信息技術(shù)2.0微能力：中學(xué)八年級(jí)道德與法治下（第二單元）-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品模板-《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》

1、 中學(xué)八年級(jí)道德與法治下（第二單元）義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）微能力2.0認(rèn)證-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽目 錄作業(yè)設(shè)計(jì)方案撰寫：TFCF優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品1一、 單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱道德與法治八年級(jí)第二學(xué)期部編版理解權(quán)利義務(wù)單元組織方式團(tuán) 自然單元 重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1公民基本權(quán)利第三課第一框2依法行使權(quán)利第三課第二框3公民基本義務(wù)第四課第一框4依法履行義務(wù)第四課第二框二、 單元分析(一) 課標(biāo)要求本單元依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“成長(zhǎng)中的我”中的“心中有法”，“我與他人和 集體”中的“權(quán)利與義務(wù)”，“我與國(guó)家和社會(huì)中”的“法律與秩序”。通過本

2、單元的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成和增強(qiáng)學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)意識(shí)，構(gòu)建自己的價(jià)值觀，逐步樹立 法治理念，引導(dǎo)學(xué)生依法參與社會(huì)生活，成長(zhǎng)為具有社會(huì)責(zé)任感的公民。結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)的階 段、年齡特點(diǎn)， 對(duì)青少年進(jìn)行必要的法治教育。根據(jù)學(xué)科特色， 將情感態(tài)度價(jià)值觀內(nèi)化于心， 借助閱讀與感悟、情景探究、探究與分享等活動(dòng)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)， 促進(jìn)情感升華。(二) 教材分析1思維導(dǎo)圖公民權(quán)利履行義務(wù)的方式 違反義務(wù)的責(zé)任養(yǎng)成和增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)增強(qiáng)公民意識(shí)22內(nèi)容內(nèi)在邏輯初中法治教育的核心是憲法教育，公民基本權(quán)利和義務(wù)是憲法的核心內(nèi)容，本單元重在 幫助學(xué)生養(yǎng)成和增強(qiáng)公民意識(shí)，這是道德與法治課程特別是初中法治教育專冊(cè)的重要追求。 權(quán)利

3、意識(shí)與義務(wù)意識(shí)是公民意識(shí)的主要內(nèi)容，本單元的內(nèi)容在落實(shí)憲法教育、培養(yǎng)學(xué)生公民 意識(shí)、培養(yǎng)合格公民等方面具有重要意義。第三課由兩框內(nèi)容組成，第一框“公民基本權(quán)利”，通過事例探究，全面介紹我國(guó)公民 在政治生活、經(jīng)濟(jì)生活、社會(huì)生活和文化生活領(lǐng)域所具有的基本權(quán)利，介紹行使權(quán)利的價(jià)值 與社會(huì)意義， 引導(dǎo)學(xué)生珍惜權(quán)利， 積極參與國(guó)家事務(wù)與社會(huì)生活； 第二框“依法行使權(quán)利”， 探究權(quán)利的界限，強(qiáng)調(diào)公民權(quán)利是有邊界的，權(quán)利既受法律保障又受法律約束。隨后指明必 須依法行使權(quán)利；如果權(quán)利受到損害，要懂得依法維護(hù)權(quán)利。第四課由兩框內(nèi)容組成，第一框“公民基本義務(wù)”，通過生活情境，引導(dǎo)學(xué)生全面了解 憲法規(guī)定的我國(guó)公民對(duì)

4、國(guó)家和社會(huì)應(yīng)承擔(dān)的法定義務(wù)，了解履行這些義務(wù)對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的 意義，知道履行義務(wù)的具體要求，幫助學(xué)生增強(qiáng)義務(wù)意識(shí)。第二框“依法履行義務(wù)”，引導(dǎo) 學(xué)生探究權(quán)利與義務(wù)的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系， 探究不同義務(wù)的不同要求， 懂得按法定要求履行義務(wù)， 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)違反法定義務(wù)應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任，自覺增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。(三) 學(xué)情分析初中階段是學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)重要階段， 在這一階段， 學(xué)生參與社會(huì)生活的領(lǐng)域不斷擴(kuò)展， 他們需要認(rèn)識(shí)和理解自己的權(quán)利與義務(wù)，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀念， 正確行使權(quán)利，自覺履 行義務(wù)，承擔(dān)起對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任。近年來(lái)的教育實(shí)踐表明，我國(guó)青少年的法治意識(shí)仍然存在短板，部分青少年法治意識(shí)淡 薄，維護(hù)自身

5、合法權(quán)益的意識(shí)與能力不強(qiáng)。同時(shí)義務(wù)觀念缺失、責(zé)任感缺乏，不能正確認(rèn)識(shí) 權(quán)利與義務(wù)相互依存的關(guān)系。初中階段正是學(xué)生樹立義務(wù)觀念和形成責(zé)任感的重要時(shí)期，青少年普遍有比較強(qiáng)的自我 意識(shí)，他們的人生目標(biāo)、現(xiàn)實(shí)行為、思維方式和價(jià)值觀都有鮮明的自我傾向和功利色彩?；谝陨显?， 教材設(shè)置了第二單元理解權(quán)利義務(wù)， 幫助學(xué)生樹立正確的公民意識(shí)， 形成 健全的公民人格，不斷提升公民素養(yǎng)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。三、 單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)(一)理解公民基本權(quán)利、基本義務(wù)等基本概念，感知權(quán)利與義務(wù)關(guān)系，明確公民行使權(quán) 利有界限、維權(quán)程序、自覺履行基本義務(wù)的重要性及不履行基本義務(wù)的法律后果。(二)強(qiáng)化權(quán)利、義務(wù)意識(shí)，積

