小學(xué)語文人教三年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-搭船的鳥2課時(shí)

1、 第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.通過正確、流利、有感情地朗讀課文，尋找作者細(xì)致觀察的事物和場景，想想課文描繪的畫面，感受翠鳥美麗的外形和高超的捕魚本領(lǐng)，體會留心觀察的樂趣。2.通過關(guān)鍵詞品讀、圖文對照、播放音效、比較寫法等品讀描寫翠鳥 “外形”“ 捕魚”的語段，習(xí)得觀察方法，初步體會留心觀察的好處、細(xì)致觀察的意義。3.創(chuàng)設(shè)觀察實(shí)踐活動，記錄觀察所得，初步樹立留心觀察的意識。【教學(xué)重難點(diǎn)】通過關(guān)鍵詞品讀、圖文對照、播放音效、比較寫法等品讀描寫翠鳥 “外形”“ 捕魚”的語段，感受作者觀察的細(xì)致，習(xí)得觀察方法，初步體會留心觀察的好處、細(xì)致觀察的意義?！窘虒W(xué)過程】復(fù)習(xí)回顧，引入觀察之物回顧主要內(nèi)容。質(zhì)疑：作

2、者和翠鳥是在哪里相遇的？（出示插圖）學(xué)習(xí)第一段，體會“仔細(xì)聽”（1）自讀第一自然段，圈一圈文中與船相關(guān)的事物。了解水鄉(xiāng)特色。（船艙、船篷、船夫、櫓）（2）引讀第三句：（出示句子：天下著大雨，雨點(diǎn)打在船蓬上，沙啦沙啦地響。）播放雨點(diǎn)聲，體會仔細(xì)聽。小結(jié)觀察方法：細(xì)致觀察時(shí)，得帶上小耳朵仔細(xì)聽。（板書：仔細(xì)聽）研讀重點(diǎn)段落，習(xí)得觀察方法（一）品讀“外形”，體會細(xì)致觀察1.（出示小鳥的圖片）整體，用詞概括對翠鳥的印象。2.合作品讀“外形”。（1）出示自學(xué)任務(wù)單自學(xué)問題：作者是怎樣觀察這只小鳥的？自學(xué)步驟：1.讀第2自然段，填一填。（ ）（ ）（ 帶著一些藍(lán)色 ）（ ）（ ）（ 羽毛 ）搭船的鳥2.橫

3、著、豎著看一看，聯(lián)系整段想一想:作者觀察了翠鳥的什么？觀察的順序是怎樣的？3.同桌交流，說說你的發(fā)現(xiàn)。小組展示、交流任務(wù)單。全班交流。教師相機(jī)點(diǎn)撥，板書。學(xué)生反饋?zhàn)髡哂^察了翠鳥身體部位、顏色、形狀方面。師相機(jī)板書記錄：部位、顏色、形狀（4）（出示翠鳥圖片）質(zhì)疑：“羽毛、翅膀、嘴”的順序可以換嗎？為什么？小結(jié)觀察方法：（指著圖）觀察順序從整體到局部，觀察有序，表達(dá)就有條理。（板書：抓順序顯條理）質(zhì)疑：作者為什么花了這么多筆墨寫翠鳥的顏色？小結(jié)觀察方法：觀察事物要抓住它與眾不同、特別的地方，這樣才能突出其特點(diǎn)。（板書：抓顏色顯特點(diǎn)）質(zhì)疑：把“比鸚鵡還漂亮”去掉可以嗎？為什么？師：我覺得不能去掉，這

