地理教案教學(xué)設(shè)計七年級初一第一節(jié)《人口和人種》2

1、第四章居民與聚落 第一節(jié)人口和人種（周村地理培訓(xùn)老師設(shè)計） 教學(xué)目標(biāo)一、學(xué)問目標(biāo) 1 懂得人口增長、分布的特點；2 懂得世界人口問題及其對社會、環(huán)境和經(jīng)濟的影響；3 明白世界三大人種的特點和分布規(guī)律；二、才能目標(biāo) 1 培育同學(xué)讀圖才能及對資料的分析、歸納才能和運算才能；2 使同學(xué)初步明白城市在社會經(jīng)濟生活中的重要作用；懂得農(nóng) 村人口向城市遷移的緣由以及人口過多所產(chǎn)生的問題；3 依據(jù)有關(guān)人口統(tǒng)計數(shù)據(jù),學(xué)會繪制人口增長柱狀折線圖；（4）通過讀圖,提高同學(xué)利用圖像說明地理事物的才能；三、德育滲透 1 通過明白世界人口問題,讓同學(xué)初形步樹立科學(xué)的人口觀和 人地觀；2 使同學(xué)樹立人口,資源,環(huán)境要和諧進(jìn)

2、展的觀點；初步熟悉 城市人口增加帶來的城市環(huán)境問題,增強環(huán)保意識；3 通過對世界三人種特點的明白,讓同學(xué)樹立正確的種族公平 思想； 課時支配 2 課時； 教學(xué)預(yù)備 一、老師預(yù)備：世界人口分布圖、世界人種的分布圖、三大人種 的面具以及書中相關(guān)內(nèi)容的圖片； 水土流失和城市人口擁擠交通堵塞 錄像；二、同學(xué)預(yù)備：世界地勢圖、世界氣候分布圖；第一課時（一）引入新課（播放交通擁擠錄像）人們把地球親切地稱為 “地球村 ”,而把自己稱為 “地球村的村民 ”；在 20 世紀(jì)下半葉地球村的居民急劇增長,以致于錄象中喊出了“ 別擠了” ；人口問題以成為舉世矚目的全球性問題；我們的人口現(xiàn)狀如何？ 造成這種現(xiàn)象的主要緣

3、由是什么 .如何解決？我們將做一些探討； 投影 “世界人口增長曲線 ”圖 板書 一、世界人口的增長（二）老師質(zhì)疑：曲線的形狀是怎樣反映出人口的增長變化的？什么時期人口增 長發(fā)生了很大變化？同學(xué)看圖,說出結(jié)論：從“世界人口增長曲線 ” 圖中可以直觀的看出,曲線平緩,人口增長緩慢,曲線較陡,說明人口增長較快；所以在18 世紀(jì)以前,人口增長得非常緩慢； 18 世紀(jì)以后,特殊是 20 世紀(jì)以來,世界人口增長 的速度才大大加快；（三）指導(dǎo)活動看書中圖 4.3 “世界人口增長示意圖 ”,完成活動 1,即運算世界人 口從 1830 年的 10 億到 1990 年的 60 億,人口每增 10 億所需的時間,讓

4、同學(xué)將答案填人右表中,然看看這些數(shù)值的變化規(guī)律；（四）老師引導(dǎo)同學(xué)得出結(jié)論：從表中我們可以看出,人口每增加 10 億,所需的時間逐步趨 短 ,這說明在這段時間內(nèi),世界人口增長的速度逐步趨 快 ；（五）老師設(shè)問：為什么人口增長越來越快呢？（啟示同學(xué)）1；中國有句古話 “人生七十古來稀 ”；同學(xué)們熟悉的爺爺奶奶,年齡有超 過七十歲的嗎？ 2 ；舊中國很多貧困家庭生育的七八個孩子中僅能成 活一二個,而現(xiàn)在的狀況怎樣（指導(dǎo)爭論）同學(xué)明確：人口的增長與醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的進(jìn)展是緊密相關(guān)的；據(jù)有關(guān)資料調(diào)查,現(xiàn)在每年誕生的嬰兒數(shù)大大多于死亡人數(shù),使得人口總數(shù)不斷提高,明顯,人口增長的速度是由誕生和死亡的人數(shù)來打算

