信息技術(shù)2.0微能力：中學(xué)七年級(jí)道德與法治下（第四單元）-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品模板-《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》

1、 中學(xué)七年級(jí)道德與法治下（第四單元）義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）微能力2.0認(rèn)證-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽目 錄作業(yè)設(shè)計(jì)方案撰寫(xiě)：TFCF優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品1一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱道德與法治七年級(jí)第二學(xué)期人教版第四單元 走進(jìn)法治天地單元組織方式 自然單元 重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1生活需要法律第九課第一框2法律保障生活第九課第二框3法律為我們護(hù)航第十課第一框4我們與法律同行第十課第二框二、單元分析(一) 課標(biāo)要求正確認(rèn)識(shí)法律的作用，通過(guò)對(duì)法律作用的了解，加強(qiáng)對(duì)法律重要性的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立我們的生活離不開(kāi)法律的觀念；培養(yǎng)學(xué)生依法做事的觀念、權(quán)利觀念和義務(wù) 觀

2、念， 以及把法律作為首要的行為準(zhǔn)繩觀念；樹(shù)立良好的法治意識(shí)和觀念，在社 會(huì)生活中做知法、守法、護(hù)法的合格公民，努力為建設(shè)法治中國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。(二) 教材分析1.思維導(dǎo)圖22.內(nèi)容內(nèi)在邏輯人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第四單元“走近法治天地”，是在學(xué)習(xí)了 “青春時(shí)光”“做情緒情感的主人”和“在集體中成長(zhǎng)”的基礎(chǔ)上從學(xué)校生活領(lǐng) 域過(guò)渡到社會(huì)生活領(lǐng)域，體現(xiàn)學(xué)生生命成長(zhǎng)的連續(xù)性和教育內(nèi)容的銜接，使學(xué)生 感受法治生活，是對(duì)中學(xué)生活的深入和深化，對(duì)中學(xué)生的生活起著重要作用。第 九課“法律在我們身邊”由第一課時(shí)“生活需要法律”和第二課時(shí)“法律保障生 活”組成，法律規(guī)范和保護(hù)對(duì)中學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展起著重要的

3、作用。第十課 “法律伴我們成長(zhǎng)”， 由第一課時(shí)“法律為我們護(hù)航”和第二課時(shí)“我們與法律 同行”組成，體會(huì)法律對(duì)未成年人特殊的關(guān)愛(ài)和保護(hù)，樹(shù)立法治意識(shí)， 引導(dǎo)青少年 成為法治中國(guó)的參與者和推動(dòng)者。(三) 學(xué)情分析初中學(xué)生處在人格成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們的人生觀和世界觀尚未形成，辨別 是非能力較差， 自我控制能力不強(qiáng)。特別是七年級(jí)的學(xué)生，這是一個(gè)特殊的群體。他們相對(duì)缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)， 自我保護(hù)能力較弱，在自身的合法權(quán)益受到不法侵害時(shí) 往往還意識(shí)不到。心理發(fā)展還處于一個(gè)特殊時(shí)期， 自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，其實(shí)還很幼 稚。辯證思維能力還比較弱，看待問(wèn)題難免偏激，青春期的逆反心理使他們很容 易受不良誘惑而走上違法犯罪的

4、道路。教師在教學(xué)中應(yīng)該重視對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)， 著力提高青少年的法治意識(shí)。3三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)1.感受法律對(duì)生活的保障，初步形成自覺(jué)按照法律要求規(guī)范自己行為的能力， 樹(shù)立法律面前人人平等的觀念。2.樹(shù)立法治意識(shí)，增強(qiáng)尊法、學(xué)法、守法的意識(shí)和自覺(jué)性，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用法律 維護(hù)自己、他人和集體的合法權(quán)益。3體會(huì)法律對(duì)未成年人特殊的關(guān)愛(ài)和保護(hù)，理解樹(shù)立法治意識(shí)的重要性。4. 知道法律對(duì)未成年人給予特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、 司法保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、政府保護(hù)的基本內(nèi)容，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能 力，提高道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法治觀念，自覺(jué)遵紀(jì)守法。5提高辨別是非善惡的能力，能夠分辨是非善惡，

5、學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活 中做出正確的選擇。樹(shù)立正確的是非善惡觀，在社會(huì)生活中努力做到抑惡揚(yáng)善，做 一個(gè)正直、有辨別是非、堅(jiān)定信念的人。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路(一) 單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本原則1.培育核心素養(yǎng)。正確認(rèn)識(shí)法律的作用，樹(shù)立良好的法律意識(shí)和法治觀念， 在社會(huì)生活中做知法、守法、護(hù)法的合格公民。2.素質(zhì)教育導(dǎo)向。增強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)和法治意識(shí)， 自覺(jué)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德， 培養(yǎng)健康文明生活習(xí)慣，在社會(huì)生活中努力成為具有高尚品格的人。3.堅(jiān)持以生為本。緊緊圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)編教材，有機(jī)銜接課堂教學(xué)，鞏固 必備知識(shí)，關(guān)注、引導(dǎo)學(xué)生， 以學(xué)生為主，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究。4.落實(shí)減負(fù)提質(zhì)。 堅(jiān)持“一課一