4、里有個(gè)對比，鸚鵡很漂亮，翠鳥比鸚鵡還漂亮，就更加突出了翠鳥的漂亮。（指名讀，讀出“對比”的情感）小結(jié)觀察方法：能聯(lián)系生活熟悉、相似的事物作對比觀察，看到不同，更是細(xì)致入微的觀察，也更加說明這個(gè)事物的特別。（板書：抓對比顯特別 ）細(xì)致觀察時(shí)，我們得帶上眼睛認(rèn)真看。（板書：認(rèn)真看）小結(jié)寫作方法：1.觀察所得不能凌亂地去寫，需要按照一定的順序來描寫。（板書：有序地寫）2.對于事物最突出的特點(diǎn)還需要重點(diǎn)去寫。（板書：重點(diǎn)地寫）3.聯(lián)系相似的事物作對比。（板書：對比地寫）（二）聚焦“動作”，體會細(xì)致觀察1. 提問引出第4自然段：作者除了細(xì)致觀察了翠鳥的外形，還觀察到了什么呢？2. 出示自學(xué)要求：（1）默

5、讀課文第4自然段，圈出描寫翠鳥動作的詞語。（2）朗讀第4自然段，注意圈出來的動詞，一邊讀一邊想象翠鳥捕魚的情景。說說這些動詞好在哪里？再帶著感受讀一讀。（3）和同小組的同學(xué)說一說。小組匯報(bào)：預(yù)設(shè)：“沖”表示翠鳥入水速度很快?！般暋北硎敬澍B只叼著魚的一部分，但是比“叼”更穩(wěn)當(dāng)。“吞”是一口氣直接咽下去，而“吃”師要咀嚼幾口的。可見作者觀察細(xì)致。3.觀看視頻，進(jìn)一步體會作者觀察細(xì)致，用詞準(zhǔn)確。4. 換一換角色：假如你就是那只搭船的翠鳥，請?jiān)囍枋鲆幌履悴遏~的經(jīng)過，說給你的同桌聽一聽。小結(jié)觀察方法：作者觀察細(xì)致，把“翠鳥捕魚”這件事分解成了一系列的動作，讓我們一讀就仿佛看到了翠鳥捕魚的畫面?？磥?，觀

6、察時(shí)還要注意事物的變化。（板書：抓動作顯變化）5. 練一練表達(dá)。（1）播放視頻青蛙吃蟲子（2）分解動作，說一說。（3）片段描寫，交流評議。（PPT給出動詞提示）小結(jié)寫作方法：學(xué)會用連續(xù)變化的動詞將動作一一分解的方法之后，我們也能像作者一樣把畫面寫活。（板書：動態(tài)地寫）（三）關(guān)注感受，體會細(xì)致觀察提示觀察方法：其實(shí)作者的細(xì)致觀察不僅僅有認(rèn)真聽、仔細(xì)看，還有用心想。（板書：用心想）引讀第3自然段，讀出作者的疑問引讀第5自然段，讀出作者的釋疑。解讀課題：說說翠鳥為什么要搭船？說明這是一只怎樣的鳥兒？小結(jié)寫作方法：我們在寫作的時(shí)候，除了把看到的和聽到的寫出來。還要把想到的和我們的感受寫出來?？偨Y(jié)觀察方

7、法因?yàn)榱粜挠^察，作者認(rèn)識了一個(gè)可愛的新朋友會“搭船”的鳥，一次平常的探親之旅也變得有趣、美好起來。所以，留心周圍的事物，我們就會有新的發(fā)現(xiàn)。因?yàn)樽髡叩募?xì)心觀察，才能捕捉到翠鳥美麗的樣子和捕魚的畫面。所以，細(xì)致的觀察可以讓我們對事物有更多更深的了解。這節(jié)課我們跟隨作者學(xué)到了細(xì)致觀察的三個(gè)小妙招：仔細(xì)聽、認(rèn)真看、用心想。其實(shí)觀察還有很多小妙招，可以用手摸，用鼻子聞，有時(shí)還可以用嘴巴嘗一嘗（板書：摸、聞、嘗）2.孩子們，大自然美麗而又神奇，大自然中的小動物都是充滿靈性，希望我們能與他們和睦相處，成為親密的朋友。同時(shí)呢，希望你們也像作者一樣留心周圍的事物，細(xì)致觀察并記錄，你們會發(fā)現(xiàn)生活中處處都有小驚喜?。ǔ鍪居^察記錄表）觀察