教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》鞏固習(xí)題附答案卷5

1、第 頁(yè) 教師資格證考試小學(xué)綜合素質(zhì)鞏固習(xí)題附答案卷51依據(jù)中華人民共和國(guó)教師法的相關(guān)規(guī)定，社會(huì)力量所辦學(xué)校教師的待遇()。 A.由教育行政部門確定，但由舉辦者予以保障B.由舉辦者執(zhí)行確定，但由教育行政部門予以保障C.由教育行政部門確定并予以保障D.由舉辦者自行確定并予以保障2畢加索曾這樣形容自己的藝術(shù)風(fēng)格：“讓優(yōu)美絕滅吧!”這種藝術(shù)風(fēng)格是（）。 A.古典主義B.現(xiàn)實(shí)主義C.現(xiàn)代主義D.浪漫主義 3加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)是（）的根本。 A.以德治國(guó)B.以德興教C.依法執(zhí)教D.育人為本 4Excel中，若選定多個(gè)不連續(xù)的行所用的鍵是（）。 A.ShiftB.CtrlC.AltD.Shift+Ctrl

2、5教師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱由( )審定。 A.國(guó)務(wù)院B.國(guó)務(wù)院教育行政部門C.全國(guó)人民代表大會(huì)D.各省、自治區(qū)、直轄市人民政府6欲取得小學(xué)教師資格，應(yīng)具備的學(xué)歷要求是（ ）。 A.幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷B.中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷C.高等師范?？茖W(xué)校或者其他大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷D.高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷7在我國(guó)歷史上,創(chuàng)造和改進(jìn)了簡(jiǎn)儀、仰儀、高表等觀測(cè)天象的儀器,主持編制了授時(shí)歷,將一個(gè)回歸年的天數(shù)精確到365.2425天的數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家是 A.張衡B.祖沖之C.郭守敬D.徐光啟8食品安全的實(shí)現(xiàn)，必須有政府的有效管理。只有政府部門之間的相互協(xié)調(diào)

3、配合，才能確保政府進(jìn)行有效的管理。但是，如果沒有健全的監(jiān)督制約機(jī)制，是不可能實(shí)現(xiàn)政府各部門之間協(xié)調(diào)配合的。 由此可以推出（）。 A、要想健全監(jiān)督制約機(jī)制，必須有政府的有效管理 B、沒有健全的監(jiān)督制約機(jī)制，不可能實(shí)現(xiàn)食品安全C、有了政府各部門之間的相互協(xié)調(diào)配合，就能實(shí)現(xiàn)食品安全D、一個(gè)不能進(jìn)行有效管理的政府，即是沒有建立起健全的監(jiān)督制約機(jī)制的政府 9下列希臘神話人物中，太陽(yáng)神是（）。A、哈得斯B、雅典娜C、阿波羅D、狄安娜 108歲的亮亮是一名孤兒 ,根據(jù)中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法的規(guī)定 ,應(yīng)對(duì)其履行收留撫養(yǎng)責(zé)任的主體是 ( )A.教育行政部門 B.學(xué)校教育機(jī)構(gòu) C.兒童福利機(jī)構(gòu) D.社區(qū)居民

4、委員會(huì) 11教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（ ）A.為人師表B.清正廉潔C.愛崗敬業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作 12中華人民共和國(guó)教育法是由（）制定的。全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)全國(guó)人民代表大會(huì)國(guó)務(wù)院中國(guó)共產(chǎn)黨 13學(xué)生趙某上課玩手機(jī)，被班主任以代為保管的名義沒收，趙某多次索要未果。對(duì)此他可以采取的法律途徑是（ ）。A.復(fù)議和訴訟B.復(fù)議和仲裁C.申訴和仲裁 D.申訴和訴訟 14中華人民共和國(guó)成立之后，第一個(gè)與我國(guó)建立外交關(guān)系的西方國(guó)家是（）。 A.英國(guó)B.德國(guó)C.法國(guó)D.瑞士 15下列對(duì)平面幾何中有關(guān)三角形性質(zhì)的表述，不正確的是（ ）。A.等邊三角形的三個(gè)角相等 B.三角形兩邊之和大于第三邊C

