一年級下冊美術全冊教案

1、一年級下冊美術全冊授課設計（人教版）本資料為woRD文檔，請地址下載全文下載地址課題：泡泡飛呀飛課時：1課時學習領域：造型*表現教材簡析：吹泡泡是少兒子喜歡的活動，表現泡泡，表現于泡泡有關的想象中的情況，也是學生樂于去做的。授課目的：、組織學生玩一玩吹泡泡的游戲，要修業(yè)生邊吹泡泡邊觀察泡泡飛起來的情況。、引導學生想象泡泡飛起來的時候，透過泡泡會看到什么樣的情況，經過談論交流，互相啟示，漸漸形成有創(chuàng)立性的構思。、引導學生試著用各樣資料表現泡泡的特點，及泡泡與人、建筑、動物等各樣物體間的關系。授課重、難點：、引導學生英勇的想象和表現自己的想法。、引導學生開動腦筋，在使用新資料中有創(chuàng)意。、引導學生在

2、泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現出奇特的特點。授課準備：教師準備一大瓶洗潔凈調成的肥皂水，彩色紙、圖釘、氣球等。學生每人帶一小瓶泡泡水、吸管、大小不同樣色彩各異的塑料袋。教與學活動的過程：活動一：組織學生到校園里，在快樂的游戲中觀察泡泡飛動的情況，激公布現這一情況的興趣。要修業(yè)生邊游戲邊思慮經過透明的泡泡可以反響那些光景，除繪畫外，還可以運用哪些資料表現泡泡的特點?；顒佣?回到教室，引導學生觀察書上的作品是怎樣透過泡泡反響出各樣自然美麗的景色和夢想的，使用了哪些新資料？啟示學生談論：若是讓你表現“泡泡飛呀飛”，你會運用什么表現方法，表現什么情況？經過談論交流，互相啟示，漸漸形成創(chuàng)立性的構思。教師

3、建議：可以運用氣球，塑料袋、圖釘等資料表現泡泡的特點，還可以在這些資料上裝飾、美化，表現各樣泡泡奇特幽默的特點。活動三:表現“泡泡飛呀飛”，學生完成作業(yè)后，要修業(yè)生邊欣賞邊評一評誰設計的泡泡有新意，誰畫的圖想象力豐富。教師積極引導學生欣賞其他同學富饒創(chuàng)意的構思和有個性的表現形式。整理與整理。課后拓展：激勵學生課后積極試一試，用各樣資料及表現形式，用畫泡泡或做泡泡的形式表達自己的豐富的想象力。授課談論建議：、可否能英勇的想象和表現自己的想法。、可否能開動腦筋，在使用新資料中有創(chuàng)意。、可否能在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現出奇特的特征。課題：太空里的植物課時：1課時學習領域：造型*表現授課目的：、

4、指導學生對太空里的植物進行想象、設計。、指導學生用各樣資料制作太空里的植物。、引導學生體驗想象和創(chuàng)作的樂趣。授課重難點：、引導學生積極主動的參加課堂授課活動。、引導學生積極動腦，英勇構思、創(chuàng)作。、引導學生充分利用各樣資料。授課準備：教師：關于太空的、彩紙、吸管、橡皮泥、kt板等各樣資料。學生：彩紙、吸管等各樣資料。教與學活動的過程：活動一：放音樂及創(chuàng)立情境，讓每一位學生做一位太空人閉上眼睛想象一下自己在太空看到了哪些奇異的植物，互相交流想象中的太空植物。要修業(yè)生想象出太空植物與老例植物的異同?；顒佣好课粚W生在小紙上畫出想象中太空植物的草圖，并在小組內交流、更正。老師和學生利用各樣資料共同制作

