信息技術(shù)2.0微能力：小學(xué)二年級道德與法治上（第四單元）我愛家鄉(xiāng)山和水-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽獲獎優(yōu)秀作品模板-《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》

1、 小學(xué)二年級道德與法治上（第四單元）我愛家鄉(xiāng)山和水義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）微能力2.0認(rèn)證-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽目 錄作業(yè)設(shè)計方案撰寫：TFCF優(yōu)秀獲獎作品1一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱道德與法治二年級上學(xué)期人教版第四單元 我們生活的地方單元組 織形式團(tuán) 自然單元重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1第 13 課我愛家鄉(xiāng)山和水第一課時P50-51 我的家鄉(xiāng)在這里發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美2第 13 課我愛家鄉(xiāng)山和水第二課時P52-53 家鄉(xiāng)的故事3第 14 課家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我第一課時P54-55 我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么4第 14 課家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我第二課時P56-57 家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹

2、人愛5第 15 課可親可敬的家鄉(xiāng)人第一課時P58-59 生活在我身邊的人6第 15 課可親可敬的家鄉(xiāng)人第二課時P60-61 可敬的家鄉(xiāng)人7第16課家鄉(xiāng)新變化第一課時P62-63 我家門前新事多8第16課家鄉(xiāng)新變化第二課時P64-65 家鄉(xiāng)特色代代傳我的家鄉(xiāng)會更好二、單元分析(一) 課標(biāo)要求本單元編寫依據(jù)是小學(xué)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(部編版)中“負(fù)責(zé)任、有愛心 地生活”第10條“了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、主要物產(chǎn)等有關(guān)知識，感受家鄉(xiāng)的變化” 作為培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)情感的重要內(nèi)容之一。第7條“尊重社會各行各業(yè)的勞動者，愛 惜他們的成果”，第11條將“熱愛革命領(lǐng)袖，了解英雄模范人物的光榮事跡”，作 為“愛集體、愛

3、家鄉(xiāng)、愛祖國”的重要內(nèi)容。(二) 教材分析第四單元我們生活的地方在學(xué)生了解了經(jīng)常出入的公共場所的基礎(chǔ)上，帶 領(lǐng)他們進(jìn)一步擴(kuò)大生活空間，進(jìn)入“我們生活的地方”，即家鄉(xiāng)這一社會空間，通 過引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)的山水風(fēng)景、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)與人們的生活，旨在促進(jìn)學(xué)生對家鄉(xiāng) 生活的悅納與責(zé)任。本教材將“家鄉(xiāng)”這一抽象的文化心理概念具象為“我們生活2的地方”，主要考慮到以下兩方面：一方面是這年齡段兒童思維發(fā)展水平的需要， 另一方面是建立與身邊人親密文化聯(lián)系的需要。這在當(dāng)前的流動性社會中是非常重 要的，同時，也是與中年段相關(guān)內(nèi)容銜接和實現(xiàn)教育螺旋上升的需要。本單元共設(shè)計了四課內(nèi)容，呈遞進(jìn)關(guān)系。從山水空間到家鄉(xiāng)物產(chǎn)，再

4、到人際交流，最后到整體的發(fā)展變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)注、關(guān)心自己生活的地方，并逐漸喜 愛、熱愛家鄉(xiāng)，從心底自然升騰出對家鄉(xiāng)的愛。第13課：本課是第四單元的第1課。教材設(shè)置了三個主題活動，分別是“我的家 鄉(xiāng)在這里”“發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美”和“家鄉(xiāng)的故事”，旨在讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的自然 環(huán)境和人文環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生從可觀可感的家鄉(xiāng)風(fēng)貌認(rèn)識自己生活的地方，發(fā)現(xiàn)自己 生活地方的美好，從而激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。第14課：本課是第四單元的第2課。教材包含了“我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么”以及“家鄉(xiāng) 物產(chǎn)惹人愛”這兩個活動主題。這些內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際，從家鄉(xiāng)物產(chǎn)入手， 引導(dǎo)學(xué)生充分了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富多樣和家鄉(xiāng)的富饒，認(rèn)識本地人與自然的

