2022八年級地理教學(xué)總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 2022八年級地理教學(xué)總結(jié)5篇 時間總在不經(jīng)意間匆忙溜走，我們的工作又告一段落了，經(jīng)過這段時間的努力后，我們在不斷的成長中得到了更多的進(jìn)步，來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。那么一般工作總結(jié)是怎么寫的呢?下面是我給大家?guī)淼?022八班級地理教學(xué)總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 2022八班級地理教學(xué)總結(jié)1 本學(xué)期我所任教的是初二地理，共分五個章節(jié)，假設(shè)根據(jù)正常教學(xué)進(jìn)度計算，至少需要三十三個課時以上的時間才能完成教學(xué)?？紤]到地理是小科目，我們要充分利用課堂40分鐘，進(jìn)步課堂效率，不得占用同學(xué)課外時間，最終就必需留些時間給同學(xué)復(fù)習(xí)，迎接期末考試，我制定了合理的教學(xué)與活動方案，并有序

2、地進(jìn)展教學(xué)。最終按時完成教學(xué)任務(wù)，獲得了一些成果?，F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)、討論地理課課程標(biāo)準(zhǔn)，建構(gòu)合理的學(xué)問框架 課程目的是我們確定教學(xué)內(nèi)容與策略，選擇教學(xué)類型與組織形式，組織教學(xué)施行與評價的根本根據(jù)。深入熟悉目的，既有助于我們在進(jìn)展地理訓(xùn)練課程的根本功能，又有利于通過詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計操作，將培育目的落到實處。在詳細(xì)的教學(xué)中實行教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué);化難為易、刪繁就簡教學(xué);歸納框架學(xué)問，構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使學(xué)問要點更易于把握，更利于識記。這樣，也使得大局部同學(xué)樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到意料不到的效果 二、重視地理學(xué)問的應(yīng)用 教學(xué)中應(yīng)留意與同學(xué)生活實際聯(lián)絡(luò)。

3、關(guān)心同學(xué)通過熟識的現(xiàn)象理解所學(xué)地理學(xué)問。如我國氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布等等。讓同學(xué)知道地理學(xué)問在生活、消費(fèi)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用，增加學(xué)習(xí)地理的愛好和信念。 三、教學(xué)中注意方法的傳授 地理概念和規(guī)律是地理學(xué)問的核心內(nèi)容，培育同學(xué)關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀看、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對規(guī)律的覺察過程產(chǎn)生愛好，避開靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要留意培育同學(xué)的分析概括力量，對重點的概念和規(guī)律要使同學(xué)學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在進(jìn)展智力、培育力量方面的作用。但是，學(xué)問的理解、力量的培育都需要一個過程，不行要求其過高過急。 四、課堂教學(xué)應(yīng)以同學(xué)為主體 在地理教

4、學(xué)中要組織同學(xué)開展有效的學(xué)習(xí)活動，同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人。只有同學(xué)處于樂觀主動狀態(tài)，經(jīng)過仔細(xì)的分析、思索，才能體會教材中蘊(yùn)含的學(xué)問，產(chǎn)生探究地理世界的愛好，理解所學(xué)的地理學(xué)問，獲得相應(yīng)的力量。在本學(xué)期的教學(xué)中我注意培育了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和愿望，鼓舞他們覺察問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會相宜的學(xué)習(xí)方法，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)打下良好的根底。同時教學(xué)時盡量采納多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)同學(xué)愛好。同時重視同學(xué)的心理特征討論，理解他們的學(xué)問、力量根底，從實際動身進(jìn)展訓(xùn)練。同時留意因材施教，針對不同的同學(xué)提出不同的要求，對學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，針對他們的詳細(xì)狀況賜予了急躁關(guān)心，鼓舞他們通過一系列的探究活動去覺察結(jié)論，如地理名稱

5、、概念、事實、原理等，使他們根本到達(dá)教學(xué)要求。對學(xué)有余力的同學(xué)，實行討論性學(xué)習(xí)等多種方式，培育他們的制造和探究力量。如涉及同學(xué)解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理學(xué)問產(chǎn)生和進(jìn)展的過程等，收到了良好的教學(xué)效果。 五、培育同學(xué)應(yīng)用學(xué)問的力量 應(yīng)通過讀圖、同學(xué)練習(xí)和課堂爭論等方式培育同學(xué)應(yīng)用地理學(xué)問解決簡潔問題的力量。在爭論中，教師要做必要的講解。做練習(xí)時，要求同學(xué)弄清地理事實，獨(dú)立思索，自己提出解決問題的方法，并能對所得結(jié)果進(jìn)展分析、推斷。 六、適當(dāng)課后作業(yè)關(guān)心學(xué)問穩(wěn)固 大多數(shù)同學(xué)可以準(zhǔn)時按質(zhì)按量按時完成教師所布置的作業(yè)，但也存在個別同學(xué)作業(yè)完成不準(zhǔn)時質(zhì)量不高甚至拖沓的狀況。今后應(yīng)注意思想訓(xùn)

