2022年教學(xué)計(jì)劃范文匯編七篇

1、第 頁(yè)2022教學(xué)方案范文匯編七篇教學(xué)方案時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)方案吧。什么樣的方案才是有效的呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼慕虒W(xué)方案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。教學(xué)方案 篇1一、教學(xué)指導(dǎo)思想：新學(xué)期開(kāi)始了，對(duì)于新學(xué)期的課程我做了教學(xué)方案，根據(jù)20 xx年?九年義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)?作為指導(dǎo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“鼓勵(lì)學(xué)生、相信學(xué)生為主線(xiàn)，以“開(kāi)展學(xué)生，提高學(xué)生為重點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本、和諧開(kāi)展的原那么，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。堅(jiān)持德育教研，以

2、心理健康教育為重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。二，學(xué)生情況分析：七年級(jí)學(xué)生因?yàn)檎幱谇啻浩诘拈_(kāi)始階段，思想上開(kāi)始進(jìn)入逆反期，本屆學(xué)生從總體上有較強(qiáng)的求知欲，但有很大的一局部的學(xué)困生，要想總體水平得到提高，那么必須很抓這一局部學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時(shí)，一些小學(xué)的不良習(xí)慣還未改變，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)，有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺(jué)，上課精力不集中，講話(huà)，不注意聽(tīng)講，作業(yè)又不認(rèn)真按時(shí)完成，教師要多用心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使這一局部學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，由于剛上初中大多數(shù)學(xué)生的綜合理解能力較差，雖

3、然思想品德的內(nèi)容接近中學(xué)生的生活,就發(fā)生在我們的身邊,但無(wú)法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運(yùn)用到生活中，本期在加強(qiáng)學(xué)生根底訓(xùn)練的同時(shí)，還應(yīng)特別注重綜合能力的訓(xùn)練。三、教材分析“初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的根底，半獨(dú)立半依賴(lài)，在深入擴(kuò)展的生活中吸取做人的營(yíng)養(yǎng)?！皫椭鷮W(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民，過(guò)積極健康的生活是本課程的追求。促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化，堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是本課程遵循的根本原那么。本冊(cè)的核心概念是：自尊、自強(qiáng)。 增強(qiáng)調(diào)適能力；健康人格；逐步社會(huì)化。教育主題是：做生活的主人。有四個(gè)教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強(qiáng)的人：做意志堅(jiān)強(qiáng)的人：做知法守法用法的

4、人。本冊(cè)教材分四個(gè)單元：“做自尊自信的人、“做自立自強(qiáng)的人、“做意志堅(jiān)強(qiáng)的人和“做知法守法用法的人。分八課教學(xué)內(nèi)容：珍惜無(wú)價(jià)的自尊、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆、走向自立人生、人生當(dāng)自強(qiáng)、讓挫折豐富我們的人生、為堅(jiān)強(qiáng)喝彩、感受法律的尊嚴(yán)、法律護(hù)我成長(zhǎng)。它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必須要自立自強(qiáng)；要實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)，必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志；要有自尊自信并運(yùn)用意志實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng)，那么必須做到知法守法用法。四、教學(xué)目標(biāo)：了解自我評(píng)價(jià)的重要性；懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事；養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，關(guān)心和尊重他人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人的道理，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義?？陀^

5、分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)勞動(dòng)習(xí)慣。正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。了解法律對(duì)未成年人生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)那么，理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義，能夠自覺(jué)守法。五、教學(xué)重點(diǎn)：1、尊重他人與自尊的關(guān)系。自信與成功的關(guān)系。2、自立的表現(xiàn)和必要 ，依賴(lài)的危害和自立的方法。3、自強(qiáng)的表現(xiàn)和作用、怎樣做到自立自強(qiáng)。4、為什么會(huì)有挫折,怎么應(yīng)對(duì)挫折、堅(jiān)強(qiáng)意志的表

6、現(xiàn)和作用5、為什么要遵守法律、怎樣預(yù)防違法。六、教學(xué)難點(diǎn)1、如何樹(shù)立自尊和自信2、如何運(yùn)用法律來(lái)保護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭(zhēng)。3、怎么應(yīng)對(duì)挫折、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用。4、依賴(lài)的危害和自立的方法、怎樣做到自立自強(qiáng)。七、實(shí)施目標(biāo)的方法和措施：1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中開(kāi)展。2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作 ，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)心，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí) ，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教

