教師資格證考試《小學綜合素質》試題及答案解析

1、第 頁 教師資格證考試小學綜合素質試題及答案解析1偷看學生的日記、信件，侵犯了學生的( )。A、受教育權B、人格尊嚴權C、榮譽權D、隱私權 2陳經(jīng)理今天將乘飛機趕回公司參加上午10點的重要會議。秘書小張告訴王經(jīng)理：如果陳經(jīng)理乘坐的飛機航班被取消，那么他就不能按時到達會場。但事實上該航班正點運行，因此，小張得出結論：陳經(jīng)理能按時到達會場。王經(jīng)理回答小張：“你的前提沒錯，但推理有缺陷；我的結論是：陳經(jīng)理最終將不能按時到達會場?！?以下哪項對上述斷定的評價最為恰當（） A.王經(jīng)理對小張的評論是正確的，王經(jīng)理的結論也由此被強化B.雖然王經(jīng)理的結論根據(jù)不足，但他對小張的評論是正確的C.王經(jīng)理對小張的評論

2、有缺陷，王經(jīng)理的結論也由此被弱化D.王經(jīng)理對小張的評論是正確的，但王經(jīng)理的結論是錯誤的 3下列關于工作表基本操作的描述，不正確的是（）。 A.按住Ctrl鍵并單擊每一個要選定的工作表，可選擇多個不相鄰的工作表B.可以在同一工作簿移動工作表，也可在不同工作簿之間移動工作表C.通過工作簿窗口下方的“水平分割條”可以分割工作表D.選擇“編輯”“刪除工作表”命令可以刪除選定的工作表 4教師李某讓班里調皮的學生繳納違紀金,以加強班級管理,該教師的做法:（） A.合法,有助于維護班級秩序B.合法,対其他人有警示作用C.不合法,教師沒有罰款的權利D.不合法,學校才有罰款的權利 5人的全面發(fā)展的唯一途徑是（）

3、。 A.教育與生產勞動相結合B.義務教育C.終身教育D.建立學習型社會 6在下列操作中，不能打開Windows資源管理器的操作是（）。 A.右擊“我的電腦”圖標，在彈出的快捷菜單中選擇“資源管理器”命令B.在“開始”菜單的“文檔”選項菜單中選擇任意一個文檔后，右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“資源管理器”命令C.在“開始”菜單的“程序”選項菜單中選擇“Windows資源管理器”命令D.右擊“開始”按鈕，在彈出的快捷菜單中選擇“資源管理器”命令7通過對某地農村情況的調查發(fā)現(xiàn)，如果農民從事科技含量高的新型農業(yè)項目，那么收益普遍較好；只要農民從事產業(yè)化程度不高的農業(yè)項目，收益就普遍不好，高效農業(yè)項目發(fā)展

4、需要多樣化。朝陽村農民收益很好?？梢?，朝陽村的農業(yè)項目（）。 A.產業(yè)化程度高B.科技含量高C.發(fā)展多樣化D.屬于高效農業(yè)項目8下列導電導熱性最好的金屬是（）。 A.銅B.鋁C.銀D.鉛9陳老師對自己高標準嚴要求，真正把自己融入了學校、融入了教育之中。工作以來，除了公假，他從不缺席，幾乎不請事假。每每到中心小學或鎮(zhèn)政府參加完會議，他總要趕回學校繼續(xù)上課或忙于管理學校事務。該教師的行為主要體現(xiàn)了（ ）。 A.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德B.教書育人的職業(yè)道德C.關愛學生的職業(yè)道德D.終身學習的職業(yè)道德101995年制定的( )是我國第一次以國家基本法律的形式明確了教育的地位和作用，從而為教育事業(yè)的改革和發(fā)

5、展提供了堅實有力的法律保障。 A.中華人民共和國教育法B.中華人民共和國義務教育法C.中華人民共和國學位條例D.中華人民共和國教師法11下列屬于教師申訴制度范圍的是( ) A.政府行政部門侵犯其合法權益B.企業(yè)單位侵犯其合法權益C.事業(yè)單位侵犯其合法權益D.其他個人侵犯其合法權益12（2020年真題）某學校收了1057萬元錢，根據(jù)中華人民共和國義務教育法，該錢用于（）。 A.學前教育B.高等教育C.實施基礎教育D.實施義務教育 1311歲的小學生琳琳因信件被媽媽陳某私自拆閱感到不悅，可媽媽說這樣做是為了關心她，陳某的做法（ ） A.合法，父母擁有監(jiān)護未成年子女的權利B.合法，父母具有教育未成年

