部編版一年級語文上冊期末整理復習年級聯考習題

1、 PAGE 頁碼 15 / NUMPAGES 總頁數 15部編版一年級語文上冊期末整理復習年級聯考習題班級：_ 姓名：_ 【看拼音寫詞語】1. 看拼音，寫詞語，我能把字寫漂亮。xu hu zho hu shn me hun l fng jin fi chng y jng gu wng shng yn zu yu 2. 看拼音，寫詞語。hu ji shn bn fi chn pn d x y xu x zi jin zu yu 3. 看拼音，寫詞語。fi j hu du zh jio ci hu d sh mn lin 4. 拼一拼，寫一寫。hu shn k sh ki xn zhng zi m

2、ng tin z j zh zi sh bn 5. 看拼音寫詞語。yng l yu y tng xu dng xi zxi y r zi ch li bn tin l zhng sh bn 【筆畫填空】6. 正確寫出下列生字的筆畫筆順。兇：_永：_繞：_團：_7. 按要求填空。1（長）的筆順是_，共畫_，第三畫是_。2（比）共_畫，最后一畫是_。3（是）是_結構的字，（你）是_結構的字，“你”可以組詞為_、_。4（女）的筆順是_，第二畫是_，帶女字旁的字有_、_。8. 我會寫筆順。耳：_共（_）畫田：_共（_）畫蟲：_共（_）畫手：_共（_）畫火：_共（_）畫9. 按要求填空。1根據課文內容填

3、空。池草_、山_ _、魚_ _ 、鳥_ _ 2“情”的部首是_，寫出這個部首的筆順_ 3“方”共_筆，第3筆是_ ，“方”的筆順是_?！胺健比サ粢还P變成_ ，請用變出的新字組詞：_ 。4“風”的第二筆是_ ，筆畫名稱是_。“風”的筆順是：_。用“風”組詞：_ 、 _ 5“hn zh t”這個筆畫是_ ，請寫出帶有這個筆畫的字：_ 6寫出你會寫的幾個姓氏。_ _ _ _10. 寫出下列字的筆順。北 ：_討：_ 走 ：_【選詞填空】11. 選字填空。（填序號）你 我 他1媽媽說：“孩子，（_）是媽媽的乖寶寶。”2爸爸太累了，（_）現在正在睡覺。3“能幫（_）拿一下襪子嗎？”小明光著腳問道。日 月4

4、彎彎的（_）兒掛在天空。 5爸爸帶我去看（_）出。十 石6我們有（_）根手指。 7門口有一塊大（_）頭。12. 我會選擇正確的詞語寫在括號里。把 巴 長 常1我（_）這個書包送給了妹妹。2孔雀的尾（_）最好看。3老師經（_）表揚我。4這條褲子太（_）了。13. 選一選。（填序號）（1）秋天到了，大雁要往（_）飛。東 南 西 北（2）“小時不識月，呼作白玉盤?！敝械摹鞍子癖P”指的是（_） 。月亮 太陽（3）我在（_）的時候覺得自己很小。自己穿衣服 要玩具小熊陪我睡覺（4）大海的項鏈是（_）?？旎畹哪_印 海螺和貝殼（5）下面描寫“風”的詩句是（_）。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。 過江千尺浪，入竹萬竿斜

5、。14. 選擇合適的字填空。我 地 天 你 水 人飛機在_上飛。刺猬在_上爬。烏龜在_里游。小紅是個熱愛勞動的_。_們去上學。_喜歡讀書嗎？15. 選擇恰當的字填空踢 看 講 坐 打 跳 畫 拔（_）河 （_）足球 （_）蹺蹺板 （_）羽毛球（_）繩 （_）故事 （_）圖畫 （_）電視【連詞成句】16. 你熟悉下面這些動物嗎？請你用一句話介紹它們的特點。（不會寫的字用拼音代替）例：小狗愛吃骨頭，它可以給主人看家。1大象_。2孔雀_。3小貓_。17. 照樣子寫詞語、句子。1很小很小 _ _ _講了又講 （_）了又（_）（_）了又（_）2例：彎彎的月亮像小船。_像_。3例：勇 勇敢 媽媽希望我做個