7、學(xué)條件 。3、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題：充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的根底。分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。、指導(dǎo)好實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。4、認(rèn)真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性品質(zhì)。把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)，訓(xùn)練考點(diǎn)、熱點(diǎn)，強(qiáng)化記憶，形成能力，提高成績(jī)。5、改良教學(xué)方法，用多媒體課件，實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開(kāi)放化，力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的時(shí)機(jī)。精講多練，在教學(xué)

8、新知識(shí)的同時(shí),注重舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)、測(cè)試中穩(wěn)固提高，減少遺忘。八、教學(xué)進(jìn)度表五星文庫(kù)wxphp 包含總結(jié)匯報(bào)、外語(yǔ)學(xué)習(xí)、資格考試、考試資料、辦公文檔、人文社科、IT計(jì)算機(jī)、方案方案、經(jīng)管營(yíng)銷(xiāo)以及七年級(jí)道德與法治教學(xué)方案等內(nèi)容。本文共2頁(yè)12教學(xué)方案 篇2教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)生字，學(xué)會(huì)看病教學(xué)設(shè)計(jì)。聯(lián)系上下文或查字典，理解“打蔫兒、殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、艱澀、忐忑不安等詞語(yǔ)。2.有感情朗讀課文，體會(huì)母親對(duì)兒子的愛(ài)。教學(xué)流程：1.導(dǎo)入新課：母愛(ài)是廣袤的，表達(dá)的形式是多種多樣的。可有這樣一位母親，當(dāng)兒子生病發(fā)燒時(shí)，身為醫(yī)生的媽媽卻讓兒子 單獨(dú)一人去看病

9、。她到底是怎么想的？們一起走進(jìn)課文，教案?學(xué)會(huì)看病教學(xué)設(shè)計(jì)?。板書(shū)課題。初見(jiàn)課題，你想到了什么？2,檢查字詞:1采用各種形式讀詞：打蔫兒 殘忍 喋喋不休 雪上加霜 按圖索驥 艱澀 忐忑不安 怔住 墜入 聊勝于無(wú) 譴責(zé) 拖沓 來(lái)日方長(zhǎng)2放詞入句，聯(lián)系上下文理解：我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指點(diǎn)指點(diǎn)，讓他先有個(gè)印象，以后再按圖索驥。時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。我喋喋不休地指教著。然我毫無(wú)疑義地判定兒子患的只是普通感冒，如果尋找適宜鍛煉看病的病種，這是最好的選擇，但我還是深深地譴責(zé)自己。終于，走

10、廊上響起了熟悉的腳步聲，只是較平日拖沓，我開(kāi)了門(mén)，倚在門(mén)上。3.整體感知課文：文中寫(xiě)了一件什么事？這是一位什么教學(xué)方案 篇3一、教學(xué)目的要求：1. 掌握人的心理規(guī)律，樹(shù)立科學(xué)正確的心理觀，認(rèn)識(shí)了解教育中的心理現(xiàn)象，并能用理論指導(dǎo)自己今后將要從事的教育教學(xué)工作。2. 加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生自身的社會(huì)適應(yīng)能力及形成教師良好的心理品質(zhì)，3.讓學(xué)生建構(gòu)心理學(xué)的根本理論體系，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和科研。二、選用教材：?普通心理學(xué)?，葉奕乾主編，華東師范大學(xué)出版社，20 xx年出版。學(xué)生閱讀的主要參考書(shū)目：1、?心理學(xué)?，章志光主編人民教育出版社，20 xx年版2、白學(xué)軍譯?改

11、變心理學(xué)的40項(xiàng)研究?，中國(guó)輕工業(yè)出版社，20 xx年版三、教學(xué)措施：1、作業(yè)：書(shū)面作業(yè)三次，全批全改。2、考核：平時(shí)30%，期末70%。考勤及課堂討論、提問(wèn)、作業(yè)都計(jì)入平時(shí)成績(jī)。3.上課：16周表一：教學(xué)進(jìn)度表內(nèi)容 課時(shí)數(shù) 教學(xué)形式 作業(yè)、測(cè)驗(yàn)方式第一章緒論 3 主講第二章心理活動(dòng)的神經(jīng)生理根底 3 主講第三章 心理的發(fā)生與開(kāi)展 3 主講第四章 注意 4 主講 第一次作業(yè)第五章 感覺(jué) 3 主講第六章 知覺(jué) 4 主講第七章 記 憶 4 主講 第二次作業(yè)第八章 想象 3 主講 半期考第九章 思維 4 主講第十章 言語(yǔ) 2 自學(xué)第十一章 情緒和情感 4 主講第十二章意 志 2 主講 第三次作業(yè)第十