6、次”作業(yè)原則，注重“精選精練”，作業(yè)題量 不宜過(guò)大，強(qiáng)化學(xué)生記憶的重點(diǎn)知識(shí)，提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平。題量適中，課時(shí)作業(yè)不 超過(guò)15分鐘，單元作業(yè)不超過(guò)30分鐘。(二) 單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程1.本單元主要認(rèn)識(shí)法律在我們身邊，我們的生活離不開(kāi)法律， 同時(shí)理解法律 為我們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。七年級(jí)學(xué)生心理、生理不夠成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，法治 意識(shí)薄弱， 自我防范意識(shí)和能力差。學(xué)生剛剛接觸到法律知識(shí)，本單元作業(yè)設(shè)計(jì) 目的為了培養(yǎng)學(xué)生的基本法治意識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立守法觀念，增強(qiáng)學(xué)生的自我保 護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生了解并知道如何運(yùn)用法律武器來(lái)保護(hù)自已的合法權(quán)益。42.精心制作課后作業(yè)設(shè)置， 以學(xué)生為本，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，強(qiáng)調(diào)從學(xué)

7、生已有 的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，將學(xué)生親身經(jīng)歷的問(wèn)題抽象成生活作業(yè)，進(jìn)而使學(xué)生理解法律 知識(shí)的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到進(jìn)步和發(fā)展。3.設(shè)計(jì)流程明確作業(yè)目標(biāo)選取情境素材設(shè)定問(wèn)題任務(wù)設(shè)定評(píng)價(jià)方式五、課時(shí)作業(yè)作業(yè)內(nèi)容第九課 法律在我們身邊第一框 生活需要法律一、單項(xiàng)選擇題1.右邊的漫畫(huà)說(shuō)明了( )A.家庭生活離不開(kāi)法律B.家不再是我們生活的港灣C.法律指導(dǎo)人們的未來(lái)生活D.家庭暴力非常嚴(yán)重2.我們?cè)诹x務(wù)教育階段上學(xué)不用交學(xué)雜費(fèi)、課本費(fèi)，這是依據(jù)義務(wù)教育法的有關(guān)規(guī) 定；我們的父母是社會(huì)的勞動(dòng)者，有勞動(dòng)法等法律法規(guī)來(lái)保護(hù)他們的合法權(quán)益；道 路上的行人、車(chē)輛都必須遵守交通法規(guī)；盜竊、搶劫等違法

8、犯罪行為會(huì)受到法律制 裁這說(shuō)明 ( )A法律只對(duì)違法的人有約束力B法律指導(dǎo)著我們未來(lái)的生活 C我們的生活與法律息息相關(guān) D法律是我們最高的行為準(zhǔn)則3. 溫馨家庭，其樂(lè)融融，家庭成員各盡其責(zé)；優(yōu)美校園，書(shū)聲瑯瑯，教學(xué)秩序井然； 紅燈停，綠燈行，人人文明有序的社會(huì)生活離不開(kāi)法律。這是因?yàn)?( )法律只規(guī)范人們的物質(zhì)生活法律處理生活中的矛盾和糾紛5法律指導(dǎo)和服務(wù)人們的生活法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)A B C D4. 孩子1周歲以內(nèi)，根據(jù)婚姻法，父親不能隨便提出離婚；年滿6周歲的兒童，根據(jù) 義務(wù)教育法，其法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)年滿60周歲，適用老年人權(quán)益保障法； 年滿70周歲，根據(jù)治安管理處罰法，不執(zhí)行

9、行政拘留；年滿80周歲，根據(jù)老年人權(quán) 益保障法可以開(kāi)始享用低收入老年人津貼制度；等等。這說(shuō)明( )A法律只規(guī)定享有的權(quán)利B法律不規(guī)定履行的義務(wù) C法律可以取代道德準(zhǔn)則 D法律伴隨著每個(gè)人一生5. 小剛讀報(bào)獲悉，新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，我國(guó)各地政府迅速行動(dòng)，開(kāi)展相關(guān)醫(yī)藥 用品價(jià)格監(jiān)管工作，嚴(yán)肅查處借疫情防控之際囤積居奇、捏造散布漲價(jià)信息、哄抬 物價(jià)等擾亂市場(chǎng)秩序的違法行為。這充分體現(xiàn)了法治是 ( )A現(xiàn)代政治文明的核心B維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的有效方式C現(xiàn)代世界各國(guó)的共識(shí)D實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)富民的基本保障二、非選擇題閱讀材料，回答問(wèn)題。某校七年級(jí)(1)班同學(xué)收集到如下信息：信息一： 2020年5月28日，十三屆全國(guó)人

10、大三次會(huì)議表決通過(guò)了中華人民共和 國(guó)民法典，自2021年1月1 日起施行。中華人民共和國(guó)民法典被稱為“社會(huì)生 活的百科全書(shū)”，是具有基礎(chǔ)性的民事法律規(guī)范。共7編，依次為總則編、物權(quán)編、 合同編、人格權(quán)編、婚姻家庭編、繼承編、侵權(quán)責(zé)任編，以及附則，共1260條，總 計(jì)10萬(wàn)余字，是新中國(guó)成立以來(lái)?xiàng)l文字?jǐn)?shù)最多的一部法律。民法典內(nèi)容涵蓋老百姓 生活的方方面面，每個(gè)人的生老病死、衣食住行，每個(gè)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，每個(gè)組織 的業(yè)務(wù)活動(dòng)都離不開(kāi)它的規(guī)范和保護(hù)。6信息二：中華人民共和國(guó)民法典規(guī)定：因保護(hù)他人民事權(quán)益使自己受到損 害的，由侵權(quán)人承擔(dān)民事責(zé)任，受益人可以給予適當(dāng)補(bǔ)償。沒(méi)有侵權(quán)人、侵權(quán)人逃 逸或者無(wú)力