5、相互滋 養(yǎng)關(guān)系，形成“一方水土養(yǎng)一方人”的初步觀念，激發(fā)自豪感和熱愛家鄉(xiāng)的情感。第15課：本課是第四單元的第3課。教材下設(shè)兩個框題“生活在我身邊的人”和 “可敬的家鄉(xiāng)人”。這是關(guān)于家鄉(xiāng)人的主題，這里的家鄉(xiāng)人，主要指身邊的人，旨 在激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)人的感激和敬佩之情，幫助學(xué)生建立起與家鄉(xiāng)人共存的生態(tài)關(guān)系 ，并初步樹立愿意為家鄉(xiāng)建設(shè)出力的主人翁意識。第16課：本課是第四單元的第4課。教材設(shè)置了三個主題活動，分別是“我家門 前新事多”、“家鄉(xiāng)特色代代傳”和“我的家鄉(xiāng)會更好”。這是關(guān)于家鄉(xiāng)變化的內(nèi) 容，對二年級的學(xué)生來說是有難度的，要引導(dǎo)學(xué)生向父母和身邊人了解家鄉(xiāng)歷時性 的變化和特色傳統(tǒng)文化，形成積極健

6、康的發(fā)展觀，并通過觀察，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)尚需改進(jìn) 的地方，從而產(chǎn)生讓家鄉(xiāng)更美好的責(zé)任意識。(三) 學(xué)情分析低年級學(xué)生生活經(jīng)驗不豐富，對于“家鄉(xiāng)”概念解讀比較混亂，這個詞對他們 來說只是個抽象的概念，他們對“它”缺少關(guān)心，尚未形成親近感。雖然二年級的 學(xué)生已經(jīng)具備了對生活初步的認(rèn)識、體驗和感悟能力，但由于學(xué)生年齡小，認(rèn)知能 力有限，視野不夠開闊，家鄉(xiāng)對學(xué)生是既熟悉又陌生。因此, 學(xué)生需要從親近自己 生活的地方開始，通過體驗、認(rèn)識、感悟和行動，感受一山一水、一草一木的美麗3與可愛，對家鄉(xiāng)的了解從模糊到清晰、到鮮活生動，從一知半解到全面深刻，升華 了熱愛家鄉(xiāng)的情感。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)(一) 單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

7、1.通過尋訪、探究等多種實踐活動了解家鄉(xiāng)的自然、人文環(huán)境，了解家鄉(xiāng)的故事：感受家鄉(xiāng)的美好，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感；在生活中愛護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境。2.了解家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富。了解家鄉(xiāng)的本地產(chǎn)業(yè)的傳統(tǒng)和 特點，初步了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)與自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)特點、人們生活的關(guān)系，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng) 的感情，感受家鄉(xiāng)人的勤勞與智慧，激發(fā)對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的熱愛與珍惜，培養(yǎng)收集整理 資料、信息的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生通過不同途徑調(diào)查尋訪，查找資料，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗了解家鄉(xiāng) 人的生活，體驗家鄉(xiāng)人與自己生活的聯(lián)系；感受家鄉(xiāng)人的可愛，知道家鄉(xiāng)的名人， 學(xué)習(xí)他們的精神和優(yōu)良品質(zhì)；激發(fā)對家鄉(xiāng)人的欽佩、感激與熱愛之情，學(xué)會與他們 友好交往。

8、4.了解家鄉(xiāng)變化，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，為家鄉(xiāng)的進(jìn)步感到驕傲；知道家鄉(xiāng)的傳統(tǒng) 特色，愿意主動接觸、學(xué)習(xí)、傳承對家鄉(xiāng)的未來有關(guān)好的憧憬，能主動關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā) 展，參與家鄉(xiāng)建設(shè)，樹立初步的公民意識和法治意識；在了解家鄉(xiāng)變化的過程中提 高收集資料、整理信息等能力。(二) 單元作業(yè)目標(biāo)圍繞“我們生活的地方”這一單元主題設(shè)計系列作業(yè)，通過調(diào)查、搜集資料、 閱讀、交流、辨析、情境體驗等作業(yè)方式，引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)的山水風(fēng)景、家鄉(xiāng)的 物產(chǎn)與人們的生活，增進(jìn)學(xué)生對家鄉(xiāng)生活的了解，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。四、單元作業(yè)設(shè)計思路1.明確課標(biāo)要求，分析教材內(nèi)容，了解學(xué)情。2.制訂單元學(xué)習(xí)和作業(yè)目標(biāo)。3.作業(yè)設(shè)計基本流程：圍繞作