6、極維護(hù)自己的權(quán)利，自覺履行法定義務(wù)，樹立法治觀念， 養(yǎng)成法治思維、具備法治素養(yǎng)。(三)學(xué)會(huì)依法行使權(quán)利，依照法定程序維護(hù)自身權(quán)益，正確對(duì)待權(quán)利糾紛；能夠尊重他 人合法權(quán)利，學(xué)會(huì)自覺規(guī)范自身行為；能夠有意識(shí)提高學(xué)法守法、依法辦事等核心素養(yǎng)。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路(一) 單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本原則1培育核心素養(yǎng)。發(fā)揮作業(yè)育人功能， 體現(xiàn)道德與法治課程性質(zhì)， 立足于培育學(xué)生的政治認(rèn) 同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格和責(zé)任意識(shí)。2素質(zhì)教育導(dǎo)向。緊緊圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)和部編教材， 有機(jī)銜接課堂教學(xué)， 鞏固必備知識(shí)， 培養(yǎng) 關(guān)鍵能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。3堅(jiān)持以人為本。作業(yè)設(shè)計(jì)要遵循教育規(guī)律， 尊重青少

7、年成長(zhǎng)規(guī)律， 有益于學(xué)生的身心健康。 注重布置探究性、實(shí)踐性和開放性的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。4落實(shí)減負(fù)提質(zhì)。嚴(yán)格控制作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)， 以課為單位進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)， 課時(shí)作業(yè)不超過15 分鐘， 單元質(zhì)量檢測(cè)不超過30分鐘。題量適中，同時(shí)提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平，確保優(yōu)質(zhì)高效。3(二) 單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程1精準(zhǔn)分析2022年版新課標(biāo)中的“課程性質(zhì)”、“課程理念”、“課程目標(biāo)”、“課程內(nèi)容”、 “學(xué)業(yè)質(zhì)量”、“課程實(shí)施”，尤其是“課程實(shí)施”評(píng)價(jià)建議中的“作業(yè)評(píng)價(jià)”。2參考青少年法治教育大綱和中小學(xué)法治教育專冊(cè)教材編寫建議3結(jié)合青少年核心素養(yǎng)， 尤其是學(xué)科素養(yǎng)對(duì)應(yīng)的相關(guān)要求。比如“責(zé)任擔(dān)當(dāng)

8、”、“法治意識(shí)” 等。4制定單元學(xué)習(xí)和作業(yè)目標(biāo)。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，服務(wù)于學(xué)生發(fā)展，科學(xué)制定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)， 在此基礎(chǔ)上，制定單元作業(yè)目標(biāo)。5設(shè)計(jì)流程。明確作 業(yè)目標(biāo)設(shè)置問 題任務(wù)選取情 境素材設(shè)計(jì)評(píng) 價(jià)方式五、課時(shí)作業(yè)3 1 公民基本權(quán)利作業(yè)1( 一) 作業(yè)類型必做( 1- 3 )；基礎(chǔ)題( 1-2)、提高題( 3 )、拓展題(4.1 )(二) 題目來(lái)源1 、2、4.1改編， 3 引用2018安徽中考。(三) 時(shí)間要求總時(shí)長(zhǎng)約15分鐘( 四)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提高關(guān)鍵能力，善于思考探究落實(shí)憲法教育，提升法治素養(yǎng)培養(yǎng)公民意識(shí)，成為合格公民總體評(píng)價(jià)結(jié)果：(五)作

9、業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖1 立足基礎(chǔ)、注重實(shí)踐與分層，難度呈階梯遞進(jìn)式，關(guān)注個(gè)性差異。2 關(guān)注學(xué)生思維能力培養(yǎng)，有漫畫分析、情境探究等，考察學(xué)生多維思維。3 突出“立德樹人”學(xué)科育人特色，重視法治素養(yǎng)滲透，幫助學(xué)生樹立公民意識(shí)。4 凸顯“雙減”政策及要求，減量提質(zhì)。(六)作業(yè)內(nèi)容一、單項(xiàng)選擇題： 1-2；二、非選擇題： 3-4.212021 年暑假，為了認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，我省各地教育主管部門，聯(lián)合公安、工商等嚴(yán)格整治校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，八年級(jí)學(xué)生微微同學(xué)了 解到這一情況后，向有關(guān)部門舉報(bào)了一家違規(guī)辦學(xué)機(jī)構(gòu)。微微行使的權(quán)利是( ) A監(jiān)督權(quán) B人身自由權(quán)利C社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利 D物質(zhì)幫助權(quán)

10、2漫畫中監(jiān)護(hù)人的行為侵犯了未成年人的 ( ) 勞動(dòng)權(quán) 生命健康權(quán) 教育權(quán) 人格尊嚴(yán)權(quán)A B C D 43【情景探究】(2018 安徽) 下午一到學(xué)校,芳芳神秘兮兮地遞給華華一本撿到的同學(xué)日記 (1)華華應(yīng)該 (2)理由是 4.1【正確行使權(quán)利 】以下是社區(qū)宣傳欄展示的一組漫畫， 請(qǐng)仔細(xì)觀察并回答問題。圖一： 我要上學(xué)圖二： 脫貧攻堅(jiān)(1)請(qǐng)你根據(jù)信息填寫下面空格。A.漫畫“我要上學(xué)”享有的基本權(quán)利是 。B.漫畫“脫貧攻堅(jiān)”表明我國(guó)公民享有 權(quán)。(2)請(qǐng)你任選一幅漫畫，談?wù)剣?guó)家這一做法的意義。作業(yè)2( 一) 作業(yè)類型選做4.2； 拓展題(二) 題目來(lái)源原創(chuàng)(三) 時(shí)間要求總時(shí)長(zhǎng)約12分鐘( 四)

11、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于思考探究落實(shí)憲法教育，提升法治素養(yǎng)培養(yǎng)公民意識(shí)，成為合格公民總體評(píng)價(jià)結(jié)果： 。(五)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，增強(qiáng)學(xué)生主人翁意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，樹立公共參與意 識(shí)，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)與實(shí)踐探究能力，開發(fā)學(xué)生思維。(六)作業(yè)內(nèi)容4.2【實(shí)踐與探究】文明創(chuàng)建，關(guān)系你我他。宿州市是全國(guó)文明城市，我們每一個(gè)宿州人在以家鄉(xiāng) 為榮的同時(shí)，更要以實(shí)際行動(dòng)去珍惜、捍衛(wèi)這一榮譽(yù)。請(qǐng)以小組為單位，搜集生活中身邊的一些不文明現(xiàn)象，就其中一種現(xiàn)象向地方政府獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，假如你是小組一個(gè)成員，請(qǐng)參與完成下列問題。(1)列舉你搜集到的不文