12、三章技能 2 主講第十四章 需要和動(dòng)機(jī) 3 主講第十五章 氣質(zhì) 2 主講第十六章性格 4 討論第十七章能力 4 主講教學(xué)方案 篇4一、教學(xué)內(nèi)容1、吐字發(fā)聲訓(xùn)練。(練聲、喊嗓2、普通話(huà)語(yǔ)音訓(xùn)練。(聲母發(fā)音、韻母發(fā)音、單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母)3、普通話(huà)音節(jié)訓(xùn)練。(聲母、韻母、聲調(diào)、整體認(rèn)讀、語(yǔ)流音變、輕聲、兒化、變調(diào)、啊、不、一的音變)4、準(zhǔn)備朗讀稿件作分析。(學(xué)習(xí)朗讀的內(nèi)部技巧和外部技巧，指出方言語(yǔ)調(diào)，從字詞糾正)5、聯(lián)考與加試的內(nèi)容和形式分析。6、新聞稿件播送的方法及考前須知。(20篇新聞稿件練習(xí)指導(dǎo))7、詩(shī)歌、寓言故事、散文、小說(shuō)朗讀的要領(lǐng)與方法。(詩(shī)歌15首、寓言故事7篇、散文14篇、小說(shuō)

13、3篇練習(xí)指導(dǎo))8、如何選擇自備稿件。9、如何使用“總分總構(gòu)思即興評(píng)述。(通過(guò)一句話(huà)命題100套、新聞背景命題26套、漫畫(huà)命題28套，展開(kāi)即興評(píng)述題分析演練)10、模擬主持欄目。(著名欄目欣賞、如何設(shè)計(jì)欄目、根據(jù)指定材料改編主持小欄目、創(chuàng)編欄目稿件)11、主持人上鏡的狀態(tài)表情。(鏡頭前的狀態(tài)、與鏡頭交流的方法、娛樂(lè)主持人的肢體語(yǔ)言運(yùn)用、面部表情、眼神、微笑、口型)12、主持人的形體、服裝服飾與化裝。13、綜合把關(guān)，沖刺訓(xùn)練。14、模擬考試。二、教學(xué)用書(shū)付程：?播音與主持專(zhuān)業(yè)高考面試指南與示范錄音?，中國(guó)傳媒大學(xué)出版社。白龍：?播音與主持專(zhuān)業(yè)高考面試題解?，中國(guó)傳媒大學(xué)出版社。曾致 楊莉：?播送影

14、視強(qiáng)化訓(xùn)練高考沖刺卷?，湖南文藝出版社。王暉 唐健雄：?河北省普通話(huà)訓(xùn)練教程?河北教育出版社。三、聯(lián)考分析20 xx年我省播音與主持專(zhuān)業(yè)高考分值總分值為200分，20 xx年根本不會(huì)變。其中形象、語(yǔ)言及音色70分、自備作品40分、指定作品40分、話(huà)題評(píng)述50分。預(yù)計(jì)20 xx年我省播音與主持專(zhuān)業(yè)錄取控制線(xiàn)，本科三批150分，本科提前批160分以上、專(zhuān)科120分以上。預(yù)計(jì)播音主持考生文化課控制線(xiàn)，本科根本控制在350分以上，專(zhuān)科根本控制在240分以上。播音與主持專(zhuān)業(yè)高考錄取方法是：專(zhuān)業(yè)合格，按文化成績(jī)上線(xiàn)擇優(yōu)錄取。20 xx年我省的播音與主持專(zhuān)業(yè)高考大約仍在1月份進(jìn)行。教學(xué)方案 篇5一、根本情況

