部編版八年級下冊語文第24課《唐詩三首》課件

1、唐詩三首第一課時作者簡介 杜甫(712-770)，字子美，自號少陵野老、杜少陵、杜工部等，唐代著名詩人，世稱“詩圣”，生活在安史之亂（唐朝由盛轉(zhuǎn)衰）時期的現(xiàn)實主義詩人，世稱杜工部、杜拾遺，代表作“三吏”（新安吏石壕吏潼關(guān)吏)“三別”(新婚別垂老別無家別)。創(chuàng)作背景 唐肅宗乾元元年(758)冬末（安史之亂時期），杜甫回到洛陽，看看戰(zhàn)亂后的故鄉(xiāng)?？墒遣坏絻蓚€月，形勢發(fā)生逆轉(zhuǎn)，唐軍在鄴（y）城大敗，郭子儀退守河陽，河陽一帶又騷動起來。唐王朝為補充兵力，便在洛陽以西至潼關(guān)一帶，強行抓人當(dāng)兵，人民苦不堪言。詩人這時被迫離去，經(jīng)新安、石壕、潼關(guān)等地回到華州。一路上他所看到的都是征夫怨婦們的愁眉苦臉，所聽到

2、的都是別家出征時的哭聲。著名的“三吏”“三別”就是根據(jù)這番經(jīng)歷寫成的。其中，石壕吏因構(gòu)思巧妙、情節(jié)生動而流傳最廣。朗讀詩歌 暮投/石壕 (ho) /村，有吏（l）/夜/捉人。老翁/逾(y)墻/走，老婦/出門/看。 吏呼/一(y)何/怒！婦啼(t)/一何 /苦！ 聽婦/前/致詞：三男/鄴（y）城/戍。一男/附(f)書/至，二男/新/戰(zhàn)死。存者/且/偷生，死者/長(chng)/已(y)矣！室中/更(gng)/無人，惟有/乳下/孫。有孫/母/未去，出入/無/完裙。老嫗(y)/力/雖衰，請從/吏/夜歸，急應(yīng)/河陽/役，猶得/備/晨炊。 夜久/語聲/絕，如聞/泣/幽咽(y)。天明/登/前途，獨與/老翁/

3、別。 日暮時投宿石壕村，夜里有差役來強征兵。老翁越墻逃走，老婦出門應(yīng)付。 差役喊叫得是那樣兇狠，老婦人啼哭得是那樣悲傷。 我聽到老婦上前說：“我的三個兒子去參加鄴城之戰(zhàn)。其中一個兒子捎信回來，說另外兩個兒子剛剛戰(zhàn)死?；钪娜斯们一钜惶焖阋惶?，死去的人就永遠(yuǎn)不會復(fù)生了！老婦我家里再也沒有其他的人了，只有個正在吃奶的小孫子。因為有小孫子在，他母親還沒有離去，但進進出出連一件完好的衣裳都沒有。老婦雖然年老力衰，但請允許我跟從你連夜趕回營去。趕快到河陽去應(yīng)征，還能夠為部隊準(zhǔn)備早餐?！?夜深了，說話的聲音逐漸消失，隱隱約約聽到低微斷續(xù)的哭泣聲。天亮后我繼續(xù)趕路，只能與返回家中的那個老翁告別。理解詩意感知

4、詩歌1、詩歌第一段交代了哪些信息？暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。時間：夜地點：石壕村人物：作者、差役、老翁、老婦主要事件：有吏夜捉人2、由第1段可得知當(dāng)時的社會環(huán)境狀況如何？結(jié)合具體詞句分析。暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。詩歌精講“暮投”：動蕩不安、兵荒馬亂的社會現(xiàn)象?！耙棺饺恕保骸耙埂闭f明官吏趁機突襲，用“捉人”而不說“征兵”，已寓揭露、批判之意?！袄衔逃鈮ψ?，老婦出門看”：戰(zhàn)爭殘酷，人民深受其害。3、本詩的哪兩句總領(lǐng)全詩？吏 呼 一 何 怒 ！ 婦 啼 一 何 苦 ！賞析：吏和婦出場的態(tài)度和反應(yīng)形成對比，突出了吏的憤怒兇狠和婦的無比痛苦，兩者是因果關(guān)系。

