7.2 愛在家人間 表格式導(dǎo)學(xué)案（無答案）

1、7.2愛在家人間 導(dǎo)學(xué)案 課 題7.2 愛在家人間課 時(shí)1課時(shí)課 型新授課 復(fù)習(xí)課 實(shí)驗(yàn)課 講評(píng)課學(xué) 習(xí)目 標(biāo)識(shí)記知道親情對(duì)自己的意義；理解親人之間愛的碰撞；掌握應(yīng)對(duì)愛的碰撞的方法。理解感知家人之間的愛，意識(shí)到家人之間對(duì)彼此的付出。運(yùn)用感受親人對(duì)自己的愛心和撫育，體味親情；學(xué)會(huì)和父母進(jìn)行溝通，在溝通的過程中傳遞愛。學(xué) 習(xí)重 點(diǎn)溝通傳遞愛學(xué) 習(xí)難 點(diǎn)能以恰當(dāng)方式化解與父母的沖突學(xué) 習(xí) 過 程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容教學(xué)主體一自主預(yù)習(xí)1.親子沖突發(fā)生的原因2.親子沖突發(fā)生的表現(xiàn)3.怎樣應(yīng)對(duì)親子沖突？學(xué)生二合作探究（一）探究活動(dòng)：愛的差異我們與父母期待的不同之處。問題思考：1.父母經(jīng)常給我們的是什么？

2、 2.我們期待父母給予我們的是什么？ 3.造成這種差異的原因是什么？學(xué)生三合作探究（二）教材81頁探究與分享1.如果你是小強(qiáng)，你會(huì)怎么做？分小組扮演小強(qiáng)和媽媽進(jìn)行情景表演。2.反思同學(xué)們的表演，看看哪些結(jié)果是自己所期望的？3.討論自己該怎么表達(dá)才能讓親子溝通更順暢？學(xué)生課堂鞏固1.下列有關(guān)親情之愛，認(rèn)識(shí)正確的有（ ）人們內(nèi)心對(duì)家人割舍不斷的情感就是親情之愛 每個(gè)家庭親情之愛的表現(xiàn)是不同的 親情之愛就應(yīng)是熱烈的，感覺不到的親情是不存在的 繼父母子女關(guān)系的家庭中同樣有親情之愛A. B. C. D.2.進(jìn)入初中之后，我們和家人之間愛的碰撞越來越多，這主要是因?yàn)椋?）我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們

3、，不要過多干涉我們的生活 我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn) 作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大 我們不再需要父母給予關(guān)注和呵護(hù)A B C D3、王剛和陳強(qiáng)的一段對(duì)話。王剛：“今天又和媽媽吵了一架，媽媽最近越來越嘮叨，她的眼光怎么那么老，而且管得特別多，太煩！”陳強(qiáng)：“我也是，我已經(jīng)一周不和爸爸說話了，決定和他絕交。他什么都要管，經(jīng)常沖我吹胡子瞪眼的。我怎么這么不幸？”你認(rèn)為王剛、陳強(qiáng)產(chǎn)生這種心理的原因不包括（ ）A進(jìn)入初中后，獨(dú)立意識(shí)的不斷增強(qiáng)與父母約束之間的矛盾B進(jìn)入初中后，希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們C兩代人在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大D父母對(duì)子女的要求過于嚴(yán)格，不愛子女4、子女在成長(zhǎng)過程中難免與父母發(fā)生沖突，解決與父母沖突最有效策略是 （ ）A.當(dāng)面就承，背后我行我素 B.完全順從 C.小人不記大人過 D.針鋒相對(duì)5.九年級(jí)的小林關(guān)注時(shí)事，周末寫完作業(yè)后拿起手機(jī)瀏覽“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”，爸爸一看到他拿起手機(jī)就問“馬上就要中考啦，手機(jī)一天有啥好看的，多花時(shí)間復(fù)習(xí)功課”，小林心里有說不完的委屈。對(duì)于這種現(xiàn)象，你給父母的建議是（ ）父母要像對(duì)待成人一樣對(duì)待我們，不要過多干涉我們的生活 父母與我們交談時(shí)，不要自以為是，要多用商量的口吻溝通 父母應(yīng)了解我們