小學語文人教三年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第三單元-童話故事中的變教案_第1頁
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文檔簡介

1、童話故事中的變教學目標：1、學習用情節(jié)圖的方式進行閱讀，發(fā)現(xiàn)童話故事的變并思考變化的原因。 2、通過比較閱讀，在議論和統(tǒng)整中感受童話故事中“變”的特點。教學重難點：學習用情節(jié)圖的方式進行閱讀，發(fā)現(xiàn)童話故事的變并思考變化的原因。 教學過程：一、導入：美好的童話故事像陽光一樣照耀著我們童年的路，丑小鴨、白雪公主、拇指姑娘讀了這么多的童話故事，同學們想不想發(fā)現(xiàn)童話故事中的奧妙呢？這節(jié)課讓我們通過三篇童話故事一起開啟今天的發(fā)現(xiàn)之旅吧! 二、群文閱讀 （一）學習第一篇那一定會很好 1.課件出示學習 (1)故事中什么發(fā)生了變化，變成了什么？（在書中圈出來）(2)思考：產(chǎn)生變化的原因（用橫線畫出相關句子）

2、2.生默讀課文自主學習。 3.匯報交流完成情節(jié)圖4.師小結：文中主人公的每一個變化都是一個愿望的開始，它都會在心中重復一句話，是什么？（生：那一定會很好） 假如你是這個主人公，用心感受這句話，你體會到了什么？ （生：樂觀、幸福、滿足） 齊讀最后一段體會主人公享受生命的每個歷程，突顯看主人公“心 懷美好”的品質。 （二）自主學習七顆鉆石漁夫和金魚的故事 1.學習提示： 自主閱讀完成情節(jié)圖畫出故事中發(fā)生的變化，以及變化的原因。 2.小組完成情節(jié)圖匯報交流，選小組代表在展臺 3.師小結：創(chuàng)造這個愛的奇跡的人是誰？（生：小女孩） 你覺得她是一個什么樣的小女孩（生：有愛心的） 匯報漁夫和金魚的故事 小組選代表上臺交流師小結：從情節(jié)圖中發(fā)現(xiàn)什么？（生：欲望越來越大）為什么？ （生：貪心）結果一無所有。 三、比異求同 學習提示 1.請把三個變化情節(jié)圖聯(lián)系起來觀察、比較、思考，小組交流有什么發(fā)現(xiàn)，匯報。 2.生匯報交流 發(fā)現(xiàn)一：故事中都有變化。板書變發(fā)現(xiàn)二：發(fā)生變化的原因不同，有的是心存善念，結果就是美好的，有的是丑惡的結果就不好。這三篇童話故事中都有變化，但不變的是“真善美”。 發(fā)現(xiàn)三：童話故事中這么多的變能豐富故事的情節(jié)，豐滿人物的形象，讓童話故事有趣，并獲得啟示。 小結：發(fā)現(xiàn)了作家寫作的秘密，在同學們的童話作品中也能讓主人公變、變、變。 四

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