5、一棵太空植物。激勵學生采用自己喜歡的資料和創(chuàng)作方式，經過英勇的想象與構思，制作或畫出一種太空植物。在作業(yè)過程中必然學生英勇構思、激勵學生打破老例，自由的創(chuàng)立和表現?；顒尤鹤鳂I(yè)完成后，以“探空植物博覽會”的形式展出學生作品，讓學生欣賞、談論其他同學的作品，并評選出“最受歡迎的太空植物”。整理與整理。課后拓展：激勵學生收集生活中的各樣荒棄資料，化廢為寶，進行創(chuàng)作，正當環(huán)保小衛(wèi)士。授課談論：、可否積極主動的參加課堂授課活動。、可否積極動腦，英勇構思、創(chuàng)作。、學生可否充分利用各樣資料。課題：甜美的水果課時：1課時學習領域：造型*表現授課目的：、引導學生利用彩泥表現各樣水果造型，體驗資料帶來的美感。、

6、激勵學生在創(chuàng)作的過程中，弘揚團結協助的精神。授課重、難點：、引導學生打破水果老例的造型和色彩，說說感覺。、引導學生在制作方法上有所創(chuàng)新。授課準備：師生共同準備墊板、尺、鉛筆、剪刀、牙簽、彩泥等資料和一些新鮮水果。教與學活動的過程：活動一：啟示學生回憶自己最喜歡的水果的造型與色彩，說說自己的感覺。分組展現，觀察課前準備的新鮮水果的造型與色彩，引導學生談論制作方法，試一試用彩泥制作一個自己喜歡的水果造型。活動二：展現試一試制作的作品，引導學生談論、思慮：怎樣利用彩泥制作出甜美的水果。（提示：可以從色彩的搭配、造型擬人化等方面引導學生的想象。還可以介紹一些團、搓、壓、接、印、刻等制作方法。引導學生獨

7、立制作一兩件幽默的水果，爾后以小組為單位，用“水果店”、“水果吧”等形式展出作品，并可以經過“選購自己喜歡的水果”的方式對作品進行談論。整理與整理。課后拓展：運用學過的制作方法制作不同樣的水果。運用其他資料（陶土、紙張、布等）制作水果。授課談論：、可否打破水果老例的造型和色彩，說說感覺。、可否在制作方法上有所創(chuàng)新。、可否團結協作。、可否在課前準備了充分的資料。課題：體育場上課時：1課時學習領域：造型*表現教材簡析：痛惜今年學校修草場不舉行校運會了，不然的話讓孩子們看過運動會再上這一課，收效必然好。但他們在幼兒園里參加過運動會，特別是興趣運動會，這更合適于用彩泥來表現。授課目的：、引導學生用彩泥

8、表現擁有動向的人物造型。、激勵學生在創(chuàng)作的過程中，弘揚團結協作的精神。授課重、難點：、引導學生對運動中的人物造型進行英勇的想象與創(chuàng)立。、引導學生掌握泥工的制作方法。授課準備：實物投影儀、師生共同準備墊板、尺、鉛筆、剪刀、牙簽、彩泥等資料和一些體育場上的各樣人物造型的照片、錄像。教與學活動的過程：活動一：請學生在實物投影儀下展現幼兒園時參加運動會的照片，引導學生回憶體育場上發(fā)生的事情。欣賞教師帶來的體育場上的各樣人物運動的照片、錄像，豐富學生的形象記憶?；顒佣横槍ε懿降娜说膱D片引導學生談論：怎么制作跑步的人？教師小結學生的發(fā)言，激勵學生試一試制作一個跑步的人。展現試一試制作的作品。經過比較引導

9、學生談論、思慮：怎樣利用才你制作出更多不同樣造型的運動的人物造型（可以從色彩搭配、立體造型、半立體造型等方面引導學生想象）為每組供應一幅體育場上的各樣人物運動的照片和相應的運動骨式圖。活動三：引導學生獨立設計、制作別開生面的運動的人物造型，爾后以小組為單位，展現作品，并可以經過創(chuàng)立“小小運動會”的情況等方式對作品進行欣賞與談論。整理與整理。課后拓展：、運用所學到的制作方法制作出不同樣的人物造型、用其他資料如：陶泥、紙、布等制作體育場上的人物。課題：乘上大船游世界課時：2課時學習領域：造型*表現教材簡析：本課是引導學生采用多種資料、工具、進行各樣船的造型表現。授課目的：、指導學生采用各樣工具、資