6、子女的責任C.不合法，父母不得擅自拆閱孩子的信件D.不合法，任何組織和個人不得拆閱未成年人的信件14下列哪個搜索關鍵詞可以找到音頻資源（） A.故鄉(xiāng)的云bmpB.狼牙山wavC.水晶swfD.北戴河doc 15經(jīng)A省的防疫部門檢測，在該省境內接受檢疫的長尾猴中，有1%感染上了狂犬病，但是只有與人及其寵物有接觸的長尾猴才接受檢疫。防疫部門的專家因此推測，該省長尾猴中感染狂犬癥的比例，將大大小于1%。 以下哪項為真，將最有力地支持專家的預測?（） A、在A、省境內，與人及其寵物有接觸的長尾猴只占長尾猴總數(shù)的不到10%B、在A、省，感染有狂犬病的寵物約占寵物總數(shù)的0.1%C、與和人的接觸相比，健康的

7、長尾猴更愿意與人的寵物接觸D、與健康的長尾猴相比，感染有狂犬病的長尾猴更愿意與人及其寵物接觸 16五千年中華文明中，許多文人墨客寫下名篇，流傳于世，他們按時代早晚順序，排列正確的是( )。 A.陶淵明、孟浩然、歐陽修、關漢卿B.歐陽修、陶淵明、關漢卿、孟浩然C.陶淵明、歐陽修、關漢卿、孟浩然D.孟浩然、歐陽修、陶淵明、關漢卿 17下列選項中，能夠由“李白是文人”和“李白不是商人”必然推出的是()。 A.有的文人是商人B.有的文人不是商人C.有的商人是文人D.有的商人不是文人18一天，小紅、小明做完數(shù)學題后發(fā)現(xiàn)答案不一樣。小紅說：“如果我的不對，那你的就對了?！毙∶髡f：“我看你的不對，我的也不對

8、。”旁邊的小剛看了看他們倆人的答案后說：“小明的答案錯了?！边@時數(shù)學老師剛好走過來。聽到了他們的談話，并查看了他們的運算結果后說：“剛才你們三個人所說的話中只有一句是真的?！闭垎栂率稣f法中哪一個是正確的?() A.小紅說的是真話，小明的答案對了B.小剛說的是真話，小明的答案錯了C.小明說對了，小紅和小林的答案都不對D.小明說錯了，小紅的答案是對的 19教師將學習道德理論、提高道德認知和自己的行動結合起來，這體現(xiàn)了提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)中應堅持的()原則。A.動機和效果的統(tǒng)一B.自律和他律的結合C.知行統(tǒng)一D.繼承和創(chuàng)新的結合 20下列關于文化藝術的表述，不正確的是()。A.芭蕾舞起源于意大利，興

9、盛于法國B.印象派繪畫的代表人物有莫奈、馬奈、凡高等C.北宋中期的文人畫多以山水、花鳥為主要內容D.中國傳統(tǒng)的彈撥樂器有古箏、揚琴、琵琶、馬頭琴等 21下列選項中，不屬于魯迅作品人物形象的是( )。 A.閏土B.阿QC.涓生D.四鳳 22國務院教育行政部門主管全國教育工作，( )全國的教育事業(yè)。 A.分級管理，分工負責B.統(tǒng)籌規(guī)劃，以縣為主C.統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調管理D.統(tǒng)一管理，分工負責 23按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，對在校園內結伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產的，由（）來處罰。A.學校B.教育主管部門C.家長D.公安機關 24信息、物質和能量

