉獻(xiàn)出這種崇高

31、的愛卻要守著一輩子的清貧，這值得嗎? 教導(dǎo)工作是辛苦的，教師每天都舉行著大量、平凡、瑣碎的工作。日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級等等。重復(fù)性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感、刺激感。而且目前教師的社會地位和生活待遇相對來說還對比低。教師貧瘦的工資無法使自己的飯碗浮起富有的油花。生活環(huán)境的艱苦無法使教師擺脫貧苦。那么是什么構(gòu)成了教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡薄名利悄悄耕耘的內(nèi)在動力呢?那就是教師對教導(dǎo)事業(yè)的喜歡。 王周春，是我在中心校實習(xí)時遇見的一名美術(shù)教師。九個班的美術(shù)教學(xué)工作，構(gòu)成了他每日生活的旋律，教案、學(xué)生的畫，點綴了音符。他還往往為學(xué)校的各類公益事業(yè)出謀劃策。標(biāo)語上記錄著他的笑容，藝

32、術(shù)墻上輝印著他的汗水，文化長廊透露出他的創(chuàng)意，節(jié)目道具上有他的思考，甚至教師的教具上都記錄著他的辛勤。而這些幾乎都是他在周末完成的。 有一次，他為了幫忙學(xué)校制作道具而爽了女朋友的約，以致于本來有煩躁生活的他，更增加了一些煩擾?？墒撬麤]有怨言。他付出了大量，卻從來沒有談過索取，這是什么?這就是教師的奉獻(xiàn)!是它使我們教師摒棄了庸俗的價值觀，擺脫了世俗的偏見。忍受了社會的誤會，理解了種種不公。義無返顧的投身到了教導(dǎo)事業(yè)之中。忠于職守，以奉獻(xiàn)為趣、為幸福。是它讓教師的辦公桌上經(jīng)常點綴些鮮花和水果;是它，使教師不會視平凡的工作為平凡，不會視瑣碎的工作為瑣碎，而是會專心對待教導(dǎo)、教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)、每

33、一件件小事，于輕微處顯精神，于小事上下功夫。在簡單卻又宏偉的教導(dǎo)工作中體驗人生價值實現(xiàn)的滿意，也正是它這樣的精神和道德價值觀激勵著宏大教師在差強人意的社會環(huán)境、社會條件中為國家、為民族培養(yǎng)了一批又一批人才! 2022年小學(xué)師德師風(fēng)演講稿 篇8 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好! 懷著無比沖動、驕傲的心情，我很榮幸代表學(xué)校加入今天的演講比賽，我演講的題目是教師，在責(zé)任中綻放漂亮。 藍(lán)天由于有了白云的依偎才不會孤單;高山由于有了綠葉的依戀才不會孤獨;碧海由于有了魚兒在她心里嬉戲，才會這樣活力盎然;而鄉(xiāng)村，由于有了教師才真正擁有了漂亮。 曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，畢業(yè)后放棄進(jìn)城的機遇而回到偏僻的鄉(xiāng)村教書，

34、如“馬背上的教師徐德光。他的一句：“為了大山的孩子，我樂意!,是多么的真誠而樸實，又是多么的宏偉而漂亮! 曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，積勞成疾卻依舊堅持在三尺講臺上，如用拐杖撐起了一個宏偉“人字的鄉(xiāng)村教師譚定才。他說，“只要和孩子們在一起就忘了疼;“要治病也得等到學(xué)生放假;“我備好了棺材與時間賽跑!多么感人的話語，還有什么比這更美的嗎?他這一撐就是18年啊!在偏遠(yuǎn)的鄂西山區(qū)教學(xué)點，譚老師是孤獨的，但他說，“孤獨最美!我熱愛孤獨，并不是對旋轉(zhuǎn)的世界沒有憧憬。我只想在孩子們的心靈天空，放一只自由的飛鳥。 曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，他們并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致，斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村教師馬復(fù)興對學(xué)生說，“我長得