10、料，采用撕、畫、剪、拼貼紙工制作等多種手法進行造型活動。、引導學生認識輪船是重要的水上交通工具，經過想象英勇表現各樣輪船的造型。授課重、難點：、引導學生積極動腦，英勇想象，并畫出、做出與別人不同的輪船造型或畫面情況。、引導學生可以將繪畫與其他造型方法結合運用于作業(yè)中。授課準備：、教師制作展現各樣輪船的，準備圖片、錄像資料及各樣繪畫制作工具。、部署學生回去收集各樣輪船的照片。學生準備鉛筆、蠟筆、彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各樣繪畫制作工具。教與學活動的過程：第一節(jié)：活動一：學生展現自己收集到的輪船的圖片，說說自己從家長口中、電視、書本中獲得的關于輪船的知識?；顒佣航處熃涍^、圖片、錄像資料向學生展

11、現各樣輪船的造型特點，激發(fā)學生的興趣和表現欲望。啟示學生想象祖國現代化繁榮昌盛，同世界各國交往日異月新，水上交通日益繁忙的情況，想象自己乘著大船游世界的美好情況?；钊耗阆氤艘凰沂裁吹拇瑏碛问澜缒?？參照著片來畫一艘大船，也可以想象著畫。活四：將大家畫的船到一起成一支船。部署下多種資料、工具來運用多種手段表船。第二：活一：出示折船，學生：“你會的折船的方法？”啟學生回并向大家介自己會的、看到的折船的方法?；疃盒郎系姆蹲?，啟學生思慮：除了用來折，可以用什么資料來做船？激勵學生用自己喜的工具資料，利用多種造型手段英勇、自由的表立體的船。引學生合理分工集系統(tǒng)作，如在一個中，有做船身的，有做船帆的，有

12、做桅桿的，有做其他施的活三：作完成后部署在教室里，互相價、欣。提示學生整理工具資料，整理桌面、地面，保持教室境生的整。課后拓展：回家收集一些表現水上交通工具的圖片，經過想象自己設計未來的輪船。授課談論：、可否對課程內容發(fā)生興趣，并激發(fā)出對想象、創(chuàng)作的熱情。、可否積極的動腦筋，英勇想象，并畫出、作出與別人不同樣的輪船造型或畫面情況。、可否能將繪畫與其他造型方法結合運用于作業(yè)之中。課題：打開的冰箱課時：2課時學習領域：造型*表現課時：2課時教材簡析：冰箱是孩子們在生活中很熟悉的東西。在利用紙盒子改造冰箱的活動中，學生可以更加認真地去觀察冰箱的內、外結構，爾后利用食品包裝紙來做成冰箱里的食品。授課目

13、的：、指導學生采用各樣工具、資料，采用畫、撕、剪、拼貼、紙工制作等多種手法進行造型活動。、引導學生認識冰箱的造型特點，經過想象英勇表現各樣冰箱及其內部的結構。、培養(yǎng)學生熱愛生活的感情平和于觀察的習慣。授課重、難點：培養(yǎng)學生英勇想象，做出與別人不同樣的冰箱造型或畫面情況。授課準備：教師：準備各樣冰箱的圖片及作業(yè)范作等資料以及各樣繪畫制作工具。實物投影儀。學生：回去觀察冰箱的內外結構，查資料或向家長認識有關冰箱的情況，準備盒子、包裝紙、剪刀、水彩筆、膠水、廣告宣傳紙等。授課活動過程：第一節(jié)：活動一：經過交流課前查到的、認識到的關于冰箱的情況及展現圖片資料，讓學生認識冰箱的知識及其發(fā)展歷史、造型特點

