![2023年最新的蠟燭告訴我們?nèi)松芾砩⑽腳第1頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/91675d7c133c594399e3ffdf8e94c2a0/91675d7c133c594399e3ffdf8e94c2a01.gif)
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![2023年最新的蠟燭告訴我們?nèi)松芾砩⑽腳第3頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/91675d7c133c594399e3ffdf8e94c2a0/91675d7c133c594399e3ffdf8e94c2a03.gif)
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1、第 PAGE3 頁(yè) 共 NUMPAGES3 頁(yè)2023年最新的蠟燭告訴我們?nèi)松芾砩⑽?蠟燭就是這樣:燃燒自己,照亮別人,就算化為灰燼,也要發(fā)出自己的光亮,指極有奉獻(xiàn)精神的人,甘愿犧牲自己,而為他人著想,和春蠶的意義相似,看看下面的蠟燭告訴我們?nèi)松芾砩⑽陌桑?蠟燭告訴我們?nèi)松芾砩⑽摹?】 臧克家說(shuō):“有的人死了,他還活著;有的人活著,卻已經(jīng)死了?!痹跉v史的潮流中,雖然有些生命已經(jīng)隕落,但他們?cè)?jīng)的付出成為了我們永恒的記憶。照亮我們前進(jìn)的方向,走向那光輝的前方。 有人喜歡把教師比做蠟燭,燃燒了自己卻照亮了別人。誠(chéng)然,教師確實(shí)有著一種崇高的奉獻(xiàn)精神,在自己的崗位上日復(fù)一日,默默無(wú)聞,孜孜不倦,
2、任憑歲月染白自己的發(fā)絲,像蠟燭一樣燃燒了自己。同樣與人認(rèn)為不應(yīng)該把老師比作蠟燭,而應(yīng)該比作燈塔,這種說(shuō)法更強(qiáng)調(diào)了教師對(duì)人們的引導(dǎo)性。等它象征著守望者,迷茫的人們因?yàn)橛辛藷羲氖睾虿挪粫?huì)迷失方向,而將重新建立目標(biāo),在燈塔的指引下不斷前行。這兩種說(shuō)法,前者強(qiáng)調(diào)了奉獻(xiàn)精神,猶如蠟燭,后者強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)意義,猶如燈塔。 我想,社會(huì)各行各業(yè)上的人們都應(yīng)當(dāng)擁有一種無(wú)私奉獻(xiàn)精神,同時(shí)以我做起,引導(dǎo)周?chē)渌俗龅酶?。為何不以蠟燭的心態(tài)認(rèn)真地充當(dāng)燈塔?這樣我們的社會(huì)將更加美好,更加和諧。當(dāng)我們懷著蠟燭的心情去為他人付出的時(shí)候,別人終將記住你,回報(bào)你;當(dāng)我們一等她的姿態(tài)去為人處事的時(shí)候,我們照亮了他人,他人也一樣會(huì)照
3、亮我們。 歷史車(chē)輪滾滾,穿越時(shí)空界限,我們可以追尋到無(wú)數(shù)蠟燭與燈塔的縱情演繹。諸葛亮一生為蜀國(guó)盡忠,兩袖清風(fēng),只為報(bào)先帝三顧之恩。他鞠躬盡瘁,死而后已,他以蠟燭的心情燃燒了自我。杜甫在幾百年后贊道:“出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟?!彼恼\(chéng)信與忠誠(chéng),他的智慧與風(fēng)度,永遠(yuǎn)留在了我們心中,他永遠(yuǎn)成為了我們心中的燈塔。他的一生,以蠟燭的心態(tài)充當(dāng)著一盞美麗的燈塔,他獲得了永生。 穿越國(guó)界,穿越古今,太多偉人都成了一筆永恒的藝術(shù)。譬如許多藝術(shù)家一生生活在藝術(shù)中,也永生永世活在了藝術(shù)中。透過(guò)梵高的自畫(huà)像,我們看到了他如向日葵一般追求著光明,看到了他為理想而充當(dāng)蠟燭的精神,看到了他為自由而充當(dāng)燈塔的無(wú)畏。透
