小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-16《金色的草地》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、16金色的草地教學(xué)目標(biāo)： 1.朗讀課文，邊讀邊想象課文描寫的場(chǎng)景，能說出草地的變化情況及變化的原因，體會(huì)“我”觀察的細(xì)致。2.讀懂課文內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛大自然的感情，感受大自然給我們的生活帶來(lái)的樂趣。3.能自己觀察某一種動(dòng)物、植物或一處場(chǎng)景的變化情況并和同學(xué)們交流。教學(xué)重點(diǎn)：1、讀懂課文內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛大自然的感情，感受大自然給我們的生活帶來(lái)的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：1、一邊讀一邊想象課文描寫的場(chǎng)景，能說出草地的變化情況及變化的原因，體會(huì)“我”觀察的細(xì)致教學(xué)過程：一、設(shè)疑導(dǎo)入1大自然像一幅五彩繽紛的圖畫，我們陶醉在它的一草一木中，孩子們，你們見過什么顏色的草地？舉手告訴老師。2生：我見過綠色的草

2、地3生：我見過金色的草地師：恩，好神奇呀，你還見過金色的草地，今天老師也帶你們?nèi)バ蕾p一片金色的草地。請(qǐng)同學(xué)們抬起右手伸出食指和老師一起來(lái)書寫課題金色的草地4、.上節(jié)課大家已經(jīng)初步學(xué)習(xí)過課文了，現(xiàn)在我們一起來(lái)回顧上節(jié)課課文中的字詞的學(xué)習(xí)情況。課件出示： 蒲公英 盛開 常常玩耍 一本正經(jīng) 哈欠 觀察 合攏 有趣 喜愛5、讀了這些詞語(yǔ)之后你們發(fā)現(xiàn)在這些詞語(yǔ)寶寶中藏著一種植物，他是什么？（蒲公英）糾正音，跟讀二、精讀課文，品味感悟。1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文第1自然段。你們知道嗎？金色的草地和蒲公英有關(guān)，請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，思考：文中這片金色的草地出現(xiàn)在哪里？為什么稱這片草地為金色的草地？（1）指名朗讀課文第

3、1自然段。（2）在文中找出有關(guān)的句子讀一讀，說說自己的理解。課件出示：草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。2.指導(dǎo)理解第2自然段。課件出示自讀提示。1.指名讀一讀第2自然段，想一想：“金色的草地上發(fā)生了什么有趣的事呢？2.思考：從中你能體會(huì)出“我”怎樣的感情？（用課文中的話來(lái)說）（1）學(xué)生自由讀課文第2自然段，指名朗讀。齊讀課件出示：他回過頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少快樂。師：看見他們玩的那么開心，老師也想來(lái)讀一讀。（師播放背景音樂朗讀課文。）讀完之后你

4、們體會(huì)到了我和弟弟怎樣的感情？生：高興、開心生：愉悅、喜歡金色的草地師：是的，我們從第二段中感受到了弟弟在草地上奔跑，奔跑累了就躺在地上休息。他們玩得很歡樂。剛才老師讀了，現(xiàn)在同學(xué)們也來(lái)讀一讀感受我和弟弟的歡樂吧。（齊讀）節(jié)奏快一些，讀出歡樂的感覺。（2）引人注目是什么意思？ 引起人的注意。3.學(xué)習(xí)第3自然段。那并不引人注目的蒲公英為什么給我們帶來(lái)了許多歡樂？讓我們一起走進(jìn)這塊草地，我們仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)蒲公英會(huì)變魔術(shù)呢，現(xiàn)在讓我們一起看到第三自然段。（1）學(xué)生自己默讀，說一說自己發(fā)現(xiàn)了什么？思考金色的草地有沒有什么變化？用橫線畫出表示時(shí)間的詞語(yǔ)。找到后完成課后第二題的前面一半部分。抽生答：生1：

5、早晨，草地是綠色的。生2：中午，草地是金色的。生3：傍晚，草地是綠色的。請(qǐng)女同學(xué)來(lái)讀一讀這幾句話。（2）為什么會(huì)有這樣神奇的變化呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅卧谡n文當(dāng)中找到原因。在次在第三自然段中找出畫出關(guān)于描寫蒲公英花朵的句子。找到后完成課后第二題的后面一半部分。抽生答：生1：蒲公英的花像人的手掌，可以張開、合上。生2：早晨，花朵合攏，花瓣是綠色的，草地是綠色的。生3：中午，花朵張開，花瓣是金色的，草地是金色的。生4：傍晚，花朵合攏，花瓣是綠色的，草地是綠色的。蒲公英真調(diào)皮，真可愛，這么調(diào)皮，可愛，我們男女一起來(lái)讀一讀讀一讀我們剛剛填好的句子，男生讀前面，女生讀后面。（讀完之后講蒲公英的手勢(shì)。）同學(xué)們讀的

6、真好，讀出了蒲公英的神奇，讀出了蒲公英的可愛。那么可愛的蒲公英，那么美麗的蒲公英你們想不想做一做蒲公英??？ 那么我們的最旁邊的兩組同學(xué)就做蒲公英，中間的同學(xué)就讀課文，邊做手勢(shì)邊讀。師：你們是最可愛的蒲公英，相信你們的腦海中對(duì)蒲公英的印象已經(jīng)有了很深刻的印象，接下來(lái)我們一起來(lái)填一個(gè)表格，看看聰明的孩子們你們能不能很準(zhǔn)確的填寫正確呢？有沒有信心？（幻燈片播放填寫表格，全班齊回答）4、齊讀第四自然段師：多么神奇的蒲公英??！多么美麗的蒲公英啊！請(qǐng)帶著你們贊美的語(yǔ)氣來(lái)贊美蒲公英。（幻燈片播放第四自然段）學(xué)生齊讀。師：這有趣的蒲公英它像魔法師，把草地從綠色變成金色，再?gòu)慕鹕兂删G色，只有怎樣觀察的孩子才會(huì)

7、發(fā)現(xiàn)？抽生答：（仔細(xì)）師：是的，只有認(rèn)真、仔細(xì)、細(xì)心觀察的孩子才能發(fā)現(xiàn)它。 三、拓展延伸。在我們的植物世界有許許多多的神奇的植物，請(qǐng)同學(xué)們觀察下面這個(gè)植物，說說你的發(fā)現(xiàn)了什么？（出示含羞草視頻，讓學(xué)生觀察）生：我發(fā)現(xiàn)含羞草的葉子會(huì)收縮生：只要用手輕輕一碰，以它就會(huì)合攏，等一會(huì)兒又會(huì)再?gòu)堥_。嗯嗯?，F(xiàn)在我們一起來(lái)填一填，看看對(duì)不對(duì)呢？（出示含羞草問題填）師：剛剛我們完成的也是描寫含羞草的小短文，在我們寫作時(shí)也可以模仿來(lái)寫一寫，我們現(xiàn)在一起把一篇短文讀一讀，（齊讀）模樣（mu）糾正?？偨Y(jié)：學(xué)完金色的草地之后，你有什么收獲？抽生答：（仔細(xì)觀察）只有留心觀察周圍的事物，我們就有新的發(fā)現(xiàn)，只有細(xì)致觀察事物才可以了解更多。四、課后作