14、、內、外結構的共同特點。激發(fā)學生創(chuàng)立的欲望。啟示學生討論冰箱在生活中給人們帶來的便利，設想未來的冰箱是什么樣子?；顒佣骸白兡g”：教師用清楚、簡潔的手法在實物投影儀下將一個小盒子變成一個雙開門的、能打開的、有隔板的冰箱。學生經過觀察，說說教師用了那些技法，怎樣制作的。并分小組談論還可以怎樣制作。交流談論結果?；顒尤杭顚W生采用自己喜歡的工具資料，經過畫、撕、剪、貼等造型手法表現出冰箱的造型和自己對冰箱的想象。引導學生合理分工，高效合作。（本課時主要完成冰箱的毛胚形及內、外結構的制作）活動四：各組展現自己組設計的各樣形狀、結構的冰箱。夸耀英勇創(chuàng)新、制作精良的作品。部署學生回去收集“家樂福”等

15、商場的宣傳廣告畫、帶彩色紙、雙面膠和彩色筆。第二節(jié)活動一：欣賞老師帶來的“畫王子”冰箱，請學生猜猜老師用什么資料包裝的。（彩色包裝紙）再打開冰箱們請大家看看冰箱里儲蓄著什么“食品”，把“食品”發(fā)給大家，看看是怎么來的（利用商場宣傳資料上的小圖片剪貼）活動二：啟示學生思慮：除了剪貼，還可以用什么手法表現冰箱里的食品？試著做一下。激勵學生想方想法利用各樣包裝紙、食品廣告資料等資料，將繪畫、紙工、橡皮泥雕塑等學過的技法結合起來，出生獨到的作品?；顒尤鹤鐾旰髮⒆髌凡渴鹪诮淌乙唤?，同學們有序次的打開冰箱請大家“享受”自己冰箱里的“食品”。提示學生整理工具和資料，整理桌面地面，保持教室環(huán)境的齊整。課后拓

16、展：回去試著用紙盒做一下電視機、洗衣機等家用電器。授課談論：、可否對課程內容發(fā)生興趣并表現出對想象、創(chuàng)新的熱情。、可否英勇想象，做出、畫出與別人不同樣的冰箱造型或畫面情況。、可否能在作業(yè)中合理利用各樣包裝紙盒、食品宣傳資料等。課題：會搖的玩具課時：2課時學習領域：設計*應用教材簡析：上學期做了會滾的玩具，這學期再來做會搖的玩具。體驗創(chuàng)立的樂趣。授課目的：、引導學生勇于別出心裁，英勇想象與積極思慮。、啟示學生運用多種資料進行創(chuàng)立，體驗創(chuàng)立的樂趣。、培養(yǎng)學生獨立的解決問題的能力。授課重、難點：引導學生別出心裁、英勇、積極的思慮，利用不同樣資料獨立的完成與別人不同樣的作品。授課準備：教師：準備各樣各

17、樣的玩具、工具和廢舊資料，如彈簧、抽空的蛋殼、乒乓球、紙杯、圖畫紙、廢舊報紙、紙筒、吸管、顏料、剪刀、膠水等學生：圖畫紙、廢舊畫報、顏料、剪刀、膠水等。授課活動過程：第一節(jié)活動一：引導學生回憶上學期時曾作的轉動的玩具是靠什么來轉動的？（靠圓柱體或圓的外形）展現學生熟悉的不倒翁玩具，請學生經過玩一玩、看一看、摸一摸等實踐活動找出其搖動的原因。從老師帶來的玩具中找出那些是會搖的，在找的過程中總結出會搖的玩具共同的規(guī)律?；顒佣航處熣宫F自己帶來的各樣工具和廢舊資料，請學生從中找出可以改造成會搖的玩具的，師生共同思慮、設計方案，由教師迅速的將其改造成會搖的玩具。學生以一組為單位，將自己找來的資料集到一