35、不美!時，他的學(xué)生們深情而大聲地回復(fù)道，“馬老師，您在我們心中是最美的! 曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，守著微薄的收入?yún)s還把省下來的錢給學(xué)生買生活、學(xué)習(xí)用品;曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，卻醫(yī)活了三尺講臺;曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，把的教導(dǎo)給了鄉(xiāng)村的孩子 正由于在我們的鄉(xiāng)村，有著這樣一群漂亮的鄉(xiāng)村教師，也包括我和在坐的你們是我們大家懷著熾烈奉獻(xiàn)的心，舍小家為大家，把青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村，把情感寄托給了教導(dǎo)事業(yè)，扎根鄉(xiāng)村，才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望。 若要有人問，“世界上什么職業(yè)最美?我會驕傲地回復(fù)：“是教師。她平淡卻漂亮由于有一種漂亮，叫平淡!教師工作沒有轟轟烈烈的輝煌，只寫滿了簡單而又平凡的愛。備課

36、、上課、批改作業(yè)，我們在苦中呵護(hù)著幼芽;輔導(dǎo)、家訪，我們在累中把握著生命的風(fēng)帆;若要有人問，“世界上誰的微笑最美?我會毫不躊躇地回復(fù)：“是教師的微笑。在學(xué)生自卑時，教師的一個微笑能讓學(xué)生自信，能和暖一顆冰冷的心，能使絕望的學(xué)生重新樹立起學(xué)習(xí)的信心;若要有人問，“世界上誰最美?我會自信地回復(fù)，“仍舊是教師;若要有人問我，“哪種教師最美?我會高傲而自信地回復(fù)，“是我們鄉(xiāng)村教師! 作為鄉(xiāng)村教師其中的一員我驕傲，我在行著高尚的漂亮蹤跡，追尋最美的教導(dǎo)人生。斗轉(zhuǎn)星移，寒來暑往，我在鄉(xiāng)村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個年頭。十六年，近六千多個日日夜夜，可有時在沉寂的夜晚我細(xì)細(xì)搜尋，卻找不到走過的痕跡。是

37、啊!鄉(xiāng)村教師太平凡了，平凡的大量人都忘掉了這個職業(yè);鄉(xiāng)村教師的工作太平淡了，平淡的好像自己什么也沒做;鄉(xiāng)村教師的工作太辛苦了，辛苦的大量人都不愿從事這個職業(yè)?？墒钦俏覀冞@些淡泊的人，悄悄地奉獻(xiàn)自己的一份關(guān)愛，一份汗水，一份真情，換來的是鄉(xiāng)村孩子們的未來和祖國的明天。 詩人泰戈爾曾經(jīng)說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過!由于只要是一朵花，就一定綻放過漂亮!作為一名鄉(xiāng)村教師，我深信，豐碑無語，行勝于言。學(xué)生在你心中有多重，你在學(xué)生的心中就有多重!學(xué)生在你心中有多美，你在學(xué)生的心中就有多美!鄉(xiāng)村教師們，讓我們在鄉(xiāng)村中漂亮綻放吧! 感謝大家!我的演講完畢了! 2022年小學(xué)師德師風(fēng)演講稿 篇9

38、尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好!我今天演講的題目是教師責(zé)任 說起師德，好多人都會提到一個字：愛!但是作為教師，大部分人都會有這樣的感覺：去愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子學(xué)生簡單，而對淘氣搗蛋讓老師頭疼的學(xué)生，就不簡單愛得起來了。我不禁有這樣一個困惑：我們的愛是需要孩子們拿成績來等價交換的嗎?假如不是，那么，我們時刻說著的師生之愛又是什么? 整個20 xx年，我都在花精力和金錢學(xué)習(xí)親子教導(dǎo)和家庭教導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容。親子教導(dǎo)中有這樣一個核心理念：父母給與孩子的愛不是以父母付出多少來衡量，而是以孩子感受到多少來衡量。假如孩子感受不到愛甚至覺得爸爸媽媽厭惡自己，那不管他們怎么樣拼盡全力去付出，都是枉然。其實，學(xué)校教導(dǎo)也