11、承擔(dān)民事責(zé)任，受害人請(qǐng)求補(bǔ)償?shù)模芤嫒藨?yīng)當(dāng)給予適當(dāng)補(bǔ)償。因自愿 實(shí)施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔(dān)民事責(zé)任。(1) 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答， 信息一體現(xiàn)了哪些道理？(2) 從法治角度談?wù)劽穹ǖ錇橐?jiàn)義勇為的行為“保駕護(hù)航”的必要性。(二) 時(shí)間要求:15 分鐘(三) 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于思考探究培育政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)使命總體評(píng)價(jià)結(jié)果： 。(四) 作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖“雙減”政策下，本套作業(yè)注重基礎(chǔ)知識(shí)， 由易到難，層層遞進(jìn)，設(shè)計(jì)目標(biāo) 明確，讓作業(yè)減負(fù)增效。通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，幫助學(xué)生樹(shù)立法治意識(shí)，培養(yǎng)學(xué) 生依法

12、做事的觀念、權(quán)利觀念和義務(wù)觀念，提高依法行使權(quán)利、自覺(jué)履行義務(wù)的 能力。7第二框 法律保障生活一、單項(xiàng)選擇題1.小軍在等紅燈，小明說(shuō) :“反正沒(méi)車(chē)，快點(diǎn)跑過(guò)去?！毙≤娬f(shuō) :“闖紅燈是違法的， 不能闖紅燈，闖紅燈要被交警批評(píng)、罰款的?！毙≤姷难孕懈嬖V我們( )法律約束我們的行為法律讓我們懂得該怎樣做法律具有評(píng)判、預(yù)測(cè)作用我國(guó)法治建設(shè)不斷加強(qiáng)AB C D2體現(xiàn)“法律面前人人平等”的古語(yǔ)有 ( )王子犯法，與庶民同罪國(guó)王金科玉律，金科玉言不宜偏私，使內(nèi)外異法也國(guó)因法而昌，法因人而貴A. B. C. D.3.適合作為右圖的標(biāo)語(yǔ)的是( )A手拉手，心連心B團(tuán)結(jié)才有力量C法律護(hù)我成長(zhǎng)D我們的快樂(lè)生活4.

13、“任何人都沒(méi)有法律之外的絕對(duì)權(quán)力?！边@體現(xiàn)了 ( )我國(guó)形成了弘揚(yáng)法治精神的良好社會(huì)環(huán)境法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力我們要增強(qiáng)法治意識(shí)，培養(yǎng)法治精神我們要學(xué)習(xí)法律，遵守法律，依法律己，依法辦事 A. B. C. D.85最高法、最高檢、公安部、司法部聯(lián)合印發(fā)意見(jiàn)，新冠肺炎疑似病人拒絕隔離可 按，以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪定罪處罰。這 ( )表明法律由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施有利于控制病毒傳染，戰(zhàn)勝疫情體現(xiàn)法律具有規(guī)范性、保護(hù)性作用體現(xiàn)我國(guó)堅(jiān)持以德治國(guó)的基本方略A B C D二、非選擇題閱讀材料，回答問(wèn)題。新聞一： 2020年10月17日，中華人民共和國(guó)第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委 員會(huì)第二十二次

14、會(huì)議修訂通過(guò)中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法，自2021年6月1 日起施行。新聞二： 2021年1月5日，天津市第二中級(jí)人民法院公開(kāi)宣判由天津市人民檢察 院第二分院提起公訴的中國(guó)華融資產(chǎn)管理股份有限公司原黨委書(shū)記、董事長(zhǎng)賴小民 受賄、貪污、重婚一案，對(duì)被告人賴小民以受賄罪判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身， 并處沒(méi)收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)；以貪污罪，判處有期徒刑十一年，并處沒(méi)收個(gè)人財(cái)產(chǎn)人民 幣二百萬(wàn)元；以重婚罪，判處有期徒刑一年；決定執(zhí)行死刑，剝奪政治權(quán)利終身， 并處沒(méi)收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。(1) 上述新聞分別體現(xiàn)了法律的什么特征？(2) 新聞二體現(xiàn)了法律具有什么作用？(二) 時(shí)間要求:15 分鐘(三) 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)9評(píng)價(jià)指

15、標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于思考探究培育政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)使命總體評(píng)價(jià)結(jié)果： 。(四) 作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖“提質(zhì)減負(fù)”是當(dāng)今教育的大勢(shì)所趨。本套作業(yè)注重學(xué)生的知識(shí)獲取，能力 的培養(yǎng)。采用逐層遞進(jìn)的方式，減少了作業(yè)數(shù)量，提高了作業(yè)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù) 擔(dān)、高質(zhì)量”。通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)，教師引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的法治觀念，在社會(huì)生活 中做知法、守法、護(hù)法的合格公民。自覺(jué)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)健康文明習(xí)慣， 在社會(huì)生活中努力成為具有高尚品質(zhì)的人。第十課 法律伴我們成長(zhǎng)第一框 法律為我們護(hù)航一、單項(xiàng)選擇題1中學(xué)生日常行為規(guī)范(修訂)指出：遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全

16、規(guī)定，不瀏覽、不 制作、不傳播不良信息，慎交網(wǎng)友，不進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。這樣要求的根本目的是 ( )A杜絕中學(xué)生上網(wǎng)，使他們免受社會(huì)不良環(huán)境的影響B(tài)不允許中學(xué)生交友，尤其是網(wǎng)友C維護(hù)中學(xué)生的身心健康，確保青少年健康成長(zhǎng)D使中學(xué)生認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)是毒害未成年人健康成長(zhǎng)的罪魁禍?zhǔn)?02下邊漫畫(huà)圖片說(shuō)明( )A保護(hù)未成年人的合法權(quán)益是全社會(huì)的責(zé)任B未成年人需要特殊的保護(hù)C我國(guó)制定專(zhuān)門(mén)法律對(duì)未成年人給予特殊的保護(hù)D有了未成年人保護(hù)法，未成年人就不會(huì)受到侵害3未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類(lèi)未來(lái)，對(duì)未成年人給予特殊的關(guān)愛(ài)和保護(hù)，已經(jīng) 成為人類(lèi)的共識(shí)。我國(guó)頒布的給予未成年人特殊保護(hù)的專(zhuān)門(mén)法律是 ( )A婚姻法B未成年

