一年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

1、第 頁(yè)一年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案一、活動(dòng)目的：能正確、嫻熟地計(jì)算20以內(nèi)的加減法。二、活動(dòng)前期預(yù)備：家長(zhǎng)每天預(yù)備80道口算題。10以內(nèi)加減法20道；十幾加幾、十幾減幾20道；20以內(nèi)進(jìn)位加法20道；連加、連減、加減混合20道。三、活動(dòng)程序：1.對(duì)口算速度不做硬性的規(guī)定，但基本要達(dá)到每分鐘7道題。2.下學(xué)期開(kāi)學(xué)后，依據(jù)測(cè)試結(jié)果頒發(fā)“金星盼望學(xué)校一班級(jí)口算技能等級(jí)證書”。在6分鐘內(nèi)做對(duì)75-80道“口算小能手”在6分鐘內(nèi)做對(duì)66-74道“口算三級(jí)”在6分鐘內(nèi)做對(duì)58-65道“口算二級(jí)”在6分鐘內(nèi)做對(duì)42-57道“口算一級(jí)”活動(dòng)二：說(shuō)給大家聽(tīng)一、活動(dòng)目的：1通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步理解并掌控比較的方法，能正確比較

2、誕生活中物品的大小、輕重、長(zhǎng)短、厚薄?2能用自己的語(yǔ)言，結(jié)合詳細(xì)情境表達(dá)物體前后、左右、上下的位置與順次。3通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)的觀測(cè)技能、語(yǔ)言表達(dá)技能、與他人合作的技能和簡(jiǎn)約的推理技能得到進(jìn)展。二、活動(dòng)前期預(yù)備：全家福照片、自己畫的一張畫或圖片三、活動(dòng)程序：1開(kāi)學(xué)時(shí)在小組內(nèi)將你預(yù)備的全家福照片或圖片的內(nèi)容介紹給同組的小伙伴聽(tīng)。要求運(yùn)用位置、順次、比較等方面的詞語(yǔ)。將在小組內(nèi)相互評(píng)價(jià)。如：一張三口之家的合影，可以在介紹中用到“我比爸爸、媽媽矮”、“爸爸比我和媽媽高”、“爸爸最重、我最輕”、“我站在爸爸的前面”等“比較”的知識(shí)。又如：一幅公園的圖畫，可以在介紹中用到“上下、前后、左右”等表示位置和順次

3、的詞。2將自己的選中的作品貼在16開(kāi)紙的上方，并按上述要求把說(shuō)的內(nèi)容寫下來(lái)。不懂的字可用拼音代替活動(dòng)三：小小設(shè)計(jì)師一、活動(dòng)目的：1通過(guò)同學(xué)用外形是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的生活中的物品拼搭的活動(dòng)，同學(xué)更加加深了對(duì)這些形體的認(rèn)識(shí)，能夠精確識(shí)別。2拼搭物品后同學(xué)能夠利用學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，對(duì)相應(yīng)形體的個(gè)數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并能提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高同學(xué)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的技能。二、活動(dòng)前期預(yù)備：外形是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的生活中的物品假設(shè)干個(gè)。三、活動(dòng)的程序：1每個(gè)同學(xué)用預(yù)備的物品拼搭出自己喜愛(ài)的作品，并起個(gè)名字。2請(qǐng)將你的作品拍成相片，貼在16開(kāi)張的上方，接著在下方填寫以下統(tǒng)計(jì)表，最末提出總之，這次假期作業(yè)既著重了練習(xí)的層次性與實(shí)踐性，也表達(dá)了練習(xí)的探究性與針對(duì)性，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的親身經(jīng)受，感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。真正做到讓同學(xué)既鞏固所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，形成技能技巧，又進(jìn)展同學(xué)的規(guī)律思維技能，培育了解決實(shí)際問(wèn)題的技能。盼望通過(guò)老師與同