小學(xué)語文人教五年級上冊（統(tǒng)編）第四單元-少年中國說教案12

1、少年中國說（節(jié)選）知識與能力：1 結(jié)合具體的語言環(huán)境，理解詞語和句子的含義和作用。積累重點實詞。2理解文章的主旨“故今日之責(zé)任不在他人而全在我少年”。過程與方法：反復(fù)誦讀理解作者熾熱的思想感情；體會句式整齊，氣勢磅礴的語言特點。情感與價值觀 ：感受強烈的愛國情懷，感到“天下興亡匹夫有責(zé)”，激發(fā)學(xué)生為了祖國繁榮富強而積極進取、克服困難的責(zé)任心。教學(xué)重點：理解文章內(nèi)容，品味作者的強國夢想和熾熱感情。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)少年中國說梁啟超先生在他的這篇文章中發(fā)出了怎樣的呼喊？齊讀：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。（板：責(zé)任）研讀課文，厘清中國少年的責(zé)任理解“責(zé)任”的定義你認為，

2、什么是“責(zé)任”？【必須去做的、使命、分內(nèi)應(yīng)做的事】讀出你的感受。（指名讀）理解“責(zé)任”的主體這句話告訴我們責(zé)任在誰身上？【少年】除了少年還提到誰？【他人】梁啟超先生想要強調(diào)誰有責(zé)任？你從哪里看出？【強調(diào)少年，用了“不在而全在”這組關(guān)聯(lián)詞】強調(diào)這組關(guān)聯(lián)詞，讀齊讀：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。理解“責(zé)任”的內(nèi)容少年有責(zé)任作出哪幾個方面的改變？請默讀第一自然段，圈出?！?個方面，有智、富、強、獨立、自由、進步、勝于歐洲、雄于地球】（貼板書）少年需要承擔的責(zé)任是少年智 少年富 少年強 少年獨立 少年自由 少年進步 少年勝于歐洲 少年雄于地球當少年承擔了這些責(zé)任后，國家也會國智 國富 國強 國

3、獨立 國自由 國進步 國勝于歐洲 國雄于地球突出這些詞語，讀少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進步則國進步；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球。從這里你能夠讀出【少年與國家關(guān)系密切】天下興亡，匹夫有責(zé)！你們的變化才能帶來國家的變化，責(zé)任重大??！突出“少年”與“國”，讀故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進步則國進步；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球。4、體會層層遞進的關(guān)系請大家觀察，這幾個分句的順序可以調(diào)換嗎？【不能，它們

4、的關(guān)系層層遞進】你能具體說說你的想法嗎？梁啟超先生先生認為少年之責(zé)任的根本，在智，只有智慧才能創(chuàng)造財富，國富才能民強。你們能想到哪些優(yōu)秀人物在用自己的智慧為國帶來富強的機會？【李四光，新中國成立后第一批杰出的科學(xué)家和為新中國發(fā)展做出卓越貢獻的元勛。鄧稼先，著名核物理學(xué)家，中國核武器研制工作的開拓者和奠基者，為中國核武器、原子武器的研發(fā)做出了重要貢獻。被稱為“兩彈元勛”。袁隆平，一生致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，為我國糧食安全、農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展和世界糧食供給作出杰出貢獻?！克冀K懷著一顆拳拳報國的赤子之心，從他的身上，我們可以看到少年智則國智！可是呀，這些為中國崛起做出巨大貢獻的杰出人物，當

5、他們歷經(jīng)無數(shù)挫折、克服重重困難，終于取得成就之時，很多已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，年齡上好像已經(jīng)不能算作是少年了，但梁啟超先生卻說故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。讀到這里，你對梁啟超先生文中的“少年”有了新的認識嗎？【少年不是年齡上的少年，是精神上的年輕】是的，再送給大家一個詞語少年氣象。這里的少年，是一種欣欣向榮的少年氣象。曹操曾說老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。王勃曾說老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。沒有蓬勃朝氣、遠大理想，年紀輕輕也可能老氣橫秋；若能堅持奮勇進取，即便兩鬢斑白，也永遠是中國少年。只要這份責(zé)任在身，就永遠是中國少年故今日之_，不在_，而全在_。少年_則國_，

6、少年_則國_；少年_則國_，少年_則國_；少年_則國_；少年_則國_；少年_，則國_；少年_，則國_。三、品讀少年中國的氣象有這樣一群充滿智慧，自強獨立的少年，建設(shè)的中國是一番怎樣的圖景？紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。這一自然段用哪幾種事物比喻中國？它們分別是什么？數(shù)一數(shù)并勾出來?！?種】讀一讀這些詞語。紅日 河 龍 虎 鷹隼 奇花 干將這些事物給人什么樣的感覺？【美好、力量、有生命力】突出這些美好事物的名稱，讀。紅日初升，其