17、人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法 C義務(wù)教育法D治安管理處罰法42021年3月29日是全國(guó)第26個(gè)中小學(xué)生安全教育日。某中學(xué)圍繞“普及安全知識(shí)， 提高避險(xiǎn)能力”的主題，廣泛開(kāi)展主題鮮明、形式多樣的安全教育活動(dòng)。這一舉措 ( )體現(xiàn)了對(duì)未成年人的學(xué)校保護(hù)有利于未成年人掌握安全知識(shí)有利于建設(shè)安全和諧的校園能消除影響未成年人的安全隱患A B C D5國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，衛(wèi)計(jì)委和教育部共同全面推動(dòng)中小學(xué)營(yíng)養(yǎng)午餐 的落實(shí)，對(duì)營(yíng)養(yǎng)午餐的標(biāo)準(zhǔn)和具體供給方式進(jìn)行相應(yīng)規(guī)定。各校積極配合，加強(qiáng)安 全管理。我國(guó)對(duì)未成年人給予特殊的保護(hù)，這是因?yàn)槲闯赡耆?( )身心發(fā)育尚不成熟 辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)1

18、1自我保護(hù)能力較弱 容易受到不良因素的影響和不法侵害A B C D二、非選擇題閱讀材料，回答問(wèn)題。校園欺凌(指同學(xué)間欺負(fù)弱小 、 敲詐勒索等行為)越來(lái)越引起全社會(huì)的高度重 視。教育部印發(fā)關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的通知 ,要求各地對(duì)校園欺凌進(jìn)行專(zhuān) 項(xiàng)治理,這一舉措在全國(guó)引起強(qiáng)烈反響。于是網(wǎng)友“悠悠歲月”說(shuō)：專(zhuān)項(xiàng)治理校園欺 凌是對(duì)未成年人的關(guān)愛(ài)和保護(hù),我們真心需要這樣的保護(hù)。(1) 材料一體現(xiàn)了對(duì)未成年人的什么保護(hù)？(2)為什么“悠悠歲月”說(shuō)我們真心需要這樣的保護(hù)?(3)從不同角度談?wù)剳?yīng)該怎樣保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)？(二)時(shí)間要求:15 分鐘(三) 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格掌握必備知識(shí)，理論

19、聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于思考探究培育政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)使命總體評(píng)價(jià)結(jié)果： 。12(四) 作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本套作業(yè)設(shè)計(jì)依據(jù)中學(xué)生道德與法治學(xué)科的生活性、實(shí)踐性的特點(diǎn)，從培養(yǎng) 學(xué)生核心素養(yǎng)的角度出發(fā)，設(shè)計(jì)課內(nèi)外相結(jié)合、教學(xué)與生活相結(jié)合。通過(guò)作業(yè)設(shè) 計(jì)進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自 己的合法權(quán)益。第二框 我們與法律同行一、單項(xiàng)選擇題1生活在法治國(guó)家里,公民就要( )樹(shù)立法治觀念,做懂法的人維護(hù)法律尊嚴(yán)，做守法的人敢于并善于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，做護(hù)法的人宣傳法律知識(shí)，做普法的人A.B.C.D.2小明升入中學(xué)后，為方便上學(xué)，媽媽為他購(gòu)

20、買(mǎi)了一輛價(jià)值近2000元的自行車(chē)。一 天放學(xué)后，小明發(fā)現(xiàn)停放在學(xué)校大門(mén)外的自行車(chē)被盜。對(duì)此，你認(rèn)為小明的正確做 法是 ( )A. 自認(rèn)倒霉，讓父母再幫自己買(mǎi)一輛自行車(chē)B.找學(xué)校理論，要求學(xué)校賠償一輛新車(chē)C.及時(shí)撥打“110”電話報(bào)警，尋求法律幫助D.為挽回經(jīng)濟(jì)損失，偷偷騎走一輛價(jià)值相同的自行車(chē)3某社區(qū)民警來(lái)到當(dāng)?shù)刂行男W(xué)為該校師生舉行了法制講座。講座中，民警通過(guò)案 例、圖片等形式講解了基本法律常識(shí)及青少年自我防護(hù)知識(shí)，并與現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)互動(dòng)。 此舉有利于 ( )為青少年普法教育提供新的載體13提高青少年的法治意識(shí)和法治觀念青少年知法、守法，嚴(yán)格執(zhí)法普及法律知識(shí)，建設(shè)法治國(guó)家A B C D4盧梭說(shuō)過(guò)，

21、一切法律之中最重要的法律既不是銘刻在大理石上，也不是銘刻在銅 表上，而是銘刻在公民們的內(nèi)心里。因此，樹(shù)立法治意識(shí)，就要 ( )發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)可法律發(fā)自內(nèi)心地崇尚法律發(fā)自內(nèi)心地遵守和服從法律讓法治精神銘刻在我們心中A B C D5道德與法治課程對(duì)未成年人進(jìn)行道德與法治教育，促進(jìn)我們道德素質(zhì)和法律 素質(zhì)的提高。對(duì)此，下列關(guān)于道德與法律關(guān)系的說(shuō)法正確的是( )A.增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事，是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求B.在生活中形成的各種社會(huì)關(guān)系，需要依靠道德和法律來(lái)調(diào)整C.當(dāng)法律至上成為我們的真誠(chéng)信仰時(shí)，法治精神就會(huì)銘刻在我們心中 D.道德水平的提高有利于提高法律素質(zhì)，促進(jìn)法治生活方式的形成二、 非選擇