5、的；指導(dǎo)同學(xué)活動：看書中圖4.2 “人口誕生率、死亡率和自然增長率示意圖” ,從圖中明白誕生率、死亡率和自然增長率的含義；引導(dǎo)同學(xué)得出運算公式：人口自然增長率（六）同學(xué)小結(jié)=誕生率 - 死亡率人口增長速度的快慢,是由人口的誕生率與死亡率所打算的,即由人口自然增長率來打算的； 當(dāng)人口自然增長率大于 0 時,表示人口 增加,數(shù)值越大,表示增加越多,也就是人口增長快；當(dāng)人口自然增 長率等于 0 時,表示人口即不增加, 也不削減,也就是人口停止增長；當(dāng)人口自然增長率小于0 時,表示人口削減,肯定值越大,表示削減越多,也就是人口削減快；（七）指導(dǎo)同學(xué)活動組織同學(xué)進(jìn)行活動 2,運算右表中四個國家 死亡率和

6、自然增長率；組織同學(xué)爭論1. 比較表中四個國家自然增長率的大??；1998年的人口誕生率、2. 德國的人口自然增長率與其他 3 個國家有什么不同,這意味著什么. （八）指導(dǎo)同學(xué)小結(jié) 四個國家的人口自然增長率由大至小排列為：尼日利亞 巴西英 國德國；德國的人口自然增長率是負(fù)值,說明德國的人口死亡率高于誕生 率,人口顯現(xiàn)負(fù)增長即人口在削減,但是由于有外來移民的補充,實 際人口并沒有削減；（九）指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行活動 3 依據(jù)非洲人統(tǒng)計數(shù)據(jù),完成非洲人口增長柱狀折線圖；指導(dǎo)同學(xué)小結(jié) 通過以上活動可以得出：世界人口在不斷增長,而且增長速度不 斷加快,但各國增長的速度不同,即世界人口的分布是不勻稱的； 板書 二

7、、世界人口的分布 敘述：明確人口密度的概念 人口密度一般是指平均每平方千米內(nèi) 居住的人口數(shù)； 公式為：人口密度該地區(qū)的總?cè)丝跀?shù)該地區(qū)的總 面積；它可以反映一個國家或地區(qū)人口的疏密程度；（十）指導(dǎo)同學(xué)活動 看書中圖 4.6 ,填寫下表 地區(qū)面積 / 平方千米人口數(shù) / 人人口密度 / 人口每平方千米 A12500100萬 80 B10000160萬 160 （十一）小結(jié) 從表中可看出, A地人口密度較 B地小,也就是人口分布較稀疏；所以世界各地的人口密度是不相同的；（十二）組織活動1、提問：看課本世界人口的分布圖 稠密？世界上哪些大州人口最為同學(xué)回答：亞洲東部南部、 歐洲、北美東部（ 占陸地面積

8、 40% 集中人口 70%）2、看世界人口分布圖對比世界地勢圖分析人口稠密的這些地區(qū) 自然條件有什么特點？（同學(xué)爭論回答）同學(xué)明確：緯度、距海遠(yuǎn)近、地勢、氣候等自然條件,仍有歷史 或其他緣由；（十三）同學(xué)小結(jié) 1. 世界人口稀疏區(qū) 1 極端干旱的沙漠地區(qū),如非洲的撒哈拉大沙漠；2 氣候過于潮濕的雨林地區(qū),如南美洲的亞馬孫熱帶雨林區(qū)；3 終年寒冷的高緯度地區(qū),如亞洲和北美洲的北冰洋沿岸地區(qū),南極洲更是無人口的地區(qū)；4 地勢高峻的高原、山區(qū),如中國的青藏高原；這些地區(qū)的自然條件不適合人們的生產(chǎn)和生活,所以人口稀有；2. 世界人口稠密區(qū) 1 從自然條件看,這四個地區(qū)都分布在中低緯度地區(qū),氣候較為相宜

