中班《防止?fàn)C傷》教案活動(dòng)反思

1、中班防止?fàn)C傷教案活動(dòng)反思燙傷作為潛在的平安危急，頻繁的消失在幼兒生活中，讓我們一起看看教案防止?fàn)C傷 活動(dòng)反思是怎樣籌劃的吧!這里給大家共享一些關(guān)于教案防止?fàn)C傷活動(dòng)反思，便利大家 學(xué)習(xí)。防止?fàn)C傷教案活動(dòng)反思1活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解燙傷對(duì)身體的危害。2、了解簡潔的預(yù)防和自救的方法。3、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。5、培育幼兒敏銳的觀看力量?；顒?dòng)預(yù)備：1、收集皮膚燙傷的各種圖片。2、收集簡單造成燙傷的高溫設(shè)備圖片。活動(dòng)過程：1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對(duì)身體的危害。這些圖片上的人怎么啦?他們?cè)趺磿?huì)這樣的?你被燙傷過嗎？老師小結(jié)：這些人都是由于自己或別人

2、大意把自己燙傷了，燙傷后有時(shí)會(huì)留下很難 看的疤痕，有時(shí)會(huì)對(duì)自己的生活也帶來不利的影響。2、爭論生活中哪些東西會(huì)燙傷我們？哪些東西會(huì)燙傷我們？(2)這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的?怎樣做才能避開燙傷？幼兒園哪些東西可能會(huì)燙傷我們？這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的?怎樣做才能避開燙傷？還有哪些東西會(huì)燙傷我們?對(duì)這些東西我們要留意些什么？3、爭論一些輕度燙傷的處理方法。爭論：假如我們不留神燙傷了，怎么辦?怎樣處理才是。(2)老師小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會(huì)兒，然后用潔凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng)，再 找大人幫助上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨便撥弄燙傷的地方。假如燙得很厲害，就不能直接 脫掉上面的衣服，不然會(huì)造成更大

3、的損害。防止?fàn)C傷教案活動(dòng)反思活動(dòng)目標(biāo)1、了解開水的溫度，了解大火的威力。2、通過活動(dòng)，了解防燙防火的基礎(chǔ)學(xué)問。3、增加自我保護(hù)意識(shí)。4、探究、覺察生活中的多樣性及特征。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讓每個(gè)幼兒都了解防燙防火的基礎(chǔ)學(xué)問。難點(diǎn)：燙傷燒傷后該怎么辦？活動(dòng)預(yù)備一鍋開水，一燒著的木炭，兩只小老鼠?；顒?dòng)過程1、通過老師的提問，使同學(xué)初步了解開水和火的危害。誰來說說開水有什么特征？誰來說說火有什么特點(diǎn)？老師小結(jié)：開水和火在日常生活中我們常常用到，是我們的好伴侶，但也要留意平安 使用它們。2、演示教學(xué)把一只老鼠扔到開水鍋里后，給幼兒看看結(jié)果。再把另一老鼠扔到燒著木炭盆里，又讓幼兒觀看結(jié)

4、果。3、組織幼兒爭論假如燙傷或燒傷了怎么辦？出示相關(guān)圖片，讓幼兒留意平安。好燙哦活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解燙傷的緣由。2、學(xué)習(xí)一些預(yù)防燙傷的方法。3、培育幼兒敏銳的觀看力量。4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。活動(dòng)預(yù)備：掛圖我會(huì)留神、與燙傷相關(guān)的簡報(bào)，書面紙、筆活動(dòng)過程：1、事先收集一篇關(guān)于燙傷的文章，將文章的內(nèi)容念給幼兒聽。老師提問：他為什么會(huì) 被燙傷?有沒有什么方法可以避開呢？2、問問幼兒有沒有被燙傷的經(jīng)受，請(qǐng)被燙傷過的幼兒談?wù)勛约旱母惺?。燙傷是怎么發(fā)生的？身體有什么樣的感覺？你心里有什么感覺？燙傷的地方，都做了什么處理3、師幼共同閱讀掛圖我會(huì)留神，并爭論在浴室和廚房發(fā)