22、題閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一： 2020年5月28日，十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議審議通過(guò)了中華人民共和 國(guó)民法典，這是新中國(guó)成立以來(lái)第一部以“法典”命名的法律，被稱為“社會(huì)生 活百科全書(shū)”，是民事權(quán)利的宣言書(shū)和保障書(shū)。國(guó)家主席習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，要廣泛開(kāi)展 民法典普法工作，將其作為“十四五”時(shí)期普法工作的重點(diǎn)來(lái)抓，引導(dǎo)群眾認(rèn)識(shí)到 民法典既是保護(hù)自身權(quán)益的法典，也是全體社會(huì)成員都必須遵循的規(guī)范，養(yǎng)成自覺(jué) 守法的意識(shí)，形成遇事找法的習(xí)慣，培養(yǎng)解決問(wèn)題靠法的意識(shí)和能力。要把民法典 納入國(guó)民教育體系，加強(qiáng)對(duì)青少年民法典教育。看到這條新聞，有同學(xué)認(rèn)為“我們還小，民法典和我們沒(méi)有關(guān)系，沒(méi)必要進(jìn)行 民法典教育”。你贊同

23、這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。14(二) 時(shí)間要求:15 分鐘(三) 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于思考探究培育政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)使命總體評(píng)價(jià)結(jié)果： 。(四) 作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本套作業(yè)注重知識(shí)聯(lián)系生活，理論聯(lián)系實(shí)際， 由易到難，層層遞進(jìn)，難易適 中。通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生遵守法律，不做違法犯罪的事，讓法律成為我們的 信仰，讓遵紀(jì)守法、文明有禮成為我們的行為習(xí)慣。六、單元質(zhì)量檢測(cè)單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)一、 選擇題1.我國(guó)對(duì)未成年人予以特殊保護(hù)，是因?yàn)槲闯赡耆? )身心發(fā)育尚不成熟 自我控制能力不強(qiáng)容易受到不法侵害 容易產(chǎn)生逆反心理

24、A B C D152根據(jù)我國(guó)勞動(dòng)法規(guī)定，用人單位安排勞動(dòng)者在法定節(jié)假日工作的，用人單位應(yīng)按照不低于勞動(dòng)者本人日或者小時(shí)工資標(biāo)準(zhǔn)的300另行付加班工資。從勞動(dòng)者角度看，這說(shuō)明法律具有的作用( )A.規(guī)范作用 B.強(qiáng)制作用 C.保護(hù)作用3.下邊漫畫(huà)里的做法有利于( )D.指引作用實(shí)現(xiàn)政治清明 消除亂用權(quán)力現(xiàn)象 保障絕對(duì)公正 依法治國(guó) A. B. C. D.4七年級(jí)學(xué)生陳某在放學(xué)的路上，受到社會(huì)青年李某的敲詐，對(duì)此，陳某應(yīng)該這樣 做( )A.忍氣吞聲、讓其勒索 B.巧妙周旋、然后想辦法報(bào)警C.不顧一切、與其搏斗 D.現(xiàn)場(chǎng)配合、事后在找人報(bào)復(fù)5與道德相比，法律最為顯著的特征( )A、只對(duì)違法人員具有約

25、束力 B、由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施B、依靠社會(huì)輿論保證實(shí)施 D、規(guī)定了公民的基本權(quán)利6七年級(jí)學(xué)生小亮由于成績(jī)差，父親以家庭經(jīng)濟(jì)困難為由讓他輟學(xué)打工。他父親的 行為( )違反了義務(wù)教育法的規(guī)定沒(méi)有履行家庭保護(hù)的責(zé)任是行使自已權(quán)利的行為是侵害未成年人合法權(quán)益的行為A. B. C. D.7. 2022 年 3 月 12 日上午九點(diǎn)，據(jù)中央紀(jì)委國(guó)家監(jiān)委網(wǎng)站消息，中央紀(jì)委國(guó)家監(jiān)委 駐國(guó)家安全部紀(jì)檢監(jiān)察組原組長(zhǎng)劉彥平涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)違法， 目前正接受中央紀(jì)委國(guó)16家監(jiān)委紀(jì)律審查和監(jiān)察調(diào)查。公開(kāi)信息顯示，劉彥平出生于 1955 年 8 月， 1974 年 4 月參加工作。他曾任公安部警衛(wèi)局局長(zhǎng)，公安部部長(zhǎng)助理、黨委

26、委員，副部長(zhǎng)、黨 委委員等職，后任國(guó)安部紀(jì)委書(shū)記、中央紀(jì)委國(guó)家監(jiān)委駐國(guó)家安全部紀(jì)檢監(jiān)察組組 長(zhǎng)。 這表明 ( )A. 法律是由國(guó)家認(rèn)可的行為規(guī)范B. 法律依靠社會(huì)輿論的約束來(lái)實(shí)施C. 法律是靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的D. 法律對(duì)全體社會(huì)成員具有約束力8黨的十八屆四中全會(huì)審議通過(guò)了中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題 的決定，提出了全面依法治國(guó)的總目標(biāo)。這個(gè)總目標(biāo)是 ( )A.有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究B.科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治清明、文化昌盛、社會(huì)公正、生態(tài)良好D.建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家9.下列行為中，體現(xiàn)出公民法治精神和

