小學語文人教四年級上冊第六單元-擊鼓傳花教案-定稿

1、擊鼓傳花教案教學目標【知識與技能】 1.通過學生自己做游戲，了解游戲過程，體驗游戲的快樂。 2.觀察游戲中人物的動作、語言、神態(tài)，表達人物的情感。 3.根據(jù)交流的情況，進行習作。把重點部分寫詳細一些。 4.通過交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認真修改自己的作文?！具^程與方法】1先總結(jié)本單元課文的寫作方法。2通過做游戲，了解游戲過程，體驗游戲的快樂。3能夠抓住人物語言、神態(tài)、動作用文字將游戲場面寫下來?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】感受游戲和習作的快樂。二、教學重點1能夠?qū)⒂螒虻倪^程寫清楚，學會恰當?shù)挠迷~，做到語句通順，按一定的順序記敘。2能夠抓住人物語言、神態(tài)、動作用文字將游戲場面寫下來。三、教學難點

2、培養(yǎng)學生觀察能力，能抓住游戲中人物動作、神態(tài)等來表達人物心情。四、課前準備教師：準備游戲規(guī)則。學生：課前做自己喜愛的游戲。教學課時：1課時教學過程（一）談話導入，激發(fā)興趣 1、同學們，你們都喜歡玩游戲吧？請你說說你最喜歡玩的游戲。2、今天我們要玩一個傳統(tǒng)游戲（擊鼓傳花）。這是個古老的游戲，但今天的游戲有所不同。我們將在會在游戲中產(chǎn)生幸運兒哦。3、下面我將鄭重宣布游戲規(guī)則。請你一定要聽清楚哦（出示游戲規(guī)則）今天游戲總共兩輪。老師將你們分為兩個大組。第一組，第二組。第一輪游戲：第一組同學負責玩，第二組同學負責觀察。第一組同學：當鼓聲響起時你們由第一位同學依鼓聲節(jié)奏將花依次往下傳至最后一位同學，再由

3、最后一位交給旁邊同學依次往上傳。鼓聲停止，花在誰的手上，他就是我們第一輪的幸運兒，老師可要提醒你們，要完成的任務是相當艱巨的哦，大家一定要慎重對待。第二組同學請看溫馨提示一（出示溫馨提示一）。明白你們的任務了嗎？下面有請第一組小鼓手上臺準備。一組同學游戲即將開始，此時此刻你有什么想法？心情怎樣？（板書 緊張）（二）游戲活動，引導交流 第一輪游戲 1、鼓聲響起，學生傳花，鼓聲停止幸運兒誕生。2、有請幸運兒閃亮登場。3、采訪二組負責觀察的同學：在剛才的游戲過程中你看到了什么？聽到了什么？那你猜猜他在想什么？他當時心情怎樣？（1、花傳的很快，你有沒看到誰傳的最快？你猜猜他當時在想什么？趕快把花扔出去

4、。心情怎樣他應該很緊張。是因為什么？是大家都擔心花落在自己手中，將要完成老師艱巨任務。那你能描述下他怎么傳的嗎？有的同學抓起花就往下一位同學扔，有的同學還直接就把花拋出去了是吧？有的同學甚至還下座位。4、花傳時而快時而慢。這位同學觀察的真仔細。我聽到同學們的笑聲?！翱炜?。你看到了誰在笑？你猜猜他當時心情怎樣？緊張。6、采訪傳花的同學：一組同學說說花落他家，你心情怎樣？（高興。老師從你笑逐顏開的表情中確實感受到了你的高興。那你此時在想什么？（還好不是我）（板書 高興 輕松 失望（你真是個勇敢的孩子你就不怕完成艱巨的任務）過度：同學們你們是高興了，（輕松了），那猜猜此時我們幸運兒的心情怎樣呢？采訪

5、其他同學：你們猜他這時的心情怎樣？（緊張擔心）你從哪兒看出來的？ （表情嚴肅、凝重、擔憂）。采訪中獎者：那到底你這時心情怎樣？（板書 擔心）你心里又在想什么？（不知道老師要我完成什么）或者我很開心（不怕是艱巨的任務，看來你真是個勇敢的孩子，）（你果然是今天的幸運兒，看來這是對你勇敢的獎勵）9、有請幸運兒揭曉答案。請你拆開信封那出你的任務卡大聲讀出來，揭示內(nèi)容（你將得到老師為你準備的一份異常甜蜜的禮物）學生領取一棒棒糖。 采訪該學生：請你說說此時你的心情？ （板書 驚喜）很驚喜沒想到老師給你準備的是一份禮物是嗎？今天老師送給你的是一本書。老師希望你們都能成為熱愛讀書的孩子。請你回到座位）相機引導

