三年級數(shù)學(xué)課教學(xué)計劃范文VIP

1、第 頁三年級數(shù)學(xué)課教學(xué)計劃范文三班級數(shù)學(xué)課教學(xué)計劃范文1 一、教材分析 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認(rèn)識，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識，時、分、秒。數(shù)學(xué)廣角集合(重疊問題)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(數(shù)字編碼)等。 這學(xué)期本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培育他們的計算技能及空間思維技能是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓同學(xué)學(xué)會分析，學(xué)會審題，提高解題技能。最末在激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好方面多查找方法，使他們樂學(xué)，愿學(xué)。 二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想 1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，表達(dá)計算教學(xué)改

2、革的理念，重視培育同學(xué)的數(shù)感。 2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視同學(xué)的感受和體驗(yàn)。 3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探究，加強(qiáng)估測意識和技能的培育。 4、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，表達(dá)知識的形成過程。 5、逐步進(jìn)展同學(xué)綜合運(yùn)用知識的技能，著重情感、立場、價值觀的培育。 三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求 (一)知識與技能方面 1、會正確筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。 2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算。 3、初步認(rèn)識簡約的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡約的同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會解決簡約的

3、有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。 4、會區(qū)分和辨別四邊形，掌控長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估量一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。 5、認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克，會進(jìn)行簡約的換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位;認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡約計算。 6、理解“倍”的意義，掌控“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實(shí)際問題的方

4、法。 7、同學(xué)會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡約的實(shí)際問題。 (二)過程與方法 1、體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。 2、結(jié)合生活中的實(shí)際問題，敏捷運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。 3、結(jié)合詳細(xì)情境，通過直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的須要性。 (三)解決問題方面 1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 2、了解同一問題可以有不同的解決方法。 3、有與同學(xué)合作解決問題的閱歷。 4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。 (四)情感與立場方面 1、在他

5、人的鼓舞和援助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有新奇心，能積極參加生動、直觀的教學(xué)活動。 2、在他人的鼓舞和援助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 3、經(jīng)受觀測、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性。 4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并實(shí)時改正。 5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 6、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形。 教學(xué)難點(diǎn)：時分秒的認(rèn)識、長方形和正方形。 五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施 1、從同學(xué)的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采用

6、游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。 2、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)實(shí)際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學(xué)。 3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí);另外，對于不同層次的同學(xué)，布置難易程度不同的作業(yè)。 4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 三班級數(shù)學(xué)課教學(xué)計劃范文2 同學(xué)狀況分析 1、學(xué)校三班級的同學(xué)雖已進(jìn)展了有意留意，但還是輕易受其他事物的影響而分心。這個年齡的孩子自我掌握技能還較差。上課不用心聽講，有其本身的年齡特點(diǎn)。 2、同學(xué)一般對上課所講的內(nèi)容不輕易感愛

7、好。假如老師講得有趣，同學(xué)確定會全神貫注。 3、同學(xué)當(dāng)然已上了三班級，但有的同學(xué)還未養(yǎng)成上課聽講的良好習(xí)慣。 4、有的同學(xué)不適應(yīng)老師的講課情勢或不喜愛任課老師，而遷怒于聽課。 5、有的差生平常遭到老師的關(guān)注少一些，而老師的批判正是一種關(guān)注，潛意識想得到老師的關(guān)注，所以不仔細(xì)聽講。 教學(xué)總目標(biāo)要求 一、數(shù)與代數(shù) 1、能結(jié)合詳細(xì)情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)。 2、能計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。 3、經(jīng)受與他人交換各自算法的進(jìn)程。 4、能敏捷應(yīng)用不同的方法解決生活中的簡約題目，并能對結(jié)果的公道性進(jìn)行判定。 5、熟識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。 二、空間與圖形

8、1、結(jié)合實(shí)例熟識面積的含義，能用自選單位估量和丈量圖形的面積，體會并熟識面積單位(平方厘米，平方米，平方千米，公頃)，會進(jìn)行簡約的單位換算。 2、探究并把握長方形、正方形的面積公式，能估量給定的長方形、正方形的面積。 3、結(jié)合實(shí)例，感知理解對稱現(xiàn)象。 4、通過觀測、操縱、熟識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡約圖形的軸對稱圖形。 三、統(tǒng)計與概率 1、對數(shù)據(jù)的搜集、整理、描寫和分析進(jìn)程有所體驗(yàn)。 2、通過實(shí)例，熟識統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖(1格代表1個單位)，并完成相應(yīng)的圖表。 3、能依據(jù)簡約的題目，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒?如記數(shù)、丈量、試驗(yàn)等)搜集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中。 4、通過豐富的實(shí)例