5、.直角三角形的兩個(gè)銳角都是45度 D.三角形內(nèi)角和為180度 16八音是中國(guó)古代對(duì)樂器的分類，指金、石、絲、竹、匏、土、革、木八類。下列中國(guó)古代樂器中，屬于絲類的是（）。A.琴B.竽C.鼓D.管 17大多數(shù)金屬在溫度降到某一數(shù)值時(shí)，會(huì)出現(xiàn)電阻降為零的現(xiàn)象。我們將這種現(xiàn)象稱為( ) A.超導(dǎo)現(xiàn)象B.超低溫現(xiàn)象C.超低電阻現(xiàn)象D.金屬蛻變18下列關(guān)于Word和記事本的說(shuō)法，不正確的是( )A.Word和記事本都可以進(jìn)行字體格式的設(shè)置B.Word字體格式設(shè)置時(shí)，只對(duì)選中的文字有效C.記事本字體格式設(shè)置時(shí)，只對(duì)選中的文字有效D.記事本字體格式設(shè)置時(shí)，對(duì)全文有效 19實(shí)施素質(zhì)教育必須堅(jiān)持“五育”并舉，促

6、進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。這反映了素質(zhì)教育是( )的教育。A.面向全體學(xué)生B.促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D.培養(yǎng)創(chuàng)新精神 20邱老師是一所普通小學(xué)的一名老師。他所管理的班級(jí)班風(fēng)嚴(yán)明、學(xué)習(xí)成績(jī)突出。他的學(xué)生送給他一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)哪胤Q“邱爸爸”。有新老師向他咨詢?cè)鯓庸芾戆嗉?jí)時(shí)，他只說(shuō)了一句話：“我只是給予他們最大的尊重罷了?！睋?jù)此推斷，邱老師的教育理念是（）A.以教學(xué)為本B.以教材為本C.以人為本D.以教師為本 21（ ）明確規(guī)定：“國(guó)家舉辦各種學(xué)校，普及初等義務(wù)教育?！边@是我國(guó)首次以法律形式確定在我國(guó)普及初等義務(wù)教育。 A.中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法B.中華人民共和國(guó)憲法C.中國(guó)教育改革和發(fā)展綱

7、要D.中共中央關(guān)于教育體制改革的決定 22以下園林中不屬于皇家園林的是（ ）。A.承德避暑山莊 B.頤和園 C.圓明園 D.拙政園 23現(xiàn)在體育界在國(guó)際比賽中得了金牌，獎(jiǎng)勵(lì)一直追溯到運(yùn)動(dòng)員的啟蒙教練，這說(shuō)明了教師的勞動(dòng)具有（ ）。A.未來(lái)性 B.復(fù)雜性 C.創(chuàng)造性 D.長(zhǎng)期性 24中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對(duì)待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是（ ）。A.獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)B.忠于職守，為人師表，積極進(jìn)取C.為學(xué)生的進(jìn)步而努力D.艱苦創(chuàng)新 25有的學(xué)校在學(xué)生手冊(cè)中規(guī)定：禁止男女生之間互訪宿舍。此規(guī)定從法學(xué)的角度看，也可以解釋為：男女生不得無(wú)故進(jìn)入異性宿舍。這一解釋屬于（ ）。A.目的解釋 B.文法解