6、練，加強(qiáng)輔導(dǎo)，端正局部同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著缺乏之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是全部的地理學(xué)問都教的有新意，有時內(nèi)容講解不敏捷，沒有吸引力，致使同學(xué)產(chǎn)生厭煩心情。在以后的教學(xué)中，努力做到： 1、以同學(xué)為主體，留意根底學(xué)問教學(xué)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法。 3、重視地理學(xué)問的應(yīng)用。 4、在開展教學(xué)活動的過程中，注意對同學(xué)進(jìn)展心理訓(xùn)練。 總之，我要不斷改良工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)閱歷，查找缺乏，爭取在新的一年，獲得好成果。 2022八班級地理教學(xué)總結(jié)2 一、仔細(xì)備課上課。 不但備同

7、學(xué)而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，來確定授課的教學(xué)方法，爭取做到每一課都有備無患、游刃有余。在課堂上我留意課堂生境的生成和敏捷運(yùn)用，同時比擬留意同學(xué)力量的培育和技能的訓(xùn)練進(jìn)步。另外我適時把德育浸透到課堂中，讓同學(xué)的地理素養(yǎng)和地理技能都有所進(jìn)步和進(jìn)步。 二、努力打造高效課堂。 充分的備課當(dāng)然很重要，但課堂的敏捷駕馭更重要。在課堂上我比擬留意準(zhǔn)時調(diào)動同學(xué)的樂觀性、主動性。讓同學(xué)可以充分溝通和互動，表達(dá)同學(xué)的主體地位和作用。同時我運(yùn)用多種教學(xué)手段讓同學(xué)盡可能的在課堂上就能消化和汲取所學(xué)的學(xué)問。為同學(xué)營造一個輕松開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，也讓不同的同學(xué)有不同的收獲。 三、樂觀協(xié)作學(xué)校教育處的工作支配

8、，樂觀參與每周一課活動。 準(zhǔn)時學(xué)習(xí)和借鑒同學(xué)科其他教師的課堂教學(xué)方法和教學(xué)手段，課后進(jìn)展觀課議課的溝通。通過這樣的學(xué)習(xí)，我覺察每個教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。所以擅長取長補(bǔ)短對我們廣闊教師的業(yè)務(wù)有許多的關(guān)心。另外，本學(xué)期我們學(xué)科組教師在學(xué)校的支配下，去試驗中學(xué)學(xué)習(xí)觀摩了全省的地理骨干教師的優(yōu)質(zhì)課的課堂展現(xiàn)?；氐綄W(xué)校后，我們坐在一起進(jìn)展了熱鬧的爭論和討論我們和大師們還有哪些差異?如何縮小這種差異?我們看到了他們哪些值得我們仔細(xì)思索的東西?通過這一次的學(xué)習(xí)溝通，許多教師都受到不同的啟發(fā)，教學(xué)也開展得有聲有色。 四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)量身定做相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不

9、同層次的同學(xué)的需求。 同時做好學(xué)困生的思想工作，動之以情，曉之以理，使之對學(xué)習(xí)漸漸產(chǎn)生愛好。促進(jìn)更多的學(xué)困生跟上來，并且漸漸由被動變成主動，使更多的同學(xué)體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，課堂紀(jì)律和教學(xué)效果也有翻天覆地的變化。 當(dāng)然，在訓(xùn)練教學(xué)工作中不行避開的存在很多缺乏，比方，不能面面俱到到每一個同學(xué)，對一些學(xué)習(xí)處于中等的同學(xué)關(guān)心和鼓舞不夠，再如，課堂也不是想象中的抱負(fù)等等。今后，我將連續(xù)努力，盡己所能，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，讓自己在教學(xué)的路上走得更遠(yuǎn)，更順暢!為抱負(fù)課堂、精品課堂而努力奮斗! 2022八班級地理教學(xué)總結(jié)3 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)、討論新的訓(xùn)練理論、新課標(biāo)和新的課改教材。 通過學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步了熟悉，轉(zhuǎn)變了訓(xùn)練