9、，了解勻稱數(shù)的意義，會求簡約數(shù)據(jù)的勻稱數(shù)(結(jié)果為整數(shù))。 5、依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡約的題目，能和同伴交換自己的想法。 四、實(shí)踐活動 1、經(jīng)受觀測、操縱、試驗(yàn)、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動;在合作與交換的進(jìn)程中，取得良好的情感體驗(yàn)。 2、取得一切初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動閱歷，能夠應(yīng)用所學(xué)的知識和方法解決簡約題目。 3、感受數(shù)學(xué)在平常生活中的作用。 五、思想品德和情感教育 達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的措施 1、制造性的運(yùn)用和處理教材。教學(xué)選取的素材要親密聯(lián)系同學(xué)的現(xiàn)實(shí)生活，新穎有趣，激起同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 2、在教學(xué)中，要重視利用信息窗情境圖，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺題目、解決題目。強(qiáng)化同學(xué)的題目意識。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動

10、，使同學(xué)能充分體驗(yàn)，把主動權(quán)放給同學(xué)。重視有效的小組研討，培育同學(xué)獨(dú)立思索和合作交換的技能，體驗(yàn)合作的歡樂。 3、盡可能采納敏捷多樣的教學(xué)情勢，激起同學(xué)對口算和計算的愛好，進(jìn)步同學(xué)正確計算的技能。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視同學(xué)性格進(jìn)展。 4、利用題的教學(xué)要重視同學(xué)理解題意，分析題意的進(jìn)程，正確的掌控數(shù)目關(guān)系，漸漸進(jìn)步舉一反三的技能。 5、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視同學(xué)操縱，讓同學(xué)積極的動手、動腦、動口。 6、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的同學(xué)應(yīng)區(qū)分對待。作業(yè)批改要實(shí)時，并努力做好批改記錄，以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正。 7、對落后生要多給與關(guān)懷和援助，多給他們提供勝利的機(jī)會，激起其上進(jìn)心。鼓舞

11、同學(xué)間的相互援助，使落后生樂于接受 8、努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書，多查閱資料，把握先進(jìn)的教學(xué)理念。多聽課，多評課，吸取先進(jìn)老師的教學(xué)閱歷，不斷完善自己的教學(xué)方法。 重點(diǎn) 1、第一單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)(二) 2、第三單元兩位數(shù)乘兩位數(shù) 難點(diǎn) 1、第四單元長方形和正方形的面積 2、第五單元年、月、日 教學(xué)進(jìn)度實(shí)時間安排 第13周一、采訪果蔬會兩、三位數(shù)除以一位數(shù)(2) 第4周二、激烈的民俗節(jié)對稱 第58周三、漂亮的街景兩位數(shù)乘兩位數(shù) 第910周四、我家買新屋子了長方形和正方形的面積 第10周實(shí)踐活動點(diǎn)擊雙休日 第1112周五、走進(jìn)天文館年、月、日 第1315周六、家居中的學(xué)問小數(shù)的初步熟

12、識 第16周七、小教練統(tǒng)計 第17周實(shí)踐活動飲水狀況統(tǒng)計 第18周八、回顧整理總溫習(xí) 三班級數(shù)學(xué)課教學(xué)計劃范文3 一、班級現(xiàn)狀分析： 三班級共有51名同學(xué)，其中男生28人，女生33人。同學(xué)們基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于同學(xué)來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差異。因此還有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大部分同學(xué)在課堂只停留在仔細(xì)、用心聽，缺少主動參加的意識和習(xí)慣，一部分同學(xué)上課紀(jì)律松懈，喜愛任意講話，作業(yè)不愿實(shí)時完成，喜愛拖拉作業(yè)。 所以本學(xué)期針對這些特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力;而且還要培育同學(xué)對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)