8、釋C.歷史解釋 D.語(yǔ)法解釋 26根據(jù)未成年人保護(hù)法的規(guī)定，對(duì)違法犯罪的未成年人堅(jiān)持( )的原則。 A.教育為主、懲罰為輔B.懲罰為主、教育為輔C.教育與懲罰并重D.開除學(xué)籍27下列作家與文學(xué)流派搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A.王昌齡邊塞詩(shī)派B.莫里哀古典主義C.趙樹理山藥蛋派D.波德萊爾自然主義 28經(jīng)過(guò)開元時(shí)代的長(zhǎng)期升平，唐玄宗開始縱情聲色，無(wú)心政事，李林甫、楊國(guó)忠先后弄權(quán)，唐朝的國(guó)運(yùn)開始由盛而衰。唐朝國(guó)勢(shì)由巔峰滑落的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是（）。A.“安史之亂”B.“三藩之亂”C.“準(zhǔn)噶爾叛亂”D.“八王之亂” 29對(duì)某一數(shù)學(xué)題，小衛(wèi)和小波用不同的方法得出了同樣的答案。周老師沒有簡(jiǎn)單判斷孰優(yōu)孰劣，而是請(qǐng)他們

9、上臺(tái)陳述自己思考、推理、證明的步驟。這一做法體現(xiàn)了周老師具有（）。A.關(guān)注過(guò)程的教學(xué)理念 B.關(guān)注結(jié)果的教學(xué)理念C.關(guān)注知識(shí)的教學(xué)理念 D.關(guān)注情感的教學(xué)理念 1閱讀下列材料，回答問(wèn)題。笑的價(jià)值有一些事物，是在語(yǔ)言之外卻又不亞于語(yǔ)言的，笑，便是其中之一。因?yàn)?，笑盡管沒有言辭，卻是除人以外任何動(dòng)物都發(fā)不出來(lái)的。一只狗，躺臥在爐前地毯上，因痛哭而嗚咽，或因歡樂而吠叫，我們自會(huì)明白它的意思，而不覺有什么怪異之處。然而，假如它放聲大笑呢?假如，當(dāng)你走進(jìn)房間，它不是搖尾吐舌，表示見到你時(shí)的歡愉，而是發(fā)出一串咯咯的笑聲咧著大嘴笑笑得渾身直哆嗦，顯出極度開心的種種神態(tài)呢?那樣，你的反應(yīng)一定是驚懼和恐怖。笑，

10、似乎主要是而且純?nèi)皇菍儆谌说?。笑因何而起，我們幾乎莫名其妙，它何時(shí)發(fā)生，也難以說(shuō)清。幽默是頂峰，只有最罕見的才智才能登上塔尖，鳥瞰整個(gè)人生的全景。喜劇則徜徉于大街小巷，反映著瑣細(xì)的偶發(fā)的事件它那面明察秋毫的小鏡子，映照出在它前面走過(guò)的人們身上無(wú)傷大雅的瑕疵和怪癖。笑，比其他任何東西都更能幫助我們保持平衡感;它時(shí)時(shí)都在提醒著，我們不過(guò)是人，而人，既不會(huì)是完美的英雄，也不會(huì)是十足的惡棍。一旦我們忘卻了笑，看人看事就會(huì)不成比例，失去現(xiàn)實(shí)感。要做到能夠嘲笑一個(gè)人，你首先必須就他的本來(lái)面目來(lái)看他。財(cái)富、地位、學(xué)識(shí)等一切身外之物，都不過(guò)是表面的積累，切不可讓它們磨鈍喜劇精神的利刃。孩子們往往比成年人更具識(shí)

11、人的慧眼，婦女對(duì)人的性格則常常具有銳利的洞察力?？梢?，婦女和兒童是喜劇精神的主要執(zhí)行官。這是因?yàn)?，他們的眼睛沒有被學(xué)識(shí)的云翳所遮蔽，他們的大腦也沒有因塞滿書本理論而僵死，因而人和事依舊保存著原有的清晰輪廓。我們現(xiàn)代生活中所有那些生長(zhǎng)過(guò)速的丑惡的贅疣，那些華而不實(shí)的矯飾，世俗因襲的正統(tǒng)，枯燥乏味的虛套，最害怕的就是笑的閃光，它猶如閃電，灼得它們干癟蜷縮起來(lái)，露出了光森森的骨骸。正因?yàn)楹⒆觽兊男哂羞@樣的特性，那些自慚虛偽的恐懼怕孩子;或許也正是由于同樣的原因，在以學(xué)識(shí)見長(zhǎng)的行當(dāng)里，婦女們才遭人白眼相待。她們之所以危險(xiǎn)，是因?yàn)樗齻儠?huì)嘲笑，就像安徒生童話中的那個(gè)孩子，當(dāng)長(zhǎng)輩們都朝著國(guó)王那件并不存在的