10、是構成世界的三大要素。下列屬于信息的是（）A.微型計算機B.天然氣C.神舟九號D.新聞聯(lián)播 25某教師對學校管理提出改進意見，被校長打擊報復，校長所侵犯的教師權利是( )A.民主管理權B.教育教學權C.指導評價權D.學術研究權 26古詩鵝可供兒童吟詠，其作者是()。 A.蒲松齡B.李汝珍C.施耐庵D.駱賓王 27某市要建花園或修池塘，有下列4種假設：修了池塘要架橋；架了橋就不能建花園；建花園必須植樹；植樹必須架橋。據(jù)此不可能推出的是（ ）。A.最后有池塘 B.最后一定有橋C.最后可能有花園 D.池塘和花園不能同時存在 28下列各組成語中，“差”的意義與讀音相同的一組是( ) A.差之毫厘 參差

11、不齊 差三落四B.鬼使神差 欽差大臣 應付差事C.一念之差 南北之差 毫無差別D.屢出差錯 聽候差遣 差強人意 29宋代以朱熹為代表的薪儒學所吸收的思想是（ ）。A、佛教和道教思想B、法家思想和“經(jīng)世致用”學說C、佛教、道教和法家思想D、佛教思想和“經(jīng)世致用”學說 1材料：某校班主任李老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有收的信件，李老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學的求愛信，李老師看了十分生氣，后來在班會上宣讀了此信，同時對高某提出了批評。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長找到李老師理論并要求將高某找回。李老師解釋說：“我作為教師，對學生進行教育和管理是我

12、的職責，我批評高某是為了教育和愛護他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關系?！眴栴}：(1)李老師的哪些做法不正確試述你的判斷和所依據(jù)的法規(guī)及條款。(2)李老師的解釋是否正確為什么2閱讀下面材料，回答問題。于老師決定在班上組織一次全員參與的特長展示活動，學生們陸續(xù)在報名表上寫上自己的“拿手好戲”：手工、書法、彈琴、乒乓球于老師發(fā)現(xiàn)，除了小偉，其他學生都報了項目。小偉剛從外地轉來，學習成績很差，很少參加集體活動，在班上也沒有什么朋友。于老師把小偉找來，鼓勵他報名參加特長展示活動，小偉卻自卑地說自己沒什么特長。于老師啟發(fā)他說：“不管是什么，只要是拿手的，就可以展示出來！”小偉想了很久，急得快哭了，怯

13、怯地問：“老師，我削梨又快又好，皮不會斷開，請問削梨算是特長嗎？ ”于老師當即拍板：“行！就這個了?！闭故净顒赢斕欤诶蠋熰嵵氐卣埿ケ硌菹骼?。在大家好奇的目光中，小偉拿出了一只黃澄澄的大鴨梨和一把小刀，兩手飛快地轉動，不一會就把梨削好了，削好的梨子圓滑晶瑩，細長的果皮垂下來足足有50厘米長，同學們都情不自禁地鼓起掌來。從那以后，小偉開朗多了，學習更加用功了，學習成績有了較大的提高。于老師還注意發(fā)揮他肯吃苦、愛勞動的優(yōu)點，推薦他擔任班上的衛(wèi)生委員，他的表達能力、組織能力得到了鍛煉。問題:請從學生觀的角度，評析于老師的教育行為。（14分) 3南柯子王炎山冥去陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為

14、惜花惆張，對東風。蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛苦是三農。要得一犁水足，望年豐?！咀ⅰ咳r：指春耕、夏耘、秋收?！締栴}】試分析下闋的內容以及作者在詞中所抒發(fā)的思想感情。 1閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。有一些話語，因為一些人，或者一些事，變得溫暖，讓人感動。享有溫暖，我們才能在苦寒的冬天孕育出春天的繁花似錦。要求：請用規(guī)范現(xiàn)代漢語寫作，自定立意，自擬題目，自選文體。不少于800字?！緟⒖即鸢浮?：D解析：教師未經(jīng)學生許可，拆看學生的信件，侵犯了學生的隱私權。 2：B解析：根據(jù)“如果陳經(jīng)理乘坐的飛機航班被取消，那么他就不能按時到達會場”，和“事實上該航班正點運行”，既不能推出“陳經(jīng)理能按時到達會場