39、是一樣的。 有一群高年級的學(xué)生被問道：當(dāng)你們在學(xué)校惹麻煩時，尋常會發(fā)生什么?孩子們的回復(fù)五花八門，包括老師沖自己大喊大叫、罰站、額外的作業(yè)、長篇大論的說教、為了他們難堪而請家長到校、回家挨揍等等。然后學(xué)生又被問到：“老師們的這些干預(yù)措施有沒有幫忙你們感覺到愛、關(guān)心，你們又是否樂意積極合作呢?他們都笑著回復(fù)：“你覺得呢?調(diào)查者繼續(xù)問：“假如這些方法都沒有幫忙，你們認(rèn)為他們?yōu)槭裁匆@么做呢?有些同學(xué)說：“由于他們熱愛這樣運用他們手上的權(quán)力。調(diào)查者又問：“你們不覺得他們這樣做是由于關(guān)心你們，并且?guī)兔δ銈冏龅酶脝?孩子們大笑了起來。 之后又采訪了這群孩子的老師們，當(dāng)老師們被問到：“你愛你的學(xué)生嗎?幾

40、乎所有的老師都舉了手，猜猜怎么樣?大多數(shù)老師都相信孩子們一定能感受到老師的愛，可惜的是，孩子們能感覺到的微乎其微，他們往往相信，老師愛的只是成績而已。 德國心理學(xué)家阿德勒說過這樣一句話：教導(dǎo)的神圣責(zé)任，就是要確保沒有一個孩子對學(xué)校喪失信心，還要讓那些已經(jīng)喪失信心的孩子通過學(xué)校和老師重拾自信，由于，只有當(dāng)孩子對未來布滿向往，教導(dǎo)才會變得可能!而這一切，不是由一張考卷和一份成績單就能夠達(dá)到的。成績是一把標(biāo)尺，他量得出學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣，卻量不出戰(zhàn)勝困難的勇氣;他量得出學(xué)習(xí)效率的高低，卻量不出自我管理的意志;他量得出學(xué)習(xí)效果，卻量不出目標(biāo)動力;他量得出知識的多少，卻量不出內(nèi)心的力氣。而這些量不出的后者，

41、往往決定孩子是否能感到被關(guān)愛，也是這些量不出的后者，決定了孩子們走出學(xué)校后的人生之路。 2022年小學(xué)師德師風(fēng)演講稿 篇10 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、心愛的各位同事： 大家下午好！感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個和大家交流、吐露心聲的機遇。今天我演講的題目是走進(jìn)小學(xué)終不悔。 “慌張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲憊的周末，人們往往這樣來形容教師的生活，作為一名三小的老師，生活更是如此，早來晚走早已成為一種常態(tài)，熬夜加班也是宛如洗臉吃飯一般平常，正如一首歌中唱的那樣：“悄悄的深夜，群星在閃爍，老師的窗前，徹夜敞亮。是啊，就是這樣的日子，我們已經(jīng)走過了四個春秋之多。由于從20 xx年我們第三小學(xué)建立起，我們已

42、然攜手走過了一千多個日子，作為首批教師中的一員，我和我的學(xué)校一起前行，一起成長，回想走過的日子，酸甜苦辣五味俱全，喜怒哀樂盡在其中。 還記得20 xx年的暑假，我們初次走進(jìn)學(xué)校的大門，那時候還沒有教學(xué)樓后美麗的塑膠操場，也沒有校園里的各種文化張貼，就連教學(xué)樓里也只是厚厚的塵土，我們?nèi)畮孜焕蠋熢诟魑恍ｉL的率領(lǐng)下硬是讓學(xué)校面貌煥然一新，整整一周的勞動沒有一個人請假，沒有一個人喊過苦叫過累。難忘那一次清洗廁所墻上，由于打石灰地面濺上去的石灰，用普通的抹布根本就不行，我們就用清潔球一點一點的擦洗打磨，當(dāng)時我和xx老師一組，她的手不提防被清潔球的鐵絲滑破了，但她卻不愿停下來休息一下，仍舊繼續(xù)。難忘我們

43、一起在學(xué)校加班的情景，學(xué)校新建圖書館需要進(jìn)入大量圖書，又是我們所有老師齊上陣，把一包包沉重的圖書抬到四樓再逐一分類擺放，更是犧牲周末休息的時間到學(xué)校為新圖書貼上標(biāo)簽，有的老師還發(fā)動家屬一起幫忙，如今看著這漂亮的校園我是打心眼里驕傲，由于這里有我的一份付出，有我的一份心血，我也是第三小學(xué)的一份子。 從事教師這份工作，我驕傲，能成為第三小學(xué)的一名教師我更高傲。由于在這里給了我一片成長的沃土，也給了我一方呈現(xiàn)自我的舞臺，幾年來在這里我和我的同事們一起努力著奮斗著，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績我們是想盡了方法，利用了一切可以利用的時間，放學(xué)后我們?yōu)閷W(xué)生補課，一補就是一個多小時，我們忘掉了家中的孩子，忘掉了家

