小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-1胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子繆華改6課

1、13* 胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子教學(xué)設(shè)計(jì)交簡(jiǎn)案（第二課時(shí)）大安小學(xué) 繆 華【教學(xué)目標(biāo)】 1.會(huì)認(rèn)“蘿、卜”等本課5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.能一邊讀一邊預(yù)測(cè)故事的內(nèi)容，感受邊讀邊預(yù)測(cè)的好處和樂(lè)趣；預(yù)測(cè)能有一定的依據(jù)，并能根據(jù)故事的實(shí)際內(nèi)容及時(shí)修正自己的想法。4.能?chē)L試根據(jù)文章或書(shū)的題目預(yù)測(cè)故事的主要內(nèi)容，對(duì)預(yù)測(cè)的故事產(chǎn)生繼續(xù)閱讀的興趣。5.引領(lǐng)學(xué)生續(xù)編故事或創(chuàng)編故事。【教學(xué)重點(diǎn)】 運(yùn)用學(xué)到的預(yù)測(cè)方法展開(kāi)充分的想象，邊讀邊進(jìn)行預(yù)測(cè)，并能用較連貫的語(yǔ)言講述，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 引領(lǐng)學(xué)生續(xù)編故事或創(chuàng)編故事?！窘虒W(xué)課時(shí)】第2課時(shí)【教具準(zhǔn)備】

2、 多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】激趣導(dǎo)入，揭示課題。1.孩子們，今天有一位特別的先生來(lái)到了我們的童話(huà)樂(lè)園里，猜猜它是誰(shuí)?(課件出示胡蘿卜先生的圖片)，看看他在干什么？大家和他打個(gè)招呼吧。今天它要給我們講一個(gè)童話(huà)故事，想聽(tīng)嗎？這個(gè)故事的名字就叫 生大聲齊說(shuō)：胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子！2.教師板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀“蘿卜”，注意“卜”讀輕聲。貼圖在黑板上。3、復(fù)習(xí)生字。2教師出示帶拼音的字詞，請(qǐng)一組開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀，全班齊讀生字。蘿(lu)卜(bo)發(fā)愁(chu)沾(zhn)到晾(lin)尿布二、回顧14自然段內(nèi)容。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初讀了課文，知道了可以通過(guò)課題幫助我們預(yù)測(cè)故事內(nèi)容。知道了胡蘿卜先

3、生漏刮掉了一根胡子，沾上了甜甜的果醬后在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地變長(zhǎng)。這根胡子真的太神奇了。請(qǐng)大家看到課文。2.教師過(guò)渡。胡蘿卜先生還在繼續(xù)走，長(zhǎng)胡子被風(fēng)吹到了身體后面，他完全不知道的。多有意思的長(zhǎng)胡子?。『}卜先生就拖著它走啊走，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？我們接著來(lái)看看書(shū)中的故事吧。三、研讀課文，練習(xí)猜想。讀課文，一邊讀一邊猜想，故事接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生什么事情？并說(shuō)說(shuō)猜想的依據(jù)。（一）學(xué)習(xí)5-6自然段：幫助男孩 （課件出示）：5在很遠(yuǎn)的街口，有一個(gè)男孩正在放風(fēng)箏。線(xiàn)實(shí)在太短了，他的風(fēng)箏只能飛過(guò)屋頂。6胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著?！斑@繩子夠長(zhǎng)了，就是不知道夠不夠牢固?！毙∧泻⒄f(shuō)完就扯了扯胡子，他

4、確定足夠牢固，就剪了一段用來(lái)放風(fēng)箏。1.指導(dǎo)朗讀5段。指名讀5段，師生評(píng)議。學(xué)生齊讀。2.思考：1.胡蘿卜先生在哪里遇見(jiàn)了誰(shuí)？2.這個(gè)人遇到了什么麻煩？3.如何解決的？ 明確：那看看大家的預(yù)測(cè)是否和作者寫(xiě)的內(nèi)容一樣呢？看看第6自然段。抽讀。正如我們所預(yù)測(cè)的，男孩的風(fēng)箏線(xiàn)太短了，他正好發(fā)現(xiàn)胡子夠長(zhǎng)也夠牢固，就剪下一段放風(fēng)箏。小結(jié)：胡蘿卜先生的這根長(zhǎng)胡須可真是幫了這個(gè)男孩大忙了，風(fēng)箏飛上了天，小男孩太高興了！讓我們帶著愉悅的心情來(lái)讀一讀第6自然段。4.齊讀第6自然段。（三）學(xué)習(xí)7-8自然段：幫助鳥(niǎo)太太 ？（課件出示14）：胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過(guò)鳥(niǎo)太太家的樹(shù)底下，鳥(niǎo)太太正在找繩子晾小鳥(niǎo)的尿布