5、生燙傷的緣由。還有什么地方簡單發(fā)生燙傷？什么東西簡單造成燙傷?（熱湯、開水、熱的洗澡水、自然氣和煤氣爐、熱水瓶、電暖 氣、電熨斗等）針對(duì)每一種東西爭論：有什么方法可以避開燙傷的發(fā)生?（如：不行以碰電暖氣、電熨斗、 不行以碰廚房的鍋、自然 氣和煤氣爐、請(qǐng)爸爸媽 媽把熱水瓶放在幼兒碰不到的地方，洗澡 時(shí)，先放冷水再放熱水）4、告知假如幼兒燙傷了該怎么辦。沖、脫、泡、蓋、送。與幼兒共享和解讀這幾個(gè)字分別表示什么意思。趕快去看醫(yī)生。不行以摳燙傷的地方?！緜渥ⅰ靠商崆霸儐柾?、家長和伴侶，有沒有曾經(jīng)被燙傷的人，假如有，愿不情愿和幼兒來說 說他的閱歷。通過幼兒和他們的接觸，了解燙傷對(duì)身體和心理造成的損害，

6、提高幼兒的平安 意識(shí)。【附】燙傷的處理方式?jīng)_一一用冷水沖燙傷部位。但燙傷假如太嚴(yán)峻，為了避開把皮肉沖掉，可以用泡冷水的 方式代替。脫一一脫下燙傷處的衣物。但燙傷假如太嚴(yán)峻，防止將皮肉拉下那么不行脫衣物。泡一一脫下衣物后，連續(xù)把燙傷處泡在冷水中。蓋一一用消毒紗布蓋在燙傷處。送一一盡快送到醫(yī)院。教案防止?fàn)C傷活動(dòng)反思1活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解燙傷對(duì)身體的危害。2、了解簡潔的預(yù)防和自救的方法。3、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。4、養(yǎng)幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。5、培育幼兒反響的靈敏性和對(duì)動(dòng)作的掌握力量?；顒?dòng)預(yù)備：1、收集皮膚燙傷的各種圖片。2、收集簡單造成燙傷的高溫設(shè)備圖片，活動(dòng)過程：1、出示皮膚燙傷的各

7、種圖片，了解燙傷對(duì)身體的危害。這些圖片上的人怎么啦?他們?cè)趺磿?huì)這樣的?你被燙傷過嗎？老師小結(jié)：這些人都是由于自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷后有時(shí)會(huì)留下很難 看的疤痕，有時(shí)會(huì)對(duì)自己的生活也帶來不利的影響。2、爭論生活中哪些東西會(huì)燙傷我們？哪些東西會(huì)燙傷我們？這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的?怎樣做才能避開燙傷？幼兒園哪些東西可能會(huì)燙傷我們？這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的?怎樣做才能避開燙傷？還有哪些東西會(huì)燙傷我們?對(duì)這些東西我們要留意些什么？3、爭論一些輕度燙傷的處理方法。爭論：假如我們不留神燙傷了，怎么辦?怎樣處理才是最好。老師小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會(huì)兒，然后用潔凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng)，再

8、找大人幫助上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨便撥弄燙傷的地方。假如燙得很厲害，就不能直接 脫掉上面的衣服，不然會(huì)造成更大的損害。教學(xué)反思：燙傷作為潛在的平安危急，頻繁的消失在幼兒生活中，因此我們不難覺察當(dāng)吃飯時(shí)熱湯 被弄翻時(shí)，幼兒任由熱湯趟到自己身上卻不知避讓，幼兒認(rèn)知的貧乏導(dǎo)致對(duì)于發(fā)熱發(fā)燙的物 品缺乏正確推斷從而消失盲目擺布的行為等，這一系列給幼兒終身帶來危害的燙傷大事應(yīng)當(dāng) 引起教育者的高度重視。無論是在幼兒園還是在家，成人都有責(zé)任賜予幼兒適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教 育。其實(shí)，幼兒是很愛惜自己的，只要身體某一部位有一點(diǎn)點(diǎn)破損，幼兒就會(huì)賜予相當(dāng)?shù)年P(guān) 注，幼兒的這一心理特征也為這一教學(xué)供應(yīng)了可行性。小百科：燙傷是由高