44、中的老人，更忘掉了家中的丈夫妻子，由于在我們的眼里盛的都是學(xué)生，心理裝的都是學(xué)校。付出總有回報，在縣期末統(tǒng)測中我們學(xué)校幾乎包攬了所有科目的第一名，縣里舉辦的各種比賽我們更是一路凱歌，碩果可喜！也是在此，我們xx縣教導(dǎo)的陣地上有了一個響當(dāng)當(dāng)?shù)拿謝x縣第三小學(xué)，當(dāng)人們爭著搶著擠破腦袋也要把孩子送進(jìn)三小大門的那一刻，作為三小一名老師的我們是多么的驕傲，最為平凡的我們又是何其榮光，腳下的這片土地又是何其的神圣，現(xiàn)如今第三小學(xué)早已成為我們xx教導(dǎo)的一面旗幟，一根標(biāo)桿，已成功打造成了一座品牌學(xué)校，身為一名三小人的我們又怎么會不為此高傲驕傲呢？ 一朵花，即使再小，也需要雨水的滋潤，肥土的給予，陽光的贈予及

45、綠葉的襯托。我們第三小學(xué)今天取得的成績絕非某一個人的功績，也非一個人的努力，他是我們大家共同的心血澆灌而來，上到我們每一位校長，下到每一位老師，無不為三小的成功流淌過汗水，潑灑過心血，才有了我們今天的恢弘業(yè)績。今天，我們要將我們的學(xué)校打造的更好，明天我們將讓我們的學(xué)校更加的輝煌，這更需要我們緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，我們要像天上飛行的大雁，像茅盾筆下的白楊樹那樣“枝枝葉葉，靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)，向著一個目標(biāo)前進(jìn)。由于團(tuán)結(jié)，所以在腳下這片神圣的土地上，有你我追尋未來的軌跡，有你我努力拼搏的腳印，有你我開墾耕耘出來的一方綠土。 今天的我，依舊是一名普普通通的人民教師。三尺講臺，一方黑板，這就是我的人生舞臺。

46、小小的粉筆一只，譜寫著我的平凡人生，而今，由于走進(jìn)三小，這方舞臺變得更加廣闊更加精彩，在這舞臺上我將演繹別樣的人生，在此我嚴(yán)肅承諾：我要把我的青春與熱血灑在三小這片沃土上，即使青絲成雪，也將無怨無悔！ 我的演講完畢，感謝大家！ 2022年小學(xué)師德師風(fēng)演講稿 篇11 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，各位評委： 大家好！我是來自*小學(xué)的語文老師*，今天我演講的題目是童心世界的領(lǐng)路人！ “風(fēng)兒，輕柔地翻閱那伏案的身影；燭光，將思緒搖曳成求知的眼神；夕陽的余暉，一遍遍吻著孩子們的亮瞳，將喜歡與奉獻(xiàn)，凝成一顆顆圣潔的師魂 在這“百般紅紫斗芳菲的五月，拂面的微風(fēng)將明媚的陽光溫柔地灑在每一個角落，我不由得想起了印

47、度詩圣泰戈爾的名句：“花朵的事業(yè)是幸福的，果實的事業(yè)是寶貴的，但讓我做綠葉的事業(yè)吧！由于綠葉總是平凡而謙遜地垂著她的綠蔭。 我是一位人民教師，從事著陽光下最光芒的職業(yè)。每天行走在童心的世界，采納孩子們純凈的注目禮，我深深地懂得肩上的分量！選擇了教師這份職業(yè)，就等于選擇了艱辛，不僅要“平凡而謙遜地垂著綠蔭，還要做童心世界的領(lǐng)路人！ 蘇霍姆林斯基所說：“教師的職業(yè)意味著他放棄了個體喜怒哀樂的權(quán)利，并使自己胸懷寬廣！我記得在我還是個學(xué)生的時候，聽過這樣一個新聞，兒童節(jié)目主持人鞠萍姐姐換了個發(fā)型，結(jié)果引起了軒然大波，全國各地的小朋友紛紛寫信要她把發(fā)型換回來，由于新發(fā)型使她不像鞠萍姐姐了。一個平凡的節(jié)目

