小學(xué)語文人教三年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）第二單元-6陶罐和鐵罐【教案】

1、6陶罐和鐵罐教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“陶、罐”等10個(gè)生字，會(huì)寫“驕、傲”等11個(gè)字，正確讀寫“國(guó)王、驕傲”等15個(gè)詞語。2.結(jié)合課文相關(guān)詞句，了解陶罐和鐵罐不同的性格特點(diǎn)。分角色朗讀課文。3.默讀課文，能說出陶罐和鐵罐之間發(fā)生的故事，懂得每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，學(xué)會(huì)全面地看待問題。4.能說出“閱讀鏈接”中的北風(fēng)和課文中的鐵罐的相似之處。教學(xué)重難點(diǎn)能說出陶罐和鐵罐之間發(fā)生的故事，了解陶罐和鐵罐不同的性格特點(diǎn)，懂得每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，學(xué)會(huì)全面地看待問題。教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備資料：多媒體課件。教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“陶、罐”等10個(gè)生字，會(huì)寫“驕、傲、謙、虛”4個(gè)字。2.結(jié)合課文相關(guān)詞句，了解陶

2、罐和鐵罐不同的性格特點(diǎn)。3.懂得每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，學(xué)習(xí)正確看待人和事物。教學(xué)過程板塊一 談話激趣，導(dǎo)入新課1.課件出示陶罐和鐵罐的實(shí)物圖，激趣導(dǎo)入。師：同學(xué)們，請(qǐng)看這兩張圖，它們分別是什么？（陶罐和鐵罐）這兩個(gè)罐子在外形上有什么共同點(diǎn)？（口大肚?。┧鼈冇钟心男┎煌c(diǎn)呢？（一個(gè)是泥做的，一個(gè)是鐵做的；一個(gè)堅(jiān)固，一個(gè)易碎）國(guó)王的櫥柜里也有兩個(gè)罐子，一個(gè)是陶的，另一個(gè)是鐵的，它們之間會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢?下面我們就去探究、學(xué)習(xí)課文吧！2.板書課文題目，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字“陶、罐”。板塊二 初讀課文，整體感知1.課件出示自讀提示。2.檢查字詞。（課件出示詞語）（1）指名讀詞語，教師相機(jī)糾正。（2

3、）同桌互查，學(xué)生領(lǐng)讀。3.交流：課文講了一件什么事？4.理清脈絡(luò)，選詞填空。（課件出示習(xí)題）板塊三 理解對(duì)話，品讀感悟1.了解陶罐與鐵罐各自的性格特點(diǎn)。（1）鐵罐是怎樣奚落陶罐的？陶罐又是怎樣回答的呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀第19自然段，分別把鐵罐和陶罐說的話畫下來，并用心地讀一讀。（2）學(xué)生交流：鐵罐對(duì)陶罐說了哪些話？（課件出示鐵罐的話）（3）從鐵罐的這些話來看，你覺得鐵罐的性格是怎樣的？（傲慢、無禮、狂妄、不友好）（4）鐵罐如此傲慢無理，氣勢(shì)洶洶，陶罐生氣了嗎？它是怎么回答鐵罐的？把陶罐說的話讀一讀。（課件出示陶罐的話）（5）從陶罐講的這些話可以看出它的性格是怎樣的呢？（謙虛有禮，對(duì)人和善、友好

4、，不卑不亢）（6）分角色朗讀。注意讀出鐵罐的傲慢無理、氣勢(shì)洶洶，以及陶罐的謙虛有禮、和善友好。在讀好的基礎(chǔ)上還可以配上動(dòng)作來表演。（7）同桌自由練習(xí)。（8）指名表演朗讀。同學(xué)之間相互點(diǎn)評(píng)。2.了解陶罐與鐵罐的命運(yùn)。（1）日子一天一天過去，陶罐的樣子發(fā)生變化了嗎？請(qǐng)大家快速閱讀第1017自然段。（2）學(xué)生交流。(陶罐依然光潔，樸素，美觀)（3）當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)陶罐時(shí)，態(tài)度怎樣？（高興、驚訝）為什么會(huì)這樣呢？（因?yàn)樘展奘枪糯臇|西，很有價(jià)值）找出人們說的話，并有感情地讀一讀。指導(dǎo)朗讀。（4）陶罐聽到人們贊美它，它是怎么說的？（5）如果此時(shí)鐵罐在旁邊，它會(huì)怎么想？又會(huì)怎么說呢？（6）可鐵罐聽得到嗎？（鐵罐被氧化消失得無影無蹤）板塊四 觀察發(fā)現(xiàn)，書寫指導(dǎo)指導(dǎo)書寫：（1）課件出示生字，學(xué)生觀察。（2）交流如何認(rèn)識(shí)并記住生字。（3）學(xué)生交流怎樣書寫才美觀。教師指導(dǎo)：明確“傲、謙”是左窄右寬。