9、業(yè)目標(biāo)選取情境素材基于學(xué)情特點設(shè)定問題任 務(wù)著眼學(xué)生發(fā)展設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)和方式。五、課時作業(yè)413 我愛家鄉(xiāng)的山和水 第一課時作業(yè) 11. 作業(yè)內(nèi)容課前活動：我是小小代言人小朋友，你的家鄉(xiāng)在哪里？你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？請你搜集一些有關(guān)家鄉(xiāng)的 資料，完成家鄉(xiāng)的名片。 (小妙招：可以尋找家鄉(xiāng)的山、家鄉(xiāng)的水、家鄉(xiāng)的著名 建筑、家鄉(xiāng)的故事等)2.時間要求10 分鐘 (根據(jù)雙減要求，嚴(yán)控作業(yè)時間，每次作業(yè)盡量控制在 10 分鐘左右)。3.評價設(shè)計作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn)完成作業(yè)，內(nèi)容較 簡單未結(jié)合班級同學(xué)實 際情況，但知道家 鄉(xiāng)在哪里緊密結(jié)合班級同學(xué) 的 實際情況 ，準(zhǔn)確說 出 家鄉(xiāng) 的位置 ，知道家 鄉(xiāng)的 山

10、，家鄉(xiāng)的水 ， 家鄉(xiāng) 的著名建筑 ，詳 細(xì)說出家鄉(xiāng)的故事?；窘Y(jié)合班級同學(xué)實 際情況，說出自己的 家鄉(xiāng)在哪里，是否喜 歡自己的家鄉(xiāng)按時完成作業(yè)，書寫認(rèn) 基本按時完成作業(yè)，真，內(nèi)容具體 內(nèi)容較具體評價維度作業(yè)規(guī)范調(diào)查真實4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖5本題屬于課前調(diào)查活動。通過學(xué)生喜愛的“我是小小代言人”的活動激發(fā)學(xué)生探 索調(diào)查的興趣，旨在初步感知本課的知識點，訓(xùn)練學(xué)生搜集資料的能力，達(dá)到提前有 效預(yù)習(xí)書本的目的，同時為培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的認(rèn)同感做鋪墊。作業(yè) 21.作業(yè)內(nèi)容“我的家鄉(xiāng)特別美”同學(xué)們，“家鄉(xiāng)推介大賽”開始啦！想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)? 分享你搜集到的資料，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們吧！

11、說得好的地方：2.時間要求10分鐘。3.評價設(shè)計需要改進(jìn)的地方：同桌合作互評表你同桌的姓名：1 一直處于合作狀態(tài)，請在對應(yīng)的位置畫62.大多數(shù)時間內(nèi)處于合作狀態(tài)，請在對應(yīng)的位置畫3.基本不在合作狀態(tài)，請在對應(yīng)的位置畫 合作狀態(tài)自 評互 評參與討論樂于分享認(rèn)真傾聽互相鼓勵4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖此題屬于課中探究活動，貼近學(xué)生的生活，趣味性強(qiáng)，適合同桌討論。以同桌互 評的形式，引導(dǎo)學(xué)生從多種角度認(rèn)識家鄉(xiāng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對本課知識點的了解，豐 富擴(kuò)展他們的知識面，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。13 我愛家鄉(xiāng)的山和水 第二課時作業(yè) 11. 作業(yè)內(nèi)容“我的家鄉(xiāng)故事多”講故事：你的家鄉(xiāng)有哪些動人的故事嗎？