12、明現(xiàn)象。(列出一例即可)(2)請(qǐng)為小組謀劃 1-2 條建議或策略。(3)向政府部門提建議，是公民享有 權(quán)的表現(xiàn)。(4)就公民參與這一活動(dòng)的意義，談?wù)勀愕母形?。5作 業(yè) 答 案 解 析1. 【解析】本題借助“雙減”政策背景，考查知識(shí)點(diǎn)公民民主政治權(quán)利中的“監(jiān)督 權(quán)”。反映社會(huì)生活中的一些違規(guī)違法行為其實(shí)就是對(duì)社會(huì)公民行為的一種監(jiān)督。所 以答案是A?！敬鸢浮?A。2.【解析】本題 考查的知識(shí)點(diǎn)公民享有的基本權(quán)利，通過漫畫觀察， 結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，打罵 孩子是對(duì)生命健康和人格尊嚴(yán)的傷害，與勞動(dòng)和受教育沒有關(guān)系， 排除 。所以正確答案是 ， 故選D。【答案】D。3.【解析】 情境中的同學(xué)日記屬于同學(xué)

13、的隱私，對(duì)于他人的隱私我們要尊重，這是法律的要求， 也是道德的期盼。 【答案】 (1)不看日記，并勸芳芳還給同學(xué)或交給老師。(2) 尊重他人隱私和隱私權(quán)，既是 道德要求又是法律規(guī)定。 4.1 【解析】審漫畫，關(guān)鍵要抓住有價(jià)值信息，比如其中的“文字、漫畫寓意和題目中設(shè)問”，再 結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。根據(jù)題意， 結(jié)合所學(xué)可知， 本題漫畫一中的“免費(fèi)教育”和設(shè)問中的 “我要上學(xué)”對(duì)應(yīng)所學(xué)的“受教育權(quán)”；漫畫二中的“扶貧資金”和設(shè)問中的“脫貧攻堅(jiān)”對(duì)應(yīng) 所學(xué)的“物質(zhì)幫助權(quán)”。故答案(1) AB 分別是“受教育權(quán)”和“物質(zhì)幫助權(quán)”，(2) 是對(duì)上述兩 種權(quán)利的拓展， 分別從保障受教育權(quán)，維護(hù)公平正義，維

14、護(hù)公民生存權(quán)，構(gòu)建和諧社會(huì)等角度進(jìn)行回答?！敬鸢浮?(1) A受教育權(quán)，B物質(zhì)幫助權(quán) 。(2) 圖片一做法有利于保障公民受教育權(quán)， 維護(hù)公 平正義 ；圖片二做法有利于維護(hù)公民生存權(quán)， 維護(hù)公平正義， 構(gòu)建和諧社會(huì)。4.2 【解析】本題是一道拓展題， 借助實(shí)踐探究，考查公民民主政治權(quán)利中的監(jiān)督權(quán)，同時(shí)， 也 考查學(xué)生社會(huì)生活觀察能力和主人翁意識(shí)，根據(jù)生活觀察，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答即可。 【答案】(1) 公共場(chǎng)所遛狗不牽繩。(2)加強(qiáng)公民道德、文明意識(shí)教育；加大落實(shí)懲治措施力 度，設(shè)置提示牌等。(3) 監(jiān)督。(4)有利于增強(qiáng)公民的主人翁意識(shí)，培養(yǎng)參政議政能力；促進(jìn) 社會(huì)文明進(jìn)步， 構(gòu)建和諧社會(huì)， 推動(dòng)

15、文明城市建設(shè)等。 3 2 依法行使權(quán)利作業(yè)1( 一) 作業(yè)類型必做( /- 3 )；基礎(chǔ)題(/-2)、提高題( 3 )、拓展題(4./ )(二) 題目來(lái)源/.原創(chuàng)， 2. 中考改編， 3、4./原創(chuàng)。(三) 時(shí)間要求總時(shí)長(zhǎng)約/4分鐘( 四)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于思考探究落實(shí)憲法教育，提升法治素養(yǎng)培養(yǎng)公民意識(shí)，成為合格公民?？傮w評(píng)價(jià)結(jié)果：(五)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖/借助生活熱點(diǎn)呈現(xiàn)真實(shí)材料， 引發(fā)學(xué)生感觸， 深化正確行使權(quán)利或維護(hù)權(quán)利的認(rèn)識(shí)， 內(nèi) 化法治素養(yǎng)， 從而增強(qiáng)維護(hù)法律權(quán)威， 捍衛(wèi)法律尊嚴(yán)的情感認(rèn)同。 2 設(shè)問指向明確， 具有 探究性和

16、啟發(fā)性，培養(yǎng)學(xué)生深度思維能力。6(六) 作業(yè)內(nèi)容一、單項(xiàng)選擇題： 1-2；二、非選擇題： 3-4.1；必做題。1如圖所示，有些市民在公共場(chǎng)所遛狗不栓繩，隨地大小便，而且還理直氣壯地說：“養(yǎng)狗是我的權(quán)利， 誰(shuí)也管不著”。下列可以用來(lái)勸導(dǎo)類似人物觀點(diǎn)的有( )A公民行使權(quán)利不得損害他人的合法權(quán)益B公民享有廣泛而真實(shí)的權(quán)利C公民行使權(quán)利不得損害國(guó)家的利益D公民的人身自由權(quán)利不受侵犯2為與在外地打工的爸爸聯(lián)系方便，亮亮向爸爸要了一部手機(jī)。交話費(fèi)時(shí)，亮亮 發(fā)現(xiàn)話費(fèi)突然增加了，原來(lái)里面出現(xiàn)了自己和家人都不知道的強(qiáng)制收費(fèi)項(xiàng)目。下列維權(quán)方式可取得有( ) 向有關(guān)部門投訴 到該通信營(yíng)業(yè)所門口拉橫幅譴責(zé) 在網(wǎng)上辱

