小學(xué)語文人教三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第七單元-任曉鳳《大自然的聲音》-教案

1、21大自然的聲音一、教學(xué)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文，認(rèn)識(shí)擬聲詞，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀體會(huì)不同聲音所表示不同的事物，積累擬聲詞。2、了解課文的描寫方法及敘述順序，抓住重點(diǎn)詞語感受大自然的美。3、體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。二、教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，認(rèn)識(shí)并感受這美妙的聲音，然后通過想象，感受大自然的美。三、教學(xué)難點(diǎn)了解描寫方法，體會(huì)作者的思想感情。四、教學(xué)過程（一）播放音樂，激趣導(dǎo)入。1.播放自然界的聲音，說說你聽到了哪些聲音？這些聲音都來自于哪里？2.大自然是我們永遠(yuǎn)的家園，也是永恒的智者。讓我們走進(jìn)大自然，去聆聽大自然美妙的聲音吧！（二）初讀課文，了解文意。1.用自己

2、喜歡的方式朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。用“ ”畫出有新鮮感的詞語和句子。2.課件出示詞語卡：美妙 演奏 手風(fēng)琴 匯聚 呢喃 感受 激動(dòng) 雄偉 雨滴 蟲鳴 打擊樂器 輕輕柔柔 敲敲打打 嘰嘰喳喳 3.大家認(rèn)識(shí)它們嗎？跟它們打個(gè)招呼吧！分小組開火車讀詞語。4.瀏覽課文，找找大自然中的音樂家。（風(fēng)、水、動(dòng)物。）5.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹挟嫵鲞@三句話，想一想這些音樂家的樂曲到底美妙在哪里？（三）細(xì)讀課文，品讀感悟。1.精讀第2自然段。（1）首先去聽聽風(fēng)之曲吧！指名朗讀本段。想想文中哪里體現(xiàn)出不一樣的音樂了呢？（微風(fēng)和狂風(fēng)）（2）不同的風(fēng)演奏的聲音是不一樣的，讀起來也有不同。（微風(fēng)拂過

3、的溫柔，狂風(fēng)吹起的雄壯）你能讀好風(fēng)的演奏嗎？指名讀，男女合作讀。邊讀邊想象你在哪里聽到過這樣的風(fēng)聲？這樣的風(fēng)聲帶給你怎樣的感覺？一陣風(fēng)吹過，你還能聽到什么聲音呢？（5）師小結(jié)：風(fēng)真是一位音樂天才呀！既會(huì)演奏舒緩溫柔的小夜曲，又能合奏出雄渾的交響曲，讓我們發(fā)現(xiàn)大自然的風(fēng)聲原來如此美妙。2.小組合作學(xué)習(xí)第3、4自然段。小組討論：水和動(dòng)物也是大自然的音樂家，他們的樂曲美妙在哪里呢？小組討論，把美妙的地方畫出來，并標(biāo)注你的感受。（1）出示課件：下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會(huì)便開始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的

4、聲音。擬聲詞：描寫事物聲音的詞。在文中找到所有的擬聲詞（重點(diǎn)講解“呢喃”，表示燕子的聲音。）你還知道哪些擬聲詞呢？仿寫句子：雨滴落在房子上，發(fā)出（ ）的聲音。雨滴落在屋頂和窗戶上，發(fā)出（ ）的聲音。雨滴落在（ ），發(fā)出（ ）的聲音。（2）出示課件：當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。是什么讓小雨滴擁有這么大的力量，能夠唱出海洋大合唱？（重點(diǎn)講解：匯聚）分組朗讀：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。聲音氣勢層層推進(jìn)，感受水聲變化的美妙。（3）出示課件：走在公園里，聽

5、聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽青蛙的歌唱。 你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂!”文中介紹了哪幾種動(dòng)物的聲音？大自然中，還會(huì)有哪些動(dòng)物的叫聲？仿寫排比句：照樣子，寫出你在大自然中聽到的其他動(dòng)物的叫聲。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽青蛙的歌唱?？偨Y(jié)： 大自然的每個(gè)角落都有歌聲，快樂也無處不在。請(qǐng)大家齊讀第3、4自然段，讀出水美妙多變的聲音和動(dòng)物們的快樂?？偨Y(jié)寫法 文章先用一句話介紹“大自然有許多美妙的聲音”，然后分別介紹風(fēng)、水、動(dòng)物的聲音。第2、3、4自

6、然段都是圍繞第1自然段來寫的。這種結(jié)構(gòu)叫“總分”結(jié)構(gòu)。小練筆大自然就在我們身邊，當(dāng)你走進(jìn)大自然，用心去感受那些美妙的聲音，相信你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。試著用 “總分” 的結(jié)構(gòu)寫幾句話。如：青蛙是大自然的歌手老師寄語大自然的聲音太美妙了吧！真是“此曲只應(yīng)天上有，人間能有幾回聞?！贝笞匀话_萬象，豐富多彩，讓我們走進(jìn)大自然，用心靈去感受大自然的魅力吧！板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思大自然有許多美妙的聲音，學(xué)習(xí)本課，學(xué)生可以通過朗讀課文，聽到風(fēng)、水、動(dòng)物在大自然中形成的美妙聲音，學(xué)生可以通過平時(shí)生活中對(duì)大自然的觀察，說、寫、模擬出更多、更奇妙的自然界中的美妙之聲，教師注重激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的濃厚興趣。鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然，了解包羅萬象的大自然，感受大自然的豐富多彩，用心靈去感受那些美妙的聲音。我在教學(xué)過程中始終以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生入境想