小學(xué)語文人教一年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）-（楊詠梅教學(xué)設(shè)計(jì)）秋天

1、 秋天第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)宜賓市敘州區(qū)柏溪小學(xué)校 楊詠梅二、教學(xué)重難點(diǎn)： 1.正確、流利地朗讀課文，注意“一”的不同讀音。 2.背誦課文。三、課時安排：2課時 第一課時一、教學(xué)目標(biāo)：1.掌握生字詞，借助拼音，正確、流利地朗讀課文。2.掌握1種筆畫“橫撇”，認(rèn)識3個偏旁木、口、人。3.認(rèn)識自然段，學(xué)習(xí)給課文標(biāo)段。二、教學(xué)重難點(diǎn)： 1.正確、流利地朗讀課文，注意“一”的不同讀音。 2.背誦課文。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件四、教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1導(dǎo)入：小朋友，我們知道一年有四個季節(jié)，你最喜歡哪個季節(jié)？為什么呢？ 2播放秋季美麗景色的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞美麗的畫面。3小結(jié)：是呀，美麗的秋天到了，

2、那可真是迷人的景色呀！這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)課文秋天。4齊讀課題。二、初讀課文，整體感知1利用展示臺讓學(xué)生認(rèn)識自然段。2學(xué)生嘗試找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面標(biāo)出序號。3播放范讀，同學(xué)們認(rèn)真傾聽，注意自己不認(rèn)識的生字。4學(xué)生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。5教師逐段檢查學(xué)生對課文的朗讀情況，要求能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復(fù)。重點(diǎn)指導(dǎo)“一會兒”為兒化音，引導(dǎo)學(xué)生讀好兒化音。三、隨文識字，品讀課文(一)品讀第1自然段。導(dǎo)學(xué)：秋天到了，我們周圍發(fā)生了很多變化，(課件出示課文插圖)一邊看課文的插圖，一邊朗讀課文的第1自然段，看看課文里寫了哪些變化。1天氣涼

3、了。(1)學(xué)習(xí)生字“氣”。 天氣 氣球 (3)指導(dǎo)讀句子，“涼”字讀重音。2樹葉黃了。(1)出示各種“樹葉”的標(biāo)本。(出示多媒體課件)過渡：這些小寶貝就是樹葉?？矗鼈兊男螤罡饔胁煌?。(2)學(xué)習(xí)生詞“樹葉”。認(rèn)識偏旁：木字旁、口字旁。你有什么好辦法記住“樹葉”？加一加：“木”加“對”就是“樹”，“口”加“十”就是“葉”。實(shí)物出示：拿出樹葉標(biāo)本讓學(xué)生看一看，摸一摸。3一片片葉子從樹上落下來。(1)比較“一片片”和“一片”有什么不同。(“一片片”是很多片)(2)你能結(jié)合課文的插圖說說為什么作者要說“一片片”嗎？(3)小結(jié)：課文插圖會幫助我們更好地理解詞語，結(jié)合課文插圖真是個好方法。(4)拓展詞語。

4、你能說幾個像“一片片”這樣的詞語嗎？ (6)想象情境，指導(dǎo)朗讀。你能想象樹葉是怎樣從樹上落下來的嗎？(輕輕地、慢慢地)那就請你把“落下來”這個詞語的語速放慢，聲音放輕，讓一片片黃黃的小葉子輕輕地、慢慢地落下來。4齊讀第1自然段。 (二)品讀第2自然段。 1.在這么美的藍(lán)天下你還看到了什么？(課件出示第2自然段)一邊觀察課文插圖，一邊讀這句話。2.大雁南飛與秋天有什么關(guān)系呢？ 3.你能用“一會兒一會兒”說句話嗎？4.學(xué)習(xí)生字“大、飛、會、個”。 “個”一般用做量詞，引導(dǎo)學(xué)生試著說一說：一個()。5初步感受“一”字的變調(diào)。(1)細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一個有趣的問題，同樣是“一”，為什么有時候讀y，有時候讀y，有時候讀y呢？你在課文中找到了嗎？讀一讀。(2)課件出示詞語：一(y)片片一(y)群一(y)會兒“一(y)”字指名讀，請小老師領(lǐng)大家讀，齊讀。(3)小結(jié)：這是“一”字變調(diào)的不同讀法。漢字可真有意思呀！6指導(dǎo)朗讀第2自然段。過渡：秋天真是個美麗的季節(jié)，我們一邊欣賞畫面，一邊有感情地朗讀吧。 (三)品讀第3自然段。?。∏锾靵砹?！)1指導(dǎo)讀好感嘆句。2學(xué)習(xí)生字“秋、了”。擴(kuò)詞練習(xí)：秋天、秋季、秋風(fēng)、秋季了：運(yùn)用數(shù)筆畫的方法來識記“了”，也可和“子”對比來識記。強(qiáng)調(diào)“了”由兩筆組成，注意“了”的筆順。3齊讀第3自然段。四、引導(dǎo)觀察，指導(dǎo)書寫 1課件出示本節(jié)課要書寫的四個字“了、子、人、大