18、起，制作會搖的玩具。激勵學生別出心裁，積極英勇的創(chuàng)立，也可激勵學生利用多種資料進行創(chuàng)立。教師及時發(fā)現學生在制作中遇到的困難，引導、幫助他們戰(zhàn)勝困難?；顒尤喊汛蠹抑谱鞯臅u的玩具放到一起，搖一搖、玩一玩，看誰做的搖的好，做得最合理。出示會轉的玩具，部署學生回去找找家中會轉的玩具，收集做會轉的玩具的資料。第二節(jié)：活動一：學生展現自己在生活中找到的會轉的玩具，經過玩一玩、研究一下，找出這些玩具會轉的原因?；顒佣航處熞浴帮L車”為例，與學生一起研究性的學習會轉的玩具的制作方法。學生開動腦筋，做不同樣造型、不同樣資料的風車。教師引導學生盡量的研究好風車的連接點，使其可以較靈巧的轉動?；顒尤阂勒兆约赫?/p>

19、到的資料，充分利用資源，動腦筋做一個會轉的玩具。引導學生英勇想象，并將想象中的東西經過實踐和改進變成現實?；顒铀模赫宫F作品，同學們之間互相評一評，共同體驗創(chuàng)立的樂趣。授課談論：、可否能別出心裁，英勇、積極的思慮。、可否利用不同樣資料進行創(chuàng)立。、可否獨立完成作品。課題：電腦美術課時：2課時學習領域：造型*表現教材簡析：上學期也學習過電腦美術，但這學期要修業(yè)生可以利用畫圖程序界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫游戲。授課目的：、指導學生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫板程序的界面。、指導學生采用界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫游戲。、引導學生經過簡單的創(chuàng)意和操作感覺電腦美術課的樂趣和成功的歡喜。授課重、難點：引導

20、學生積極英勇的參加課堂授課活動，敢于上機操作，并能利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創(chuàng)作。授課準備：準備電腦演示操作示范作品及電腦軟、硬件設備。教育學生要珍愛電腦設備及專用教室的授課設備。授課活動過程：第一節(jié)：活動一：做好學生進電腦教室上課的組織工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦。引導學生正確的開機，進入windows畫圖程序，復習上學期填色知識?；顒佣航涍^大屏幕欣賞一些優(yōu)秀的電腦美術作品，并就地演示一幅電腦繪畫作品，激發(fā)學生強烈的學習興趣，撤消學生對用電腦作畫的害怕。教師清楚的演示怎樣利用畫圖程序界面中的各樣工具組合成幽默的畫面。請學生隨意的使用一下各樣工具，熟悉工具的使用。教師演示并帶領

21、學生共同完成一些電腦繪畫的操作。活動三：激勵學生采用自己喜歡的電子畫筆和顏色，經過想象與構思，利用矩形工具和橢圓形工具設計并畫出一幅幽默的電腦繪畫作品。在作業(yè)重要激勵學生英勇、自由的創(chuàng)意和繪制。活動四：作業(yè)完成后讓學生在屏幕上互相欣賞、談論其他同學的作品。安全關機，有序次的走開電腦教室。第二節(jié)活動一：電腦大屏幕出示教師用畫圖軟件制作的拔蘿卜童話故事的連環(huán)畫。請學生詳盡解析畫面中的人物、背景均分別用了哪些工具，怎樣進行組合的。請學生照老師做的試著用各樣工具組合一下?；顒佣航處煶鍪井嬙诩埰系男∝垺⑿⌒?、兔子、豬、熊貓等小動物的頭像，請學生選擇自己喜歡的形象，選擇畫圖軟件中合適的形狀工具畫出來。