17、罵該通信公司 到法院起訴A B C D3【正確行使權(quán)利】2021 年暑期， 南京老太毛某寧擅自離開南京疫情高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)前往揚(yáng)州、穿梭于人 口密集區(qū)、冒用他人“綠碼”、隱瞞行程， 導(dǎo)致?lián)P州疫情擴(kuò)散并封城， 造成數(shù)以億計(jì) 的經(jīng)濟(jì)損失， 一人毀了一座城，最終她本人也被依法判刑。根據(jù)上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。(1) 老太毛某寧正確行使權(quán)利了嗎？指出你的判斷依據(jù)。(2) 本案例對(duì)我們正確行使權(quán)利有哪些有益啟示？4.1【案例分析】依據(jù)第三題南京老太毛某寧事件材料， 完成一封“給南京大媽的一封公開信”。 (要求： 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)， 告誡人們樹立正確的權(quán)利義務(wù)意識(shí)， 明確行使權(quán)利有界限、 維護(hù)權(quán)利守秩序

18、，尤其在舉國(guó)上下抗擊疫情的大環(huán)境下，以國(guó)家利益為重，自覺服 從社會(huì)管理，維護(hù)社會(huì)、集體的利益及他人合法權(quán)益。)作業(yè)2( 一)作業(yè)類型選做4.2； 拓展題(二)題目來(lái)源根據(jù)部編教材道德與法治八年級(jí)下冊(cè)P46 “拓展空間”原題改編。(三)時(shí)間要求總時(shí)長(zhǎng)約15分鐘( 四)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于思考探究落實(shí)憲法教育，提升法治素養(yǎng)培養(yǎng)公民意識(shí)，成為合格公民總體評(píng)價(jià)結(jié)果： 。(五)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖鍛煉學(xué)生借助新媒體、新技術(shù)搜集資料、分析資料等學(xué)習(xí)能力， 拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間， 引 導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)化學(xué)習(xí)， 重視學(xué)生過程體驗(yàn)、資源分享， 培養(yǎng)學(xué)合作探究能力， 提

19、升學(xué)生學(xué)科素 養(yǎng)。(六)作業(yè)內(nèi)容74.2【實(shí)踐與探究】網(wǎng)上搜集一則“庭審”視頻資料， 在課堂上分享， 感受行使權(quán)利守界限、維護(hù)權(quán)利守程序的行為要求。提示：(1) 緊扣主題。(2)時(shí)間最好是選擇近期。(3)由老師審核后，方可分享。(4)提 交一份感悟 (約 300 字左右)作 業(yè) 答 案 解 析1. 【解析】本題屬于基礎(chǔ)題， 考查正確行使權(quán)利這一基本概念。公民在行使自己權(quán)利的時(shí)候，不得超越法律許可的范圍，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法權(quán)益。某些市 民的遛狗行為污染了環(huán)境、侵犯了他人的合法權(quán)益。因此選項(xiàng) A 正確； 選項(xiàng) BCD 觀點(diǎn)正確但不符 題意。故選 A?！敬鸢浮?A。2

20、. 【解析】本題考查維權(quán)有途徑、維權(quán)守程序。依據(jù)所學(xué)可知，公民權(quán)利受到非法侵害時(shí)，可以 通過協(xié)商、調(diào)節(jié)、仲裁、訴訟等途徑維權(quán)，遵照合法程序進(jìn)行。拉橫幅擾亂社會(huì)秩序，辱罵他人 侵犯他人名譽(yù)權(quán)，是非法行為， 故排除，正確。選B?！敬鸢浮緽3. 【解析】本題屬于應(yīng)用題，綜合考查“正確行使權(quán)利”應(yīng)用。從材料可知南京毛老太行為， 危害公共安全，擾亂社會(huì)秩序，侵害國(guó)家利益， 屬于違法犯罪行為。 憲法規(guī)定：公民在行使自 由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家、社會(huì)、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。給人 們以警示，要正確行使權(quán)利?！敬鸢浮?1)沒有。依據(jù)是憲法規(guī)定：公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家、社會(huì)

21、、 集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。(3) 啟示： 增強(qiáng)權(quán)利觀念， 正確行使權(quán)利， 以 不損害國(guó)家、社會(huì)、集體的利益和其他公民合法的自由和權(quán)利為前提， 明確行使權(quán)利有底線， 樹立法治意識(shí)， 維護(hù)法律尊嚴(yán)。 4.1【解析】本題綜合考查正確行使權(quán)利、堅(jiān)持國(guó)家利益至上等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，正確行使權(quán)利的前 提是自覺維護(hù)國(guó)家、社會(huì)、集體的利益和其他公民合法的自由和權(quán)利。自覺維護(hù)國(guó)家利益， 當(dāng)個(gè)人利益與國(guó)家利益發(fā)生沖突時(shí)，服從大局， 以國(guó)家利益為重， 堅(jiān)持國(guó)家利益至上?！敬鸢浮筷P(guān)鍵點(diǎn)： (1)符合書信格式。(2) 突出正確行使權(quán)利界限和堅(jiān)持國(guó)家利益至上。 4.2【解析】本題主要考查關(guān)于行使權(quán)利有界限和維

22、護(hù)權(quán)利守程序的情感和價(jià)值觀要求， 增強(qiáng)權(quán)利 意識(shí)和法治意識(shí)。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知。公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家、社會(huì)、 集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利；維護(hù)權(quán)利要通過正當(dāng)?shù)耐緩胶头ǘǔ绦蜻M(jìn)行。【答案】關(guān)鍵點(diǎn)： (1)搜集途徑。(2) 緊扣主題。(3) 感受分享。課題： 4 1 公民基本義務(wù)作業(yè)1( 一)作業(yè)類型必做( /- 3 )；基礎(chǔ)題(/-2)、提高題( 3 )、拓展題(4./ )(二)題目來(lái)源/ 、3原創(chuàng)， 2、4./中考題改編。(三)時(shí)間要求總時(shí)長(zhǎng)約/5分鐘( 四)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于思考探究落實(shí)憲法教育，提升法治

