小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)下冊(cè)第二組-四年級(jí)作文《說(shuō)說(shuō)心里話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、說(shuō)說(shuō)心里話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)高石鎮(zhèn)中心學(xué)校 教學(xué)目標(biāo) ：完成本單元習(xí)作：說(shuō)說(shuō)自己成長(zhǎng)過(guò)程中的心里話(huà)。 學(xué)會(huì)在合作中說(shuō)真話(huà)，告訴別人心里話(huà)。提高學(xué)生的表達(dá)能力。 教學(xué)重點(diǎn):說(shuō)出自己真實(shí)的心里話(huà)。 教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)具體的事例說(shuō)心里話(huà)。 教學(xué)過(guò)程: 一、游戲激趣，導(dǎo)入新課 師:上課之前，老師和大家一起做一個(gè)小游戲，你們?cè)敢馔鎲?？?由此可見(jiàn)，人與人之間交流和傾訴是多么重要。今天這節(jié)課我們就真誠(chéng)地說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，敞開(kāi)心扉，一吐為快。板書(shū)說(shuō)說(shuō)心里話(huà) 二、明確要求，拓展思路 1.請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，翻到28頁(yè)，自己讀一讀習(xí)作提示，勾畫(huà)出這次習(xí)作的內(nèi)容以及具體要求。 2.匯報(bào)交流:確定對(duì)象和內(nèi)容。師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這次習(xí)作的內(nèi)容是

2、什么,(說(shuō)說(shuō)心里話(huà)) 師:你覺(jué)得什么是心里話(huà)？ 師：心里話(huà)可以對(duì)誰(shuí)說(shuō)？書(shū)中為我們例舉了哪些人？還可以對(duì)哪些人說(shuō)？師:心里話(huà)該說(shuō)些什么？想要表達(dá)什么？書(shū)中為我們舉了哪些例子呢？這就是確立文章的主題或中心 。師:只能寫(xiě)這些主題嗎？除了這些，還需要注意什么？板書(shū):說(shuō)真話(huà)小結(jié)方法。三、范文引路，學(xué)習(xí)寫(xiě)法。師：說(shuō)話(huà)的對(duì)象定好了，中心也定好了?，F(xiàn)在該如何寫(xiě)好作文呢？1、首先我們要明確寫(xiě)作時(shí)，使用的人稱(chēng)。第一人稱(chēng)“我”，第二人稱(chēng)“你或者您”，“您”是對(duì)長(zhǎng)輩，表示尊敬。讀例文，會(huì)評(píng)價(jià)。師：我們先來(lái)讀讀這篇文章。問(wèn)：這篇文章寫(xiě)得是什么？以什么為中心？你覺(jué)得文章優(yōu)點(diǎn)在哪里？（提示：看看紅色部分，也就是文章的開(kāi)頭和

3、結(jié)尾）（3）問(wèn)：不足之處又在哪里？怎么修改呢？我們來(lái)讀一讀修改后的文章。（4）問(wèn)：你覺(jué)得修改后的文章怎么樣？好在哪里呢？請(qǐng)大家結(jié)合紅色的句子來(lái)體會(huì)體會(huì)。問(wèn)：這個(gè)句子采用了什么修辭手法？（比喻），運(yùn)用比喻手法之后，語(yǔ)句就怎么樣了？（更生動(dòng)了）板書(shū)：比喻 問(wèn)：這是什么描寫(xiě)？依次板書(shū)： 神態(tài) 動(dòng)作 對(duì)話(huà) 心里（更細(xì)致，更有感染力） 問(wèn)：心理描寫(xiě)中采用了另一種修辭手法？是什么呢？板書(shū)：排比（5）再讀一讀開(kāi)頭和結(jié)尾，你有什么發(fā)現(xiàn)？（6）課件小結(jié)。3、總結(jié)寫(xiě)法。4、立一個(gè)好的題目。師：一個(gè)好的題目是文章成功的一半，你想以什么為題呢？四、合作交流，生生互動(dòng) 1.學(xué)了那么多，現(xiàn)在，請(qǐng)你們根據(jù)提綱在小組內(nèi)交流：你最想和誰(shuí)說(shuō)心里話(huà),想跟他說(shuō)什么, 想要表達(dá)什么？2、交流要求：交流的時(shí)候，組長(zhǎng)先說(shuō)，其他同學(xué)再依次說(shuō)。別人說(shuō)的時(shí)候，注意傾聽(tīng)。等他說(shuō)完了，你可以給他提提建議，聽(tīng)明白了嗎？3、學(xué)生交流。4、匯報(bào)評(píng)議。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？動(dòng)手練筆，結(jié)束新