15、”，也不能推出“陳經(jīng)理不能按時到達會場”。因此，小張和王經(jīng)理兩人的結論都根據(jù)不足，相應的推理都不成立。B項恰當?shù)卦u價了這一點。 3：C解析：“水平分割條”并非位于工作簿下方，而是位于工作簿窗口的垂直滾動條上方。 4：C5：A解析：人的全面發(fā)展的含義是指：個人的智力和體力的盡可能多方面發(fā)展；個人的智力和體力的充分的、自由的發(fā)展；個人的智力和體力的統(tǒng)一的發(fā)展。馬克思主義關于人的全面發(fā)展的學說認為，教育與生產勞動相結合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑與方法。 6：B解析：啟動Windows資源管理器的方法如下： (1)用“開始”菜單啟動：單擊“開始”按鈕，移動鼠標指向“程序”菜單項，在彈出的菜單中選擇“

16、Windows資源管理器”菜單項。(2)雙擊桌面上創(chuàng)建的“資源管理器”的快捷方式圖標。(3)右擊“我的電腦”“回收站”“我的文檔”等圖標或“開始”按鈕，在彈出的快捷菜單中，選擇“資源管理器”命令。(4)用鍵盤操作：按快捷鍵Ctrl+Esc打開“開始”菜單，利用上下和左右鍵選擇“程序”菜單中的“Windows資源管理器”菜單項，按Enter鍵啟動。7：A解析：考查充分條件假言命題推理，否定后件就能否定前件，因此由“朝陽村農民收益好”可以得到“朝陽村的農業(yè)項目產業(yè)化程度高”。故選A。 8：C解析：金屬中導電性的順序為銀、銅、鋁、鉛，故導電性最好的為銀。 9：A解析：中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(2008

17、年修訂)中愛崗敬業(yè)的要求：忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。題干中陳老師的行為主要體現(xiàn)了其愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。 10：A解析：1995年制定的中華人民共和國教育法是我國第一次以國家基本法律的形式明確了教育的地位和作用，從而為教育事業(yè)的改革和發(fā)展提供了堅實有力的法律保障。 11：A解析：教師申訴的對象是學校、教育機構或者當?shù)厝嗣裾逃姓块T。企、事業(yè)單位及其他個人侵犯教師合法權益的不屬于教師申訴的范圍。 12：D解析：義務教育法第四十九條義務教育經(jīng)費嚴格按照預算規(guī)定用于義務教育；任何組織和個人不

18、得侵占、挪用義務教育經(jīng)費，不得向學校非法收取或者攤派費用。因此，該學校收到的經(jīng)費，應嚴格用于實施義務教育。 13：C解析：根據(jù)中華人民共和國未成年人保護法第三十九條規(guī)定：任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機關或者人民檢察院依法進行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護人代為開拆、查閱外，任何組織或者個人不得開拆、查閱。 14：B解析：bmp是圖像文件，wav是音頻文件，swf是動畫文件，doc是文本文件，故本題選B。 15：D解析：如果D項判斷為真，又根據(jù)題

19、于，只有與人及其寵物有接觸的長尾猴才接受檢疫，則說明在接受檢疫的長尾猴中感染狂犬病的比例，要高于未接受檢疫的長尾猴。這就有力地支持了專家的推測。故選D。 16：A解析：解析：陶淵明(約365427)是東晉詩人，孟浩然(689740)是唐代詩人，歐陽修(1007-1072年)是北宋時期政治家、文學家、史學家和詩人，關漢卿是元代雜劇作家。 17：B解析：題干中：李白是文人，李白不是商人，可知李白代表個別的文人，即有的文人。又由后一個條件李白不是商人，所以推出有的文人不是商人。 18：A解析：【解析】題干中小紅和小明的話是相互矛盾的，因此根據(jù)排中律，其中必有一句是真的。既然老師說三句話中只有一句是真

20、的。則小剛的話就是假的，由此可知小明的答案沒有錯，是對的，于是又可以知道小明的話是假的，而小紅的話是真的。因此，正確答案是A。 19：C20：D21：D解析：【知識點】文化素養(yǎng)教師的文學素養(yǎng)四鳳是曹禺的作品雷雨中的人物。閏土是魯迅作品故鄉(xiāng)中的人物，阿Q是魯迅作品阿Q正傳中的人物，涓生是魯迅作品傷逝中的人物。 22：C解析：【知識點】教育法律法規(guī)中華人民共和國教育法中華人民共和國教育法第十五條規(guī)定，國務院教育行政部門主管全國教育工作，統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調管理全國的教育事業(yè)。 23：D解析：詳見中華人民共和國教育法第七十二條規(guī)定。 24：D解析：微型計算機和神舟九號都屬于物質，天然氣屬于能源，新聞聯(lián)播屬