12、你愿意說給大家聽一聽嗎？請同學(xué)們分為四個小組，互相合作，填寫下面的表格?！凹亦l(xiāng)故事”小調(diào)查小組_ 記錄人_ _故事名稱主要人物調(diào)查方式 (看書、上網(wǎng)查資料、聽長輩說故事)1.2.3.4.我們的感受_。2.時間要求10分鐘。3.評價設(shè)計7作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價維度評價標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)完成完整，準(zhǔn)確地說出家鄉(xiāng)的 故事，內(nèi)容具體完整說出家鄉(xiāng)的故事， 內(nèi)容較具體說出家鄉(xiāng)的故事，內(nèi) 容較簡單準(zhǔn)確表達(dá)運(yùn)用多種方式收集家鄉(xiāng) 的故事，內(nèi)容豐富、健 康、有意義，準(zhǔn)確說出 家鄉(xiāng)的故事，表達(dá)對家 鄉(xiāng)的贊美之情。運(yùn)用單一的方式收集 家鄉(xiāng)的故事，內(nèi)容健 康，有一定的意義， 說出家鄉(xiāng)的故事。內(nèi)容基本合適4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題是通過

13、小組合作完成的課前調(diào)查活動， 旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，通過多種 方式去了解家鄉(xiāng)的故事，從了解家鄉(xiāng)故事的名稱，到了解故事的主要人物、故事的 內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查中體悟，升華學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，從而達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目 標(biāo)。作業(yè) 21.作業(yè)內(nèi)容我把歌兒唱小朋友們，馬鞍山的民歌旋律悠揚(yáng)，有唱法獨特的打麥歌，節(jié)奏明快的 采茶歌，這些歌曲唱出了家鄉(xiāng)的美，你聽過嗎？讓我們一起來聽一聽，唱一 唱吧。82.時間要求10分鐘。3.評價設(shè)計作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價維度評價標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)完成完整，準(zhǔn)確地唱出家鄉(xiāng)的 歌曲，對家鄉(xiāng)的歌曲和戲 曲歷史比較了解說出家鄉(xiāng)的歌曲名稱 ，了解家鄉(xiāng)的歌曲和 戲曲種類說出家鄉(xiāng)的歌曲名稱準(zhǔn)確表達(dá)準(zhǔn)確唱出三

14、首以上家鄉(xiāng) 的歌曲，詳細(xì)準(zhǔn)確地說 出唱過的歌曲的歷史準(zhǔn)確說出三首以上家 鄉(xiāng)的歌曲名稱，詳細(xì) 說出家鄉(xiāng)歌曲的和戲 曲的種類說出一兩首家鄉(xiāng)的歌 曲名稱4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題是課中實踐活動。通過課堂上播放家鄉(xiāng)的音樂，引導(dǎo)學(xué)生在音樂的情境中 感悟，加強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的人文和景觀的了解，升華學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，從而達(dá)到 本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。作業(yè) 31.作業(yè)內(nèi)容我是家鄉(xiāng)體驗官下面的活動是班級同學(xué)“家鄉(xiāng)體驗卡”中推薦的兩項活動。班級分為男生， 女生兩大組，以小組為單位，選擇其中的一項活動進(jìn)行體驗。家鄉(xiāng)體驗卡項目：家鄉(xiāng)歌曲聯(lián)歡會和同學(xué)組織一場家鄉(xiāng)歌曲的聯(lián)歡會，唱出家鄉(xiāng)的美。配樂詩朗誦 以家鄉(xiāng)的歌曲為配樂，吟誦古詩

15、，贊美家鄉(xiāng)。2.時間要求時間不定。3.評價設(shè)計9完成情況自評表現(xiàn)場版體驗活動項目出色完成基本完成未完成4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題是課后體驗活動。讓學(xué)生從被動接收信息到親身體驗活動，讓學(xué)生在活動 中感悟，通過有趣的活動，讓學(xué)生在生活中感悟，在歌曲中體會家鄉(xiāng)的美好，培養(yǎng) 學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的情感。14 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我 第一課時作業(yè) 11.作業(yè)內(nèi)容我是小小推薦官小朋友們，我們的家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富。我們調(diào)查看看，你的家鄉(xiāng)都有什么呢？(注：學(xué)生課前根據(jù)自己的家鄉(xiāng)，四人一小組， 以自己的方式查找資料)2.時間要求10 分鐘。103.評價設(shè)計作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn)評價維度按時完成作業(yè)，書寫認(rèn)真，內(nèi)容具體緊密結(jié)合