23、素養(yǎng)培養(yǎng)公民意識(shí)，成為合格公民總體評(píng)價(jià)結(jié)果： 。8(五)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖1 引入社會(huì)熱點(diǎn)(網(wǎng)紅偷漏稅) ，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，用書本所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)問題， 培養(yǎng)學(xué)以致用的能力，幫助學(xué)生樹立義務(wù)意識(shí)，自覺履行義務(wù)，維護(hù)社會(huì)秩序。2 引入漫畫或圖片激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立愛國(guó)主義意識(shí)，培養(yǎng)愛國(guó)情感和實(shí)踐能力。(六)作業(yè)內(nèi)容一、單項(xiàng)選擇題： 1-2；二、非選擇題： 3-4.1；必做題。1漫畫中網(wǎng)紅的行為沒有自覺履行的義務(wù)是( )A依法服兵役 B依法納稅C保衛(wèi)祖國(guó) D勞動(dòng)2小亮服從國(guó)家疫情防控要求居家隔離， 并認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)課， 完成老師布置的作業(yè)， 主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，減輕父母負(fù)擔(dān)。小亮履行的義務(wù)有(

24、)遵守公共秩序 受教育 維護(hù)國(guó)家安全和榮譽(yù)孝敬父母A B C D3【公民基本義務(wù) 】分享圖片， 深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)回答：(1) 上述圖片啟示我們要履行的基本義務(wù)是什么？(2) 請(qǐng)指出這一義務(wù)的基本內(nèi)涵。(3) 在現(xiàn)實(shí)生活中，自覺履行這一義務(wù)有何意義？(4) 請(qǐng)你設(shè)置一種活動(dòng)形式，宣傳國(guó)家安全教育日。4.1仔細(xì)觀察如圖漫畫，對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是( ) 獲得財(cái)富的方法和途徑必須符合法律的規(guī)定 國(guó)以稅 為本，國(guó)家的發(fā)展離不開稅收 偷稅漏稅，損害國(guó)家和 社會(huì)利益的，必將受到法律的制裁 依法納稅是公民的 基本義務(wù)A B C D作業(yè)2( 一)作業(yè)類型選做 4.2； 拓展題(二)題目來(lái)源根據(jù)部編教

25、材道德與法治八年級(jí)下冊(cè)P53 “拓展空間”原題改編。(三)時(shí)間要求總時(shí)長(zhǎng)約16分鐘( 四)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于思考探究落實(shí)憲法教育，提升法治素養(yǎng)培養(yǎng)公民意識(shí)，成為合格公民8總體評(píng)價(jià)結(jié)果： 。(五)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖作業(yè)以知識(shí)競(jìng)賽的方式呈現(xiàn)， 是基于素質(zhì)教育導(dǎo)向的整體式課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)， 以培養(yǎng)學(xué)生 課程核心素養(yǎng)為目標(biāo)， 從“掌握必備知識(shí)， 理論聯(lián)系實(shí)際”等 5 個(gè)維度對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)， 以“優(yōu)秀”“良好”“合格”三個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。通過作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，借助 【我參與 我成長(zhǎng)】這一實(shí)踐活動(dòng)， 進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)教材知識(shí) 的理解，增強(qiáng)學(xué)生的義務(wù)觀和公民意識(shí)

26、，弘揚(yáng)法治精神。(六)作業(yè)內(nèi)容4.2【我參與 我成長(zhǎng)】圍繞憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)， 以小組為單位， 設(shè)計(jì)一套知識(shí)競(jìng)賽題， 然后小組 交換題目進(jìn)行比賽?；顒?dòng)主題：公民基本義務(wù)知多少活動(dòng)目的：加深對(duì)憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)的理解活動(dòng)內(nèi)容：(1)名稱接龍：以小組為單位，每組成員列舉憲法規(guī)定的一項(xiàng)公民基本義務(wù)， 按照小組順序依次接龍， 回答正確的記 1 分， 回答錯(cuò)誤或回答不出來(lái)的不計(jì)分， 由下 一組繼續(xù)接龍回答，一直到各組都回答完畢為止。(2)你說我猜：一組同學(xué)描述一項(xiàng)公民基本義務(wù)內(nèi)容，另一組同學(xué)根據(jù)描述回 答這項(xiàng)公民基本義務(wù)的名稱，正確的記 1 分，兩組交替進(jìn)行。活動(dòng)步驟：(1) 同組同學(xué)討論交流，

27、確定知識(shí)競(jìng)賽的題目。(2) 組與組之間交換題目。(3) 小組之間進(jìn)行比賽，得分高者獲勝。作 業(yè) 答 案 解 析1. 【解析】本題考查知識(shí)點(diǎn)是依法納稅，依法納稅是公民的基本義務(wù)，偷漏稅是沒有自覺履行法定義務(wù)的違法行為， ACD 與題意無(wú)關(guān)。故選 B?！敬鸢浮緽。2. 【解析】本題主要考查公民的基本義務(wù)有遵守公共秩序、受教育、孝敬父母。 不符合題意排除。故正確答案是B?！敬鸢浮緽。3. 【解析】本題是以漫畫或圖片形式出現(xiàn)，通過觀察漫畫及圖片中的文字， 并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可以看出，考查內(nèi)容主要包括兩個(gè)，一個(gè)是 維護(hù)國(guó)家安全這一基本義務(wù)及其意義； 另一個(gè)是實(shí)踐活動(dòng)形式?！敬鸢浮?1) 維護(hù)國(guó)家安全。(2

28、) 維護(hù)國(guó)家安全包括維護(hù)國(guó)家的主權(quán)、領(lǐng)土完整不受侵犯，國(guó)家秘密不被竊取、泄露和出賣， 社會(huì)秩序不被破壞等。(3) 國(guó)家安全是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行的保障， 是人民幸福安康的前提， 關(guān)系到國(guó)家的興旺和中華民族的偉大復(fù)興。(4)黑板報(bào)、主題班會(huì)、演講比賽等。 4.1【解析】根據(jù)漫畫寓意，結(jié)合所學(xué)可知， 本題考查知識(shí)點(diǎn)是依法納稅是公民的基本義務(wù)，不履行義務(wù)是違法行為，應(yīng)受法律制裁。符合題意， 與題意無(wú)關(guān)， 排除。故正確答案是C?！敬鸢浮?C。4.2【解析】本題分為兩個(gè)步驟。第一步， 設(shè)計(jì)知識(shí)競(jìng)賽題，第二步，在班內(nèi)分享。第一步重點(diǎn)是緊扣公民基本義這一主題和知識(shí)競(jìng)賽的形式，要力求重點(diǎn)突出， 形式新穎