27、法律至上信仰的是 ( )吳利打電話向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)學(xué)校附近有一個(gè)黑網(wǎng)吧“又該繳稅了。 ”“嗯，我想想怎樣少繳點(diǎn)稅。 ”八年級(jí)女生寧寧堅(jiān)決制止父親在工地建設(shè)上以次充好、違規(guī)操作的行為“爸,給錢(qián)我上學(xué)。 ”“去，去，我和你媽離婚了，問(wèn)她要去。 ”A. B. C. D. 10. 2021年12月16日,學(xué)校為預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生,蕭縣黃口第一初級(jí)中學(xué)為增 強(qiáng)學(xué)生的自律和防護(hù)意識(shí),學(xué)校政教處和蕭縣黃口派出所民警分別為七、八、九年級(jí)部分重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)象舉行“預(yù)防校園欺凌”專(zhuān)題教育講座。你認(rèn)為下列關(guān)于應(yīng)對(duì)校園暴力事件的建議正確的是 ( ).學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)未成年學(xué)生的法制教育和道德教育,履行學(xué)校保護(hù)。.國(guó)家應(yīng)

28、完善相關(guān)的法律法規(guī),履行對(duì)未成年人的司法保護(hù)。.校園暴力事件根源在于家庭教育,父母應(yīng)教育和引導(dǎo)未成年人成長(zhǎng)。.未成年學(xué)生應(yīng)提高自我防范意識(shí),培養(yǎng)自我保護(hù)能力,依法保護(hù)自己。A. B. C. D. 17二、 非選擇題11.情境探究下面是小軍的生活片段，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)探究其行為。情境一：小軍一家人在酒店吃飯，喝了酒的爸爸堅(jiān)持要開(kāi)車(chē)回家。(1)小軍應(yīng)該： _(2)理由 :_情境二：上學(xué)路上，小軍碰到校外青年向其要錢(qián)，不給就要揍他。(1)小軍應(yīng)該： _(2)理由： _12.觀察圖片，回答下面問(wèn)題。結(jié)合上述兩張圖片，說(shuō)一說(shuō)體現(xiàn)了對(duì)未成年人的哪些特殊保護(hù)？13閱讀下列兩則材料，回答問(wèn)題一天下午，小齊放學(xué)

29、回家時(shí)看見(jiàn)同班同學(xué)王某與宋某發(fā)生口角，便不分青紅皂 白上前為王某助威，并與宋某打了起來(lái)。宋某知道自己打不過(guò)他們，便約定“明天 下午在某公園見(jiàn)”。第二天下午，小齊和王某約上張某，宋某約上黃某、馬某，準(zhǔn) 時(shí)到達(dá)公園。雙方一見(jiàn)面，便廝打起來(lái)。毆斗中，雙方人員都有損傷。王某、宋某 二人因小事發(fā)生口角，由爭(zhēng)吵發(fā)展到糾集多人打群架，嚴(yán)重?cái)_亂了社會(huì)秩序，雙方 的行為都是違法的。公安機(jī)關(guān)依照中華人民共和國(guó)治安管理處罰法的規(guī)定，對(duì)18結(jié)伙斗毆的首要分子王某和宋某給予公安拘留 10 天的處罰，對(duì)其他參與斗毆者分別 給予警告處分。(1)有人認(rèn)為小齊的行為是見(jiàn)義勇為，夠朋友。你怎樣看待？(2)小齊的行為對(duì)我們有什么啟

30、示？事件發(fā)生后，該校加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生學(xué)法尊法守法用法習(xí)慣的培養(yǎng)，準(zhǔn)備結(jié)合“我 們與法律同行”這一課時(shí)的相關(guān)知識(shí)，開(kāi)展一次以“讓法律進(jìn)校園”為專(zhuān)題的法制 講座活動(dòng)。假如你是該校七年級(jí)的學(xué)生，請(qǐng)積極參與進(jìn)來(lái)，并結(jié)合自身實(shí)際，完成 下列問(wèn)題：(3) 請(qǐng)你幫助學(xué)校為開(kāi)展本次活動(dòng)選擇三種合適的活動(dòng)方式。單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)屬性表序號(hào)類(lèi)型對(duì)應(yīng)單元作業(yè) 目標(biāo)對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平難度來(lái)源完成時(shí)間了解理解應(yīng)用1單項(xiàng)選擇題3容易原創(chuàng)30分鐘2單項(xiàng)選擇題2中等改編3單項(xiàng)選擇題2容易改編4單項(xiàng)選擇題4容易改編5單項(xiàng)選擇題1較難改編6單項(xiàng)選擇題3容易改編7單項(xiàng)選擇題3中等原創(chuàng)8單項(xiàng)選擇題4較難選編9單項(xiàng)選擇題2容易改編10單項(xiàng)選擇題3

31、中等原創(chuàng)11非選擇題2容易改編12非選擇題3中等原創(chuàng)13非選擇題4較難選編19參考答案第四單元 走進(jìn)法治天地第九課 法律在我們身邊第一框 生活需要發(fā)律一、單項(xiàng)選擇題1.答案： A考點(diǎn)：法律保障生活解析：“漫畫(huà)”對(duì)家暴說(shuō)不，該題主要說(shuō)明法律與我們的生活緊密相連，法律 可以保護(hù)家庭，家庭生活離不開(kāi)法律。故可以排除B、C、D。故該題應(yīng)該選擇A。2.答案： C考點(diǎn)：加強(qiáng)對(duì)法律重要性的認(rèn)識(shí)解析：題干中描述說(shuō)明；法律保護(hù)我們的合法權(quán)益，規(guī)范人們的行為，法律與 我們的生活息息相關(guān)。所以說(shuō)C是正確的。 A.法律對(duì)每一個(gè)人都有約束力，并不 只對(duì)違法的特定人。故此題錯(cuò)。 B.結(jié)合題意可以直接排除。 D.憲法是我們