16、小組搜集到的資料 ，準(zhǔn)確說出家鄉(xiāng)的物產(chǎn)基本按時完成作業(yè)， 內(nèi)容較具體基本結(jié)合小組搜集到 的資料，說出家鄉(xiāng)的 物產(chǎn)完成作業(yè)，內(nèi)容較 簡單未結(jié)合小組搜集到 的資料，但知道家 鄉(xiāng)的物產(chǎn)作業(yè)規(guī)范調(diào)查真實4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題屬于課前調(diào)查活動。學(xué)生通過小組合作形式查找資料，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)， 提高他們搜集信息的能力，有效達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。此項作業(yè)旨在讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，開拓視野，能從生活中的各個場景認(rèn)識 家鄉(xiāng)出產(chǎn)的物品，初步培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的歸屬感。作業(yè) 21.作業(yè)內(nèi)容“家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會”小朋友們，“家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會”開始啦，我們把準(zhǔn)備好的家鄉(xiāng)物產(chǎn)卡貼在物 產(chǎn)旁邊，介紹給其他小朋友吧！快上臺來試一試。家鄉(xiāng)物產(chǎn)

17、卡：112.時間要求15分鐘 (本次作業(yè)時間稍長，不再安排下課時課前學(xué)習(xí)任務(wù)) 。 3.評價設(shè)計作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價維度評價標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范填寫填寫規(guī)范、正確、齊全， 介紹充分、合理填寫齊全，介紹具體欄目基本具備，介紹 簡單圖卡品質(zhì)內(nèi)容豐富、健康、有意 義，制作精良，可以開 拓視野，增長見識。內(nèi)容健康，有一定的 意義，制作一般，對 自己有一定的幫助。內(nèi)容基本合適，意義 不大，對自己沒有幫 助4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題源于生活，回歸生活，在模擬真實的生活情境中培養(yǎng)學(xué)生參與社會發(fā)展、 解決問題的能力。通過讓學(xué)生設(shè)計制作“家鄉(xiāng)物產(chǎn)推薦卡”，開一個“家鄉(xiāng)物產(chǎn)博 覽會”，他們能夠進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，并且通過搜集資

18、料，來培養(yǎng)學(xué)生整理資 料的能力。通過自己的整理，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，從而熱愛家鄉(xiāng)。14 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我 第二課時作業(yè) 11.作業(yè)內(nèi)容12“家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛”小朋友們，你最喜歡吃家鄉(xiāng)的哪一種美食呢？它也像千人糕一樣，需要許多 人的勞動。想一想，畫一畫吧。2.時間要求15分鐘。3.評價設(shè)計作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價維度評價標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范填畫繪畫認(rèn)真、正確、齊全， 內(nèi)容合理、充分內(nèi)容齊全，繪畫具體欄目基本具備，繪畫 簡單圖片品質(zhì)內(nèi)容豐富、健康、有意 義，制作精良，可以很 好地展示家鄉(xiāng)美食的制 作過程內(nèi)容切題，有一定的 意義，制作一般，對 自己有一定的幫助內(nèi)容基本合適，意義 不大，對自己沒有幫 助4.作業(yè)分析與

19、設(shè)計意圖本題結(jié)合二年級語文下冊第二單元第六課千人糕的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在真實的生 活情境中推動道德與法治的跨學(xué)科融合，要求學(xué)生找出自己最愛的家鄉(xiāng)美食，畫出 它的制作過程，知道它凝聚了人們勞動的汗水，由物產(chǎn)到家鄉(xiāng)人， 自然升華了學(xué)生 的情感。作業(yè) 2131.作業(yè)內(nèi)容課后拓展：編兒歌編一編：小朋友們，我們的家鄉(xiāng)不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富，土特產(chǎn)有很 多。我們一起把家鄉(xiāng)的物產(chǎn)編成兒歌，好嗎？2.時間要求10 分鐘。3.評價設(shè)計作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價維度評價標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)范編寫規(guī)范、正確、有新意 ， 內(nèi)容充分、合理填寫齊全，編寫具體欄目基本具備，編寫 簡單創(chuàng)新實踐內(nèi)容豐富、健康、有創(chuàng) 意，語言優(yōu)美，可以開 拓視野，增長