29、且多樣。第二步，班內(nèi)分享要做到每一個(gè)人都能參與， 能夠充分分享。【答案】略。9課題： 4 2 依法履行義務(wù)作業(yè)1( 一)作業(yè)類型必做( /- 3 )；基礎(chǔ)題(/-2)、提高題( 3 )、拓展題(4./ )(二)題目來(lái)源/、3、4./原創(chuàng)， 2 中考題改編。(三)時(shí)間要求總時(shí)長(zhǎng)約/4分鐘( 四)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于思考探究落實(shí)憲法教育，提升法治素養(yǎng)培養(yǎng)公民意識(shí)，成為合格公民總體評(píng)價(jià)結(jié)果： 。(五)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖(1) 本次作業(yè)采用選擇、情景探究、實(shí)踐探究(模擬法庭) 等活動(dòng)形式， 遵循基礎(chǔ)、提高、 拓展等思維邏輯方式， 力求作業(yè)類型多樣

30、化， 思維遞進(jìn)化， 難度階梯式， 精細(xì)設(shè)計(jì)作業(yè)， 緊 跟“雙減”政策的時(shí)代要求。(2) 通過情境體驗(yàn)、 模擬法庭等實(shí)踐活動(dòng)方式， 引導(dǎo)學(xué)生在 實(shí)踐中學(xué)習(xí)， 切身體驗(yàn)、感悟道理， 充分認(rèn)識(shí)法律要求做的必須做， 法律禁止做的堅(jiān)決不做， 從而強(qiáng)化法治思想、彰顯法治精神和內(nèi)化法治品質(zhì)。(六)作業(yè)內(nèi)容一、單項(xiàng)選擇題： /-2；二、非選擇題： 3-4./ ；必做題。1法定義務(wù)須履行。以下公民的做法中能體現(xiàn)這一要求的是( )A. 范某開了一家餐館,不申報(bào)納稅B. 劉某應(yīng)征人伍后,以各種理由逃避服兵役C. 張某在網(wǎng)上發(fā)帖,詆毀救火英雄D. 楊某發(fā)現(xiàn)某可疑潛航探測(cè)器后,及時(shí)報(bào)告2如圖漫畫啟示我們( )A要堅(jiān)持權(quán)

31、利和義務(wù)相統(tǒng)一B權(quán)利和義務(wù)是可以分割的C權(quán)利和義務(wù)是完全對(duì)等的D權(quán)利和義務(wù)可以互相取代3【情景探究】因?yàn)橐咔樵颍?薇薇所在的小區(qū)被封控， 薇薇的爸爸準(zhǔn)備通過翻院墻的方式出去。(1)薇薇應(yīng)該 (2)理由是 104.1【拓展空間】運(yùn)用相關(guān)法律知識(shí)， 在班級(jí)開展模擬法庭活動(dòng)。(1)請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一些準(zhǔn)備工作。(2)指出本次活動(dòng)可能會(huì)涉及到本節(jié) 課哪些法律知識(shí)？作業(yè)2(一)作業(yè)類型選做4.2； 拓展題(二)題目來(lái)源根據(jù)部編教材道德與法治八年級(jí)下冊(cè)P53 “拓展空間”原題改編。(三)時(shí)間要求總時(shí)長(zhǎng)約15分鐘( 四)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格掌握必備知識(shí)， 理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力， 善于思考探

32、究落實(shí)憲法教育， 提升法治素養(yǎng)培養(yǎng)公民意識(shí)， 成為合格公民總體評(píng)價(jià)結(jié)果： 。(五)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖搜集案例，制作手抄報(bào)并在班級(jí)展示，目的是幫助學(xué)生拓展視野， 培養(yǎng)知識(shí)運(yùn)用、實(shí)踐探究、 合作交往、資料搜集整理、參與社會(huì)等能力，提供情境體驗(yàn)，內(nèi)化法治情感，提升法治素養(yǎng)。(六)作業(yè)內(nèi)容4.2【實(shí)踐與探究】搜集身邊一些因?yàn)椴怀袚?dān)法定義務(wù)而受到法律制裁的案例， 制作成手抄報(bào)在班級(jí) 展示。作 業(yè) 答 案 解 析1.【解析】根據(jù)教材所學(xué)，依法治國(guó)要求全民守法，正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)， A項(xiàng)沒有履行依法納稅的義務(wù)，排除； B項(xiàng)沒有履行服兵役的義務(wù)，排除；C項(xiàng)侵害救火英雄的名譽(yù)權(quán)，是一種違法行為，要承擔(dān)相

33、應(yīng)的法律責(zé)任，故排除；D項(xiàng)自覺履行了維護(hù)國(guó)家安全和利益的義務(wù)，故符合題意。【答案】D2.【解析】該題考查公民的權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系； 依據(jù)課本內(nèi)容，公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的。公民的權(quán)利和義務(wù)是密不可分的， 沒有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒有無(wú)權(quán)利的義務(wù)；題干中“不愿履行或輕視義務(wù)”割裂了權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，沒有樹立起正確的權(quán)利義務(wù)觀念。 所以A項(xiàng)正確； BCD錯(cuò)誤。【答案】A。3. 【解析】本題主要考查遵守憲法和法律這一公民基本義務(wù)。遵守和維護(hù)社會(huì)秩序是這一基本義務(wù)的具體要求，不服從國(guó)家疫情封控管理屬于擾亂社會(huì)秩序的違法行為， 要承擔(dān)一定的法律責(zé)任。【答案】(1) 勸阻爸爸。(2) 自覺維護(hù)社會(huì)秩序， 依法履