5、。胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。1.出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，指名讀第7、8自然段。2.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：故事還沒(méi)有講完，你認(rèn)為接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生什么事呢? 鳥(niǎo)太太可能會(huì)怎么說(shuō)？怎么做？有什么依據(jù)？請(qǐng)大膽地猜想。先自己仿照課文說(shuō)一說(shuō)，再和同桌交流一下。3.學(xué)生反饋交流。（1）互相交流自己在閱讀過(guò)程中猜想的內(nèi)容,并說(shuō)說(shuō)為什么要這么預(yù)測(cè)。（2）抽生交流：（學(xué)生自由發(fā)言）4.教師小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考預(yù)測(cè)。小結(jié)：孩子們的想象力可真豐富！這下子，鳥(niǎo)太太再也不用擔(dān)心小鳥(niǎo)們沒(méi)有干凈舒適的尿布了。女生齊讀7、8段。過(guò)渡：故事講完了嗎？沒(méi)有，最后還用了省略號(hào)。表示這個(gè)故事還沒(méi)有結(jié)束。那么，接下來(lái)還會(huì)發(fā)生什

6、么事情呢？四：續(xù)編故事 1.胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，他的胡子還會(huì)繼續(xù)長(zhǎng)，一路上，還會(huì)遇到了誰(shuí)呢？會(huì)用胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子做什么？聯(lián)系課文內(nèi)容，展開(kāi)你的想象，繼續(xù)猜想，仿照課文自由編故事。2.小組活動(dòng)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。3.小組派代表做匯報(bào)發(fā)言，師生評(píng)議。誰(shuí)是我們的小小預(yù)測(cè)家呢？老師請(qǐng)兩位孩子上臺(tái)續(xù)編故事。老師先提個(gè)要求，你可以大膽地編，也可以表演哦！但是別人講過(guò)的地方不能重復(fù)。其他同學(xué)還要注意認(rèn)真地聽(tīng)。教師小結(jié)：孩子們的想象力真的太棒啦！ 鼓勵(lì)。4.聽(tīng)原文，對(duì)比說(shuō)感想。3孩子們，剛才我們認(rèn)真聽(tīng)了幾位同學(xué)的續(xù)寫(xiě)結(jié)尾，也了解了他們這樣預(yù)測(cè)的依據(jù)。現(xiàn)在要揭開(kāi)真相了，原文的作者王一梅老師又是怎樣寫(xiě)的呢？

7、 聽(tīng)老師把故事講完，看看自己的預(yù)測(cè)和故事有哪些相同和不同。 教師及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)思考：你的預(yù)測(cè)跟課文的故事情節(jié)是一致的嗎？有哪些地方不同？當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的預(yù)測(cè)和故事的實(shí)際內(nèi)容不同時(shí)，你會(huì)怎么辦？明確：預(yù)測(cè)有的和原文一樣，沒(méi)有原文豐富；有的和原文不太一樣，但也是有依據(jù)的。當(dāng)發(fā)現(xiàn)預(yù)測(cè)與原文不一致時(shí)，我們可以及時(shí)修正自己的想法，繼續(xù)閱讀，并根據(jù)前面已知的情節(jié)，繼續(xù)猜測(cè)后面的內(nèi)容。板書(shū)：修正自己的想法五、歸納方法，拓展延伸 學(xué)習(xí)了這個(gè)童話(huà)故事，說(shuō)一說(shuō)：你認(rèn)為預(yù)測(cè)應(yīng)該注意到什么？預(yù)測(cè)方法小結(jié)：1.依據(jù)題目、插圖對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)； 2.結(jié)合課文內(nèi)容和生活常識(shí)來(lái)預(yù)測(cè)； 3.在預(yù)測(cè)過(guò)程中不斷修正自己的想法，

8、一邊修正一邊繼續(xù)閱讀。 六、課堂總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了讀故事時(shí)可以一邊閱讀一邊預(yù)測(cè)，了解了好多預(yù)測(cè)的方法。希望同學(xué)們能展開(kāi)豐富的想象，大膽地預(yù)測(cè)，合理地預(yù)測(cè)，每個(gè)人都能成為一個(gè)小小的預(yù)測(cè)家。七、拓展延伸。1.讀題目，猜猜可能會(huì)寫(xiě)些什么。躲貓貓大王夏洛的網(wǎng)帽子的秘密柔軟的陽(yáng)光團(tuán)圓 小靈通漫游未來(lái)2.學(xué)生匯報(bào)交流。孩子們，你們大膽地進(jìn)行了預(yù)測(cè)，下來(lái)后，請(qǐng)選擇你喜歡的題目，進(jìn)行閱讀，在閱讀過(guò)程中不斷修正自己的預(yù)測(cè) ；八、布置作業(yè)。1.選擇你喜歡的題目，預(yù)測(cè)后進(jìn)行閱讀，在閱讀過(guò)程中不斷修正自己的預(yù)測(cè) ；2.分享自己喜歡的故事書(shū)，讀一段給小伙伴聽(tīng)，讓他們根據(jù)你所講的內(nèi)容對(duì)故事后續(xù)的發(fā)展進(jìn)行預(yù)測(cè)。 3.完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。教學(xué)反思：胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子是一個(gè)詼諧幽默有趣的故事，故事中都是圍繞胡蘿卜先生的胡子而展開(kāi)的一個(gè)個(gè)故事。這是一篇略讀課文，教學(xué)目標(biāo)是一邊讀故事，一邊預(yù)