13、身在其中，才能堅決同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，加強(qiáng)同學(xué)的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此本學(xué)期計劃特定如下： 二、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能方面 1、口算方面：會口算整百數(shù)除以一位數(shù)(商是整百數(shù)或整十?dāng)?shù))、比較簡單的幾百幾十除以一位數(shù)、比較簡單的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。 2、筆算方面：能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)(包括商中間、末尾有0的狀況)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(包括列比較簡便的豎式計算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù))，能筆算一位小數(shù)的加、減法。 3、估算方面：三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，估量兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。能說出估量的過程與方法。 4、初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是非常之幾米、幾角是非常之幾元。

14、5、能結(jié)合詳細(xì)情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小。 6、認(rèn)識年、月、日，能區(qū)分大月、小月，能判斷平年、閏年，能計算一個季度、半年、全年的天數(shù)。 7、結(jié)合實(shí)例理解面積的含義。認(rèn)識面積單位平方厘米、平方分米和平方米，能選用相宜的面積單位估量、測量、表達(dá)圖形的面積。探究并掌控長方形和正方形的面積公式，能計算或估量有關(guān)的面積。知道平方厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進(jìn)率，會進(jìn)行簡約的單位換算。 8、結(jié)合實(shí)例了解平均數(shù)的意義。會求一組簡約數(shù)據(jù)的平均數(shù)(限結(jié)果是整數(shù))。會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況。會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、分析。 情感與立場方面： 1、在現(xiàn)實(shí)的情

15、境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決自己身邊的實(shí)際問題，獲得勝利的體驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 2、在老師的組織和指導(dǎo)下，通過自己的主動探究獲得數(shù)學(xué)知識，初步進(jìn)展創(chuàng)新意識和實(shí)踐技能。 3、通過教科書里“你知道嗎”欄目及其他渠道了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識，體會數(shù)學(xué)是人類在長期生活和勞動中漸漸形成的方法、理論，是人類文明的結(jié)晶，體會數(shù)學(xué)與人類歷史的進(jìn)展是休戚相關(guān)。 4、在老師的詳細(xì)指導(dǎo)和組織下，能夠?qū)嵤虑笫碌嘏凶约?、評價他人。 三、數(shù)學(xué)思索方面 1、經(jīng)受在實(shí)際情境中認(rèn)識小數(shù)的過程，學(xué)習(xí)用數(shù)描述、表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界中的現(xiàn)象，進(jìn)展數(shù)感。 2、經(jīng)受利用已有的數(shù)學(xué)知識和生活閱歷探究三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩

16、位數(shù)的筆算與估算方法，以及一位小數(shù)加、減法的過程，進(jìn)展抽象概括與推理的技能。 3、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和生活閱歷解決實(shí)際問題的過程中，理解一些常見的數(shù)量關(guān)系，進(jìn)展抽象思維。 4、在探究長方形、正方形面積計算公式的過程中，進(jìn)行觀測、試驗(yàn)等數(shù)學(xué)活動。進(jìn)展合情推理和演繹推理技能。 5、在討論求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法以及運(yùn)用統(tǒng)計方法解決實(shí)際問體的過程中，進(jìn)展統(tǒng)計觀念。 6、培育同學(xué)初步具有清楚地表達(dá)自己思索過程的技能。 四、解決問題方面 1、能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的運(yùn)算知識，解決生活中遇到的實(shí)際問題，進(jìn)展應(yīng)用意識。在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計算方法的基礎(chǔ)上，主動解決一些有關(guān)的實(shí)際問題。 2、進(jìn)一

17、步學(xué)會依據(jù)要解決的實(shí)際問題到現(xiàn)實(shí)生活中收集和整理數(shù)據(jù)，能解決一些與平均數(shù)有關(guān)的簡約的實(shí)際問題，體會數(shù)據(jù)的重要性，加強(qiáng)統(tǒng)計觀念。 3、增加與同伴合作解決問題的體驗(yàn)，能主動與同學(xué)共同進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，積極與同學(xué)溝通自己在解決問題時的思索與所選用的方法。 4、在老師的指導(dǎo)下，能常常反思自己的學(xué)習(xí)活動，積累數(shù)學(xué)活動閱歷。能利用估量，判斷解決問題結(jié)果的合理性。 五、采用措施： 1、創(chuàng)設(shè)一個自由、開放、安全的學(xué)習(xí)氛圍，從而拓展同學(xué)的思維點(diǎn)擊，同學(xué)的創(chuàng)新火花。 2、課堂上引入開放性的例題，使同學(xué)在探究中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的進(jìn)展。 3、改革課堂教學(xué)的空間組織形式，采納問題式教學(xué)與小組合作溝通等形式來揭示知識的規(guī)律