20、見識。內(nèi)容健康，有一定的 意義，語言平淡，對 自己有一定的幫助。內(nèi)容基本合適，意義 不大，對自己沒有幫 助我獲得 顆星。 自評： 同桌評： 師評：4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題要求學(xué)生了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，知道不同的環(huán)境物產(chǎn)不同。兒歌教學(xué)承擔(dān)著陶 冶兒童性情，開發(fā)兒童思維，開闊兒童視野的重任。兒歌與游戲相結(jié)合，在情境中 深入了解家鄉(xiāng)各種各樣的物產(chǎn)，在輕松活潑的氛圍中，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。重視孩子對生活體驗的反映，符合低年級學(xué)生的心理，從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。1415 可親可敬的家鄉(xiāng)人 第一課時作業(yè) 11.作業(yè)內(nèi)容我是小小聯(lián)絡(luò)員同學(xué)們，你們注意到了嗎？生活中，除了父母，身邊很多人常常帶給我們微笑和溫暖。分

21、享一下你們之間的故事吧！2.時間要求10 分鐘。3.評價設(shè)計作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)評老師評能大致說出家鄉(xiāng)人的故事能基本說出家鄉(xiāng)人的故事并能夠談?wù)勛约旱母惺芫o密聯(lián)系生活實際情況，注意觀察身邊的人們， 準(zhǔn)確說出與他們之間的故事和對他們的感受4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題屬于課前調(diào)查活動。培養(yǎng)學(xué)生觀察、組織和口語表達(dá)能力， 旨在通過與家 鄉(xiāng)人之間的故事，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)人的感激和敬佩之情，并初步樹立做有責(zé)任感的家鄉(xiāng)人的意識。15作業(yè) 21.作業(yè)內(nèi)容“最可親的家鄉(xiāng)人”在我們的身邊有許多普通人，雖然我們沒有見過他們，但他們都在默默地幫 助我們。你們能不能用自己的方式向他們表達(dá)感謝呢？ (寫一寫或畫一

22、畫)2.時間要求15 分鐘。3.評價設(shè)計作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價維度繪畫、短文 等感謝作品評價標(biāo)準(zhǔn)作品主題鮮明，準(zhǔn)確 表達(dá)出對家鄉(xiāng)人的感 謝，內(nèi)容豐富形式新 穎，有創(chuàng)意作品主題鮮明，能表 現(xiàn)出對家鄉(xiāng)人的感謝作品簡單，基本能 體現(xiàn)對家鄉(xiāng)人的感 謝4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖此題是課后拓展活動，主要是引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜愛的方式主動表達(dá)自己對家 鄉(xiāng)人的看法。讓他們感受陌生又熟悉的家鄉(xiāng)人的可親可愛之處，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)人 的感激之情，同時又能讓孩子學(xué)會使用多種表達(dá)感激的方法。1615 可親可敬的家鄉(xiāng)人 第二課時作業(yè) 11.作業(yè)內(nèi)容尋找“最可敬的家鄉(xiāng)人”從古到今，我們身邊了不起的人就有許許多多，他們?yōu)槲覀兊募亦l(xiāng)做出了許

23、 多的貢獻(xiàn)，你想知道他們是誰嗎？你覺得他們在哪些方面了不起呢？請你們分小 組進(jìn)行活動，制定“家鄉(xiāng)名人采訪計劃”，合作完成調(diào)查采訪，填寫“可敬的家 鄉(xiāng)人”光榮榜。 (古代名人、現(xiàn)代名人和“生活”名人皆可)2.時間要求15 分鐘。3.評價設(shè)計作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價維度作業(yè)規(guī)范評價標(biāo)準(zhǔn)按時完成作業(yè)，書寫認(rèn) 真，表達(dá)清晰，內(nèi)容具 體基本按時完成作業(yè)， 內(nèi)容較具體完成作業(yè)，內(nèi)容較 簡單17調(diào)查分析收集家鄉(xiāng)人的光榮事 跡，能準(zhǔn)確說出上榜 理由，并談?wù)撟约旱?想法收集家鄉(xiāng)人的光榮事 跡，能基本說出上榜 理由，并談?wù)撟约旱?想法未收集家鄉(xiāng)人的光 榮事跡，但知道一 些，能說出上榜理 由4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題屬于課