6、勇敢的孩子。原 _ _亂 _ _18. 照樣子，寫句子。1我們的祖國多么廣大。_多么_。2因冬天的陽光很溫暖，所以小朋友的手和臉不再凍僵。因為_，所以_。3我們要保護青蛙。_保護_。4廣場上的升旗儀式非常壯觀。_，非常_。5雨停了，天上有一座美麗的彩虹橋。_有_。19. 我會照樣子，把句子補充完整。1例：粽子白白的，軟軟的。西瓜_，_。2例：猴子快活地在樹上摘桃子。 （怎樣地）（什么地方）（干什么）小朋友_3例：要是早一分鐘，就能趕上綠燈了。要是_，就_。20. 照樣子，寫句子。 （1）例：我覺得自己很小。_覺得_。（2）例：小娃娃嘻嘻地笑著。爸爸在睡覺，我_地走進房間。他_地讀著。（3）例：

7、到底什么時候，才天亮呢？_才_呢？（4）請問你什么時候覺得自己很小呢？寫一寫。 _（5）請問你什么時候覺得自己很大呢？寫一寫。 _【古詩閱讀】21. 背背古詩，做做題。床明月，疑是霜。舉望，低頭思。（1）把古詩補充完整，并在橫線上寫出詩的題目。（2）這首詩寫出了詩人_在寂靜的月夜里_的感受。（3）根據語境填詩句。小明的爸爸今年出國了，不能回家過年。他望著天上的月亮，思念著家鄉(xiāng)和親人。此時，最能表現他心情的兩句詩是：_，_。22. 閱讀古詩，完成練習。小池泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔。 ， 。1將詩歌補充完整。2小池的作者是_，_朝人。3小池描寫了_、_、_、_等景物。4小池描寫了哪個季節(jié)的美

8、景？你是從哪句詩句中看出來的？_23. 讀兒歌，完成后面的練習。太陽雨雨點敲(qio)著小路，沙沙沙沙雨弦（xin）彈(tn)響了金琵(p)琶(p)，我赤（ch）著腳丫,啪啪啪啪，童心追趕著雨花兒。踩(ci)雨呀，踩雨呀，踩著一頁夏天的童話。（1）找出兒歌中形容聲音的擬聲詞，寫在下面的橫線上。_（2）下雨天真有意思??！你喜歡下雨嗎？為什么？_24. 讀古詩，完成練習。詠鵝（）鵝，鵝，鵝，（）紅掌撥清波。（）白毛浮綠水，（）曲項向天歌。1讀古詩，用序號給詩句排列順序。2下面哪幅圖能表達古詩的內容？在正確的圖下畫“”。（） （） （）3下面這些字是大白鵝身上的什么地方？連一連。掌項 25. 讀兒歌

9、做練習。春天春天是一位魔術師， 美麗的花姑娘被吹醒了，她用魔術棒輕輕一點， 連小河弟弟也快樂地趕路，小鳥哥哥就高聲歌唱， 人們的衣服也越穿越短。蝴蝶姐姐也輕快地起舞。 春天啊，我們歡迎你！1熟讀小詩，填空。春天像（_），她用魔術棒（_）一點，世界就變了。2誰吹醒了花姑娘？（）A.魔術師 B.小鳥哥哥 C.春天3人們的衣服為什么越穿越短？（）A.人們長高了B.天氣暖和了C.為了漂亮【閱讀理解】26. 讀下面的兒歌，完成練習。國旗國旗紅又紅，五顆金星在一起，一顆大，四顆小，閃閃發(fā)光亮晶晶。國旗國旗我愛你，我們向你敬個禮。1填一填。我國的國旗是_色的，上面一共有_顆金星，其中_顆大，_顆小。2選一選