18、和解決問題的方法，并在問題與合作溝通中學(xué)會相互援助，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ)，加強(qiáng)合作意識，提高溝通技能。 4、創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑。 5、對學(xué)有余力的同學(xué)鼓舞他們積極參與拓展練習(xí)，課堂上預(yù)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，發(fā)揮他們的潛力。 六、奮斗目標(biāo) 1、在老師的指導(dǎo)下能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中收集信息、組合信息，發(fā)覺并提出簡約的數(shù)學(xué)問題，從而進(jìn)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。 2、在老師指導(dǎo)下，初步學(xué)習(xí)反思和評價。 3、在老師的鼓舞和指導(dǎo)下，能積極地參與觀測、操作、探究、溝通等數(shù)學(xué)活動，對與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有新奇心，對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動感愛好，有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。 4、在老師和同學(xué)的鼓舞援助下，

19、能克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，初步獲得勝利的體驗(yàn)，進(jìn)一步培育學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。 5、在解決實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有條理地思索，把握數(shù)量之間的關(guān)系，培育合情推理技能和演繹推理技能。 三班級數(shù)學(xué)課教學(xué)計劃范文4 一、學(xué)情分析： 同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性都不強(qiáng)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，需要在老師的督促下才能仔細(xì)聽講，完成作業(yè);有個別基礎(chǔ)較差的同學(xué)，學(xué)習(xí)起來有些吃力，并且不能按時完成作業(yè)，需要老師多加指導(dǎo)。 二、教材分析： 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識，位置與方向，面積，年、月、日，簡約的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、

20、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡約的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。 2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。 3、初步認(rèn)識簡約的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。 4、認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨別其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡約的路徑圖，能描述行走的路徑。 5

21、、認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會進(jìn)行簡約的單位換算;掌控長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。 6、認(rèn)識時間單位年、月、日，明白它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。 7、明白不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡約的數(shù)據(jù)分析;明白平均數(shù)的意義，會求簡約數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。 8、經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成

22、綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的技能。 9、初步明白集合和等量代換的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。 10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 11、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 四、教學(xué)措施： 1、著重培育同學(xué)敏捷的計算技能，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感。 2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題教學(xué)簡約的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深同學(xué)對統(tǒng)計作用的認(rèn)識，逐步形成統(tǒng)計觀念。 3、強(qiáng)化解決問題技能的教學(xué)，培育同學(xué)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的技能。 4、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，著重實(shí)踐與探究，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)展。 5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育同學(xué)數(shù)學(xué)思維技能。 6

23、、 情感、立場、價值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)在動機(jī)。 五、課時安排： 位置與方向4課時左右 筆算除法 9課時左右 統(tǒng)計4課時左右 年、月、日3課時左右 兩位數(shù)乘兩位數(shù)6課時左右 面積8課時左右 小數(shù)的初步認(rèn)識3課時左右 解決問題4課時左右 數(shù)學(xué)廣角2課時左右 總復(fù)習(xí)6課時左右 三班級數(shù)學(xué)課教學(xué)計劃范文5 一、 班級分析 本學(xué)年共有72人，其中男生 38 人，女生34 人，從上學(xué)期考試成果分析，同學(xué)的基礎(chǔ)知識口算、筆算、驗(yàn)算、及脫試計算較好。但馬虎大意的還比較多，敏捷性不夠，應(yīng)用技能不夠強(qiáng)，但總的來說大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)比較感愛好。也有部分同學(xué)自覺性不夠，不能實(shí)時完成作業(yè)，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定困難，所以在新的學(xué)期里，在端正同學(xué)學(xué)習(xí)立場的同時，應(yīng)強(qiáng)化培育他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技能，以提升成果。 二、教學(xué)內(nèi)容 本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位