9、溫液體、高溫固體或高溫蒸氣等所致的損傷，屬于常見病。臨床上 一般分為三類，即輕度燒傷、中度燒傷、重度燒傷等，燙傷多見于兒童。燙傷的主要臨床表 現(xiàn)為皮膚紅腫、水皰，以及痛苦，準(zhǔn)時(shí)治療一般預(yù)后良好;假設(shè)治療不準(zhǔn)時(shí)，簡單造成瘢痕增 生、感染，嚴(yán)峻者可導(dǎo)致休克。防止?fàn)C傷教案活動(dòng)反思2活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解燙傷對(duì)身體的危害。2、了解簡潔的預(yù)防和自救的方法。3、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。4、知道危急來臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃命。5、初步培育幼兒的平安意識(shí)，提高自我保護(hù)力量?；顒?dòng)預(yù)備：1、收集皮膚燙傷的各種圖片。2、收集簡單造成燙傷的高溫設(shè)備圖片。活動(dòng)過程：1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對(duì)身體的危害。這些圖

10、片上的人怎么啦?他們?cè)趺磿?huì)這樣的?你被燙傷過嗎？老師小結(jié)：這些人都是由于自己或別人大意把自己燙傷了，(教案出自：快思老師教 案網(wǎng))燙傷后有時(shí)會(huì)留下很難看的疤痕，有時(shí)會(huì)對(duì)自己的生活也帶來不利的影響。2、爭論生活中哪些東西會(huì)燙傷我們？哪些東西會(huì)燙傷我們？這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的?怎樣做才能避開燙傷？幼兒園哪些東西可能會(huì)燙傷我們？這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的?怎樣做才能避開燙傷？還有哪些東西會(huì)燙傷我們?對(duì)這些東西我們要留意些什么？3、爭論一些輕度燙傷的處理方法。爭論：假如我們不留神燙傷了，怎么辦?怎樣處理才是最好。(2)老師小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會(huì)兒，然后用潔凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng)，再 找

11、大人幫助上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨便撥弄燙傷的地方。假如燙得很厲害，就不能直接 脫掉上面的衣服，不然會(huì)造成更大的損害。教學(xué)反思：燙傷作為潛在的平安危急，頻繁的消失在幼兒生活中，因此我們不難覺察當(dāng)吃飯時(shí)熱湯 被弄翻時(shí)，幼兒任由熱湯趟到自己身上卻不知避讓，幼兒認(rèn)知的貧乏導(dǎo)致對(duì)于發(fā)熱發(fā)燙的物 品缺乏正確推斷從而消失盲目擺布的行為等，這一系列給幼兒終身帶來危害的燙傷大事應(yīng)當(dāng) 引起教育者的高度重視。無論是在幼兒園還是在家，成人都有責(zé)任賜予幼兒適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教 育。其實(shí)，幼兒是很愛惜自己的，只要身體某一部位有一點(diǎn)點(diǎn)破損，幼兒就會(huì)賜予相當(dāng)?shù)年P(guān) 注，幼兒的這一心理特征也為這一教學(xué)供應(yīng)了可行性。小百科：燙傷常見低熱

12、燙傷，低熱燙傷又可稱為低溫燙傷。是由于皮膚長時(shí)間接觸高于 體溫的低熱物體而造成的燙傷。接觸70團(tuán)的溫度持續(xù)一分鐘，皮膚可能就會(huì)被燙傷;而當(dāng)皮膚 接觸近60回的溫度持續(xù)五分鐘以上時(shí)，也有可能造成燙傷，這種燙傷就叫做低溫燙傷。防止?fàn)C傷教案活動(dòng)反思3活動(dòng)目標(biāo)1、了解開水的溫度，了解大火的威力。2、通過活動(dòng)，了解防燙防火的基礎(chǔ)學(xué)問。3、增加自我保護(hù)意識(shí)。4、探究、覺察生活中的多樣性及特征。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讓每個(gè)幼兒都了解防燙防火的基礎(chǔ)學(xué)問。難點(diǎn)：燙傷燒傷后該怎么辦？活動(dòng)預(yù)備一鍋開水，一燒著的木炭，兩只小老鼠?；顒?dòng)過程1、通過老師的提問，使同學(xué)初步了解開水和火的危害。誰來說說開水有