9、；同時地勢平整,大都在平原地區(qū) 亞洲東部是中國的華北平原的長江中下游平原, 亞洲南部是印度的恒河平原,歐洲主要分布在中歐和西歐平原,北美洲東部主要是五大湖地區(qū) 比較優(yōu)越； ,所以,自然條件2 另外,社會經(jīng)濟進(jìn)展條件也影響人口的分布：亞洲的東部和 南部都是人類發(fā)祥地之一, 人類在這里聚居的歷史悠久, 農(nóng)業(yè)進(jìn)展較 早；歐洲和北美洲東部都是工業(yè)進(jìn)展較早的地區(qū),經(jīng)濟發(fā)達(dá)；（十四）課堂小結(jié) 略；其次課時（一）引入新課 通過前面的學(xué)習(xí),我們明白到當(dāng)今世界人口眾多,而且在逐年增 長,大家知道每年詳細(xì)增加多少嗎 . （二）指導(dǎo)同學(xué)活動 看書 P65活動 1,世界每年增長 8000 萬人口,那么,每天、每小 時

10、、每秒鐘所增長的人口數(shù)多少 . 請問人們生活生產(chǎn)所需要的物質(zhì)和能源來自何處？生活生產(chǎn)中產(chǎn)生的廢氣物又排向何方？（同學(xué)摸索爭論）老師展現(xiàn) 人類活動與地球環(huán)境 之間的關(guān)系圖同學(xué)爭論明確：“人既是生產(chǎn)者, 又是消費者, 所以隨著人口的不斷增長, 他們作 為生產(chǎn)者的確為社會的進(jìn)步和進(jìn)展做出大量奉獻(xiàn),但同時作為消費者,他們也會消費掉更多的能源、自然資源,造成更為嚴(yán)峻的環(huán)境污 染；全世界如此眾多的人口, 他們?yōu)榱松婧瓦M(jìn)展, 除了要滿意飲水、吃飯、穿衣、住房等基本生存需要之外,仍有訓(xùn)練、醫(yī)療、就業(yè)等其他方面的需求,需要相應(yīng)的能源、資源；人口過多,增長過快對環(huán)境 經(jīng)濟和社會都會產(chǎn)生龐大的影響, 現(xiàn)在我們就來

11、看看幾張圖片感受人口增長過快帶來的問題；投影,加深同學(xué)印象 除了書上的圖片,老師可再找相應(yīng)的資料 板書 （三）人口問題老師提問：人口增長過快除了圖片中的問題外,仍帶來什么問 題？啟示同學(xué)摸索；（固體廢氣物,噪音污染,世界糧食問題、環(huán)境 污染、自然資源和能源的消耗以及文化、 訓(xùn)練、體育等方面綻開爭論； ）（四）指導(dǎo)同學(xué)小結(jié) 自然資源遭破壞 - 人口劇增,人們占用大量耕地修建房屋,毀林 開荒,水土流失 ,造 資源消耗過大 - 人口增加,對能源需求量增大（如石油等）成世界能源短缺 環(huán)境污染 - 人類作為消費者,產(chǎn)生了大量垃圾,人口越多,垃圾 越多,環(huán)境污染越嚴(yán)峻 （五）反問質(zhì)疑：人口增長過快,給我們