32、最高 的行為準(zhǔn)則。故D錯(cuò)。該題正確答案應(yīng)該選C。3.答案： B考點(diǎn)：法律規(guī)范和調(diào)整生活解析：本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，說(shuō)明生活需要法律。 法律只規(guī)范 人們的物質(zhì)生活，這句過(guò)于肯定，法律不僅規(guī)范人們的物質(zhì)生活，而且還規(guī)范 著人們生活的各個(gè)方面，故錯(cuò)。 題干中顯示社會(huì)生活離不開(kāi)法律，故是 正確的。 題干中顯示有序的生活離不開(kāi)法律，故是正確的。 構(gòu)不成原因， 故是錯(cuò)誤的。因此正確答案應(yīng)選B。4.答案： D考點(diǎn)：我們的生活與法律息息相關(guān)解析：題干中的描述，說(shuō)明我們的生活與法律息息相關(guān)。 A、B明顯錯(cuò)誤， C可以 排除。 D.法律伴隨著每個(gè)人一生。故正確答案應(yīng)選D。5.答案： B20考點(diǎn)：法律是階

33、級(jí)統(tǒng)治的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲真、處理矛盾 和糾紛的標(biāo)尺解析：根據(jù)題干分析可知，疫情期間建立穩(wěn)定的生活環(huán)境，法治是保障，也是 實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定的最有效方式。故B符合題意， A、C、D不符合題意。故答案應(yīng)選B。二、 非選擇題(1)參考答案：每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布的， 對(duì)生活加以 規(guī)范和調(diào)整。我們的生活與法律息息相關(guān)。法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活 之中，滲透到社會(huì)方方面面。法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生。法 律就在我們身邊。社會(huì)中各種關(guān)系，以及產(chǎn)生的矛盾和糾紛，需要法律來(lái)調(diào)整。 法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具， 也是調(diào)整 社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直

34、、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。 我國(guó)實(shí)行依法治國(guó)的方 略，法律面前人人平等。法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的生 活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。(任答其中 3 點(diǎn)即 可)點(diǎn)撥：本題旨在考查學(xué)生的法律知識(shí)理解和運(yùn)用能力，考生要仔細(xì)閱讀，耐心 解題。(2)參考答案：法治是人們共同的生活愿景，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo) 志。法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明，社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家 長(zhǎng)治久安的必由之路。法律的強(qiáng)制力使正義得到伸張、正氣得到弘揚(yáng)，有利 于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高人們的道德水準(zhǔn)。點(diǎn)撥：民法典實(shí)施的好，人民群眾權(quán)利就會(huì)得到法律保護(hù)，人與人之間的交往 活動(dòng)就會(huì)更

35、加有序，社會(huì)才會(huì)更加和諧。第二框 法律保障生活一、單項(xiàng)選擇題1.答案： B21考點(diǎn)：法律意識(shí)和法制觀念解析：本題主要是考查學(xué)生在社會(huì)生活中知法、守法的法律意識(shí)和法制觀念， 符合題意， 講我國(guó)法治建設(shè)不斷加強(qiáng)，觀點(diǎn)明顯不合題意。故答案應(yīng) 選B。2.答案： A考點(diǎn)：公民在法律面前一律平等，任何人都沒(méi)有超越法律的特權(quán)。解析：本題主要考查學(xué)生的學(xué)科綜合知識(shí)能力、理解能力。 指王子與平民都 是平等的，誰(shuí)都沒(méi)有特權(quán)。符合題意。 不符合題意；這句突出了國(guó)王的特權(quán)， 不符合法律面前人人平等。 符合題意；國(guó)家因法律的健全而昌盛，法律因?yàn)?人而顯得珍貴重要，法律最終實(shí)施的主體和客體都是人。 與題意不符。故答 案應(yīng)

36、選A。3.答案： C考點(diǎn)：法律的作用解析：結(jié)合漫畫(huà)可以得出法律保護(hù)著我們的生活，為我們的健康成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng) 造安全的社會(huì)環(huán)境。 C更加符合題意， A、B、D明顯與題意不符。故答案應(yīng)選C。4.答案： D考點(diǎn)：法律面前人人平等的相關(guān)知識(shí)。解析： 說(shuō)法與題意不符，故排除。 體現(xiàn)了法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普 遍的約束力，我們要增強(qiáng)法治意識(shí)，要學(xué)習(xí)法律、遵守法律、依法辦事。所以 符合題意。故答案應(yīng)選D。5. 答案： A考點(diǎn)：法律知識(shí)解析：本題主要考查學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解， 很明顯更加符合題意；我 國(guó)堅(jiān)持的是依法治國(guó)，并不是以德治國(guó)，故錯(cuò)誤，排除。故答案應(yīng)選A。二、 非選擇題(1)參考答案：新聞一體現(xiàn)了法律是

37、由國(guó)家制定或認(rèn)可的;新聞二體現(xiàn)了法律是由 國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的、法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。點(diǎn)撥：本題主要是考查法律的特征及作用。22(2)參考答案：法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的 成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利,應(yīng) 該履行的義務(wù)。法律也為我們?cè)u(píng)判自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向 善。法律通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義,維護(hù)我們的合法權(quán) 益。點(diǎn)撥：在法治社會(huì)里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒(méi)有超越法律的 特別權(quán)。第十課 法律伴我們成長(zhǎng)第一框 法律為我們護(hù)航一、 單項(xiàng)選擇題1.答案：C考點(diǎn):對(duì)未成

