怎樣做好班主任工作優(yōu)秀獲獎科研論文

1、怎樣做好班主任工作優(yōu)秀獲獎科研論文 作為一名從事農(nóng)村小學(xué)教育工作多年，一直擔(dān)任小學(xué)班主任的我，曾經(jīng)也是一名小學(xué)生，我深知在農(nóng)村學(xué)校，一個班級的班主任對于這個班級至關(guān)重要，他是班級學(xué)生的組織者、教育者，也是全班同學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和學(xué)生在學(xué)校生活的領(lǐng)路人。班主任起著聯(lián)系家庭和學(xué)校的橋梁和紐帶作用，尤其是現(xiàn)階段，農(nóng)村家庭孩子父母外出打工的比例很大，留守兒童較多。在他們的生活中缺少母愛和父愛，也缺少許多城里孩子的優(yōu)越條件。他們有自卑、孤獨(dú)、膽小的學(xué)生；也有缺乏必要的家庭教育而任性、不懂事、不懂規(guī)矩的學(xué)生；還有穿著簡陋，不注意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的孩子等。要管理好由這些不同類型、不同家庭環(huán)境、不同性格的孩子組成

2、的小學(xué)班級集體，必須了解每一名學(xué)生的詳細(xì)情況，有針對性地采取有效措施，使他們在小學(xué)基本階段就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立正確的人生觀，讓他們有一個比較明確的發(fā)展方向和奮斗目標(biāo)，這是作為小學(xué)班主任最艱巨的任務(wù)和神圣的職責(zé)。為此，我就怎樣做好班主任工作談?wù)勛约旱目捶ā?一、在工作中掌握學(xué)生的基本情況 農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生大部分也是懂得小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范要求的，也能遵守學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，認(rèn)真完成各學(xué)科任課教師的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時也有少數(shù)學(xué)生比較任性，自制能力差，對學(xué)習(xí)不感興趣，不愿意完成作業(yè)，不愛學(xué)習(xí)。出現(xiàn)這些問題的主要原因是家庭教育缺乏，家長溺愛，父母為了生計(jì)在外地打工，孩子跟爺爺奶奶或姥姥姥爺一

3、起生活，老人們只知道溺愛不敢深管，時間長了，這種不良惡習(xí)自然就形成了，這種不良的行為一旦形成，很難在短時間內(nèi)改正過來，再加上現(xiàn)在社會大環(huán)境的影響，迫使任課教師也是管教不管學(xué)，不敢嚴(yán)格管理學(xué)生，害怕承擔(dān)責(zé)任。因此，最艱巨的管理學(xué)生的任務(wù)全都落在了班主任一個人身上，這就要求班主任必須通過多種渠道從各方面了解班級每名學(xué)生的基本情況，從每名學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，對癥下藥，因材施教，讓學(xué)生感到學(xué)校的溫暖和老師的關(guān)愛。因此，班主任既要做他們學(xué)習(xí)上的嚴(yán)師，又要成為他們生活中的慈母，在最短的時間內(nèi)掌握班級每名學(xué)生的基本情況。 二、在學(xué)習(xí)和生活中了解和研究學(xué)生 無論是大人還是孩子，都愿意聽到表揚(yáng)和夸獎的話語，尤其是小

4、學(xué)階段的孩子更是如此。怎么做到對每一個孩子都能用準(zhǔn)確的語言、恰當(dāng)?shù)脑~匯表揚(yáng)和夸獎他們？首先要愛孩子，接近孩子，體貼和關(guān)心孩子，了解他們的生活環(huán)境和生活習(xí)慣，通過和他們進(jìn)行長時間的思想交流，讓他們敞開心扉，這樣才能了解、知道他們想要什么，才能得到孩子的愛，才能接受老師的教育和引導(dǎo)。了解孩子的方法有很多，主要是通過細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步和每一次變化，在校外主要是通過家訪和問卷等了解孩子在家里的表現(xiàn)，在鄰居眼里看到的孩子，班主任老師再將這些信息進(jìn)行梳理，從中找到影響孩子進(jìn)步的優(yōu)點(diǎn)和妨礙孩子成長的不利因素，掌握了這些情況以后，班主任教師就能用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述孩子的優(yōu)點(diǎn)，而且讓全班學(xué)生都知道自己和

5、其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，對于學(xué)生的不足，不宜在班級公開地說，要找適當(dāng)?shù)臅r機(jī)，用巧妙的方法來肯定，在是優(yōu)點(diǎn)的前提下指出不足，并讓他們認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，教師在整個過程中都要提高自己高尚的品德修養(yǎng)和淵博的文化素養(yǎng)，讓學(xué)生既口服又心服，既信任又崇拜，到這個時候，他們就會把你當(dāng)成朋友，你就成了他最值得信賴的老師。 三、在管理中創(chuàng)建班級特色 班級管理是一門藝術(shù)，我在班級管理工作中，經(jīng)過長期積累，針對所帶班級的實(shí)際情況，創(chuàng)建自己班級的特色?？梢哉f，一個班級的特色是與這個班級的班主任無私的付出分不開的，有什么樣的班主任就決定了有什么樣的班級特色。作為一名從事教育工作多年的班主任，我也嘗盡了從事教育事業(yè)的酸甜苦辣。既

6、然選擇了這個職業(yè)就不后悔，就要盡職盡責(zé)，還要以身作則，為人師表。要求學(xué)生做到的，你必須首先做到，要言而有信，更要經(jīng)常學(xué)習(xí)和吸取其他人的成功經(jīng)驗(yàn)，虛心聽取同事們的不同意見，向名師求教，不斷提高自己的政治素質(zhì)和文化業(yè)務(wù)能力。為了達(dá)到更高的要求，我利用業(yè)余時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，參加各項(xiàng)培訓(xùn)，認(rèn)真鉆研教材，研究教法和學(xué)法，努力提高自己的教育教學(xué)水平，同時也學(xué)習(xí)了一些班級管理方面的知識。在班級管理中，除了有固定的班級學(xué)習(xí)小組，還組織了各種興趣小組，學(xué)生自愿參加定期開展的活動，期末展示活動成果，豐富學(xué)生在校的文化生活，讓每名學(xué)生根據(jù)自己的特長都有展示自己的機(jī)會，讓自卑的孩子重新找回自信。 四、在班集體中建立競爭意識 教育學(xué)生要有競爭意識，無論是在學(xué)習(xí)中、活動中還是學(xué)校組織的各種競賽比賽中，都要有強(qiáng)烈的競爭意識，作為班級的一員，既要為自己在活動中爭得好名次，取得榮譽(yù)，又要為班集體的整體活動貢獻(xiàn)力量，大家都心往一處想，勁往一處使，班級集體得到了榮譽(yù)也有每個學(xué)生的一份力量，學(xué)生也感到無比喜悅，為此在班級里實(shí)行互幫互助小組，設(shè)立奮斗目標(biāo)和競爭對手，比學(xué)習(xí)，比紀(jì)律，比品德，比體育，比清潔等，這樣就會形成一種互相監(jiān)督、互相幫助的學(xué)習(xí)氛圍和活動場面，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。 班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分，一所學(xué)校中如果每個班級的工作都做得有條不紊、井然有序，這所學(xué)校一