4、過(guò)米開(kāi)朗琪羅的大衛(wèi),我們不僅僅欣賞到藝術(shù)的立體感和層次感,更重要的是我們可以領(lǐng)略到人性的閃耀光輝。他以蠟燭的精神把生命獻(xiàn)給了藝術(shù),同樣以燈塔的形象把藝術(shù)太高到了另一種境界,藝術(shù)從此走向光明和自由。 以蠟燭的心情做一次燈塔吧!用一種奉獻(xiàn)的精神去付出,用一種守望者的姿態(tài)去指引,我們的人生之路必將充滿(mǎn)陽(yáng)光 蠟燭告訴我們?nèi)松芾砩⑽摹?】 “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這本寫(xiě)唐代人忠貞不渝、海誓山盟的愛(ài)情寫(xiě)照。也常常用來(lái)形容老師的勤勞、關(guān)懷與奉獻(xiàn)精神。其實(shí),人生何不如蠶如蠟燭呢?只是,凝固的蠟燭總是需要?jiǎng)e人來(lái)點(diǎn)著,而鮮活的生命則靠自己來(lái)昭示,看來(lái),人們老生重談人生如蠟燭,來(lái)形容老師如蠟燭,燃燒了自
5、己,照亮了別人。有時(shí)顯得有些牽強(qiáng)附會(huì)。 不同的顏色不同規(guī)格的大小蠟燭,燃燒的目的和燃燒的過(guò)程則完全是一致的;而同樣是血肉之軀,由于追求和壞境千差萬(wàn)別,涂寫(xiě)成的人生色彩便各不相同。紅紅的蠟燭亭亭玉立,站立在精致的燭臺(tái)上,耀眼的光芒在它的周?chē)纬闪艘粋€(gè)漂亮的光環(huán)。滄桑的老人挺著大肚子蹲在一個(gè)同樣古老的燈豎上,使燈光顯得更加悠遠(yuǎn)、神秘。 蠟燭看著老人稀奇古怪的樣子,說(shuō):“老兄,你的大肚子大的真難看,發(fā)出的光芒也不怎么耀眼,真是白白活了那么大年紀(jì)!” 聽(tīng)了蠟燭的話(huà),老人靦腆地笑了笑說(shuō):“小兄弟,我的大肚子雖然難看,卻有著一顆包容大千世界的蕓蕓眾的心,許多可以燃燒的東西都愿意到我的肚子里實(shí)現(xiàn)其燃燒的理想
6、。我都能包羅萬(wàn)象,所以大家都愿意與我為伍。而你呢,雖然很漂亮,卻總是孤芳自賞,因而永遠(yuǎn)得不到別人的幫助。你的光芒只能由燃燒自己而獲得,當(dāng)你自己燃盡的時(shí)候,你的光芒也就消失了,而且是永遠(yuǎn)的失去?!?聽(tīng)了油燈的話(huà),蠟燭很不為然,繼續(xù)高傲地站在自己耀眼的舞臺(tái)賣(mài)弄著它的光芒和豐姿。然而現(xiàn)實(shí)是殘酷的,蠟燭變得越燒越短,而老人卻幾乎沒(méi)有什么太大的變化。終于,蠟燭燃盡了,隨著它最后一滴眼淚流在地面上,它與它的光芒一起消失的無(wú)蹤無(wú)影了。老人卻在其日暮殘年的時(shí)候,人馬上為輸送營(yíng)養(yǎng)成份,于是老人繼續(xù)把它那神秘,慈祥的光芒散發(fā)在整個(gè)人生里。 人與蠟燭同樣能把光明帶給大家,人因?yàn)橛幸粋€(gè)可以包容各種燃料的大肚子,所以它
7、的能源是源源不斷的,于是它有著很長(zhǎng)的生命力;蠟燭卻只能靠燃燒自己放出光芒,當(dāng)其自身燃盡的時(shí)候,光芒也就沒(méi)有了。由此我不由的聯(lián)想到那些企業(yè)或資本的所有者們,如果他們能夠像人一樣有一顆海納百川;有容乃大;壁立千仞;無(wú)欲則剛的胸懷。必然會(huì)得到來(lái)自各方面的支持與幫助,這樣的企業(yè)必然具有長(zhǎng)久的生命力;如果他們只能像蠟燭一樣,孤芳自賞,缺乏對(duì)別人的信任與猜疑,他們的企業(yè)的生命力也是很短暫的! 人生有了耕耘和付出,閃爍出的光輝,燦爛如虹,蠟燭只能燃燒自己,只留下了一瞬。人生是永恒,蠟燭是短暫。 所有的蠟燭都拒絕風(fēng)的干擾,搖曳不定影響光焰,還會(huì)燒偏蠟部分,是太多的蠟水白白地犧牲掉;而生命只有拼搏于潮流才彰顯出存在的價(jià)值。 蠟燭空燃應(yīng)咎其主;人生虛度應(yīng)當(dāng)責(zé)自身。蠟燭在人類(lèi)需要的時(shí)候燃燒;生命卻是在被驗(yàn)證后才有人需要。 蠟燭蜇眠為了不白白燃燒;生命卻需不止的耕耘,因?yàn)闅q月不肯蜇眠。 蠟燭的光燦從燃燒開(kāi)始,即使到了蠟頭不高時(shí),依然亮度不減;生
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