13、什么特征？誰來說說火有什么特點(diǎn)？老師小結(jié)：開水和火在日常生活中我們常常用到，是我們的好伴侶，但也要留意平安 使用它們。2、演示教學(xué)把一只老鼠扔到開水鍋里后，給幼兒看看結(jié)果。再把另一老鼠扔到燒著木炭盆里，又讓幼兒觀看結(jié)果。3、組織幼兒爭論假如燙傷或燒傷了怎么辦？出示相關(guān)圖片，讓幼兒留意平安。防止?fàn)C傷教案活動(dòng)反思4活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解燙傷對(duì)身體的危害。2、了解簡潔的預(yù)防和自救的方法。3、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。5、培育幼兒敏銳的觀看力量?；顒?dòng)預(yù)備：1、收集皮膚燙傷的各種圖片。2、收集簡單造成燙傷的高溫設(shè)備圖片?；顒?dòng)過程：1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解

14、燙傷對(duì)身體的危害。這些圖片上的人怎么啦?他們?cè)趺磿?huì)這樣的?你被燙傷過嗎？(2)老師小結(jié)：這些人都是由于自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷后有時(shí)會(huì)留下很難 看的疤痕，有時(shí)會(huì)對(duì)自己的生活也帶來不利的影響。2、爭論生活中哪些東西會(huì)燙傷我們？哪些東西會(huì)燙傷我們？這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的?怎樣做才能避開燙傷？幼兒園哪些東西可能會(huì)燙傷我們？這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的?怎樣做才能避開燙傷？還有哪些東西會(huì)燙傷我們?對(duì)這些東西我們要留意些什么？3、爭論一些輕度燙傷的處理方法。爭論：假如我們不留神燙傷了，怎么辦?怎樣處理才是。老師小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會(huì)兒，然后用潔凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng)，再 找大人幫助

15、上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨便撥弄燙傷的地方。假如燙得很厲害，就不能直接 脫掉上面的衣服，不然會(huì)造成更大的損害。防止?fàn)C傷教案活動(dòng)反思5活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解燙傷的緣由。2、學(xué)習(xí)一些預(yù)防燙傷的方法。3、培育幼兒敏銳的觀看力量。4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。5、探究、覺察生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)預(yù)備：掛圖我會(huì)留神、與燙傷相關(guān)的簡報(bào)，書面紙、筆活動(dòng)過程：1、事先收集一篇關(guān)于燙傷的文章，將文章的內(nèi)容念給幼兒聽。老師提問：他為什么會(huì) 被燙傷?有沒有什么方法可以避開呢？2、問問幼兒有沒有被燙傷的經(jīng)受，請(qǐng)被燙傷過的幼兒談?wù)勛约旱母惺?。燙傷是怎么發(fā)生的？身體有什么樣的感覺？你心里有什么感覺？燙傷的地方，都做了什么處理3、師幼共同閱讀掛圖我會(huì)留神，并爭論在浴室和廚房發(fā)生燙傷的緣由。還有什么地方簡單發(fā)生燙傷？什么東西簡單造成燙傷?（熱湯、開水、熱的洗澡水、自然氣和煤氣爐、熱水瓶、電暖 氣、電熨斗等）針對(duì)每一種東西爭論：有什么方法可以避開燙傷的發(fā)生?（如：不行以碰電暖氣、電熨斗、 不行以碰廚房的鍋、自然氣和煤氣爐、請(qǐng)爸爸媽 媽把熱水瓶放在幼兒碰不到的地方，洗澡 時(shí)，先放冷水再放熱水）4、告知假如幼兒燙傷了該怎么辦。沖、脫、泡、蓋、送。與幼兒共享和解讀這幾個(gè)字分別表示什么意思。趕快