2022年秋藝體工作總結(jié)范本

1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022年秋藝體工作總結(jié)范本_年秋的體衛(wèi)藝工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和全體教職工的大力配合下，圓滿完成。我校的體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作，正在向著更高的目標(biāo)前進(jìn)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以深化課程、形成特色為核心，以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，堅(jiān)持以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)教學(xué)研究為重點(diǎn)，進(jìn)一步提升了教師實(shí)施新課程的能力，促進(jìn)了全校體衛(wèi)藝教學(xué)質(zhì)量的提高。一、體育工作本期的學(xué)校體育工作重要體現(xiàn)在日常教學(xué)、學(xué)校運(yùn)動會、縣級運(yùn)動會、體質(zhì)測試、課外興趣小組五方面。1、日常教學(xué)。要求體育老師注重對體育課程的的落實(shí)與安全管理，注重對體育教學(xué)的常規(guī)管理，能按課時(shí)開齊開足課程。上課

2、教師能跟堂，全面管理學(xué)生的安全。2、學(xué)校秋季運(yùn)動會。本期根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開展了以體操比賽和拔河比賽的學(xué)生秋季運(yùn)動會。在老師的辛勤工作下，_年秋季學(xué)生運(yùn)動會取得圓滿成功。學(xué)生的體操水平有所提高，學(xué)生的集體榮譽(yù)干感上升。3、縣級運(yùn)動會。我校選取_名學(xué)生參與_年秋奉節(jié)縣小學(xué)生運(yùn)動會，有_名學(xué)生獲得個(gè)人計(jì)數(shù)跳繩優(yōu)勝獎，并獲得團(tuán)體第_名的好成績。本次運(yùn)動會是對我校體育工作的一次工作檢驗(yàn)。4、體質(zhì)測試。根據(jù)縣教委體衛(wèi)藝科的工作要求，我校順利的完成了_年的學(xué)生體質(zhì)測試工作，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將測試數(shù)據(jù)上報(bào)到網(wǎng)絡(luò)。5、課外興趣小組。本期根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開了學(xué)生剪紙、乒乓球、跳繩三項(xiàng)課外興趣小組，以此為契機(jī)帶

3、動全校學(xué)生參與課外鍛煉的熱情，從而促進(jìn)全體學(xué)生的身體素質(zhì)與體育技能。二、衛(wèi)生工作在開學(xué)之初根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況與校園的相關(guān)情況按排班級的衛(wèi)生工作，在每周值周老師與值周學(xué)生的檢查、監(jiān)督下，本期學(xué)生的衛(wèi)生較好，基本做到干凈、整潔。三、藝術(shù)工作。藝術(shù)工作是學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)方面，是提升學(xué)生藝術(shù)能力的一種途徑。本期在學(xué)校驗(yàn)收剪紙藝術(shù)特色學(xué)生的總體工作方案下，在學(xué)生剪紙藝術(shù)方面做了大量的工作，并舉辦了一次學(xué)生剪紙“小能手”競賽。通過剪紙競賽促進(jìn)學(xué)生剪紙水平的提高，頒發(fā)相關(guān)的獎狀，激勵學(xué)生參與剪紙的興趣。收藏了_個(gè)同學(xué)的_幅剪紙作品。體育、藝術(shù)、衛(wèi)生工作是學(xué)校工作的一個(gè)方面，是學(xué)生活動展示的一個(gè)平臺，是學(xué)校發(fā)展

4、的一個(gè)特色項(xiàng)目。2022年秋藝體工作總結(jié)范本（二）_年_月_日，我校進(jìn)行了為期四周的評教評學(xué)活動。在這次評教評學(xué)活動中，老師們問題導(dǎo)學(xué)為目標(biāo)，以把課堂變學(xué)堂方向，以課本內(nèi)容和多媒體有機(jī)結(jié)合為手段，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為切入點(diǎn)，大膽地嘗試，呈現(xiàn)出許多精品課，許多教師經(jīng)過課堂教學(xué)的錘煉，迅速成長起來，推動了我校教師專業(yè)水平的整體提高，呈現(xiàn)出如下五大亮點(diǎn)：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與。本次活動在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下由教導(dǎo)處統(tǒng)一_安排，所有在崗代課教師都參加了聽課、評課活動，分語文、數(shù)學(xué)、英語、藝術(shù)、綜合七個(gè)學(xué)科組進(jìn)行。_%教師進(jìn)行講課。達(dá)到我們預(yù)期的效果。二、教師重視，態(tài)度端正。老師們深深認(rèn)識到評教評學(xué)是展示

5、教師素養(yǎng)、汲取同科教師優(yōu)點(diǎn)的大好機(jī)會，認(rèn)識到了課堂教學(xué)效果對教學(xué)成績起著決定性的作用，把評教評學(xué)上升到關(guān)乎切身利益，關(guān)乎學(xué)生利益，關(guān)乎學(xué)校命運(yùn)的高度，積極參與這次評教評學(xué)活動，同科大組教師能提前候課，按時(shí)到指定班級參與聽課，積極參與課堂評價(jià)，收發(fā)評價(jià)表井然有序，向?qū)W生們展示了老師們良好的素質(zhì)和師德修養(yǎng)。三、備課認(rèn)真，精心準(zhǔn)備。參講教師能根據(jù)教材的具體內(nèi)容和班級學(xué)生的具體情況，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n。課堂努力認(rèn)真落實(shí)四常規(guī)即教師講課時(shí)間不超過_分鐘、學(xué)生學(xué)練時(shí)間不少于_分鐘、學(xué)生參與面不小于_%、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)要在_%以上真正讓學(xué)生成為課堂的主人。從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容再到教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)生參與，許多教師設(shè)計(jì)