48、主持人竟然會對兒童產(chǎn)生如此巨大的影響力，那么一個班主任呢，每天和孩子相處的時間甚至要比孩子和父母相處的時間都要長，班主任的言傳心教將會對孩子們的身心成長產(chǎn)生何等難以估量的影響??！這件事給我留下了深刻的印象，成為班主任后，我不僅特別留神自己的一言一行、一舉一動，并對自己的衣飾、發(fā)型都很在意，以避免因自己的個人愛好影響了孩子的審美觀；我甚至從不在學(xué)生面前隨便談?wù)撾娨暽系囊恍┫补?jié)目，以免誤導(dǎo)孩子的鑒賞才能！ 有名的教導(dǎo)家陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生！記得第一次聽到陶先生這句名言時，我心里產(chǎn)生了極大的震撼！我深刻地認(rèn)識到，每一片孩子都是一片大海，我們沒

49、有權(quán)利迫使他們流淌成同一條河流！假如我們只用同一把尺子去衡量孩子們，那將會扼殺無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生！因而，我從不訓(xùn)斥孩子，而是力行賞識教導(dǎo)。 在我的班里，有一個男孩子十分頑皮，偷偷地把同桌女生的作業(yè)本涂滿了膠水，同桌發(fā)覺后氣得直哭，他反倒樂得前仰后合。當(dāng)時，我氣得真想好好教訓(xùn)他一頓！然而，看到他天真的臉上那無邪的笑容，我又忍住沒有發(fā)作，而是在課后耐心地問他為什么要這樣做，他老老實實地告訴了我答案：好玩！我又說：“你能想了這么好玩的主意真是個聰明的孩子。我小時候也曾經(jīng)想出過這么聰明的玩法把同學(xué)的作業(yè)撕下來折了飛機。不過，卻為此挨了老師的批評，爸爸也打了我，而同學(xué)們則把我當(dāng)成壞孩子，再也不樂意

50、和我坐在一起了。唉，沒人理的滋味可真不好。你熱愛挨批評、挨打、還沒人理嗎？“不，我不熱愛，老師，我不是壞孩子，我以后不再這樣玩了。聽到他這樣說，我很欣喜，把一疊手工紙送到他手里，說：“你不僅大膽地承認(rèn)自己錯了，還知道以后怎么做，這證明你比老師小時候還聰明、還懂事，只要你精心學(xué)習(xí)，確定能擁有比老師還多的聰慧！老師很熱愛你，這包手工紙是對你的獎勵！用手工紙能粘出很美麗的小東西，要比粘作業(yè)本好玩多了，你可以在下課后和同學(xué)一起玩！從那以后，這個男孩子在班里果真表現(xiàn)得很懂事，學(xué)習(xí)也很努力，不再搞惡作劇了。 這世上沒有教導(dǎo)不好的孩子，只有不懂教導(dǎo)的老師！即使再差的孩子身上也有他與眾不同的閃光點，一個布滿愛

51、心的老師，就是一個優(yōu)秀的領(lǐng)路人，能讓每一個孩子都沐浴在愛的陽光里，能讓孩子擁有金子般美好的童心。我要用我的愛告訴孩子們：努力迸發(fā)出自己最美的光芒吧，哪怕烏云偶爾遮住了太陽，哪怕會有狂風(fēng)暴雨，你不要畏懼，更不要放棄，在你前進(jìn)的每一條路上，都有我童心世界的領(lǐng)路人張開雙臂等著擁抱你！ 2022年小學(xué)師德師風(fēng)演講稿 篇12 各位家長，老師，朋友們： 大家好! 初為人師時，不知道自己肩上的責(zé)任，以為自己就是一個“孩子王。后來，當(dāng)逐漸融入教師這個角色，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛。在孩子們熱切的目光中，我開頭在各方面提高自身素質(zhì)，并且把陶行知先生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去當(dāng)作自己的座右銘。