22、采用最美麗的顏色涂色，使畫面更豐富。用畫筆、噴壺等工具裝飾背景。激勵有基礎的或接受能力強的學生自由的發(fā)揮，英勇的創(chuàng)作?；顒尤涸诖笃聊簧匣ハ嘈蕾p作品，領悟成功的歡喜。指導學生依照正確的步驟關閉電腦，保持教室環(huán)境齊整。激勵學生回家積極的搜尋上機的機遇，去創(chuàng)作更加生動幽默的形象。授課談論：、可否積極英勇的參加課堂授課活動，敢于上機操作。、可否利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創(chuàng)作。、可否對電腦繪畫產生興趣。課題：化妝舞會課時：2課時學習領域：綜合*研究教材簡析：本課比起以前課本上的做頭飾、做面具更具人文性，更貼近學生心靈，而且加上了衣飾、海報、背景，化妝，使學生身臨其境進行表演，獲得成功的歡喜。授課目

23、的：、運用美術、音樂、舞蹈、戲劇等綜合性的活動方式，體驗“綜合*研究”課的樂趣。、引導學生英勇的表現自己。、培養(yǎng)學生集體合作的精神。授課重、難點：、頭飾形象的設計，大小、比率合適。、引導學生英勇的表現自己。、培養(yǎng)團結協作精神。授課準備：教師：多媒體授課設備、各樣形象的頭飾范作，示范工具。學生：圖畫紙、顏料、剪刀、膠水、化妝品、表演的衣飾，簡單的布景。授課活動過程：第一節(jié)：活動一：教師化妝成森林通訊員小百靈，放動畫片請同學們猜小動物們都去干什么了。出示課題：化妝舞會。連續(xù)看動畫片，領悟童話世界的化妝舞會的奇異與美好。提問：這是一個什么樣的世界？為什么你這樣認為？揭穿課題：我們今天也來創(chuàng)立一個童話

24、世界的化妝舞會?；顒佣航處煾膴y成大魔法師，向大家介紹參加化妝舞會的三個訣竅：1、靈巧的大腦2、靈巧的雙手3、團結協作。請學生復述這三個訣竅。電腦出示化妝的三件法寶：、變頭2、變臉3、變身活動三：教師在黑板上展現多種多樣的頭飾的形象，啟示學生談談還可以表現那些形象。教師用啞劇形式表現制作頭飾的幾個步驟，請學生總結出來：、構思2、繪制3、剪4、貼5、加上帶子活動四：請學生運用三個訣竅來制作頭飾，為下一節(jié)進行化妝舞會做準備。學生制作，教師指導，重點是啟示學生作出別開生面的形象，制作時比率要合適，帶子可做成插接式可調治的。部署帶好下節(jié)課要用的衣飾、佩飾、背景、海報資料。整理整理。第二節(jié)活動一：請大家

25、戴上頭飾，看看大家表現的都是什么形象？提問學生我們還需哪兩件法寶才可以舉行化妝舞會？活動二：以四位學生為例，啟示學生來說說依照他們扮演的形象特點、性格，應怎樣的來變臉、變身。將四位同學分配到各組，大家一起運用各樣化妝品來為它們變臉，再優(yōu)選合適的衣飾或用布、紙、小佩飾等來為它們變身。請這四位打扮好的同學到課堂上來隨著音樂表演自己的角色，大家談論他們化妝的好不好。活動三：激勵學生以組為單位，資源共享，互相幫助，來為自己變臉、變身。別的小組中有部署環(huán)境的，還有制作海報的?；顒铀模悍乓魳?，各組用海報來介紹自己的節(jié)目，在部署好的情景中開化妝舞會。最后全班一起聯歡、表演。表演完后，可互相說說領悟和感覺。整理整理。課后拓展：學生表演完后，寫一寫參加化妝舞會的過程。授課談論：、可否積極的參加整個活動。、可否英勇的表現自己。、可否與同學合作。課題：幽默的漢字課時：2課時學習領域：欣賞*談論教材解析：