《擬行路難(其四)》課件23張-統(tǒng)版高中語文選擇性必修下冊

1、擬行路難析讀寒門的愁思明遠長句，慷慨任氣，磊落使才，在當時不可無一，不能有二?！厩濉縿⑽踺d藝概白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹，江東日暮云。何時一尊酒，重與細論文。杜甫春日憶李白覽君荊山作，江鮑堪動色。清水出芙蓉，天然去雕飾。李白贈江夏韋太守梁有湯惠休，常從鮑照游。峨眉史懷一，獨映陳公出。卓絕二道人，結交鳳與麟。行融亦俊發(fā)，吾知有英骨。李白贈僧行融擬行路難（其四）鮑照瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復坐愁？酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。心非木石豈無感？吞聲躑躅不敢言。zh zh全班朗讀讀懂詩歌壹擬行路難（其四）鮑照瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，

2、安能行嘆復坐愁？酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。心非木石豈無感？吞聲躑躅不敢言。任務一：請找出本詩直抒胸臆的詩句情感：嘆、愁思考：作者如何抒寫這愁嘆？擬行路難（其四）鮑照瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復坐愁？酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。心非木石豈無感？吞聲躑躅不敢言。任務二：圍繞“愁”字，給全詩劃分層次不當愁消愁更添愁小結：面對人生境遇的憂愁，詩人一開始是認命一般地不愿唉聲嘆氣，想借助飲酒和歌吟來消解愁悶，但酒顯然無法澆滅心中郁結的塊壘，愁悶無法排遣又不敢言說，更顯無奈與煩憂！讀好詩歌貳任務三：分層賞析瀉水置平地人的命運瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復坐愁？流向

3、何方是沒有定數(shù)不可預知流向何方是不受人控制無法掌控在自己手中，是不自主、不受支配的覆水難收不可更改，不可重來逆轉四向亂流的景象十分習見而平常人的命運如此是司空見慣，任何人無法逃脫，苦惱無用比興思考1：什么樣的“命”讓作者生發(fā)如此愁思？我們如何從“瀉水”二句理解？任務三：分層賞析瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復坐愁？思考1：鮑照認為人的命運是怎樣的？小結：詩人用“瀉水”比興，說明人各有命無法自主，所以苦惱無用，一切天注定，不必“行嘆復坐愁”。任務三：分層賞析酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。行路難,樂府雜曲歌辭名, 多寫世路艱難和離情別意。歌辭悲憤，曲調悲涼小結：詩人為了消解愁悶喝酒

4、，結果更激起愁?？駷懀柚埔?，唱起了凄愴的行路難，將一腔的悲憤傾瀉出來。任務三：分層賞析心非木石豈無感？吞聲躑躅不敢言。思考2：誦讀這兩句詩時，應該用何種語調，把握何種情感？誦讀對比語調情感心非木石豈無感？心非木石亦有感上揚陳述、平淡客觀、不平慷慨不平、強烈小結：理的勸喻、酒的麻醉不能使心如槁木，至此詩人的悲憤被推向高潮。任務三：分層賞析心非木石豈無感？吞聲躑躅不敢言。思考2：誦讀這兩句詩時，應該用何種語調，把握何種情感？小結：前后兩句情感由極高到極低，形成了戲劇性的對照，“豈無感”越是激越，“不敢言”的痛苦就越是深沉！低沉哀嘆、無可奈何！擬行路難（其四）鮑照瀉水置平地，各自東西南北流。人生

5、亦有命，安能行嘆復坐愁？酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。心非木石豈無感？吞聲躑躅不敢言。小結情感變化以理勸情，理性克制情感襲來，悲憤傾瀉慷慨義憤，無可奈何讀透詩歌叁擬行路難（其四）鮑照瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復坐愁？酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。心非木石豈無感？吞聲躑躅不敢言。思考3： 詩歌展現(xiàn)了愁之相、愁之因、愁之解、愁之怒與愁之忍的過程，卻沒有明說愁的根源所在，這吸引我們去探求愁緒背后作者的身世經(jīng)歷，從而知人論世，探求一個人的愁之源。愁的根源？任務四：對比閱讀，知人論世對案不能食，拔劍擊柱長嘆息。丈夫生世會幾時？安能蹀躞垂羽翼！棄置罷官去，還家自休息。朝出與親辭，暮還在親

6、側。弄兒床前戲，看婦機中織。自古圣賢盡貧賤，何況我輩孤且直！行路難其一李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。擬行路難其六鮑照情感對比：李詩昂揚自信，鮑詩悲憤無奈。是二人性格使然嗎？任務四：知人論世，對比閱讀擬行路難其六鮑照行路難其一李白情感悲憤無奈昂揚自信任務四：知人論世，對比閱讀（鮑）照始嘗謁義慶，未見知，欲貢詩言志，人止之曰：“卿位尚卑，不可輕忤大王?！闭詹辉唬骸扒лd上有英才異士沉沒而不聞者，安可數(shù)哉！大丈夫豈可遂蘊智能，使蘭艾不辨

7、，終日碌碌，與燕雀相隨乎?！蹦鲜啡蝿账模褐苏撌?，對比閱讀擬行路難其六鮑照行路難其一李白情感悲憤無奈昂揚自信詩人性格背景積極進取才華橫溢，南朝，寒門子弟自信不羈才華橫溢，唐朝，非仕貴任務四：知人論世，對比閱讀 中書舍人徐爰有寵于上，上 嘗命球及殷景仁與之相知。球辭曰：“士庶區(qū)別，國之章也。 臣不敢奉詔?！?上改容謝焉。南史（瓜步山）凌清瞰遠，擅齊含秀，是亦居勢使之然也，故才之多少，不如勢之多少遠矣。鮑照瓜步山楬文任務四：知人論世，對比閱讀擬行路難其六鮑照行路難其一李白情感悲憤無奈昂揚自信詩人性格背景積極進取才華橫溢，南朝寒門子弟自信不羈才華橫溢，唐朝，非仕貴時代選官制度九品中正制（人的境遇取決于門第）科舉制（社會階層有一定的流動空間）任務四：知人論世，對比閱讀擬行路難（其四）鮑照瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行