34、行公民義務(wù)， 法律要求的必須做，禁止做的堅(jiān)決不做，否則就會(huì)受到法律制裁。 114.1【解析】本題主要考查學(xué)生的實(shí)踐探究能力及相關(guān)的法律知識(shí)，如角色分工、資料搜集與 整理、制作劇本、布置法庭等，相關(guān)知識(shí)有權(quán)利與義務(wù)關(guān)系，法定義務(wù)履行， 法定責(zé)任追究 等。 【答案】(1) 人員分工，角色分配， 搜集和整理資料， 完成法律文書， 確定庭審流程， 制作 庭審劇本，布置模擬法庭。(2)權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，自覺履行法定義務(wù)，法律責(zé)任等。 4.2【解析】本題主要考查不履行法定義務(wù)應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，以及搜集、整理資料 能力和動(dòng)手能力。涉及到的知識(shí)點(diǎn)有違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)，民事責(zé)任、行政責(zé)任和刑事責(zé)任。 【答案

35、】不履行法定義務(wù)會(huì)承擔(dān)民事責(zé)任、行政責(zé)任和刑事責(zé)任。 六、單元質(zhì)量檢測(cè)(一)單元質(zhì)量檢測(cè)內(nèi)容題目類型基礎(chǔ)題(/一/)、提高題( /2 )、拓展題( /3 )題型選擇(/一/0)、漫畫欣賞(/)、 情境探究( /2 )、實(shí)踐與探究( /3 )分值設(shè)置(僅供參考 )選擇題(每小題2分，共20分)； /題/0分； /2題6分； /3題/4分提醒，只為最棒的你： 同學(xué)們好！ 本次測(cè)試內(nèi)容共計(jì)13題， 請(qǐng)根據(jù)題干中的關(guān)鍵信息審準(zhǔn)題， 結(jié)合所學(xué)知識(shí)，組織好語(yǔ) 言答準(zhǔn)題；最后再體會(huì)、體會(huì)本次測(cè)試我明白了哪些道理？在生活中該如何做？為你加油！試題內(nèi)容一選擇題 (每小題只有一個(gè)正確答案，每題2分， /0題共20

36、分)1下列選項(xiàng)中的行為分別涉及公民政治權(quán)利和人格尊嚴(yán)權(quán)的是( )A.創(chuàng)作多部文學(xué)作品 B.收看熱播電視劇 C.給市長(zhǎng)熱線打電話 D.選舉區(qū)人大代表自覺排隊(duì)買票及時(shí)依法納稅舉報(bào)軍事間諜發(fā)現(xiàn)個(gè)人信息被盜2公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。下列行為與相關(guān)權(quán)利對(duì)應(yīng)正確的是( )行 為權(quán) 利同學(xué)甲把自己的校牌頭像私自換成同桌的照片肖像權(quán)同學(xué)乙經(jīng)常被人起侮辱性綽號(hào)姓名權(quán)同學(xué)丙在朋友圈曬出他人的身份證信息隱私權(quán)同學(xué)丁在請(qǐng)假條上冒用老師簽名名譽(yù)權(quán)A. B. C. D. 3行使權(quán)利有界限，只有在一個(gè)崇尚理性、尊重邊界和規(guī)則的社會(huì)中,人們才能真正 獲得追求幸福和夢(mèng)想的權(quán)利。下列屬于濫用權(quán)利的有( )甲村位于河道的上游,有權(quán)

37、截水自用,下游乙村不能干涉甲同學(xué)把他人的詩(shī)稍作修改署上自己的姓名發(fā)表在當(dāng)?shù)貓?bào)紙上某同學(xué)向環(huán)保局舉報(bào)當(dāng)?shù)啬彻S向河道偷排工業(yè)污水某同學(xué)向?qū)W校提出控制作業(yè)量保證學(xué)生足夠睡眠時(shí)間的建議A. B. C. D.124右圖給我們的啟示是( )A. 造謠傳謠都屬于刑事違法行為B. 公民行使權(quán)利不能超越法定范圍C. 公民要依法維護(hù)自己的言論自由D. 公民行使權(quán)利與履行義務(wù)完全對(duì)等5中學(xué)生小敏在網(wǎng)上購(gòu)買了一件衣服，穿了兩天后發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重的質(zhì)量問題。小敏正 確的維權(quán)方式是( )A.息事寧人，自認(rèn)倒霉 B.辱罵商家，要求賠償C.直接向人民法院起訴 D.與商家協(xié)商解決6老李購(gòu)買的小汽車存在質(zhì)量缺陷， 但廠家拒絕更換。經(jīng)

38、消費(fèi)者協(xié)會(huì)和工商部門多次 調(diào)解未果，老李將廠家訴至法院。案例中老李( )A. 依法享有物質(zhì)幫助權(quán) B. 依法同犯罪行為作斗爭(zhēng)C. 依照法定程序維護(hù)權(quán)利 D. 依法通過裁解決紛7又到一年采摘季，在勞動(dòng)教育課上，某校八年級(jí)(1) 班學(xué)生，將學(xué)校果園班級(jí)責(zé) 任林里的橙子采摘后拿到市場(chǎng)出售。經(jīng)過班級(jí)討論、投票表決， 大家一致同意將銷售 所得資助山區(qū)貧困兒童。從同學(xué)們的勤勞善舉中，我們看到他們( )A. 行使政治權(quán)利表達(dá)自己意見 B.行使物質(zhì)幫助權(quán)資助貧困兒童C. 履行法定勞動(dòng)義務(wù)獲得勞動(dòng)報(bào)酬 D. 履行受教育義務(wù)提升勞動(dòng)素養(yǎng)82021 年 12 月 21 日， 杭州市稅務(wù)局稽查局對(duì)網(wǎng)絡(luò)主播黃薇(網(wǎng)名：

39、薇婭)涉 嫌偷逃稅問題進(jìn)行了查處，對(duì)黃薇追繳稅款、加收滯納金并處罰款，共計(jì) 13.41 億元。網(wǎng)絡(luò)直播薇婭沒有依法履行的義務(wù)是( )A勞動(dòng) B愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)C遵守勞動(dòng)紀(jì)律 D依法納稅9“你可以唱歌,但不能在午夜破壞我的美夢(mèng)。這句話給我們的啟示是 ( )A. 履行義務(wù)有利他人但不利自己B. 公民承擔(dān)的義務(wù)是相同的C. 權(quán)利和義務(wù)都是不可放棄的D. 權(quán)利和義務(wù)是相統(tǒng)一的10公民的法定權(quán)利與法定義務(wù)相統(tǒng)一。下列直接體現(xiàn)了這一關(guān)系的是( )小田參加母親河環(huán)保公益活動(dòng)受到同學(xué)點(diǎn)贊小陳在部隊(duì)服役時(shí)被授予“戍邊英雄”稱號(hào)小華在公共交通價(jià)格調(diào)整聽證會(huì)上提出建議小張因欠債不還失信被限制乘坐高鐵和飛機(jī)A. B. C