6、其他學生說說感受：孩子們輕而易舉得到一份禮物，你不想說些什么嗎？（羨慕，想要老師的禮物。好的后面還有機會）10小結(jié)：孩子們第一輪游戲到此結(jié)束，第一輪游戲中大家表現(xiàn)非常不錯，第一組的同學做游戲很積極，第二組的同學也觀察的非常仔細。接下來我們進行第二輪游戲。兩組同學交換任務。第二組同學來玩游戲，第一組同學負責觀察。現(xiàn)在花交給第一位同學，鼓聲響起，就由你開始依次往下傳，傳至最后，再以依次往上傳。第二組同學請看溫馨提示二（出示溫馨提示二）師讀記住了嗎？有請第二組小鼓手上臺，。第二組同學游戲即將開始，此刻心情怎樣？（開心、緊張、矛盾 迫不及待。）游戲開始，鼓聲停：有請幸運兒上臺14、第一組同學說說在剛才

7、的游戲過程中你看到了什么？聽到了什么？小結(jié)：在傳花過程中得鼓聲有快有慢，孩子們在傳花時也是時而快，時而慢，快時像扔一個炸彈，迫不及待扔出去。（有的同學一把抓起花就把他扔給下一位同學）慢時像想要把它留在自己手中。（不傳出去他當時可能在什么 他才對了嗎？那你想的是什么）傳花過程中伴隨著的是同學們的歡笑聲，吶喊聲，快轉(zhuǎn)快傳。幸運兒誕生后又是同學們一陣哄堂大笑。14、采訪中獎者：下面我們請幸運兒談談他此刻的心情。你此時心情怎樣？你心里又在想什么？（板書 忐忑不安）請打開信封拿出你的任務卡大聲練出來好嗎： 你將連累到你的前后兩個同學，跟他們一起接受嚴峻的考驗。請表演啃雞腿。有請兩位同學上臺。采訪兩位同學

8、：說說你們現(xiàn)在的心情。為什么？（倒霉 躺著都中槍了）那第二組的同學，你們此時有什么感受？在想什么？（幸好花沒在我手里，不然中彈的就是我了）14、老師宣布考驗：下面就請三個幸運兒準備你們的表演。其余同學請聽好：請你仔細觀察三位同學是如何表演的。他們表演時臺下同學有什么反應？15、再采訪臺下同學：誰來對他們的表演進行描述？說說你們看到什么？聽到什么？（我看到了臺上同學在大口大口的吃，好像真的在啃一塊美味雞腿，他們吃的津津有味。 細嚼慢咽的吃，在認真的品嘗著這塊美味的雞腿。害羞的吃著雞腿。伴隨著的是其他同學的捧腹大笑。有的同學笑得前仰后翻了）掌聲送給三位同學，請你們回到座位。16、同學們，兩輪游戲完

9、成了，由于時間關系的我們今天游戲到此結(jié)束。游戲結(jié)束了說說你此刻的感受吧？(板書 期待）（有點失望沒得到老師得禮物。那你期不期待下一次的游戲 開心 ）17、同學們，接下來請用你手中的筆以習作的形式將今天的游戲記錄下來。再次之前，我們再來回顧一下游戲的全過程。出示游戲過程游戲開始前我們首先宣布了游戲規(guī)則，采訪了同學心情，大家既緊張又迫不及待。（板書 前）游戲過程中，我們共玩了兩輪擊鼓傳花，第一輪產(chǎn)生了一名幸運兒得到了老師得禮物，第二輪產(chǎn)生三名幸運兒 三人合作王城了表演啃雞腿的任務，在游戲過程中（板書 中）同學們的心情也是起伏不定的，或是高興 或是擔心 或是驚喜 或是不安。游戲結(jié)束后同學們又分享了自

10、己的感受（板書 后）：期待下一次的游戲以上就是今天的整個游戲過程。對于游戲前 游戲中 游戲后你們就得那個部分最精彩。游戲中這部分我們共玩了兩輪游戲。其中那一輪你覺得最精彩，請你來說說你覺得最精彩的那輪游戲過程。（在這里老師幫你們提供了一個開頭，你可以采用，當然你也可以采用其他的）（出示：兩輪游戲結(jié)束，其中第輪游戲最精彩。首先是鼓手上場，接著“咚咚咚?！庇螒蜷_始。）18同學們她所說的就是我們游戲過程的精彩回放。接下來就請你拿出紙筆把你覺得最精彩的一輪游戲?qū)懴聛戆?。先來看看片段練習要求（三）習?、出示片段練習要求：2、請生上臺分享：同學們由于時間關系今天的片段習作就寫到這里，請你放下手中的筆。下面我們有請上臺分享他的習作同學們請你們注意：（1）請認真傾聽，用心感受他習作的精彩之處。（2）請你說說他哪里寫的最精彩，為什么？（他這里寫的好有意思哦，他寫的好真實哦，他竟游戲的過程寫的好清楚哦，他真實個愛讀書的好孩子，積累了有新鮮的詞語并用在了習作中。他寫出了他的真實感受）那你們對他的作文有什么建議嗎？哦他這里需要改一下是嗎，你覺得怎樣改呢 或者：老師給他提點小建議吧，這個句子把他這樣改通順一點就更好了。這里有個錯別字，我們幫他改改，這里加上個標點就更好了。這里換個詞語會更好一點，那么下次仔細一點就更好了）好謝謝這位同學請回到你的座位吧同學們由于時間關系我們只寫了你覺得最精彩的議論游