12、輝煌袍服頂禮膜拜時(shí)，他卻直說(shuō)國(guó)王是光著身子的。_我們熱衷于參加葬禮、探望病人，遠(yuǎn)勝于參加婚禮和慶典;我們頭腦中總擺脫不掉一個(gè)老觀念，認(rèn)為眼淚里含有某種美德，而黑色是最相宜的服色。_真的，沒有什么比笑更難做到，也沒有什么比笑更可貴的了。問(wèn)題：(1)文章中“笑的價(jià)值”包含哪些內(nèi)容?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2)文中畫線的句子表達(dá)了作者怎樣的看法?它對(duì)論述“笑的價(jià)值”有什么作用? 2某縣某村村民黃某的兒子，由于幼時(shí)患病，造成左腳跛瘸，導(dǎo)致行動(dòng)不便。孩子到了入學(xué)的年齡，黃某帶他到黃家屯小學(xué)報(bào)名入學(xué)，但學(xué)校以他是殘疾兒童為由，拒絕招收。為使兒子能夠入學(xué)，黃某又帶他到附近的另一所學(xué)校龍門鎮(zhèn)小學(xué)報(bào)名。而龍門鎮(zhèn)小學(xué)則以此

13、兒童非所屬學(xué)區(qū)為由，也拒絕招收。學(xué)校的做法是否違法?為什么? 3早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。 寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲鳴?！締?wèn)題】此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？ 1閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！皩W(xué)高為師，身正為范”是著名教育家陶行知對(duì)教師的期望，也是他師范教育實(shí)踐的指導(dǎo)思想。有人說(shuō)：“教師要教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能力，所以學(xué)高太重要了?！币灿腥苏f(shuō)：“教師以育人為天職，是人類靈魂的工程師，所以身正最重要了，那么，你的看法呢？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，寫一篇議論文。要求：觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清楚，語(yǔ)言流暢，題目自擬，立意自定。不少于800字。 【參考答案】1：D解析：中華人民共和國(guó)

14、教師法第三十二條規(guī)定，社會(huì)力量所辦學(xué)校的教師的待遇，由舉辦者自行確定并予以保障。故正確答案為D。 2：C解析：現(xiàn)代主義是以象征、變形和抽象的藝術(shù)表現(xiàn)手法來(lái)表達(dá)藝術(shù)家對(duì)人生、社會(huì)的看法。畢加索善于采用夸張、變形與抽象的表現(xiàn)手法，彰顯個(gè)性。其代表作自畫像、坐在椅子上的女人，打破了傳統(tǒng)的繪畫風(fēng)格。故選項(xiàng)C符合題意。 3：B解析：加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)是以德興教的根本，職業(yè)道德是公民道德建設(shè)的一個(gè)重要著力點(diǎn)。所謂教師職業(yè)道德，是指教師在從事教育勞動(dòng)過(guò)程中，教師與教師、教師與學(xué)生家長(zhǎng)、教師與社會(huì)之間關(guān)系的比較穩(wěn)定的行為規(guī)范的總和。 4：B解析：按住Ctrl鍵，再去選不連續(xù)的行，即可實(shí)現(xiàn)選定多個(gè)不連續(xù)的行。

