小學(xué)語文人教五年級上冊（統(tǒng)編）第一單元-王艷華《珍珠鳥》

1、 部編版小學(xué)語文五年級上冊珍珠鳥教學(xué)設(shè)計執(zhí)教老師：王艷華授課時間：9月12日 星期四 上午第一節(jié)授課班級：五年級一班教材分析：珍珠鳥是一篇文旨優(yōu)美的課文，講作家馮驥才與他養(yǎng)的珍珠鳥之間發(fā)生的故事，文章飽含著作者對珍珠鳥的關(guān)愛、尊重、喜愛，也展現(xiàn)了鳥對人的信賴，是一篇很有韻味，讀來想象豐富，感覺異常美好的文章。無論是遣詞造句，還是文章主旨都值得我們細(xì)細(xì)品味。學(xué)情分析：孩子們都有一顆柔軟而豐富的心，對動物的關(guān)愛，對同學(xué)的友愛，愛的力量早已在的生命中生根，相信通過珍珠鳥與文本、作者的對話，一定能再次提高孩子們對信賴的理解。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1.認(rèn)識“蔓、幽”等10個生字，掌握多音字“挨”。2.正

2、確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情。過程與方法：練習(xí)快速默讀課文，提高默讀能力，情感、態(tài)度和價值觀：理解課文最后一句話的含義，領(lǐng)悟信賴是人與動物和諧相處的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物、善待生命的情感。教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情。教學(xué)難點：練習(xí)快速默讀課文，提高默讀能力，理解課文最后一句話的含義，領(lǐng)悟信賴是人與動物和諧相處的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物、善待生命的情感。設(shè)計理念：教學(xué)時，“我”對小鳥的精心照顧、小鳥的變化，兩條主線并進(jìn)。為更好地解決教學(xué)重點，讓學(xué)生閱讀后，結(jié)合課前導(dǎo)讀，確定著重研究的問題:鳥在“我”的照料和呵護(hù)下前后有些

3、什么變化?為什么會有這些變化?哪里體現(xiàn)出我對鳥的喜愛之情?輔助教學(xué)手段：多媒體課件教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)流程預(yù)設(shè)：教學(xué)流程方法導(dǎo)引一、激趣導(dǎo)入。 哪些同學(xué)家里養(yǎng)了小動物？ 誰來說說你和家中的小動物是怎樣相處的？老師給你們帶來一只珍珠鳥。小小的珍珠鳥可愛嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的課文就叫珍珠鳥。 （板書：珍珠鳥）二、初讀課文，整體感知。 1.學(xué)生默讀課文，掃清生字詞的障礙，正確認(rèn)讀10個生字。 2.瀏覽課文，思考：從哪里可以看出怕人的珍珠鳥后來會一點都不害怕人，而且和作者相處得非常好？這些變化是怎么來的？從哪里體現(xiàn)了“我”對珍珠鳥的喜愛之情？文章最后一句話是什么意思？ 三、品讀課文，嘗試回答前面3個問題

4、。1讀課文，說一說：珍珠鳥在“我”的照料和呵護(hù)下發(fā)生了哪些變化?珍珠鳥為什么會發(fā)生這些變化？ 2找出文中重點句子，深入體會“我”對珍珠鳥的喜愛之情。 四、合作，探究。 1教師提出參考方向，學(xué)生們通過分組合作，討論探究某一方面，解決文中的難點、疑點。 （1）為什么文章在起始部分用單獨一段強調(diào)珍珠鳥“是一種怕人的鳥”？ （2）珍珠鳥在“我”的照料與呵護(hù)下發(fā)生了哪些變化？ （3）為什么寫小珍珠鳥啄那些大文豪的名字？這有何用意？ （4）珍珠鳥開始怕人后來不怕人，這是一種什么寫法？有什么作用？（5）“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話對全文有什么作用？ 2小組推薦代表匯報討論結(jié)果，回答其他組提問，全班討

5、論。 師總結(jié)：珍珠鳥對人的情感經(jīng)歷了怕喜近親愛這個過程，從中我們可以看出小珍珠鳥對人的情感變化， 而這一變化來自于 “信賴”。（板書：怕喜近親愛）五、回顧全文，有感情地朗讀令自己感受最深的句子，體會語言特色。 六、聯(lián)系生活實際，再次理解課文重點句。板書：“信賴創(chuàng)造美好的境界”。 作者僅僅是為了給我們講述這樣一個故事嗎？他想告訴我們什么？師生交流。七、作業(yè)布置 結(jié)合生活實際，把你對“信賴創(chuàng)造美好的境界”的理解寫下來。聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。生自學(xué)生字。初步了解課文內(nèi)容小組合作品讀課文，探討問題小組反饋，師總結(jié)感情讀文交流理解課后反思：珍珠鳥課文生動活潑，妙趣橫生，很能引起學(xué)生的閱讀興趣。教學(xué)中，我利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，請同學(xué)們看幼鳥，成年鳥的生活照片，通過圖文對照，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性后.再讓學(xué)生讀課文，找出描寫珍珠鳥可愛，表現(xiàn)人與鳥相互信賴的句子，詞語，感知語言中蘊含的感情色彩.最后，通過表現(xiàn)人與人，人與自然和諧相處的一組圖片，讓學(xué)生進(jìn)