5、兩個“一何”起強調(diào)作用，連用兩個感嘆號加強語氣。4、閱讀第3段，思考老婦的”苦“表現(xiàn)在哪些方面？ 聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。4、閱讀第3段，思考老婦的”苦“表現(xiàn)在哪些方面？（1）飽受戰(zhàn)亂之苦。（2）家境貧寒之苦。（3）被迫服役之苦。三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。5、寫“致詞”內(nèi)容的十三句詩，多次換韻，表現(xiàn)出多次轉(zhuǎn)折，暗示了縣吏的多次“怒呼”、逼問，這是一種“藏問于答”的手法。將

6、下面縣吏的逼問內(nèi)容補充完整。（以現(xiàn)代漢語形式）老嫗：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！你家男人哪里去了？快交出來！難道你家里再也沒有別人了！快交出來！老嫗：室中更無人，惟有乳下孫。 孩子母親呢？快把她交出來！老嫗：有孫母未去，出入無完裙。都不管！今天必須交出個人來！老嫗：老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊?？h吏：縣吏：縣吏：縣吏：夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。6、品讀詩歌最后一段。（1）“夜久”，反映了老婦一再哭訴、縣吏百般威逼的漫長過程。（2）“如聞”，一方面表現(xiàn)了兒媳婦因丈夫戰(zhàn)死、婆婆被“捉”而泣不成聲，另一方面也顯示詩人以關(guān)切的心情

7、傾耳細(xì)聽，通夜未能入睡。（3）“天明登前途，獨與老翁別”，暗示老婦被帶走，體現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷。7、本詩表達了作者怎樣的思想情感？這首詩反映了詩人當(dāng)時思想上的矛盾：他歌頌石壕老婦勇于承擔(dān)苦難的精神，表明他支持唐王朝進行的這場平叛的戰(zhàn)爭，希望能取得最后的勝利；但他又寫出了老婦一家的悲慘遭遇，這又表明他為戰(zhàn)爭給大民帶來了巨大的災(zāi)難而深感悲痛。第二課時創(chuàng)作背景 杜甫43歲的時候，爆發(fā)了安史之亂。這是一場民族大災(zāi)難。杜甫和人民一起流浪，飽受了戰(zhàn)亂之苦，寫下了許多浸透著血淚的偉大詩篇。這些詩篇因為真實地反映了當(dāng)時的社會現(xiàn)實，被人們稱之為“詩史”用詩歌寫成的歷史。公元759年歲末，杜甫一家輾轉(zhuǎn)流浪到了成都，在成

8、都西郊的浣花溪畔找了一塊荒地，蓋了一所茅屋，總算暫時結(jié)束了顛沛流離的生活，有了一個棲身之所。兩年后的一個秋天，一場大風(fēng)把茅草給卷走了。杜甫一家只好在風(fēng)雨淋漓中度過了一個難堪的不眠之夜。此情此景，杜甫感慨萬端，寫下了茅屋為秋風(fēng)所破歌這首不朽的詩篇。朗讀詩歌 八月/秋高/風(fēng)怒號(ho)，卷我/屋上/三重(chng)茅。茅飛/渡江/灑江郊，高者/掛罥(jun)/長(chng)林梢(sho)，下者/飄轉(zhuǎn)/沉塘坳(o)。 南村群童/欺我/老無力，忍能/對面/為盜賊。公然/抱茅/入竹去，唇焦/口燥/呼不得，歸來/倚(y)杖/自嘆息。 俄頃(qng)/風(fēng)定/云墨色，秋天/漠漠/向昏黑。布衾(qn)/多年/冷