7、道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。這些事物，帶來了怎樣一番少年氣象？請你用括號括出，再說一說你看到了一副怎樣的景象。哪一幅圖景最能打動你？1、紅日初升，其道大光?！咎柍鰜砹?，很明亮】在太陽出來之前，世界是什么樣子？【一片黑暗】現(xiàn)在太陽出來了，又是怎樣一番景象？【光芒耀眼，曾經(jīng)的黑暗皆被驅(qū)散?！亢诎翟僖矡o法稱霸世界了！你有什么感覺？【趕走黑暗的欣喜、興奮】這是充滿希望的少年氣象！讀出你的希望和欣喜?。ㄖ该?人，女生讀）紅日初升，其道大光。2、河出伏流，一瀉汪洋。滔滔河水終于流過了不見天日的地下河段，用

8、一些詞語形容它現(xiàn)在的樣子：【洶涌奔瀉，浩浩蕩蕩，浩浩湯湯橫無際涯】這是氣勢滂沱/勢不可擋的少年氣象！讀出你的感受！（指名2人，男生讀）3、潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。潛龍曾經(jīng)潛伏于深深的水底。多冷啊，多黑啊。而如今，這條長久蟄伏于幽暗深淵中的巨龍突然騰躍而起潛龍騰淵，鱗爪飛揚。這樣的一種少年氣象，文中還有類似的嗎？【乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張?！啃±匣⒃谏焦劝l(fā)出一聲吼叫，所有的野獸都震驚惶恐起來這只小老虎是誰？【少年中國】野獸又是誰呢？【各國列強】（出示19世紀末地圖）看，這就是百年前的中國，列強就像獰惡的野獸，啖著我的骨肉，咽著我的脂膏！可是別得意

9、太久了！讓列強們聽聽小老虎的怒吼！（指名）總有一天百獸之王榮耀歸來，定讓你們這些野獸膽戰(zhàn)心驚！誰再來發(fā)出你的怒吼！（指名）我們一起讓世界聽到少年中國的怒吼！乳虎嘯谷，百獸震惶。這是英姿勃發(fā)的少年氣象！潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。這是繁榮昌盛的少年氣象！干將發(fā)硎，有作其芒。這是鋒芒初露的少年氣象！我們再走進這7句話，這七幅圖景有什么共同點？【新生事物】你能從哪些字眼里讀出新生的少年氣象？圈出來。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。從這些詞里你

10、體會到了什么？【這些事物剛剛誕生，充滿了蓬勃朝氣】是啊，梁啟超先生所在的1900年，中國孱弱不堪，仿佛已是日薄西山氣息奄奄，被列強喚做老大帝國，而梁先生筆下的圖景，我們稱她為少年中國！由我們少年建設(shè)的少年中國，擁有旺盛的生命力，是那樣朝氣蓬勃、勢不可擋，英姿勃發(fā)，讓人驚嘆紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。這樣的少年中國天戴其蒼，地履其黃。少年中國靠什么頂天立地？靠少年的智慧，靠富強，靠獨立、自由、進步，靠勇?lián)?zé)任的少年氣象，以及這少年氣象開拓出的偉大宏圖，少年中國堂堂正正立于天地間天戴其蒼

11、，地履其黃。從縱的時間看，我們有悠久的歷史，從橫的空間看，我們有遼闊的疆域。這就是縱有千古，橫有八荒。正如我們喜愛的國家寶藏欄目里那句深入人心的宣傳語：我們有多年輕？上下五千年！中華五千年的文明史，過去不曾斷絕，將來也不會斷絕，我們的前途像海一般寬廣，未來的日子無限遠長前途似海，來日方長。歷史悠久、幅員遼闊的少年中國，梁啟超先生祝福她前途似海，來日方長。梁啟超先生寫下少年中國說時，是1900年，距今已有近120年了。（視頻1分11秒）120年前，中國大地上餓殍遍野，而如今，中國人不光自己擺脫了饑餓，還能幫助世界解決糧食問題；120年前，中國百姓居住的房屋低矮破舊不堪，現(xiàn)如今，我們的城市規(guī)劃整齊有序，高樓大廈鱗次櫛比；120年前，鐵道輪船還被義和團視作洋人的妖法，而現(xiàn)在，我們自己的青藏鐵路已經(jīng)能通往離天最近的地方這一切，難道不就是梁啟超先生筆下的圖景嗎？紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。多么美麗！美哉我少年中國，與天不老！多么壯闊！壯哉我中國少年，與國無疆！為什么梁啟超先生筆下的這一切會成為現(xiàn)實？因為有他，有千千萬萬少年前