小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）識(shí)字2-一年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字第6課教案20214

1、縣級(jí)公開(kāi)課 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字第6課 畫（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)校： 榮縣望佳鎮(zhèn)學(xué)校 教師： 但愛(ài)彬 班級(jí)： 一年級(jí) 2班 時(shí)間： 2023年11月12日小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字第6課畫（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)偏旁歸類等方法，認(rèn)識(shí)10個(gè)生字和2個(gè)偏旁，會(huì)寫“水”這個(gè)生字。2.正確朗讀課文，初步感受詩(shī)中描繪的景色。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字和2個(gè)偏旁，會(huì)寫“水”這個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：課件和生字卡片.教學(xué)過(guò)程：一、猜謎激趣，引入新課1.出示謎語(yǔ)。讓學(xué)生猜猜是什么，再說(shuō)說(shuō)是怎么猜出來(lái)的。兩棵小樹十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說(shuō)話。2.出示課文，教師范讀，讓學(xué)生猜猜謎底是什么。

2、3.出示課題，學(xué)生齊讀課題。二、初讀正音，感知課文1.出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上畫了些什么，在插圖的相應(yīng)位置出示“山、水、花、鳥”4個(gè)字。2.學(xué)生試著自己讀一讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音來(lái)認(rèn)一認(rèn)。3.引導(dǎo)學(xué)生看插圖，讀古詩(shī)，劃出詩(shī)中描寫的景物。三、認(rèn)讀生字，指導(dǎo)朗讀1.指導(dǎo)學(xué)生用加一加的方法識(shí)字。(1)出示:遠(yuǎn)、近、還。請(qǐng)學(xué)生帶讀這3個(gè)字。引導(dǎo)學(xué)生尋找這3個(gè)字的相同點(diǎn)。認(rèn)識(shí)偏旁走之。用加一加的方法記這3個(gè)字。(2)在具體情境中理解“遠(yuǎn)、近”。引導(dǎo)學(xué)生觀察后說(shuō)說(shuō):在教室里，哪些同學(xué)離老師比較遠(yuǎn)?哪些同學(xué)離老師比較近?哪個(gè)同學(xué)離自己最近?哪個(gè)同學(xué)離自己最遠(yuǎn)?(3)出示本課其余生字。提問(wèn):還有哪些

3、字可以用加一加的方法來(lái)記？引出生字“來(lái)、去”。2.指導(dǎo)學(xué)生用換一換的方法識(shí)字。出示:無(wú)一天、爸一色、近一聽(tīng)，指導(dǎo)學(xué)生找找每組字的不同，認(rèn)識(shí)斜刀頭。3.指導(dǎo)學(xué)生用反義詞來(lái)識(shí)字。(1)出示:遠(yuǎn)、無(wú)、來(lái)。讓請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)和這些字意思相反的字。(2)學(xué)習(xí)：近、有、去3個(gè)生字。4.復(fù)習(xí)鞏固(1)同桌互認(rèn)生字，互幫互助正音。(2)開(kāi)火車認(rèn)讀生字卡片。(3)摘桃子認(rèn)生字。5.出示沒(méi)有拼音的課文，學(xué)生齊讀。四、教師范寫，學(xué)生練寫1.學(xué)生觀察范字“水”，注意田字格里的關(guān)鍵筆畫。2.教師示范“水”，提示書寫要領(lǐng)，學(xué)生書空。3.學(xué)生書寫，學(xué)生對(duì)照自已寫的字，再書寫，寫得不好的字可以多寫幾個(gè)，爭(zhēng)取一個(gè)比一個(gè)好，寫完后展臺(tái)點(diǎn)評(píng)。五、總結(jié)：孩子們，這節(jié)課我們會(huì)認(rèn)十個(gè)生字，分別用了“加一加、換一換、反義詞”的識(shí)字方法，其實(shí)，識(shí)字方法還有很多，只要你們?cè)谧R(shí)字過(guò)程中肯開(kāi)動(dòng)腦筋，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)另外的識(shí)