21、于信息。 25：A解析：中華人民共和國教師法第七條規(guī)定，教師享有“對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理”的權利。題中的教師對學校管理提出意見，屬于參與學校的民主管理。 26：D解析：專家解析：詠鵝是唐代詩人駱賓王七歲時的作品。故選D。 27：C解析：或建花園或修池塘，必然會導致建橋這個結果；但是橋與花園不能共存，池塘和花園也不會共存，所以不會建花園，必建池塘。 28：B29：A解析：朱熹是宋代理學的集大成者。他遠紹孔、孟以來傳統(tǒng)儒家思想，繼承和改造了“北宋五子”周敦頤、程顥、程頤以及張栽、邵雍的學說，建立起了龐大的理學思

22、想體系。同時，朱熹不僅與道教徒來往頻繁，他本人也直接參與道教活動。他曾經(jīng)在家中專門另筑一室，作為供奉天尊和修煉的場所。道教也對朱熹學說的形成產生過重要影響。故本題正確答案為A。 1(1)李老師私自拆閱學生高某信件的行為和在班會上宣讀高某信件的行為是不正確的。因為上述行為違反了中華人民共和國未成年人保護法第三十九條規(guī)定。即任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。具體規(guī)定如下：對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機關或者人民檢察院依法進行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護人代為開拆、查閱外，任何組織

23、或者個人不得開拆、查閱。 (2)李老師的解釋不正確，因為李老師有對學生進行教育和管理的職責，但教師對學生的教育和管理必須建立在尊重學生人格、平等相待的基礎上。根據(jù)中華人民共和國教師法的規(guī)定，教師要“關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展?！弊鹬貙W生、平等對待學生是教師的最基本的職業(yè)道德，不能借口教育和愛護學生而侵犯學生的合法權益。材料中李老師不適當?shù)慕逃绞绞沟脤W生高某離家出走，李老師負有不可推卸的責任。2于老師的做法主要體現(xiàn)了以人為本的學生觀。(1)面向全體，關愛每一個學生。教師要關心愛護全體學生，尊重學生的人格，使每一個學生都在原有的基礎上有所發(fā)展，都在

24、天賦允許的范圍內充分發(fā)展。該案例中的于老師發(fā)現(xiàn)小偉沒有報名，考慮到小偉是剛轉來，學習成績不好，就鼓勵小偉報名參加活動，體現(xiàn)了于老師關愛每一個學生，不讓每一個學生掉隊。(2)尊重學生的個別差異，因材施教。每個學生都不同，都有自己的特點、喜好和特長。教師的職責就是公平地對待每一個學生，使他們都能得到重視，發(fā)現(xiàn)并研究個體間的差異特征，做好“因材施教”“長善救失”，促使每個學生都能夠健康成長并得到最大的發(fā)展。該案例中的于老師重視小偉的個體差異，鼓勵小偉表演自己的特長，增強了小偉的自信心。(3)善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。每個學生都有他的閃光之處，關鍵是教師要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，找到學生身上的閃光點。該案例中的于

25、老師就做到了這一點，注重發(fā)揮小偉肯吃苦、愛勞動的優(yōu)點，推薦他擔任班上的衛(wèi)生委員，小偉的各方面能力也因此得到了鍛煉?！緦＜尹c撥】該材料分析題相對較容易，理清學生觀的具體要點，并以此分析材料中的對應內容，注意兩者結合論述即可。其中，學生觀（?？家c）：以學生的全面發(fā)展為本、公平對待每一個學生、因材施教等；教師觀（?？家c）：師德為先、學生為本、能力為重、終身學習等。 3【答案要點】（步驟一）描寫了農民不避風雨、辛勤勞作的生，,發(fā)出了“人間辛苦是三農”的感嘆，（因為沒有什么特別的表達技巧，所以步驟二跳過）（步驟三）表達了農民盼望風調雨順、五谷豐登的心情。 1讓“賞識之花”綻放 賞識，如同被烏云籠罩的天空中透出的一縷陽光；賞識，如同寂寞蕭條的冬天里的一聲鳥鳴；賞識