15、1課程名稱(chēng)：網(wǎng)頁(yè)制作2教材使用情況：無(wú)3任課班級(jí)： 高二14本學(xué)期周課時(shí)： 25方案教學(xué)時(shí)數(shù)： 326已完成教學(xué)情況：無(wú)二、 教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：1 課程教學(xué)主要目的要求：主要目的：1、介紹網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)站建設(shè)的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生對(duì)其有一個(gè)初步了解；2、了解萬(wàn)維網(wǎng)的根本結(jié)構(gòu)，網(wǎng)頁(yè)組成的根本要素；3、了解目前常用的網(wǎng)頁(yè)制作軟件，并熟練掌握用Frontpage軟件設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁(yè)；4、學(xué)會(huì)對(duì)站點(diǎn)進(jìn)行管理，對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行上傳。2 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：熟悉網(wǎng)頁(yè)組成的根本要素；在Frontpage中熟練利用表格規(guī)劃布局網(wǎng)頁(yè)；熟練正確設(shè)置超級(jí)鏈接。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的實(shí)現(xiàn)；利用表單處理數(shù)據(jù)信息；對(duì)站點(diǎn)進(jìn)行管理并上傳網(wǎng)頁(yè)

16、。三、 教學(xué)內(nèi)容及方案安排：教材體系及教學(xué)進(jìn)度方案教學(xué)內(nèi)容調(diào)整說(shuō)明第一周：了解網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)的相關(guān)知識(shí)第二周：Frontpage簡(jiǎn)介第三周：Frontpage文本根本操作第四周：圖像根本操作第五周：網(wǎng)頁(yè)中表格的使用之插入表格第六周：表格的修飾第七周：動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的實(shí)現(xiàn)之簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)效果第八周：活動(dòng)元素第九周：框架的使用之創(chuàng)立框架第十周：框架的修飾第十一周：表單的使用之表單欄的設(shè)定第十二周：使用表單模塊處理表單信息第十三周：管理站點(diǎn)第十四周：網(wǎng)頁(yè)上傳第十五周：復(fù)習(xí)第十六周：考試1、五一放假及活動(dòng)的影響，實(shí)際教學(xué)時(shí)數(shù)比方案教學(xué)時(shí)數(shù)要少；因此實(shí)際上課進(jìn)度比方案要快。2、由于是技能課，理論課時(shí)數(shù)會(huì)少于上機(jī)操作時(shí)數(shù)

17、；教學(xué)方案 篇6一、教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“道德與法治課是一門(mén)綜合課程，教材表達(dá)了綜合性、過(guò)程性、實(shí)踐性特點(diǎn)。據(jù)此，以初中學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，以青春生命在與他人、與集體、與社會(huì)、與國(guó)家以及全球關(guān)系中的自我開(kāi)展為線(xiàn)索，以培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民為中心，遵循生活邏輯，整合道德、心理、法律及國(guó)情方面的知識(shí)領(lǐng)域，凝練三年六冊(cè)教材各個(gè)單元的學(xué)習(xí)主題，統(tǒng)籌安排各年級(jí)教育。二、教材分析第一單元：第一單元作為對(duì)初中生活開(kāi)端的理性闡述，具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義，既是學(xué)生整個(gè)初中道德與法治課程的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，也是全套教材建構(gòu)的邏輯起點(diǎn)。對(duì)于剛剛 步入中學(xué)校門(mén)的學(xué)生而言，中學(xué)時(shí)代是一個(gè)全新的人生階段的開(kāi)始。面對(duì)生活和學(xué)習(xí)

18、的變化，學(xué)生會(huì)有各種感受，也可能有各種困惑和問(wèn)題。教材不是讓學(xué)生被動(dòng)去適應(yīng)這些變化，而是把變化看成是生命成長(zhǎng)饋贈(zèng)給自己的禮物，認(rèn)識(shí)到新的階段意味著新的時(shí)機(jī)和可能，接納變化，在積極面對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)、自我探索等課題中中成長(zhǎng)。 本單元以“成長(zhǎng)的節(jié)拍為主題，表達(dá)了學(xué)生初中生活的基調(diào)，映射出全套教材的青春文化底色。第二單元：學(xué)會(huì)交往，處理交友中的問(wèn)題既是學(xué)生道德和心理開(kāi)展在本階段的核心任務(wù)，也是初中生活逐步展開(kāi)后學(xué)生實(shí)際的需要，在學(xué)生生命成長(zhǎng)中具在重要的意義。20 xx年 2月，?中國(guó)學(xué)生開(kāi)展核心素養(yǎng)(征求意見(jiàn)稿)?出臺(tái)，“積極交往，有效互動(dòng)，建立和維良好的人際關(guān)系被作為中國(guó)學(xué)生開(kāi)展應(yīng)具備的核心素養(yǎng)提出。青