24、前調(diào)查活動。學(xué)生通過完成家鄉(xiāng)人的光榮榜，認(rèn)識到家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng) 做出的貢獻(xiàn)，有效達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。此項作業(yè)旨在引導(dǎo)學(xué)生了解調(diào)查家鄉(xiāng)人事跡可以 從不同的方式進(jìn)行，通過收集材料，整理材料，不僅鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，更 讓學(xué)生體會家鄉(xiāng)人的可敬之處并能主動向其學(xué)習(xí)。作業(yè) 21.作業(yè)內(nèi)容感動中國人物葉連平同學(xué)們，因為有了這么多可親可敬的家鄉(xiāng)人，我們的生活才充滿了歡樂和溫暖，我們的家鄉(xiāng)才會變得美麗又和諧。我們的身邊就有這樣一位讓人敬佩的退休 教師，他叫做葉連平，讓我們一起走進(jìn)他，聽聽他的故事吧！聽完之后，請分小 組討論，說出你們的感悟。182.時間要求15 分鐘。3.評價設(shè)計作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn)評價維度觀看感悟

25、認(rèn)真觀看，參與討論， 能清晰地說出自己的想 法，收獲頗豐認(rèn)真觀看，參與討論， 能說出自己的想法，有 所收獲認(rèn)真觀看，參與討 論，有所收獲我獲得 顆星。 自評： 同桌評： 師評：4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題是課中拓展活動， 旨在通過觀看葉連平老師的感人事跡，調(diào)動學(xué)生一起參 與交流，在引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)人可親可敬的同時，喚起他們內(nèi)心里對家鄉(xiāng)的責(zé)任意 識，讓他們學(xué)會感恩家鄉(xiāng)并造福家鄉(xiāng)。16 家鄉(xiāng)新變化 第一課時作業(yè) 11.作業(yè)內(nèi)容19我是小小調(diào)查員同學(xué)們你們好，聽說大家都是超級聰明的學(xué)生，今天請同學(xué)們用你明亮的眼 睛來發(fā)現(xiàn)我們家門口近幾年的變化，寫一寫、畫一畫或者曬一曬照片?？梢允羌?庭生活中的變化、社

26、區(qū)里的變化、學(xué)校里的變化等，請大家選擇自己感興趣的一 處家鄉(xiāng)變化深入了解，完成小調(diào)查。2.時間要求15 分鐘。3.評價設(shè)計作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn)評價維度按時完成作業(yè)，書寫認(rèn) 基本按時完成作業(yè)， 完成作業(yè)，內(nèi)容較真，內(nèi)容具體 內(nèi)容較具體 簡單基本結(jié)合家鄉(xiāng)的實際情況，搜集兩種我們家門口近幾年的具體變化，說出了自己的感受緊密結(jié)合家鄉(xiāng)的實際 情況 ，搜集三種及以 上我們家 門口近幾年 的具體變化 ，準(zhǔn)確說 出自己的感受未結(jié)合家鄉(xiāng)的實際 情況，但知道近幾 年來我們家門口有 變化作業(yè)規(guī)范調(diào)查真實4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題屬于課前調(diào)查活動。學(xué)生通過完成一份家鄉(xiāng)變化的調(diào)查表，認(rèn)識到家鄉(xiāng)不 斷變化，有效達(dá)成學(xué)習(xí)目

27、標(biāo)。此項作業(yè)旨在引導(dǎo)學(xué)生了解調(diào)查家鄉(xiāng)的變化可以從不 同的角度進(jìn)行，通過收集材料、整理材料來對比發(fā)現(xiàn)，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，20更讓學(xué)生為自己的家鄉(xiāng)變化感到自豪。作業(yè) 21.作業(yè)內(nèi)容 (二選一)(1) 看百年家鄉(xiāng)，畫家鄉(xiāng)新貌你們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)自豪嗎？拿起你們的畫筆，畫一畫你們喜歡的家鄉(xiāng)新貌，也可以把你們在調(diào)查中搜集的圖片和資料制作成“家鄉(xiāng)變化”主題小報展示給大 家。(2) 夸夸美好新時代這些變化是誰帶來的呢？當(dāng)然是我們的國家政策，讓我們拿起手中的筆來夸 一夸吧！書法作品:硬筆書法作品: A4彩色書法紙;毛筆書法作品:紙張和尺寸不 限。212.時間要求時間不定。3.評價設(shè)計作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn)評價