10、教學(xué)理念，使自己的自身理論素養(yǎng)和訓(xùn)練程度不斷進(jìn)步，能自覺地將先進(jìn)的科學(xué)理念化成為實在的訓(xùn)練教學(xué)行為;同時準(zhǔn)時總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)中的閱歷，推廣課改閱歷和課改成果，細(xì)心設(shè)計教學(xué)案例，使理論學(xué)習(xí)真正到達(dá)學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合。 二、仔細(xì)備課、上課，細(xì)致批閱作業(yè)。 1、一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。“向四非常鐘要質(zhì)量，離不開夜以繼日的討論教材及同學(xué)、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的訓(xùn)練教學(xué)思想、手段。所以，我常常為了備好一堂課，到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了很多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了根底。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費(fèi)，汗水沒有白流，同學(xué)們

11、快樂的笑容是我最大的鼓舞與歡樂。 2、精講精練抓進(jìn)步。教學(xué)中我力爭做到了精講，重學(xué)問體系、構(gòu)造、聯(lián)絡(luò)和思維方法及解題思路，避開了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，進(jìn)步課時效益。訓(xùn)練題做到精選、精練，對消失問題的同學(xué)準(zhǔn)時地指導(dǎo)，進(jìn)步了同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，增加了學(xué)習(xí)的愛好。做到講練結(jié)合，努力進(jìn)步了復(fù)習(xí)效率。 3、能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，實在做好地理學(xué)科備課資料的搜集、整理工作，為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。仔細(xì)學(xué)習(xí)計算機(jī)理論，進(jìn)步課件的制作程度。樂觀進(jìn)展地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，探索最正確的訓(xùn)練教學(xué)方法，有效地進(jìn)步教學(xué)實效。在現(xiàn)有的根底條件上，進(jìn)展課件的開發(fā)，把單純的課堂教學(xué)形式

12、，盡量轉(zhuǎn)為一種有聲、有形，師生互動，快速、便捷，準(zhǔn)時反應(yīng)的教學(xué)形式中。 4、地圖訓(xùn)練抓力量。同學(xué)地理成果的優(yōu)劣，在很大程度上取決于同學(xué)對地理圖表的理解、分析、運(yùn)用力量的凹凸。在這學(xué)期的教學(xué)中，從一開頭我就給同學(xué)強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培育他們讀圖分析力量。尤其是在地理模擬測試中，我命題重點以讀圖分析為主，就是讓同學(xué)明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必需學(xué)會識圖。教學(xué)中我擅長指導(dǎo)同學(xué)把握根本的地圖學(xué)問，重點把握最根本的地圖閱讀和使用方法，培育同學(xué)的圖像思維力量，把握讀圖技巧，將所學(xué)學(xué)問落實到地圖上。嫻熟地把握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的互相聯(lián)絡(luò)，完成對地理事物的準(zhǔn)確定位，對

13、重要大洲和重要國家的準(zhǔn)確位置的把握。 5、仔細(xì)對待每個同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的進(jìn)展指明白方向。每一個班級的同學(xué)數(shù)都在五十人左右，每修改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對積累如山的作業(yè)本，我沒有覺得是一種負(fù)擔(dān)，而深感責(zé)任之重，是一種使命。對成果差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得仔細(xì)認(rèn)真。要讓他們真實的感受到教師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最直接的溝通、與溝通。 6、能樂觀向同伴學(xué)習(xí),走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,向同組教師學(xué)習(xí),不恥下問，并樂觀參與單周的教研。就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事,教學(xué)感悟反思,同學(xué)的思想問題及解決方法等與同組教師溝通學(xué)習(xí).從而進(jìn)步了自己的教學(xué)程度。我在今后工作中，連續(xù)努力，爭取獲

14、得更好的成果。 2022八班級地理教學(xué)總結(jié)4 在上學(xué)期帶過一段時間地理的根底上，本學(xué)期因地理教師緊缺，我就順理成章的成了一名正式地理教師，且擔(dān)當(dāng)八班級三個班的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下幾個方面的總結(jié)： 一、仔細(xì)分析、制定合理的學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)方案 本學(xué)期八班級所使用的教材是義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)湖北專用地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口、“自然環(huán)境、“自然資源、“經(jīng)濟(jì)與文化等。我盼望同學(xué)通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，根本理解中國的自然地理與人文地理方面的初步學(xué)問，熟悉我國的根本國情，并進(jìn)一步把握學(xué)習(xí)地理的根本方法和根本技能，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)進(jìn)展觀念。 當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時