19、少年期的同伴關(guān)系，不僅活動(dòng)范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，朋友之間親密感也進(jìn)一步增加。這一方面提高了中學(xué)生友誼的質(zhì)量，另一方面，也對(duì)學(xué)生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。第三單元：過(guò)富有情趣的生活。承接上一單元學(xué)會(huì)與同伴交往，本單元那么是幫助學(xué)生正確處理師生關(guān)系、親子關(guān)系和家庭關(guān)系，是人際交往的繼續(xù)與延伸。 師長(zhǎng)是中學(xué)生成長(zhǎng)中的“重要他人，學(xué)生和師長(zhǎng)的關(guān)系如何，直接影響到學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。 到了青春期以后，隨著青少年自我意識(shí)的凸顯，他們要求擺脫依賴(lài)、走向獨(dú)立的愿望和行動(dòng)增強(qiáng)，有時(shí)會(huì)和師長(zhǎng)產(chǎn)生沖突。教材不回避青少年成長(zhǎng)可能帶來(lái)的各種沖突與矛盾，在尊重學(xué)生的獨(dú)立愿望、成長(zhǎng)需要的根底上，引導(dǎo)他們走近師長(zhǎng)，看到?jīng)_突背后

20、“愛(ài)的流動(dòng)，通過(guò)主動(dòng)對(duì)話(huà)和交流達(dá)成相互理解。第四單元：過(guò)健康、平安的生活。本單元內(nèi)容在七上教材體系中居于核心地位，既是本冊(cè)前三個(gè)單元的價(jià)值升華，也為學(xué)生一生的健康成長(zhǎng)打好生命的底色。雖然課程設(shè)置上只是作為一個(gè)單元內(nèi)容來(lái)呈現(xiàn)，但對(duì)生命教育的關(guān)切貫穿整套教材始終。三、教學(xué)措施1、不斷學(xué)習(xí)，提升自我，超越自我，豐富自身知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。3、多樣化教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)積極參與，更多地進(jìn)行討論、分析、探究活動(dòng)和主題班會(huì)等形式的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，到達(dá)一定的效果。4、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)

21、習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。5、上課過(guò)程中通過(guò)日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)。6、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成，獨(dú)立完成。四、七上?道德與法治?進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容第一周(9.1-2)第一課 中學(xué)序曲第二周(9.5-9) 第一課 少年有夢(mèng)第二課 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)第三周(9.12-16) 第二課 享受學(xué)習(xí)第三課 認(rèn)識(shí)自己第四周(9.19-23) 第三課 做更好的自己第一單元探究復(fù)習(xí)第五周(9.26-30)第四課 和朋友在一起;深深淺淺話(huà)友誼第六周(10.1-7)國(guó)慶節(jié)第七周(10.10-14)第五課

22、讓友誼之樹(shù)常青;網(wǎng)上交友新時(shí)空第八周(10.17-21) 第二單元探究復(fù)習(xí)第九周(10.24-28)第一二單元復(fù)習(xí)第十周(10.31-11.4)期中考試第十一周(11.7-11) 第六課 走進(jìn)老師師生交往第十二周(11.14-18) 第七課 家的意味愛(ài)在家人間第十三周(11.21-25) 第七課 讓家更美好第三單元探究復(fù)習(xí)第十四周(11.28-12.2)第八課 生命可以永恒嗎第八課 敬畏生命第十五周(12.5-9) 第九課 守護(hù)生命第九課 增強(qiáng)生命的韌性第十六周(12.12-16)第十課 感受生命的意義活出生命的精彩第十七周(12.19-23)第四單元探究復(fù)習(xí)第十八周(12.26-30)總復(fù)習(xí)