12、的生活帶來了如此眾多的問題,嚴(yán)峻阻礙 社會經(jīng)濟的進(jìn)展,與我們的環(huán)境、資源不和諧,那么是不是人口增長慢就好呢？在世界上也有一些國家,特殊是歐洲的一些國家 如德國 人口不僅不增長,仍顯現(xiàn)了負(fù)增長,是不是就不存在人口問題呢 .我們將如何解決呢 . 同學(xué)爭論明確：所以為了我們的環(huán)境更美,生活更好,我們應(yīng)嚴(yán)格掌握人口的增長,積極擁護(hù)國家的人口政策, 設(shè)計活動 假設(shè)今日是國家人口政策宣揚日,你們是宣揚人員, 你能為今日的活動,設(shè)計一幅宣揚畫或一句宣揚語嗎 . （六）指導(dǎo)同學(xué)小結(jié) 人口既不是越多越好,也不是越少越好,但現(xiàn)在世界主要的總是 是人口過多,人口增長過快；所以正確的人口觀應(yīng)是：人類必需掌握 自己,做

13、到有方案的生育, 使人口的增長與社會、 經(jīng)濟的進(jìn)展相適應(yīng),與環(huán)境、資源相和諧；（七）敘述 從人口進(jìn)展的歷史來看,早期,人們多居住在農(nóng)業(yè)比較發(fā)達(dá)的地 區(qū),以后隨著城鎮(zhèn)的顯現(xiàn), 一部分農(nóng)村人口慢慢向城市遷移；目前世界的人口仍有從農(nóng)村向城市遷移的趨向； 組織同學(xué)活動 指導(dǎo)看書圖4.8 “鄉(xiāng)村人口向城市遷移的緣由示意”,組織同學(xué)以鄉(xiāng)村人的身份向同學(xué)們表演,為何向城市遷移；播放城市環(huán)境問題影像資料,結(jié)合課本四副插圖,說明城市人口增長過快；過多給城市帶來什么問題？（爭論） 組織同學(xué)活動 爭論“城市既然有這么些問題,我們?nèi)詰?yīng)住在城市嗎？”（八）指導(dǎo)同學(xué)小結(jié)鄉(xiāng)村人來到城市后,為城市帶來了大量的勞動力,也活躍了

14、城市的商業(yè),為城市的建設(shè)與進(jìn)展起到了很好的推動作用；但太多的人口涌人城市會造成城市人口擁擠不堪,環(huán)境衛(wèi)生差等一系列社會環(huán)境問題,甚至社會治安也會受到很大影響；（九）過渡隨著我國經(jīng)濟的不斷進(jìn)展,現(xiàn)今在中國各城市不僅涌人鄉(xiāng)村人,仍有很多的外國伴侶也能投資、觀光等,你們見過外國人嗎 .他們的 形體有什么特點 . 板書 四、不同的人種 同學(xué)們所看到的這些外國人,以膚色的不同大致可以把他們分成 三種：黃種人、白種人、黑種人；邀請三個同學(xué)上來分別代表一個人 種玩嬉戲；（十一）指導(dǎo)同學(xué)小結(jié) 黃種人：皮膚呈淡黃色、頭發(fā)墨直、面容扁平、體毛中等；黑種人：膚色黝墨、頭發(fā)卷曲、嘴唇較厚、體毛很少；白種人：膚色、眼色、發(fā)色都很淺,頭發(fā)天生呈波狀、鼻梁高、嘴唇薄、體毛多；（十二）組織活動 請同學(xué)們列舉出自己知道的三種人種中的杰出人物 如：科學(xué)家、文學(xué)家,體育明星,歌星等等 ；爭論明確：世界上的全部人種都是公平的,沒有優(yōu)劣之分；一些有種族偏見的人,把某個人種說成是“高等”或“優(yōu)等 ”的,并對 “低等種族 ” 的人加以鄙視和壓迫,都是應(yīng)當(dāng)遭到反對并且聲討的言行；提出問題：人種的區(qū)分只是身體外部特點的不同,造成這種不同的緣由是什 么呢.世界人種的分布又是如何的呢 . （十三）指導(dǎo)同學(xué)小結(jié) 人種主要分布地區(qū)：白種人歐洲、亞洲西部和南部、非洲北部、北莢中部、南美洲東 部沿海及大洋洲 黃