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1、第 頁(yè)自己去吧的課堂實(shí)錄認(rèn)識(shí)生字：自先看看這個(gè)字：目上面加一撇，就念自讀：自己什么是自己？生：就是我?guī)煟簩?duì)，就是我們自個(gè)兒。板書(shū)課題：自己去吧這篇課文講的是什么呢？請(qǐng)你自己讀一讀課文。二、同學(xué)自讀課文讀后問(wèn)同學(xué)：能自己讀下來(lái)嗎？請(qǐng)你從課文中找出三個(gè)生字，考考你的同桌，看他會(huì)不會(huì)，說(shuō)對(duì)了就生：夸夸他。師：說(shuō)錯(cuò)了呢？生：教教他。同學(xué)互學(xué)。三、反饋?zhàn)R字狀況師：剛才都有誰(shuí)當(dāng)小老師了？十幾人舉手你們都會(huì)讀了嗎？我來(lái)考考你們吧。師出示生字：讀后將生字貼在黑板上。同學(xué)不能一次讀準(zhǔn)時(shí)，讀讀拼音您、帶、嗎、深、學(xué)、會(huì)、哪、景、美生字?jǐn)[得太低，同學(xué)看不見(jiàn)。老師指哪個(gè)生字，同學(xué)就讀哪個(gè)。讀句子：媽媽，您帶我去游泳好

2、嗎？指名同學(xué)讀：山那邊風(fēng)景很美，自己去看吧。指名同學(xué)讀：把上面句中的一些字染紅，想一想：這些認(rèn)讀字，我們可以用什么方法很快記住它？生：你加心字就是您。師：她用的是什么方法記的？生：熟字加偏旁。師：師將此字放在黑板上還有哪字可用這樣的.方法？生：?jiǎn)嵘簬煟河脦ЫM組詞。生：帶我?guī)煟哼@不是一個(gè)字。生：帶去師：老師這里有幾個(gè)詞，請(qǐng)你讀一讀：皮帶、彩帶、帶魚(yú)、帶路、帶領(lǐng)、帶頭。師：帶是長(zhǎng)條形的，但它帶有一個(gè)意思，就是帶領(lǐng)的意思。這個(gè)字可用組詞的方法記住它。生：景字也可以用舊字加偏旁的方法來(lái)記。生：美字是一個(gè)大，一個(gè)王，上面兩點(diǎn)。師：也可以這樣記：大王頭上兩只角。讀詞：漂亮、美妙、美景、甜美、美滋滋師：我們可以用組詞的方法記住帶和美字。還有哪個(gè)字沒(méi)說(shuō)呢？生：那師：我們學(xué)過(guò)哪座房子最美麗，這是哪字。出示哪字我們可以用減一減的方法，把口字去掉，就是那。我們還可以把這些字編成順口溜來(lái)記住這些字。師：把你記在

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