新人教版八年級(jí)上冊(cè)物理 第1節(jié)溫度 教學(xué)課件

1、八年級(jí)上冊(cè)新人教版初中物理課件第三章 物態(tài)變化第1節(jié) 溫度教學(xué)分析課前準(zhǔn)備1.理解溫度的概念：了解生活環(huán)境中常見的溫度值。2.了解各種溫度計(jì)的量程、分度值、最高和最低溫度。3.會(huì)用溫度計(jì)測(cè)量溫度。學(xué)習(xí)目標(biāo)課前準(zhǔn)備教學(xué)分析學(xué)習(xí)重點(diǎn) ：溫度計(jì)的正確使用。學(xué)習(xí)難點(diǎn) ：體溫計(jì)的正確使用。學(xué)習(xí)方法 ：通過演示實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)物理情景，聯(lián)系實(shí)際，以小組討論的方式歸納概括物理規(guī)律。學(xué)具準(zhǔn)備：掛圖、溫度計(jì)、寒暑表、小玻璃瓶、打孔器、玻璃管、酒精燈、水、墨水、燒杯、熱水瓶。教學(xué)內(nèi)容01情景引入02互動(dòng)新授03鞏固擴(kuò)展04課堂小結(jié)點(diǎn)我喔情景引入如上圖所示，把兩只手分別放入熱水和冷水中。過一會(huì)兒，再把雙手同時(shí)放入溫水中。思

2、考：兩只手對(duì)“溫水”的感覺相同嗎？物理學(xué)中通常把物體的冷熱程度叫做溫度。憑感覺判斷物體的溫度高低是不可靠的。師生歸納：情景引入互動(dòng)新授要準(zhǔn)確地判斷溫度的高低，就要用測(cè)量溫度的工具溫度計(jì)進(jìn)行測(cè)量。知識(shí)點(diǎn)一 “溫度計(jì)”1.在小瓶里裝滿帶顏色的水.給小瓶配一個(gè)橡皮塞，橡皮塞上插進(jìn)一根細(xì)玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。自制溫度計(jì)：2.將小瓶放入熱水中，觀察細(xì)管中水柱的位置；然后把小瓶放入冷水中，觀察細(xì)管中水柱的位置?；?dòng)新授自制的溫度計(jì)是根據(jù)什么道理來測(cè)量溫度的?怎樣用自制溫度計(jì)測(cè)量溫度？討論：答：常用的溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的?；?dòng)新授常用的溫度計(jì)各種常用的溫度計(jì)：甲為實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)，乙為體溫

3、計(jì)，丙為寒暑表?；?dòng)新授互動(dòng)新授表示攝氏溫度.把標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的冰水混合物的溫度定為0，沸水的溫度定為100；0和100之間分成100個(gè)等份，每個(gè)等份代表1。知識(shí)點(diǎn)二 “攝氏溫度” 例如，人的正常體溫是“37”左右，讀做“37攝氏度”;北京一月份的平均氣溫是“-4.7”讀做“負(fù)4.7攝氏度”或“零下4.7攝氏度”?；?dòng)新授1.使用溫度計(jì)時(shí)，首先要看清它的量程，即溫度計(jì)所能測(cè)量的溫度范圍。2.使用溫度計(jì)時(shí)還要看清它的分度值，即該溫度計(jì)一小格所代表的值，以保證讀數(shù)的正確。量程：-20110分度值：1互動(dòng)新授知識(shí)點(diǎn)三 “溫度計(jì)的使用”溫度計(jì)的玻璃泡浸入被測(cè)液體后要稍微等一會(huì)，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)?；?dòng)新授體溫計(jì)用于測(cè)量人體溫度。根據(jù)人體溫度的變化情況，體溫計(jì)的刻度范圍通常為3542 ?；?dòng)新授知識(shí)點(diǎn)四 “體溫計(jì)”體溫計(jì)的玻璃泡和直玻璃管之間的管做得很細(xì)，測(cè)體溫時(shí)，水銀變冷收縮，細(xì)管內(nèi)的水銀斷開，直管內(nèi)的水銀不會(huì)自動(dòng)退回到玻璃泡內(nèi)。1.為什么體溫計(jì)可以離開人體讀溫度？互動(dòng)新授2.使用體溫計(jì)時(shí)要注意什么？使用前要拿著體溫計(jì)用力往下甩，確保水銀回到玻璃泡里才能使用，否則測(cè)量出的溫度值可能會(huì)有誤差?；?dòng)新授如圖所示，溫度計(jì)的示數(shù)為 。提示：越往上數(shù)字越大，是零上；越往上數(shù)字越小，是零下。-21鞏固擴(kuò)展（三）溫度計(jì)的使用課堂小結(jié)溫度表示物體的冷熱程度。溫度的常