52、記得剛走上課室的那一刻，很開心又畏懼，看到她們一張張可愛的臉，讓我打從心里熱愛上她們。上課時她們一張張求知的眼神望著我，讓我覺得很滿意! 有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田;有人把師愛比作陽光，和暖了孩子的心房。師愛，是一種發(fā)自靈魂的馥郁，是一種深入骨髓的幸福。當(dāng)你精心去愛你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束漂亮的山花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清亮的“老師，您好更多的，是一種為人師的幸福、驕傲。那么，我們有什么理由不喜歡這太陽底下最光芒的事業(yè)，有什么理由不去愛我們的學(xué)生呢?那么，就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生，為愛插上翅膀，讓愛在萬頃碧波、藍(lán)天白云間飛行 當(dāng)鮮花綻放于陽光之下

53、，是綠葉最開心的日子。 當(dāng)果實成熟于金秋時節(jié)，是園丁最欣慰的時刻。 我是一片綠葉，我是一名開心的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的，是一群群稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c上以方向和力氣，讓他們在無微不至的呵護(hù)下茁壯成長。 每一個清早，我用璀璨的微笑迎接孩子們和家長的到來;每一個黃昏，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長的手里，親切地說一聲：明天見。目送他們逐漸走遠(yuǎn)。多少個春夏秋冬，無數(shù)個風(fēng)風(fēng)雨雨，我們用博愛，滋潤開心，用聰慧，開啟文明，用激勵，喚醒自信，用寬容，示范尊重，用無私，引導(dǎo)正義，用平凡，孕育宏偉。 我喜歡幼教事業(yè)，由于孩子是那樣

54、的單純，像一朵朵鮮花，純凈無暇、誠懇坦然。我最熱愛和他們玩游戲，他們專心、投入、十足遵守規(guī)矩;他們一臉汗水，滿身塵土，發(fā)自內(nèi)心的開心洋溢在臉上，歡聲笑語回蕩在身旁。孩子最美，孩子最真!吾愛童子身，蓮花不染塵，罵之唯解笑，打亦不生嗔。我愿永遠(yuǎn)和孩子在一起，永遠(yuǎn)保持圣潔的靈魂。 如今，我對自己的工作更多了一份眷戀，也更多了一份執(zhí)著。在未來的歲月里，我將用真誠的愛成為孩子的支持者、合、引導(dǎo)者。我堅信，愛能讓我改變一切 我的演講終止了，感謝大家! 2022年小學(xué)師德師風(fēng)演講稿 篇13 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好！ 今天坐在這里發(fā)言，感到無比榮幸，我們的成績能夠被領(lǐng)導(dǎo)和老師們所承認(rèn)，是全組成員莫大的的

55、幸福，我們深知，我們并不是干得最好的年級，只不過是從一個蹣跚學(xué)步的娃娃學(xué)會了自己獨立行走而已，這過程中，得到了領(lǐng)導(dǎo)宛如對潛能生一般特有的關(guān)心，得到了其他年級組熱心的幫忙，我們終究完成學(xué)校交給我們的根本任務(wù)，組內(nèi)每一個成員也因此而急速成長了起來。下面，我作為一年級代表，向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報我們工作的點點滴滴。 常言道：成長的過程是一個布滿艱辛，甚至孕育著痛楚的過程，宛如一個生命的胚胎，要經(jīng)過母體十月的孕育，直至分娩的陣痛，才有那一聲生命洪亮的啼哭，一年級組的的成長，也經(jīng)歷過一段這樣的軌跡。 一年級上學(xué)期一共九人，除了龍林和周燕外，其他都是新老師，學(xué)生138人，年齡偏小，每班6歲以下的接近半數(shù)。男生人