40、. D. 二、非選擇題【正確行使權(quán)利 自覺履行義務(wù)】以下是社區(qū)宣傳欄展示的一組圖片，請(qǐng)仔細(xì)觀察并回答問題。 (10分)1311圖一：逃避圖二：舉報(bào)(1)請(qǐng)你根據(jù)信息填寫下面空格。A.漫畫“逃避”未履行 義務(wù)。 (2分)B.圖片“舉報(bào)”行使 權(quán)利。 (2分)(2)請(qǐng)你任選其中一幅圖片或漫畫，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。 (6分)12【情境探究 與法同行】2021年4月15日,我國(guó)生物安全法正式實(shí)施。為此， 學(xué)校舉行了主題教育活動(dòng)， 小 方和同學(xué)們表示要以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國(guó)家安全。(1)如果發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生生物安全危害的相關(guān)信息,你正確做法是 (2分)(2)理由 。(4分)13【緬懷致敬英烈 放飛青春夢(mèng)想】中國(guó)共產(chǎn)黨建黨

41、100周年之際，某校舉辦了“學(xué)習(xí)黨史 緬懷英烈 激揚(yáng)青春” 主題探究活動(dòng)。 (14分)探究一 緬懷，為銘記，更為傳承。致敬每一位英烈，是對(duì)初心的叩間， 也是對(duì)精神的喚醒!英雄不容褻讀，堅(jiān)決捍衛(wèi)英烈尊嚴(yán)榮光!詆毀英烈必嚴(yán)懲 2021年3月，警方發(fā)布通報(bào)稱，某微博用戶曾在他人微博評(píng)論區(qū)發(fā)表造謠詆毀英 雄烈士的言論，造成惡劣社會(huì)影響，目前，已對(duì)其依法刑事拘留。 2021年4月，在“海空衛(wèi)士”王偉烈士壯烈犧牲20周年的日子，一名63歲的男子 因在微信群聊中辱罵烈士王偉、侮辱烈士遺孀被依法刑事拘留。(1)運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)，對(duì)詆毀英烈的違法行為進(jìn)行評(píng)析。 (4分)(2)捍衛(wèi)英烈尊嚴(yán)，我們應(yīng)該怎么做? (4

42、分)以英雄為路標(biāo)， 我們才能不忘來(lái)時(shí)的路， 看清腳下的路， 走好未來(lái)的路， 去放探究二 飛青春夢(mèng)想，成就精彩人生! 中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一李大釗的名篇青春，激勵(lì)著我們不斷 前行14飛揚(yáng)青春筑夢(mèng)想 1916年9月1日出版的新青年第二卷第一號(hào)刊發(fā)了李大釗的名篇青春。文章提出青年人要“為世界進(jìn)文明， 為人類造幸福， 以青春之我， 創(chuàng)建青春之家庭， 青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙”。這篇文章莊 嚴(yán)宣示了青年的神圣使命(3)如何傳承先烈遺志，放飛青春夢(mèng)想？ (4分)(4)寫一句告慰英靈的話。 (2分)作 業(yè) 答 案 解 析1. 【解析】本題考查的是兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)， 即政治權(quán)利和自由

43、、人格尊嚴(yán)權(quán)，根據(jù)題意，結(jié)合所 學(xué)知識(shí)， 得知選舉人大代表、打市長(zhǎng)熱線電話屬于基本政治權(quán)利， 個(gè)人信息是人格尊嚴(yán)權(quán)， 同時(shí)具備這兩個(gè)條件的是選項(xiàng)D，ABC不符合題意，排除，故選D?！敬鸢浮緿。2. 【解析】本題主要考查公民人格尊嚴(yán)權(quán)的識(shí)別、判斷，根據(jù)題意可知是侵犯公民名譽(yù)權(quán)，是侵犯姓名權(quán)，所以錯(cuò)誤，排除。故正確答案是A。【答案】A。3. 【解析】本題主要考查公民要正確行使權(quán)利，行使權(quán)利有界線，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、 集體的和其他公民的合法權(quán)利和自由。公共河道截水自用侵犯下游公民權(quán)利，盜用他人 詩(shī)歌發(fā)表侵犯他人著作權(quán)。 屬于濫用權(quán)利， 做法錯(cuò)誤。正確行使監(jiān)督權(quán)、建議權(quán)， 故根據(jù)題意選 B?！敬?/p>

44、案】B。4. 【解析】本題主要考查的知識(shí)是正確行使權(quán)利中的言論自由。公民享有言論自由，但必須 在道德和法律允許的范圍內(nèi)，網(wǎng)絡(luò)謠言屬于擾亂社會(huì)秩序， 破壞社會(huì)穩(wěn)定，損害社會(huì)公信度 的違法行為。造謠傳謠不一定觸犯刑法， A說法絕對(duì)， 本題意與維權(quán)無(wú)關(guān)，C不符合題意， D說 法絕對(duì)。因此ACD排除。故正確答案是B。【答案】B。5. 【解析】本題主要是考查公民權(quán)利受到侵害時(shí)的維權(quán)措施，維權(quán)方式有協(xié)商、調(diào)節(jié)、仲裁、 訴訟， A缺乏維權(quán)意識(shí)， B是違法行為， C是維權(quán)的最后屏障， 因此， ABC不可取。 D做法既符合 法律要求，又切合實(shí)際。故答案是D。【答案】D6. 【解析】本題主要考查維護(hù)權(quán)利的途徑和方式，訴訟是最正規(guī)、最權(quán)威的維權(quán)措施， 是維 權(quán)最后屏障。 ABC不符合題意，排除。故答案是C?！敬鸢浮緾。 7.【解析】本題