15、候，通過提問我才覺察同學(xué)的地理根底學(xué)問非常薄弱。于是，我通過與各班主任教師、局部同學(xué)代表進(jìn)展溝通，理解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法;通過上期的期末檢測成果，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時，從與同學(xué)們的溝通、交談中，深化到他們的內(nèi)心世界，理解他們的真實呼聲和感受，為他們翻開一扇心靈的窗口。 在此根底上，根據(jù)我州明年地理學(xué)科要參與中考的實際狀況，我們八班級地理學(xué)科組打算從本學(xué)期開頭培育同學(xué)的備考意識，并在教學(xué)時數(shù)、教學(xué)進(jìn)度上提早支配。據(jù)此，本學(xué)期除完成八班級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外，還將組織同學(xué)學(xué)習(xí)下冊課本的局部內(nèi)容，為明年提早進(jìn)入復(fù)習(xí)奠定根底。 二、自覺落實教學(xué)常規(guī) 1、由于自己是一名“年輕的地理教師，要

16、真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)力量，就必需付出比別人多的時間和精力。為此，我仔細(xì)討論教材及同學(xué)，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時新的訓(xùn)練教學(xué)思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科教師請教，汲取他們的閱歷。平日里，樂觀利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的預(yù)備。 2、教學(xué)中我力爭做到精講，把重點放在學(xué)問體系、構(gòu)造、聯(lián)絡(luò)和思維方法上，避開面面俱到、拖泥帶水等一些問題的消失。課堂上，樂觀引導(dǎo)同學(xué)熟識教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強(qiáng)同學(xué)間的合作探究力量的培育，讓同學(xué)在把握學(xué)習(xí)方法的根底上，努力進(jìn)步課堂學(xué)習(xí)實效。訓(xùn)練題力求讓同學(xué)當(dāng)堂完成，對突出問題準(zhǔn)時予以訂正、指導(dǎo)。這在很大程度上進(jìn)步了

17、同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 3、仔細(xì)對待每個同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的進(jìn)展指明白方向。每一個班級的同學(xué)數(shù)都在七十人以上，每修改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對積累如山的作業(yè)本，我覺得它不是負(fù)擔(dān)，而是一種責(zé)任、一種使命。對成果差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得仔細(xì)認(rèn)真，要讓他們真實的感受到教師的關(guān)愛。因為，作業(yè)是與他們最多的溝通、與溝通方式。像805班的譚家杭同學(xué)，上學(xué)期期末地理考試不及格，而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的愛好，作業(yè)做得仔細(xì)了，成果也進(jìn)步了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的鼓勵和“作業(yè)溝通是分不開的。在同學(xué)的作業(yè)本上我根本上不劃“，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“?，有時也

18、給一些提示性的評語，告知同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣避開錯誤。 4、除教學(xué)隨堂評價外，力求適時進(jìn)展單元形成性檢測，以理解同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。雖然有時成果不盡人意，但我沒有放棄盼望。因為很多同學(xué)不僅僅是地理根底薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)愛好等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，明顯還有些難度。盡管如此，我仍舊以樂觀的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且希望期末有一個好結(jié)果。 三、樂觀參與校本討論 1、自覺進(jìn)展新課標(biāo)、新教材、新教法、新訓(xùn)練思想的學(xué)習(xí)、運(yùn)用與理論。樂觀參與學(xué)校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、訓(xùn)練技術(shù)力量大賽等校本討論活動。雖然自己的程度和力量比不上很多優(yōu)秀教師，間或也遇到了一些困難，但我并不氣餒?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，

19、而今邁步從頭越，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚(yáng)。 2、學(xué)以致用，樂觀探究訓(xùn)練教學(xué)的新形式。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，自己動手制作課件，合理進(jìn)展地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，探索最正確的訓(xùn)練教學(xué)方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、準(zhǔn)時反應(yīng)的教學(xué)形式，力務(wù)實現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目的。 “心假設(shè)在，夢就在。勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，是我永不轉(zhuǎn)變的目的與追求。 2022八班級地理教學(xué)總結(jié)5 時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期又要畫上句號?；厥妆緦W(xué)期走過的路，有得也有失，有苦也有甜。在擔(dān)當(dāng)八班級四個班地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，我仔細(xì)備課上課，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為了更好的開展以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)： 一、仔細(xì)備課上課。 不但備同學(xué)而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，來確定授課的教學(xué)方法，爭取做到每一課都有備無患、游刃有余。在課堂上我留意課堂生境的生成和敏捷運(yùn)用，同時比擬留意同學(xué)力量的培育和技能的訓(xùn)練進(jìn)步。另外我適時把德育浸透到課堂中，讓同學(xué)的地理素養(yǎng)和地理技能都有所進(jìn)步和進(jìn)步。 二、努力打造高效課堂。 充分的備課當(dāng)然很重要，但課堂的敏捷駕馭更重要。在課堂上我比擬留意準(zhǔn)時