9、似鐵，嬌兒/惡()臥/踏里裂。床頭/屋漏/無干處，雨腳/如麻/未斷絕。自經(jīng)/喪(sng)亂/少睡眠，長夜/沾濕/何由徹！ 安得/廣廈( sh)/千萬間，大庇(b)/天下/寒士/俱歡顏！風(fēng)雨/不動/安如山。嗚呼！何時/眼前/突兀/見此屋，吾(w)廬/獨破/受凍/死亦足！理解詩意 八月里秋深，狂風(fēng)怒號，狂風(fēng)卷走了我屋頂上好幾層茅草。茅草亂飛，渡過浣花溪，散落在對岸江邊。飛得高的茅草纏繞在高高的樹梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到池塘和洼地里。 南村的一群兒童欺負(fù)我年老沒力氣，竟忍心這樣當(dāng)面做“賊”搶東西，毫無顧忌地抱著茅草跑進竹林去了。我嘴唇干燥也喝止不住，回來后拄著拐杖，獨自嘆息。 一會兒風(fēng)停了，天空

10、中烏云像墨一樣黑，深秋天空陰沉迷蒙漸漸黑下來了。布被蓋了多年，又冷又硬，像鐵板似的；孩子睡覺姿勢不好，把被子蹬破了。一下雨屋頂漏水，屋內(nèi)沒有一點兒干燥的地方，房頂?shù)挠晁衤榫€一樣不停地往下漏。自從安史之亂之后，我睡眠的時間很少，長夜漫漫，屋漏床濕，怎能挨到天亮。 如何能得到千萬間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下間貧寒的讀書人，讓他們開顏歡笑，房子在風(fēng)雨中也不為所動，安穩(wěn)得像是山一樣？唉！什么時候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，到那時即使我的茅屋被秋風(fēng)所吹破，我自己受凍而死也心甘情愿！釋題“為所”是一個被動句式。茅屋被風(fēng)吹破，風(fēng)卷走了屋上的茅草。全詩寫風(fēng)卷茅草，雨夜難眠等情景，以及由此產(chǎn)生的聯(lián)想。茅屋為秋

11、風(fēng)所破歌歌，“放情長言，雜而無方者曰歌”，是樂府詩的一種體裁。詩歌精講(一)研讀賞析第一節(jié)詩1、作者是如何描寫秋風(fēng)的？運用擬人，“怒號”說明風(fēng)之大，風(fēng)之猛烈和無情。“吹”字不能寫出風(fēng)的力度；“掀”似乎又表現(xiàn)不出茅草的動態(tài)。追問：將“卷”改為“吹”或“掀”怎么樣？ 八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。 2、后面的動詞有哪些？用法有什么好處？后面還有“飛”、“灑”、“掛”、“飄轉(zhuǎn)”、“沉”等動詞，刻畫了茅草飛揚的動感畫面。3、給此段加一個什么小標(biāo)題（4至6字）好呢？秋風(fēng)破屋。(二)研讀賞析第二節(jié)詩1、茅草被一群兒童抱走了，孩子們?yōu)槭裁匆ё呙┎荩?南村群

12、童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。本身也是窮孩子，用茅草蓋屋或回家當(dāng)柴燒。當(dāng)然也不排除調(diào)皮成分，但是也有更深層原因譬如社會現(xiàn)實。2、“歸來倚杖自嘆息”，他嘆息什么？一嘆自己之苦，茅屋被吹破，接下來的日子怎么過呢；二嘆周圍的人苦還有很多像自己一樣窮苦的人；三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。3、給此段加一個什么小標(biāo)題好呢？群童抱茅。(三)研讀賞析第三節(jié)詩 俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！ 1、看看第三節(jié)詩中，哪些詞語用得好，找出來大家賞析一下。（2)“雨腳如麻”的“麻

13、”字說明雨點密集，密密麻麻，很形象。2、給此段加一個什么小標(biāo)題好呢？夜雨濕屋。（1）冷似鐵”中的“鐵”字說明被子很破舊，很臟長期顛沛流離，沒有時間洗，或者沒有錢買，只有一床被子，沒法拆洗；很冷，很硬，并且還破了，這說明杜甫的生活很困窘。 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！(四)研讀賞析第四節(jié)詩1、漫漫長夜，詩人在想些什么呢？2、由此可見杜甫是怎樣的一個人呢？3、給此段加一個什么小標(biāo)題好呢？憂國憂民祈求廣廈。知人論世1、讀書壯游時期玄宗開元十九年(731)至天寶四年（745）會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。望岳青年豪氣凌云霄中年輾轉(zhuǎn)凝苦辛2