15、 5：B解析：教師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱由國(guó)務(wù)院教育行政部門審定。 6：B解析：教師法第十一條規(guī)定：取得小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。 7：C解析：郭守敬自至元十三年(1276年)起，奉命修訂新歷法，歷時(shí)四年，制訂出了通行三百六十多年的授時(shí)歷，成為當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的一種歷法。為修訂歷法，郭守敬還改制、發(fā)明了簡(jiǎn)儀、高表等十二種新儀器。故本題選C。 8：B解析：翻譯：食品安全的實(shí)現(xiàn)一政府的有效管理一政府各部門之間的相互協(xié)調(diào)配合一健全的監(jiān)督制約機(jī)制。等價(jià)：沒有健全的監(jiān)督制約機(jī)制一沒有政府各部門之間的相互協(xié)調(diào)配合一沒有政府的有效管理一沒有食品安全的實(shí)現(xiàn)。故選B。 9：C解析

16、：在古希臘神話中，阿波羅被稱為“太陽(yáng)神”，哈得斯是古希臘神話里的冥王雅典娜是掌管智慧與正義戰(zhàn)爭(zhēng)的女神，狄安娜是奧林匹斯山上的月亮與狩獵女神。 10：C解析：C【解析】根據(jù)中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法第四十三條規(guī)定 ,對(duì)孤兒、無(wú)法查明其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的以及其他生活無(wú)著的未成年人 ,由民政部門設(shè)立的兒童福利機(jī)構(gòu)收留撫養(yǎng)。 11：A解析：教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是為人師表。 12：B解析：中華人民共和國(guó)教育法是年月日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議通過(guò)，年月日中華人民共和國(guó)主席令第號(hào)公布，自年月日起施行。 13：D解析：參見中華人民共和國(guó)教育法第四十二條。 14：D15：C解析：

17、兩個(gè)銳角都是45度的三角形是等腰直角三角形。 16：A解析：周代按照制造材料的性質(zhì)將樂器分為“八音”。分別為金、石、土、革、絲、木、匏、竹。金類有鐘、鐃等。石類有石磬、玉磬等。土類有塤、缶等。革類有土鼓、足鼓等。絲類有琴、瑟等。木類有柷、圄等。匏類有笙、竽等。竹類有簫、管等。四個(gè)選項(xiàng)中，琴是絲類樂器，竽是匏類樂器，鼓是革類樂器，管是竹類樂器。 17：A解析：題干所述是超導(dǎo)現(xiàn)象。 18：C解析：word和記事本都可以進(jìn)行字體格式的設(shè)置。Word的字體格式設(shè)置，只對(duì)選中的文字有效，記事本進(jìn)行的字體格式設(shè)置，對(duì)全文有效。 19：C解析：素質(zhì)教育倡導(dǎo)的是在教育中使每個(gè)學(xué)生都得到充分地、全面地發(fā)展。實(shí)施

18、素質(zhì)教育必須堅(jiān)持“五育”并舉，反映了素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育這一內(nèi)涵。 20：C解析：21：B解析：1982年12月，五屆人大第五次會(huì)議通過(guò)的中華人民共和國(guó)憲法規(guī)定：“國(guó)家舉辦各種學(xué)校，普及初等義務(wù)教育?！边@是中華人民共和國(guó)成立以來(lái)首次以法律形式確定在我國(guó)普及初等義務(wù)教育。 22：D解析：拙政園在蘇州市，是江南園林的代表。它是明代弘治進(jìn)士、明嘉靖年間御史王獻(xiàn)臣仕途失意歸隱蘇州后的住所，不屬于皇家園林。 23：D解析：教師的勞動(dòng)不是一種短期見效的行為，而是一種具有長(zhǎng)期性特點(diǎn)的特殊勞動(dòng)過(guò)程。 24：A解析：加強(qiáng)師德建設(shè)是促進(jìn)公民道德建設(shè)的迫切需要，中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對(duì)待教育事業(yè)的