10、。（填字母）我們是_，我們的祖國是_，我國的國旗是_，我國的首都是_。A五星紅旗 B北京 C中國人 D中華人民共和國3我們向國旗敬禮，是在表達我們對祖國的（ ）A關心B尊敬與熱愛27. 讀短文，完成練習。天上的白云碧綠的草地上，孩子們望著天上飄動的白云，托著腮靜靜地想。云云想：“白云多像我愛吃的棉花糖啊！”寧寧眨眨眼說：“剛才還是一群小綿羊，怎么一轉眼變成白馬啦？”安安仰望著天空，興奮地說：“白云像機器人，像火箭，哎，現在又像宇宙飛船啦！咱們可以坐上它，到太空去，看看有沒有外星人?！彼麄儬幹鴵屩枷氚研缕娴陌l(fā)現告訴同伴，讓大家分享自己的快樂。1短文一共有（_）個自然段。2讀一讀，連一連。碧綠

11、的 飄動的 新奇的發(fā)現 草地 白云3照樣子，寫句子。例：白云像機器人，像火箭。_像_，像_。28. 課外閱讀。袋鼠與金子一只袋鼠帶著孩子出遠門。走累了，放下孩子休息時，她發(fā)現身邊有一堆金子。袋鼠看了看金燦燦的金子，仍然把自己的孩子放在袋子里。路邊的小草對袋鼠說：“你趕快用你的鼠袋裝滿一袋金子吧！”“不！”袋鼠說，“我要我的孩子。在母親心中，如果失去孩子，金子就一錢不值了?！?這篇短文共有（_）個自然段。第一自然段共有（_）句話。2第二自然段是誰對誰說的話？_3袋鼠不要金子的原因是( )A金子太重。B孩子比金子重要。29. 我會讀一讀，做一做。 七彩橋小燕子要到七彩橋上大。它飛呀飛呀，飛了三天三

12、夜，從沒停下過。刮風，下雨，它都不怕，總是一個勁兒地往前飛。風停了，雨住了，太陽露出了笑驗，七彩橋出現了。赤、澄、黃、綠、青、藍、紫，多么莫的七彩橋啊！ 小燕子高興地叫起來。1短文共有（_）個自然段，第 2 自然段共有（_）句話。2七彩橋有哪些顏色， 用“_”畫出來。3讀短文，找一找，填一填。 （_），（_），它都不怕，總是一個勁兒地往前飛。4照樣子，寫句子。 小燕子高興地叫起來。 _高興地_。30. 閱讀短文，回答問題。小鳥的家小猴想留住小鳥，搭了一間漂亮的積木房子請小鳥住。小鳥說：“不??！不?。　毙」废肓糇⌒▲B，編了一個精致的鳥籠請小鳥住。小鳥說：“不住！不??！”小象想留住小鳥，栽了一棵綠

13、綠的小樹請小鳥住。小鳥說：“謝謝！謝謝！”小動物們都明白了：小鳥喜歡住在樹上。于是他們在院子里、路旁、山坡上栽了很多小樹。小鳥有了好多的家，他們飛來飛去，快樂極了！1短文共有_個自然段。2聯系上下文猜一猜，與“精致”的意思相近的是（ ）A結實B精美C干凈3根據短文，看圖排序。（_） （_） （_）4小動物們?yōu)樾▲B準備了怎樣的家？連一連。小猴 編了一個精致的鳥籠小狗 栽了一棵綠綠的小樹小象 搭了一間漂亮的積木房子5想一想，小動物們明白了什么？（ ）A小鳥喜歡住在樹上。B小鳥喜歡和小象一起玩。C小鳥不喜歡小動物們準備的家。6想一想，小鳥在樹林中快樂地生活，他會對小動物們說些什么呢？_【看圖寫話】31. 看圖寫話。（不會寫的字用拼音代替）看一看：這是什么地方？都有些什么人？他們在做什么？想好了寫一寫。（提示：打太極拳）_32. 看圖說故事。請以“好朋友