小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第八單元-2王戎不取道旁李教案2

1、 25王戎不取道旁李教學(xué)過(guò)程一、講故事，引入課題1.教師談話導(dǎo)入：孩子們，上課之前我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲，看圖猜故事，看誰(shuí)猜得又快又準(zhǔn)確。真棒，一下子就猜出來(lái)了。2.過(guò)渡：這些故事家喻戶曉，流傳千年，今天我們一起去認(rèn)識(shí)另外一個(gè)孩子，他的名字叫王戎，在他七歲那年發(fā)生了一個(gè)有趣的故事，這個(gè)故事就叫做王戎不取道旁李。3.大家先瀏覽一遍課文，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？（它是一篇小古文）孩子們，還記得我們之前也學(xué)了一篇小古文嗎？（精衛(wèi)填海）那大家還記得你是用什么方法把這篇小古文學(xué)明白的嗎？（1、結(jié)合注釋2、聯(lián)系上下文3、結(jié)合生活實(shí)際4、多讀5、根據(jù)圖片內(nèi)容大膽猜測(cè)）你真是會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子！4、齊讀課題。（注意戎是一個(gè)

2、會(huì)意字，戈表示長(zhǎng)柄兵器，十代表鎧甲，這個(gè)字的意思就是指武器）（取的意思：摘；道旁：路邊）那這個(gè)課題的意思就是（王戎不摘路邊的李子），讀了這個(gè)課題，你知道了什么？你有什么疑問(wèn)嗎？5.今天就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)有趣的故事，了解一下王戎是一個(gè)怎樣的人，看一看他身上有什么值得我們學(xué)習(xí)的地方。二、初讀課文，整體感知1、請(qǐng)聽(tīng)朗讀，大家可以小聲跟讀2、學(xué)習(xí)古文并不難，讀書百遍，其義自見(jiàn)，多讀就是學(xué)習(xí)古文的訣竅，那么要想讀好它，掌握停頓最重要，現(xiàn)在，請(qǐng)孩子們拿出筆，用斜線在書上標(biāo)出停頓。王戎/七歲，嘗/與諸小兒/游。看道邊李樹(shù)/多子折枝，諸兒/競(jìng)走取之，唯/戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊/而多子，此必/苦李。

3、”取之，信然。3、標(biāo)好了嗎？ 根據(jù)我們標(biāo)好的停頓再去把文章讀兩遍?？纯词遣皇琼槙骋恍?。開(kāi)始。4、我們看到這篇小古文，一起來(lái)讀一讀。5、孩子們讀得非常認(rèn)真，現(xiàn)在誰(shuí)愿意來(lái)試一試？生讀。誰(shuí)再來(lái)試一試？讀得怎么樣？讀出了停頓讀出了古文的韻味。努力找到讀古文的感覺(jué)。抽4-5人讀。（好，接下來(lái)我們來(lái)比賽讀，一二組對(duì)陣三四組，看看哪一邊讀得更具節(jié)奏更具韻味。一二組看屏幕，起。一二組讀得很好，三四組有沒(méi)有信心超過(guò)他們？三四組一二起。）2.理解課文意思。（1）孩子們把這篇小古文讀得有滋有味，那么這篇小古文究竟講了一件什么事呢？請(qǐng)孩子們結(jié)合下面的注釋，自己在下面說(shuō)一說(shuō)故事的內(nèi)容意思。開(kāi)始。（2）那么題目中“取”的

4、意思是？摘?！暗琅浴敝傅氖牵郝愤?。意思就是：找人說(shuō) 王戎不摘路邊的李子。（3）嘗：曾經(jīng)；諸：眾；競(jìng)走：爭(zhēng)著跑過(guò)去；唯：只有；信然：的確如此。（4）抽生逐句說(shuō)說(shuō)意思。（5）孩子們，你們數(shù)一數(shù)文中一共出現(xiàn)幾個(gè)“之”？三個(gè)。那么這三個(gè)之的意思是一樣的嗎？小組四人一組交流討論討論文中的三個(gè)“之”的意思。開(kāi)始。討論好了嗎？誰(shuí)來(lái)？“諸兒競(jìng)走取之”中的“之”代表“李子”?！叭藛?wèn)之”中的“之”代表“王戎不去摘李子這件事”，“取之，信然”中的“之”代表“李子”?？磥?lái)孩子們不但知道了這篇古文的意思，還能夠區(qū)分出三個(gè)之的意思。（6）現(xiàn)在大家能說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果嗎？（用原文回答，什么意思，再用白話文說(shuō)說(shuō)故

5、事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）（7）現(xiàn)在大家能不能用自己的話給大家講講這個(gè)故事呢？（按照一定順序，有余力的同學(xué)把故事講生動(dòng)）三、品讀課文，感受人物形象1.理解“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李”。王戎是怎么知道李子是苦是甜？他是怎么樣辨別出來(lái)的？指名學(xué)生回答。預(yù)設(shè)：再聽(tīng)聽(tīng)看其它同學(xué)是怎么幫我們辨別的。折枝說(shuō)明李子多，并不能說(shuō)明李子苦。我們想一想，如果那個(gè)李子又甜又香會(huì)怎么樣？同學(xué)們猜測(cè)越來(lái)越大膽了。因?yàn)殚L(zhǎng)在路邊的李子，如果李子是又甜又香的，每天人來(lái)人往的，早就被別人摘光了。2.讀了這個(gè)故事講了這個(gè)故事，孩子們你們覺(jué)得王戎是個(gè)怎樣的孩子呢？指名學(xué)生回答。生1：王戎是一個(gè)善于觀察、善于動(dòng)腦的孩子。生2：王戎是一個(gè)

6、聰明機(jī)智、冷靜理智的孩子。（板書：觀察仔細(xì)、善于思考）5.從這篇文章中我們學(xué)到了什么呢？生：我學(xué)到了遇到事情要沉著冷靜，善于觀察，仔細(xì)思考。師：我們要仔細(xì)觀察,善于思考,根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷,避免不必要的錯(cuò)誤,少走彎路。6、背誦課文孩子們，這么有趣的一個(gè)故事，你們想把它留在腦海中嗎？那我們?cè)囍鴣?lái)背誦一下吧！（PPT填空練習(xí)，有完全能背誦的可以抽背）7.老師想告訴大家的是，王戎不僅辨別李子很厲害，還曾經(jīng)賣過(guò)李子。出示王戎賣李的故事，自己讀一讀王戎賣李，看看講了一件什么事？種三聲，鉆一聲。誰(shuí)來(lái)為我們讀讀看，你讀了這句話之后，知道講了一件什么事嗎？在核上面鉆了一個(gè)小小的洞，那么讀了這個(gè)故事你覺(jué)得王戎又是一個(gè)怎樣的人？ 聰明（想到這么一個(gè)好辦法是不是，真聰明）自私（不愿意和別人分享）機(jī)靈 狡猾。你們看，這兩個(gè)故事讓我們看到了王戎不同的個(gè)性，這兩個(gè)故事有趣嗎？那么這兩個(gè)故事來(lái)自哪里呢？它來(lái)自南朝文學(xué)家劉義慶所注的世說(shuō)新語(yǔ)這本書，里面呀有許多有趣