19、較高道德目標(biāo)是獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)。 25：A解析：題干中這句話的重點(diǎn)在于“無(wú)故”，從法學(xué)角度看，是目的解釋的體現(xiàn)。目的解釋又稱論理解釋，是指按照立法精神，根據(jù)具體案件，從邏輯上進(jìn)行的解釋，即從現(xiàn)階段社會(huì)發(fā)展的需要出發(fā)，以合理的目的所進(jìn)行的解釋。 26：A解析：解析：中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法第四十四條規(guī)定對(duì)犯罪的未成年人追究刑事責(zé)任，實(shí)行教育、感化、挽救方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。司法機(jī)關(guān)辦理未成年人犯罪案件，應(yīng)當(dāng)保障未成年人行使其訴訟權(quán)利，保障未成年人得到法律幫助，并根據(jù)未成年人的生理、心理特點(diǎn)和犯罪的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行法制教育。對(duì)于被采取刑事強(qiáng)制措施的未成年學(xué)生，在人民法

20、院的判決生效以前，不得取消其學(xué)籍。 27：D解析：專家解析：波德萊爾所屬的文學(xué)流派是象征主義。 28：A解析：三藩之亂和準(zhǔn)噶爾叛亂都發(fā)生在清朝康熙年間，八王之亂是發(fā)生于西晉時(shí)期的一場(chǎng)皇族為爭(zhēng)奪中央政權(quán)而引發(fā)的動(dòng)亂。 29：A解析：從題干可以看出，周老師沒有評(píng)判兩位同學(xué)所用的方法優(yōu)劣，而是讓他們陳述自己的理解，這是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，故選A。 1(1)文章中“笑的價(jià)值”包含哪些內(nèi)容?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！緟⒖即鸢浮啃梢允谷伺c動(dòng)物相區(qū)別;笑可以幫助我們保持平衡感;笑可以揭示人的本來(lái)面目。(2)文中畫線的句子表達(dá)了作者怎樣的看法?它對(duì)論述“笑的價(jià)值”有什么作用?【參考答案】人們通常認(rèn)為悲傷是更可貴的情感，

21、但作者對(duì)這一看法持否定態(tài)度。這段話反證了笑更難做到也更可貴。 2【答案提示】中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法規(guī)定，殘疾兒童、少年有權(quán)要求普通學(xué)校接收其進(jìn)入普通班級(jí)就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。黃某的兒子雖有殘疾，但正常的學(xué)習(xí)和生活尚可自理，普通小學(xué)應(yīng)給其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。黃家屯小學(xué)和龍門鎮(zhèn)小學(xué)拒收殘疾兒童入學(xué).侵犯了殘疾兒童的受教育權(quán)，學(xué)校的行為是違法的。 3【答案要點(diǎn)】（步驟一）主要用了反襯手法。（步驟二）天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜。（步驟三）兩處反襯都突出了詩(shī)人出行和由漂泊引起的孤獨(dú)寂寞之感。 1【參考例文】“學(xué)高”與身正”，教師立身之本教師是一個(gè)以教書育人

22、為天職的工作，是陽(yáng)光下最燦爛最崇高的職業(yè)，被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”。而從事教育事業(yè)的教師是孩子成長(zhǎng)中的引路人和精神導(dǎo)師。教師的一舉一動(dòng)、言傳身教，關(guān)乎孩子能否健康成長(zhǎng)，也關(guān)乎國(guó)家的前途和民族的未來(lái)。因而，教師恪守教師職業(yè)道德和行為規(guī)范，嚴(yán)格要求自己，尤為重要?！皩W(xué)高為師，身正為范”是我國(guó)著名教育家陶行知先生對(duì)教師基本要求的精辟總結(jié)。一名合格的教師，應(yīng)該是“學(xué)高”與“身正”的有機(jī)結(jié)合，這是對(duì)教師的最低要求，也是最高要求。“學(xué)高”要求教師業(yè)務(wù)精煉，知識(shí)廣博，具備教育學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和能力。人們常說(shuō)，為了給學(xué)生一杯水，教師要擁有一桶水。在知識(shí)迅猛發(fā)展的今天，教師儲(chǔ)備的一桶水有可能已經(jīng)半桶過(guò)時(shí)了，這時(shí)候教師要具有“終身學(xué)習(xí)”的精神和勇氣，要把自己的一桶水發(fā)展為永葆活力的長(zhǎng)流水，即活到老，學(xué)到老，教到老。這就要求教師不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)