14、、困守長安時期天寶五年(746)至十四年(755)朝扣富兒門，暮隨肥馬塵。奉贈韋左丞丈二十二韻朱門酒肉臭，路有凍死骨。自京赴奉先縣詠懷五百字所愧為人父，無食致夭折。自京赴奉先縣詠懷五百字3、陷賊與為官時期肅宗至德元年(756)至乾元二年(759)積尸草木腥，流血川原丹。垂老別平生所嬌兒，顏色白勝雪。見耶背面啼，垢膩腳不襪。北征山雪河冰野蕭瑟，青是烽煙白人骨。焉得附書與我軍，忍待明年莫倉卒。悲青坂晚年漂泊類轉(zhuǎn)蓬4、漂泊西南時期肅宗上元元年(760)至代宗大歷五年(770)親朋無一字，老病有孤舟。登岳陽樓艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。登高憂國憂民奉贈韋左丞丈二十二韻：致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳。（輔

15、助皇帝成為堯舜那樣的賢明君主，使政通人和、風(fēng)俗淳厚。）自京赴奉先縣詠懷五百字：窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱。（一年到頭，都為老百姓發(fā)愁、嘆息，想到他們的苦難，心里像火燒似的焦急。） 自京赴奉先縣詠懷五百字：葵藿傾太陽，物性固莫奪。（可是連葵藿的葉子都朝著太陽，我這忠誠的天性，又怎能輕易改掉！） 杜甫在這首詩里不是單純地寫自身之苦，而是通過個人的不幸來反映時代的不幸。在這狂風(fēng)暴雨無情襲擊的秋夜，詩人推己及人，憂國憂民的思想躍然紙上，深深地打動了一代又一代的讀者。探究升華飽含愛國之情的語句：長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。 屈原先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。范仲淹死去元知萬事空，但悲不見九州同。陸游位卑

16、未敢忘憂國。 陸游天下興亡，匹夫有責(zé)。 顧炎武我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。譚嗣同我以我血薦軒轅。 魯迅為中華之崛起而讀書。 周恩來第三課時賣 炭 翁白居易作者簡介 白居易（772年846年），字樂天，號香山居士，白居易是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，唐代三大詩人之一，世稱“李杜白”。白居易與元稹并稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。 諷喻詩是白居易最為看重的一類詩歌，是為民而作的詩歌，體現(xiàn)了白居易“文章合為時而著，歌詩合為事而作”的現(xiàn)實主義創(chuàng)作精神。諷喻詩的特點是從不同角度揭露社會的黑暗，抨擊官僚殘害人民的罪行，同情被壓迫的人民。題解 賣炭翁一詩原來在題下用小序“苦宮市也”直接點明了本詩的諷刺目的

17、：“宮市給人民帶來了苦難”，來反映人民疾苦，揭露批判弊政。了解“宮市” 從字面上理解，“宮”是皇宮，“市”是買、采購的意思，所謂“宮市”，是指皇宮里需要的物品派宦官到市場上去購買。派出去的宦官，就叫“宮使”，即皇帝的使者。 本來，為皇宮采購物品，是由官吏負(fù)責(zé)的，但到中唐時期，宦官專權(quán)、橫行無忌，連這種采購權(quán)也被他們抓去了，宦官這種角色以宮使的身份到市場上去為皇宮購買物品，還能搞公平交易嗎？來看一些史書記載。（1）舊唐書張建封傳：時宦者主宮中市買，謂之“宮市”。率用值百錢物，買人值數(shù)千物，仍索進奉門戶及腳價銀。人將物詣市，至有空手而歸者。名為“宮市”，其實奪之（2）資治通鑒：“多以紅紫染故衣、敗

