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1、和時(shí)間賽跑第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 宜賓市翠屏區(qū)邱場(chǎng)鎮(zhèn)中心學(xué)校同興校區(qū) 石敏教學(xué)目標(biāo):1.會(huì)認(rèn)6個(gè)生字,會(huì)寫13個(gè)字。正確讀寫并理解“憂傷、假若、日月如梭、受益匪淺”等詞語(yǔ)。2.把課文讀通順、流利。教學(xué)重點(diǎn):會(huì)認(rèn)6個(gè)生字,會(huì)寫13個(gè)字,正確讀寫并理解“憂傷、假若、日月如梭、受益匪淺”等詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn):初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備:1.教師從“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋項(xiàng)目”上面下載資源,并準(zhǔn)備教學(xué)課件。2.學(xué)生預(yù)習(xí)課文,嘗試完成學(xué)案。教學(xué)過程:一、謎語(yǔ)激趣,談話導(dǎo)入1.同學(xué)們,我們來猜一猜謎語(yǔ):2.出示插圖,揭示課題。(1)圖中的孩子在做什么?(生答,師揭題:和時(shí)間賽跑)(2)出示課題和時(shí)間賽跑,生齊讀課
2、題。(3)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課題質(zhì)疑??戳祟}目后,你能提出什么問題?(為什么和時(shí)間賽跑?板書:原因 怎樣賽跑?板書:經(jīng)過 最后追上了時(shí)間嗎?板書:結(jié)果 )下面就讓我們帶著問題來學(xué)習(xí)課文,在課文中去尋找答案。二、學(xué)習(xí)字詞,初讀課文1.學(xué)習(xí)字詞語(yǔ)(1)自讀詞語(yǔ)。(遇到不會(huì)讀的詞,可以借助拼音拼讀,也可以向組內(nèi)同學(xué)請(qǐng)教。)(2)(去掉拼音)小組內(nèi)同桌互當(dāng)小老師檢查詞語(yǔ)的認(rèn)讀情況。(3)小組匯報(bào),開火車讀詞語(yǔ)。(其他小組認(rèn)真聽并評(píng)價(jià))(4)全班交流易讀錯(cuò)的詞語(yǔ)。(再讀這些詞語(yǔ)。)老師重點(diǎn)指導(dǎo):“寒假”的“假”讀“ji ”,“假若”的“假”讀“ji”。老師重點(diǎn)指導(dǎo):“疼愛”的“疼”是后鼻韻。(5)齊讀詞語(yǔ)。2.
3、指導(dǎo)理解詞義 (1)小組長(zhǎng)組織小組成員在組內(nèi)交流詞語(yǔ)的意思。(2)小組匯報(bào)展示已懂的詞。(3)全班交流不懂的詞,教師引導(dǎo)學(xué)生理解詞義。重點(diǎn)交流“憂傷、假若、受益無窮、日月如梭”這幾個(gè)詞語(yǔ)的意思。3.指導(dǎo)讀文。(1)聽范讀課文。要求:認(rèn)真看書,仔細(xì)傾聽。(播放和時(shí)間賽跑課文朗讀)(2)展示讀自己喜歡的句子。(3)交流匯報(bào)難讀的句子。(教師指導(dǎo)朗讀)(4)全班練讀難句。重點(diǎn)指導(dǎo):第二自然的第二句,第五自然段的第二句,第九自然段第二句。四、指導(dǎo)讀寫生字。出示生字:1.齊讀生字。2.小組匯報(bào)用哪些方法記住它們。3.指導(dǎo)書寫。 (1)教學(xué)生字的讀音、偏旁、字義、詞語(yǔ)、結(jié)構(gòu)、筆畫(學(xué)生書空)。(2)師:預(yù)
4、習(xí)時(shí)你們書寫了生字,誰愿意給大家展示一下呢?老師點(diǎn)評(píng),指導(dǎo)書寫。著重指導(dǎo)“贏”和“慰”:“贏”亡、口寫在橫中線的上面。下面的三個(gè)部分寫得窄一些 “慰“字上半部分左寬右窄。(3)學(xué)生再次書寫寫得不好的生字,展示評(píng)價(jià)。五、課堂小結(jié)六、課堂檢測(cè) 七、課時(shí)作業(yè):完成第二課時(shí)預(yù)習(xí)案(略)七.板書設(shè)計(jì):13.和時(shí)間賽跑 理解詞語(yǔ)的方法: 找近義詞理解詞義 串聯(lián)字意理解詞義。識(shí)記生字的方法: 把復(fù)雜的生字拆分成幾個(gè)簡(jiǎn)單的部分來記。用熟字換偏旁、換部件的方法來識(shí)記生字。和時(shí)間賽跑第一課時(shí)預(yù)習(xí)學(xué)案 姓名_ _ 1.我把課文讀三遍,我還會(huì)試著解決問題。第一遍:把字音讀準(zhǔn),把句子讀通順。遇到讀不通的句子多讀幾遍,直到讀通為止。第二遍:一邊讀,一邊從文中勾出生字、詞語(yǔ)。在文中找出下面這些生字的讀音,并寫下來。憂( )哀( )慰( )梭( )狂( )若(
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