23、第十九周總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)第二十周期末考試教學(xué)方案 篇7一、指導(dǎo)思想：以樹(shù)立科學(xué)的健康教育理念，開(kāi)展孩子運(yùn)動(dòng)素質(zhì)為宗旨，充分利用戶(hù)外草坪、沙池、小樹(shù)林等，發(fā)揮我園環(huán)境優(yōu)勢(shì)。以?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?為指針，深入實(shí)施工作，積極創(chuàng)立“戶(hù)外體育課題體育特色課程體系，以教研促實(shí)效，切實(shí)抓好教師教育研討工作，力求研討的力度，為達(dá)區(qū)現(xiàn)代化一級(jí)幼兒園提供堅(jiān)實(shí)的教研保障。二、研究概述小班幼兒年齡小在選擇和操作體育活動(dòng)材料有別于其他年齡班孩子，因此，本學(xué)期我們準(zhǔn)備在小班幼兒健康活動(dòng)時(shí)，我們將充分的利用戶(hù)外的資源，利用家長(zhǎng)資源進(jìn)行親子游戲并且投放多種活動(dòng)材料，以便讓幼兒按意愿，選擇活動(dòng)材料，到達(dá)引導(dǎo)幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，

24、感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快和鍛煉幼兒身體增強(qiáng)體質(zhì)的目的。三、工作重點(diǎn)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓教師明確小班“戶(hù)外體育課題研究重要意義，提高教師參與教研活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。進(jìn)一步加大戶(hù)外體育特色課程體系的研討。2、教師積極投入“戶(hù)外體育課題研究中去，每個(gè)班，每位老師都能參與到自己所承當(dāng)?shù)淖诱n題研究中去，完善戶(hù)外體育活動(dòng)的系統(tǒng)性和有效性。積極籌備“戶(hù)外體育特色工程的組建和開(kāi)展。吸引家長(zhǎng)參與，踏實(shí)地開(kāi)展研究和親子活動(dòng)，操作科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)。3、加強(qiáng)園本特色的挖掘和提升。注意過(guò)程資料的積累加強(qiáng)對(duì)幼兒個(gè)案的研究，實(shí)施有目的的跟蹤觀察和記錄，并能針對(duì)局部特殊幼童的典型行為加以研究、分析，更有效地促進(jìn)幼兒的個(gè)性開(kāi)展。四、具體措施

25、：(一)深化體育特色模式。1、有機(jī)梳理課程安排設(shè)置，不斷更新調(diào)整，合理的將體育特色各類(lèi)工程與綜合課程有序合理的并存，并充分障顯分園體育特色課程。2、繼續(xù)加強(qiáng)戶(hù)外體育的分層研討。(1)通過(guò)多種渠道，搜索戶(hù)外區(qū)域體育的理論支架，抓住關(guān)鍵詞“戶(hù)外“體育，經(jīng)過(guò)研討和實(shí)區(qū)域體育到達(dá)一定的深度和遠(yuǎn)度。(2)梳理和調(diào)整戶(hù)外區(qū)域體育的各項(xiàng)資料內(nèi)容，在現(xiàn)有的根底上，通過(guò)年級(jí)組嘗試、調(diào)整，逐步刪減和增設(shè)戶(hù)外區(qū)域各類(lèi)活動(dòng)方案，對(duì)其中的工程設(shè)置、材料投放、場(chǎng)地安置和選擇進(jìn)行修訂。提煉出一份適合小班年齡段的操作性強(qiáng)且較為系統(tǒng)的戶(hù)外區(qū)域體育參考用書(shū)。(3)關(guān)注對(duì)園內(nèi)體育硬件設(shè)施的研討，包括固定設(shè)施的調(diào)整和區(qū)域體育中各項(xiàng)材料的研討，如還需增設(shè)何種器械，哪些器械組合更為有效，可以自制哪些簡(jiǎn)便有效的器械來(lái)更好的為小班的戶(hù)外體育效勞，如何運(yùn)用器材設(shè)置巧妙的解決引導(dǎo)幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快和鍛煉大小肌肉群的開(kāi)展沖突等。3、創(chuàng)立多元的戶(hù)外體育工程，開(kāi)展豐富、多樣的戶(hù)外體育特色工程。(1)根據(jù)年齡特色創(chuàng)立戶(hù)外體育游戲活動(dòng)。(2)小中大班聯(lián)合開(kāi)展適宜的大帶小戶(hù)外體育活動(dòng)。(3)積極挖掘家長(zhǎng)資源，開(kāi)展親子游戲。讓孩子感受到運(yùn)動(dòng)游戲的愉快和鍛煉幼兒身體增強(qiáng)體質(zhì)的目的。2、提高每位教師體育教學(xué)能力，以教學(xué)觀摩討論形式加強(qiáng)對(duì)幼兒體育活動(dòng)的組織與指導(dǎo)能力，協(xié)調(diào)好技能與