18、繒（zng），尺寸裂而給之?！?這就是白居易創(chuàng)作賣炭翁的時代背景，作為一個正直的知識分子，他對這種現(xiàn)象深惡痛絕，拿起了筆，無情而深刻地揭露和批判了宮市害民的社會現(xiàn)象：勞動者勞而不得，統(tǒng)治者不勞而得，甚至是瘋狂掠奪。而中唐時宮市害民的現(xiàn)象，也正由于白居易塑造了可憐的賣炭翁形象，千百年后仍然普遍為人們了解。 賣炭翁，伐薪燒炭/南山中。滿面塵灰/煙火色，兩鬢(bn)蒼蒼/十指黑。賣炭得錢/何所營？身上衣裳(chng)/口中食。可憐身上/衣正單，心憂炭賤/愿天寒。夜來城外/一尺雪，曉駕炭車/輾(nin)冰轍(zh)。牛困人饑/日已高，市南門外/泥中歇。 翩翩兩騎(j)/來是誰？黃衣使者/白衫兒。手把文

19、書/口稱敕(ch)，回車叱(ch)牛/牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將(jing)/惜不得。半匹紅紗/一丈綾，系(x)向牛頭/充炭直。朗讀詩歌有位賣炭的老翁，整年在南山里砍柴燒炭。他滿臉灰塵，顯出被煙熏火燎的顏色，兩鬢頭發(fā)灰白，十個手指也被炭燒得很黑。賣炭得到的錢用來干什么？買身上穿的衣裳和嘴里吃的食物?？蓱z他身上只穿著單薄的衣服，心里卻擔(dān)心炭賣不出去，還希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁駕著炭車碾軋冰凍的車輪印往集市上趕去。牛累了，人餓了，但太陽已經(jīng)升得很高了，他們就在集市南門外泥濘中歇息。那得意忘形的騎著兩匹馬的人是誰啊？是皇宮內(nèi)的太監(jiān)和太監(jiān)的手下。太監(jiān)手里拿著文書，嘴里卻

20、說是皇帝的命令，吆喝著牛朝皇宮拉去。一車的炭，一千多斤，太監(jiān)差役們硬是要趕著走，老翁是百般不舍，但又無可奈何。那些人把半匹紅紗和一丈綾，朝牛頭上一掛，就充當(dāng)炭的價錢了。理解詩意感知文本1、悟讀品味：詩歌主要講述了一個什么故事？講了一個賣炭翁辛苦燒的一車炭，被宮使用半匹紅紗一丈綾掠奪一空的故事。2、全詩圍繞賣炭翁賣炭，寫了哪幾個層次的內(nèi)容？燒炭運炭賣炭（炭被掠奪）詩歌精講燒炭1、開頭一句交代賣炭翁伐薪燒炭的地點在哪里？為什么要這樣交代？地點是在長安附近的終南山上。也為下文埋下伏筆，說明路遠(yuǎn)，下雪天的山路必然難行。2、“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”從什么角度刻畫賣炭翁？ 賣炭翁，伐薪燒炭南山中

21、。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。外貌描寫?！皾M面塵灰”指臉上的顏色，“蒼蒼”（灰白色），指頭發(fā)耳邊鬢角的顏色?！盁?火色“十指黑”說明燒炭艱辛，刻畫出老人悲苦的形象。3、“賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。”說明了什么？設(shè)問，說明老人艱辛燒炭，為的只是維持活下去的最低水準(zhǔn)，即溫飽而已。4、“可憐身上衣正單，心憂炭賤怨天寒?！边@句從什么角度刻畫賣炭翁？心理描寫。這種矛盾反常的心理活動，深刻地揭示了賣炭老人的悲慘處境。運炭夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。2、“牛困人饑日已高，市南門外泥中歇?！边@一句哪幾個字寫出了運炭的艱辛？“困“饑”“歇”三個字準(zhǔn)確地寫出了運炭的艱辛，刻畫出一位蓬頭垢面、老態(tài)龍鐘、饑寒交迫的老人形象。1、“夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍?！奔蛹t色詞語說明了什么？“一尺雪”說明雪大，路必難行?！皶择{”說明賣炭心切?！拜毐H”說明炭重雪深，冰凍路滑道難走，車速必然很慢。炭被掠奪1、“翩翩”一詞寫出了他們什么樣的情態(tài)？ 翩翩兩騎來是誰？黃衣