部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《燈光》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思

1、8.*燈光【教學(xué)目標(biāo)】正確、流利、有感情地朗讀課文。把握文章主要內(nèi)容， 理解天安門(mén)前的燈光、 郝副營(yíng)長(zhǎng)書(shū)上插圖中的燈光和戰(zhàn)場(chǎng)上的火光三者之間的聯(lián)系。體會(huì)文章開(kāi)頭和結(jié)尾互相照應(yīng)的關(guān)系，并感受作者這樣寫(xiě)的深意。體會(huì)先烈的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，感受如今幸福生活的來(lái)之不易，并懂得珍惜。【教學(xué)重難點(diǎn)】通過(guò)了解時(shí)代背景， 抓住重點(diǎn)句子， 聯(lián)系自己的生活實(shí)際， 理解郝副營(yíng)長(zhǎng)的憧憬、壯舉及其精神品質(zhì)?！窘虒W(xué)課時(shí)】課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、揭題導(dǎo)入板書(shū)課題。教師提問(wèn)：（1）你見(jiàn)過(guò)什么燈？它們的形狀是怎樣的？分別用在什么地方？（2）這些燈的主要作用是什么？如果沒(méi)有這些燈，生活會(huì)是怎樣的？有了這些燈生活又變得怎樣？二、重點(diǎn)解讀讀課

2、文，弄清人物間的關(guān)系：（“我”與郝副營(yíng)長(zhǎng)，雖然工作性質(zhì)不同，但目標(biāo)一致，即消滅國(guó)民黨反動(dòng)派，解放全中國(guó)。）讀課文，弄清天安門(mén)前璀璨的燈光、 郝副營(yíng)長(zhǎng)書(shū)上插圖中的燈光和戰(zhàn)場(chǎng)上微弱的火光三者之間的聯(lián)系。 （課件出示重點(diǎn)語(yǔ)句）（1）我愛(ài)到天安門(mén)廣場(chǎng)走走，尤其是晚上。廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門(mén)廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑， 使人心頭感到光明，感到溫暖。清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來(lái)一聲贊嘆：“多好??！”（作者借游人的口吻， 表達(dá)了作者這一代人對(duì)現(xiàn)實(shí)美好生活的贊美與欣慰，同時(shí)也暗示著祖國(guó)的未來(lái)前程一片光明。 ）（2）他并沒(méi)有點(diǎn)煙，卻借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破舊的書(shū)。書(shū)上有一幅插圖

3、，畫(huà)的是一盞吊著的電燈， 一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書(shū)。 “多好??！”他在自言自語(yǔ)。（郝副營(yíng)長(zhǎng)借著現(xiàn)實(shí)中微弱的火光， 對(duì)書(shū)中所描繪的虛擬的幸福生活表現(xiàn)出由衷的羨慕與向往之情。 ）（3）突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對(duì)于尋找突破口的部隊(duì)來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠亮了， 戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進(jìn)了圍墻。 圍墻里響起了一片喊殺聲。（正是借著郝副營(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)燃的那一簇微弱的火光，才使戰(zhàn)斗最終取得了勝利。但郝副營(yíng)長(zhǎng)卻因此暴露了自己而被敵人發(fā)現(xiàn)， 光榮地獻(xiàn)出了自己年輕的生命。 此處的燈光，旨在歌頌郝副營(yíng)長(zhǎng)舍身為部隊(duì)前進(jìn)引路的偉大壯舉。 ）（4）事情已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了。在天安門(mén)前璀璨的華燈下面，我

4、又想起這位親愛(ài)的戰(zhàn)友來(lái)。（這是文中最后一處寫(xiě)到的“燈光” ，與課文開(kāi)頭相呼應(yīng)，這種寫(xiě)法叫作首尾呼應(yīng)。再次告訴我們： 現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易， 是數(shù)不清的烈士用他們的鮮血與生命換來(lái)的，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活。 ）三、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)感情. 指導(dǎo)學(xué)生讀回憶部分。（郝副營(yíng)長(zhǎng)的話要讀出沉思、 詢問(wèn)、回憶、憧憬的語(yǔ)氣；激戰(zhàn)部分要讀出 “猛烈”“焦急”的感受；戰(zhàn)斗結(jié)束部分，語(yǔ)速放慢，讀出對(duì)戰(zhàn)友的無(wú)限崇敬之情?？刹扇W(xué)生自由舉手讀、組內(nèi)讀、齊讀等形式。 ）指導(dǎo)朗讀課文首尾段。（這部分要讀出對(duì)戰(zhàn)友深沉的懷念之情。 ）有感情地朗讀全文。（學(xué)生在有感情地朗讀當(dāng)中自然能感受到當(dāng)前生活的幸福， 聯(lián)想到先烈的獻(xiàn)身精神

5、和今天幸福生活的來(lái)之不易。 ）四、提升感悟同學(xué)們，郝副營(yíng)長(zhǎng)為了心中美好的憧憬，為了人民能過(guò)上幸福安康的日子，不惜獻(xiàn)出了自己年輕而又寶貴的生命， 卻連電燈都沒(méi)有來(lái)得及看一眼。 大家想想，每當(dāng)夜幕降臨， 我們能坐在燈下學(xué)習(xí)， 這種幸福是多么的來(lái)之不易呀！ 這是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血與生命換來(lái)的， 我們?cè)跄芡涍@些舍生忘死的英雄們呢？我們要努力學(xué)習(xí)，發(fā)憤圖強(qiáng)，加倍珍惜今天的美好生活，用我們的實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)?！窘虒W(xué)板書(shū)】8* 燈光漫步天安門(mén)廣場(chǎng)燈光勾起回憶回憶往事戰(zhàn)斗前憧憬未來(lái)戰(zhàn)斗時(shí)燃書(shū)指路，壯烈犧牲戰(zhàn)斗后勝利回到現(xiàn)實(shí)看華燈，憶戰(zhàn)友【教學(xué)反思】在這節(jié)課中，我給學(xué)生足夠的時(shí)間讀書(shū)， 使學(xué)生在不斷地讀中體會(huì)郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)美好生活的向往和為美好生活而獻(xiàn)身的精神。 課堂結(jié)束時(shí)，我讓學(xué)生感受今天的幸福生活是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像郝副營(yíng)長(zhǎng)一