6、環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)。為精彩的課堂打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、有效課堂，精彩紛呈。在本次評教評學(xué)活動中，老師們在教學(xué)中注重習(xí)慣養(yǎng)成。把公開課當(dāng)作常態(tài)課來上，真正把課堂_分鐘變成以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的有效課堂，由原來教師的講得好逐步轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)得好以練習(xí)為手段，以小組合作當(dāng)作載體，逐步把課堂變成學(xué)堂向有效課堂邁出堅(jiān)定的一步。許多教師注重歸納學(xué)法如崔褔葉、楊曉茹老師的結(jié)課時(shí)讓學(xué)生說收獲，張國俊、高彩彩、高麗麗、楊麗花老師的知識樹許多老師訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)能力方法有效可行，如_、郭榮臻、梁愛紅、_梅等；許多老師注重板書引導(dǎo)學(xué)法，如閆月愛、張志玲、張二梅老師的板書；許多老師注重學(xué)生綜合探究，如張良蒲、

7、譚愛霞、延小軟老師；許多老師注重學(xué)法養(yǎng)成，如陳繼平、梁愛紅老師；許多老師注重小組合作，如任慧珍、康秋梅老師；許多老師能夠有效使用學(xué)案，如原秀梅、孟海紅許多老師上課充滿_，如郭佳、王向俊、張苗、閆慧娟老師等等。老師們課堂的精湛技藝使聽課者如沐春風(fēng)，享受了一場視覺、聽覺的盛宴，思想上受到了觸動，教法上受到了啟示。五、以評促教，以評促學(xué)。各大組利用教研活動時(shí)間有效_了教學(xué)研討，評研方式為自評、他評、組長及能手點(diǎn)評、包組領(lǐng)導(dǎo)評。做到了知無不言、言無不盡，人人評課、個(gè)個(gè)提高記好評課筆記。評課實(shí)事求是，不走過場，不圖熱鬧，整個(gè)教研活動在平等民主的氣氛中，體現(xiàn)著爭鳴精神，使教研發(fā)揮了學(xué)習(xí)、研究、進(jìn)步的功效。

8、評教評學(xué)在給我們呈現(xiàn)出許多精彩之處的同時(shí)，也顯現(xiàn)出一些我們教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。就此提兩點(diǎn)建議：一、著力構(gòu)建高效課堂。高效課堂的標(biāo)志就是學(xué)生學(xué)習(xí)知識是否高效，是否真正把課堂變成了學(xué)堂是否促進(jìn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。衡量一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生學(xué)會了什么。老師們切記：老師講過了，不等于學(xué)生學(xué)過了。學(xué)生學(xué)過了，不等于學(xué)生學(xué)會了。學(xué)生學(xué)會了，不等于學(xué)生會學(xué)了。要把課堂教學(xué)立足在學(xué)生學(xué)會了和學(xué)生會學(xué)了上。個(gè)別老師上課容量很大，教師上課滿堂灌，講課講得很多，但學(xué)生落實(shí)很少、掌握的很少，課堂功效大打折扣；個(gè)別教師不注重學(xué)法指導(dǎo)，沒有留給學(xué)生閱讀、記憶的時(shí)間，沒有教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧；個(gè)別教師不_個(gè)體，齊問齊答

9、現(xiàn)象普遍，追求表面上的轟轟烈烈；還有教師沒有激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的活力，課堂氣氛沉悶，對學(xué)生的創(chuàng)新思維沒有激勵評價(jià)，抑制了學(xué)生思維的發(fā)展。老師們要在創(chuàng)設(shè)高效課堂上狠下功夫，向_分鐘要質(zhì)量，讓自己的水平真正通過學(xué)生的學(xué)反映出來。二、教學(xué)就是教學(xué)法，養(yǎng)習(xí)慣。我們都知道。教學(xué)就是教學(xué)法，養(yǎng)習(xí)慣。學(xué)生的知識是學(xué)會的，不是講會的，學(xué)生的能力是練出來的，不是聽出來的，教師教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)就是教學(xué)法，養(yǎng)習(xí)慣。因此，我們要在學(xué)法指導(dǎo)上狠下功夫。一是應(yīng)研透教材，做到心中有立壑。個(gè)別教師對教材理解不透，選題不精，照本宣科；二是應(yīng)讓學(xué)生建立知識樹、知識鏈，注重知識的前后聯(lián)系。個(gè)別教師就課論課，知識沒有廣度和深度；三是應(yīng)讓學(xué)生敢說、敢想、會說。個(gè)別教師沒有給學(xué)生展示個(gè)性的機(jī)會，沒有小組合作