小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-黃梅《盤古開天地》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、盤古開天地教學(xué)設(shè)計(jì)南鷹小學(xué) 黃 梅設(shè)計(jì)意圖：中國(guó)神話故事是中華民族創(chuàng)造的第一筆文學(xué)財(cái)富，它是人類早期通過幻想對(duì)天地宇宙、人類起源、自然萬(wàn)物、生命探索、部族戰(zhàn)爭(zhēng)、勞動(dòng)生活的解說。展現(xiàn)了中國(guó)古代人們對(duì)宇宙的積極探索，反映了人們對(duì)美好生活的向往和追求。 神話故事總是籠罩著一層神秘的色彩，但其表現(xiàn)出的我國(guó)古代人民敢于抗?fàn)?、勇于?chuàng)造以及厚生愛民的傳統(tǒng)精神，值得每個(gè)孩子學(xué)習(xí)！教學(xué)目標(biāo)：借助事情的發(fā)生、經(jīng)過和結(jié)果，嘗試把握課文主要內(nèi)容。了解神話中神奇的想象和鮮明的人物形象。懂得“神話”故事就是“人”的故事，中國(guó)神話故事就是中華民族的信仰與精神內(nèi)核。教學(xué)重點(diǎn)：了解神話中神奇的想象和鮮明的人物形象教學(xué)難點(diǎn)：中國(guó)

2、神話故事就是中華民族的信仰與精神內(nèi)核教學(xué)過程：課前三分鐘：生：大家好！今天的課前三分鐘由我們小組來(lái)主持。同學(xué)們，這段時(shí)間，我們都在讀神話故事，你們知道神話故事有哪些特點(diǎn)嗎？讓我們一起來(lái)交流一下吧！首先有請(qǐng)(1、2、3、4號(hào)分別交流)請(qǐng)下面同學(xué)補(bǔ)充（13人）。課前三分鐘到此結(jié)束，謝謝大家的參與！整體感知1、師：孩子們，剛才你們的交流十分精彩！神話故事是人類的先祖在與自然作斗爭(zhēng)的過程產(chǎn)生的美好想象！從人類的原始時(shí)代開始，就一直在追問：我們從哪里來(lái)？地球是怎樣形成的？我們?cè)鯓硬拍芨鼜?qiáng)大？盡管各種各樣的猜想很多，誰(shuí)也不知道準(zhǔn)確的答案。我覺得神話故事還有一個(gè)最大的特點(diǎn)就是：“神話是民族遺產(chǎn)，不可復(fù)制、無(wú)

3、法創(chuàng)造、永遠(yuǎn)不能超越?！瘪R克思這樣說：任何神話都是用想象征服自然力，支配自然力，然而，隨著這些自然力實(shí)際上被支配，神話也就消失了。在科技日益發(fā)達(dá)的今天，自然早已經(jīng)被征服，而我們?yōu)槭裁催€要讀神話呢？今天，我們將走進(jìn)一組神話故事中，去尋找答案！2、首先，我們一起走進(jìn)盤古開天地，孩子們課前已經(jīng)進(jìn)行了充分的自主學(xué)習(xí)，請(qǐng)你用自己喜歡的方式說說這個(gè)故事的主要內(nèi)容。（學(xué)習(xí)用多種方法概括文章的主要內(nèi)容，嘗試找出故事的“起因、經(jīng)過、結(jié)果”，把握主要內(nèi)容。）提目擴(kuò)展法：盤古劈開天和地，創(chuàng)造了世界找中心句：偉大的巨人盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界。抓關(guān)鍵詞：混沌中沉睡的巨人盤古劈開“大雞蛋”，天地分開，盤古撐開天地，累的倒下了，身體化作了萬(wàn)物。找經(jīng)過：宇宙混沌一片，盤古開天辟地、頂天立地、身化萬(wàn)物，創(chuàng)造了世界。三、品讀感悟邊讀邊想象畫面，說說你認(rèn)為最神奇的地方是哪里？從中你認(rèn)識(shí)了一個(gè)怎樣的盤古？由此你還想到了什么？（學(xué)生通過課前自主學(xué)習(xí)研究：以讀引讀、以讀引思、以讀引想）1、小組合作交流 2、全班展講對(duì)比群讀在神話故事群中對(duì)比、感悟、發(fā)現(xiàn)，中國(guó)神話故事