56、數(shù)達(dá)到三分之二。記得開學(xué)初，四個班主任老師對一切摸頭不知腦，遇到問題大眼瞪小眼，不知什么問題找學(xué)生處，什么問題找后勤，什么問題找財務(wù)，對一些突發(fā)性問題是自己單獨解決，還是請示領(lǐng)導(dǎo)？白天，像一只無頭的蒼蠅，四處亂撞，稍不提防，會有可能沒做到一分鐘到位，或該交的資料沒有交，或是領(lǐng)導(dǎo)來巡查的時候，沒有使用操作不很熟練的展示臺和電腦，或由于教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措，聽見鈴聲就冒汗，看見有看法的家長就發(fā)毛。一天下來，整個人被弄得焦頭爛額；晚上，又像一只熱鍋上的螞蟻，忙得不知干什么才好，是家訪，是備課，還是去辦板報？亦或是做拼音卡片和課件？中午，我們最遲進(jìn)飯?zhí)?，下午，最遲出教室。晚上，走得最遲的還是我

57、們。開學(xué)第一個月，我沒有主動給家里打過一次電話，家里打來的電話也是寥寥幾句就掛斷，直到有一天，兒子在電話里說他做了一個夢，夢見我不要他了，我才猛然醒悟過來，自己與家里人的溝通太少了。這期間，王巍瘦得是楚楚可憐，無數(shù)次的頭疼，發(fā)燒，都一次一次地挺了過來。伍海燕鼻子上的一個包越長越大，也沒有工夫去醫(yī)院，直到寒假回長沙才去看醫(yī)生。許維新是個急性子，整日急死了，氣死了，煩死了地叫苦不迭。郭冬玉一人教三個班的數(shù)學(xué)，有一次竟然差點暈倒在三班教室里即便我們?nèi)硇耐度牍ぷ?，但我們并沒有因此而取得成績，一年級的常規(guī)紀(jì)律總是達(dá)不到要求，精神面貌也不盡如人意。教師會上我們一般都低著頭，只要不批評我們就長噓一口氣。萬

58、事開頭難，我們深深地體會到了其中的含義。 要說起我們第一次小小的勝仗，是上學(xué)期的運動會，記得我當(dāng)時寫下了這樣一段話：一年級的老師真的讓人感動：上午上課、跟班練隊列，不怕烈日暴曬；中午，伏案批改同步測試、日記本，寫字本，絲毫不馬虎；晚上，又在備課，查資料，或和家長聯(lián)系，一點也不覺麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了，只知道還有好多事等著去完成；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離，還務(wù)必不斷地努力 我們第一次得到了王校長的表揚，雖然只是對我們工作態(tài)度的確定，但那已經(jīng)足夠了，我們像一個小孩子似的歡喜了好一陣?，F(xiàn)在回

59、想起來，我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢?。我們的敬業(yè)精神是在深圳試驗學(xué)校這個大熔爐里煉出來的，我們?yōu)槌阶晕叶d奮。 有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的輕微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。 我們深知，真正的試驗人辦事有成效，真正的試驗人能開拓創(chuàng)新，真正的試驗人最講團(tuán)隊合作。一年級組是一個有活力，有實力的團(tuán)體，每個人都有自己的才干：王巍敢想敢做，有開拓精神；伍海燕有板有眼，踏實專心；劉坤溫柔大度，吃苦耐勞；郭冬玉大方自信，頗有靈氣；張秋花閱歷豐富，兢兢業(yè)業(yè)；楚小平多才多藝，做事有條理；龍琳見多識廣，點子極多。這樣

60、一個優(yōu)秀的團(tuán)體，如何把他們很好地凝結(jié)起來，把他們的才能充分發(fā)揮出來呢？當(dāng)我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁P而歡呼的時候，我在自責(zé)內(nèi)疚的同時也暗暗下決心：努力吧，為了自己，也為了這些可愛的伙伴！ 此后，我遇到問題就請教楊波，孫安懿，有時還向張彥，趙謀元取經(jīng)，有時，我會上樓，到各班教室外溜達(dá)溜達(dá)，留意觀測高年級常規(guī)、學(xué)習(xí)的輕微之處，覺得有可鑒之處，立刻就在我們小團(tuán)體實施起來。有時，在網(wǎng)上或書中看到一些有創(chuàng)意的文章，就和老師們商榷探討，可行之處立刻到班上試一試。我們覺得低年級要開心學(xué)習(xí)，要活而不亂，因而舉行了一系列的激發(fā)學(xué)生積極性的課外競賽活動：背書大王競賽，筆順大賽、查字典比賽、猜謎大賽，比賽準(zhǔn)備充分，有記分員，