38、年人實(shí)施特殊保護(hù)的作用解析:A.B杜絕、不容許、說(shuō)法太過(guò)絕對(duì)，排除。 D只看到互聯(lián)網(wǎng)的消極作用，沒(méi) 看到互聯(lián)網(wǎng)的積極作用，排除。故該題應(yīng)選C。2.答案:C考點(diǎn):保護(hù)未成年人的專(zhuān)門(mén)法律解析:A. B說(shuō)法與題意不符，排除。 D.就不會(huì)、太過(guò)絕對(duì)，排除。未成年人保 護(hù)法是保護(hù)未成年人的專(zhuān)門(mén)法律，給予未成年人特殊保護(hù)，故該題應(yīng)選C。3. 答案:B考點(diǎn):保護(hù)未成年人的兩部專(zhuān)門(mén)法律名稱。解析: A.C.D與題意不符，故該題應(yīng)選B。4. 答案:A考點(diǎn):學(xué)校保護(hù)。解析:對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育是學(xué)校保護(hù)對(duì)未成年人特殊保護(hù)的表現(xiàn)。 說(shuō)法 正確。 消除、說(shuō)法太過(guò)絕對(duì)，排除。故該題應(yīng)選A。5. 答案:D考點(diǎn):未成年人為什

39、么需要特殊保護(hù)。23解析:說(shuō)法正確，故該題應(yīng)選D。二、 非選擇題參考答案:社會(huì)保護(hù)點(diǎn)撥:從保護(hù)的表現(xiàn)和主體判斷出是未成年人六道防線中的社會(huì)保護(hù)。參考答案:未成年人身心發(fā)育尚不成熟, 自我保護(hù)能力較弱； 辨別是非能力 和自我控制能力不強(qiáng),容易受到不良因素的影響和不法侵害;社會(huì)生活復(fù)雜多樣,欺 騙、欺詐未成年人的事件時(shí)有發(fā)生。點(diǎn)撥:為什么需要特殊保護(hù)，從未成年人容易受到侵害的原因回答。 參考答案國(guó)家:堅(jiān)持依法治國(guó)基本方略,健全相關(guān)法律法規(guī),厲行法治,依法打擊侵害未成年人合法權(quán)益的違法犯罪行為,保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。 社會(huì):加強(qiáng)社會(huì)保護(hù),營(yíng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。 學(xué)校:加強(qiáng)學(xué)校保護(hù),

40、注重對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)和法治意識(shí)教育,消除校園安全隱患, 建立和完善校園 安全措施等。 家庭:加強(qiáng)家庭保護(hù),監(jiān)護(hù)人依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，以健康的思想、良好的品行和 適當(dāng)?shù)姆椒ń逃⒂绊懳闯赡耆恕?青少年:自覺(jué)尊法學(xué)法守法用法,牢固樹(shù)立法治意識(shí);增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和 能力,掌握自救自護(hù)的方法。 (任答其中3點(diǎn)即可)點(diǎn)撥:明確與未成年人健康成長(zhǎng)有關(guān)的主體，如:國(guó)家 社會(huì) 學(xué)校 家庭 未成年 人自己，再談具體做法。第二框 我們與法律同行一、 單項(xiàng)選擇題1. 答案:D考點(diǎn):作為現(xiàn)代公民，怎樣為法治中國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量解析:說(shuō)法正確，故該題應(yīng)選D。2. 答案： C考點(diǎn)：學(xué)會(huì)依法辦事24解析：本題選用學(xué)生生活

41、中可能遇到的不法侵害的案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)如何應(yīng)對(duì) 不法侵害， 維護(hù)自身合法權(quán)益進(jìn)行思考，學(xué)會(huì)依法維權(quán)。 A.B做法錯(cuò)誤，排除。 D 行為不只錯(cuò)誤，而且違法。 C才是正確運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益的行為，故該 題應(yīng)選C。3.答案： B考點(diǎn)：通過(guò)各種方式幫助青少年理解樹(shù)立法治意識(shí)的意義解析：青少年知法、守法是對(duì)的，但嚴(yán)格執(zhí)法是對(duì)國(guó)家執(zhí)法機(jī)關(guān)的要求，說(shuō) 法錯(cuò)誤，排除。說(shuō)法正確，故該題應(yīng)選B。4.答案： D考點(diǎn)：樹(shù)立法治意識(shí)的必要性解析：從法律信仰的角度闡述了樹(shù)立法治意識(shí)的必要性，說(shuō)法正確， 故該題應(yīng)選D。5.答案： D考點(diǎn)：此題旨在考查學(xué)生對(duì)道德與法律之間關(guān)系的正確認(rèn)識(shí)。解析： A. B.C表述與題意

42、無(wú)關(guān)，排除。根據(jù)所學(xué)，法治時(shí)代，并不否認(rèn)道德的 重要性。人們道德水平的提高，有利于增強(qiáng)尊法守法的意識(shí)和自覺(jué)性，有利于促 進(jìn)法治生活方式的形成。故該題應(yīng)選D。二、非選擇題參考答案：不贊同。我們的生活與法律息息相關(guān)，法律規(guī)范著全體社會(huì)成員 的行為，保護(hù)著我們的生活，民法典的內(nèi)容伴隨我們一生。加強(qiáng)民法典教育有 利于未成年人增強(qiáng)法治意識(shí)，養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主 義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者等。點(diǎn)撥：從法律和生活的關(guān)系，以及學(xué)習(xí)民法典的意義去說(shuō)。單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)一、選擇題1.答案： A25考點(diǎn)：未成年人特殊保護(hù)的原因解析：未成年人之所以需要特殊保護(hù)，是因?yàn)槲闯赡耆松硇陌l(fā)育尚不成熟，自我 保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受不良因素的影響和不法 侵害，未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類(lèi)的未來(lái)，保護(hù)未成年人的合法權(quán)益是人類(lèi)文 明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義， 說(shuō)法正確，符合題意;不符合題意，排除。故該 題應(yīng)選A。2.答案A考點(diǎn)：法律的作用解析：法律規(guī)范著全體社會(huì)成員