28、維度家鄉(xiāng)變化主 題小報作品主題鮮明，突出了 家鄉(xiāng)的變化，內(nèi)容豐富 形式新穎，有創(chuàng)意作品基本突出了家鄉(xiāng) 的變化，形式符合需 要作品基本能體現(xiàn)家 鄉(xiāng)的變化書法作品參與興趣濃厚 ，字體 美觀 ，主題積極向上有參與的興趣，字跡 工整，主題明確積極參與了我獲得 顆星。 自評： 同桌評： 師評：4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題是課后實踐創(chuàng)新活動，開放性強(qiáng)，呈現(xiàn)方式靈活新穎， 旨在將課堂延伸至 課外，激發(fā)學(xué)生參與的積極性和創(chuàng)造力。學(xué)生通過運(yùn)用自己喜歡的形式來豐富自己 對家鄉(xiāng)變化的了解， 旨在喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，與學(xué)生的興趣愛好 (繪畫、書法 等) 深度結(jié)合，在創(chuàng)造中享受成功的歡樂，引導(dǎo)學(xué)生感受感受國家政策給家鄉(xiāng)

29、帶來 的巨大變化，提升學(xué)生居住在馬鞍山的幸福感和自豪感。22評價維度評價標(biāo)準(zhǔn)16 家鄉(xiāng)新變化 第二課時作業(yè) 11.作業(yè)內(nèi)容家鄉(xiāng)探寶在我們的家鄉(xiāng)有很多地方都發(fā)生了變化，但我們家鄉(xiāng)還有很多沒變的傳統(tǒng)， 你們知道嗎？請爸爸媽媽利用周末的時間帶領(lǐng)你們參觀市博物館，選擇自己感興 趣的一項家鄉(xiāng)特色深入了解，完成小調(diào)查。2.時間要求15 分鐘。3.評價設(shè)計作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)完成作業(yè)，內(nèi)容較 簡單未結(jié)合家鄉(xiāng)的實際 情況 ，搜集了一種 家鄉(xiāng)特色 ，但沒有 深入了解能收集記錄信息緊密結(jié)合家鄉(xiāng)的實際 情況 ，搜集三種及以 上家鄉(xiāng)特色 ，深入了 解了一個家鄉(xiāng)特色基本結(jié)合家鄉(xiāng)的實際 情況，搜集兩種家鄉(xiāng) 特色，基本了解了一 個

30、家鄉(xiāng)特色按時完成作業(yè)，書寫認(rèn) 基本按時完成作業(yè)，真，內(nèi)容具體 內(nèi)容較具體能準(zhǔn)確 、 高度概括、 總結(jié)所收集的信息能概括、總結(jié)所收集 的信息處理信息作業(yè)規(guī)范調(diào)查真實234.作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題屬于課前調(diào)查活動， 旨在引導(dǎo)學(xué)生了解調(diào)查家鄉(xiāng)的特色。在調(diào)查中，激發(fā) 學(xué)生傳承家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的興趣與信心，增強(qiáng)傳承家鄉(xiāng)特色文化的使命感。同時引導(dǎo) 學(xué)生憧憬家鄉(xiāng)的未來，樹立作為家鄉(xiāng)小主人的自豪感與責(zé)任感。作業(yè) 21.作業(yè)內(nèi)容體驗小能人同學(xué)們，家鄉(xiāng)的特色文化如此豐富、獨特，我們的家鄉(xiāng)越來越美麗。請你從 以下的活動中挑選你喜愛的一項來完成。加油哦！(1) 做一做：在家長的指導(dǎo)和幫助下學(xué)做一道家鄉(xiāng)美食。 (制作過程中一