幼兒園小班工作計劃

1、幼兒園小班工作計劃 幼兒園小班工作計劃 人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候開頭制定計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是我精心整理的幼兒園小班工作計劃，希望能夠幫助到大家。 一、班級情況分析： 本學期我班共30名幼兒，其中男生18名，女生12名。本班幼兒通過了上一學期的集體生活，大部分幼兒情緒都較穩(wěn)定，但也有個別孩子尤其是新入園的幼兒，他們情緒的沖動和不穩(wěn)定性仍非常突出。年齡比較小，自控能力差，和同伴交往時，常常出現(xiàn)攻擊性行為。在本學期，要更加關注他們與同伴友好地相處，引導他們愿意與同伴共享，不再以自我為中心。 在上學期中，我班根據(jù)幼兒的愛好、進展及需要

2、，通過活動，幼兒的自主性、制造性得到進展，并促進了他們身心全面、和諧、健康地進展，促進了每個幼兒富有個性的進展。特殊是在語言方面，不少幼兒能用一般話主動、清晰、連貫地表達自己的愿望和請求。幼兒的表現(xiàn)欲增強了，在教學活動中的互動性好增強了。特是幾個平時不愛說話的孩子，通過一學期活動開展，進步非常大。 孩子們的自理能力有了明顯的提高，大部分幼兒會進餐、入廁，并學會穿脫一些簡潔的衣服、鞋襪。增強了為自已服務的意識，也產生了為大家服務的意識。不少孩子都非常愿意為集體服務。 在家長工作方面，我們做到深入、細致，處處為了孩子，時時考慮家長。家長也對我們一學期來的工作也給予了較大的支持和好評。隨著年齡的長大

3、，孩子們的自控能力有了增強，對班內的一些常規(guī)也能有意識的遵守，比如課后把小椅子插進去，喝水要有秩序排隊，下課不亂追跑。學會使用禮貌用語等等。在一些活動區(qū)域中，孩子們搶奪的現(xiàn)象比以前要少了，相互協(xié)商的孩子多了，活動就比較有秩序了。 但是，本班幼兒進展仍存在著較大的個別差異，在上學期中仍存在有不足：如體育活動開展得不夠豐富，個別指導得不夠，以至于幼兒身體動作進展不均衡。有些體質較弱的來園較少，還有就是自控能力較差、交往和學習有困難的幼兒，因此這學期將會特殊關注和幫助他們。本學期我們會制訂各項措施，進一步培育幼兒。發(fā)揮我園的特色，對幼兒進行全方位的教育。使我班幼兒有更大的進步。 二、本學期教育總目標

4、： 我們將結合新綱要的要求，陶行知先生活教育思想，多元智能論和方案教學理念，更新觀念；根據(jù)本學期園務計劃，結合本班的實際情況，以科研特色為抓手，在促進師幼全面和諧進展的同時根據(jù)幼兒的實際情況、年齡特點及個性差異，有目的地開展各式各樣的主題活動，增強幼兒的合作意識、自控能力及班級的凝聚力，豐富幼兒各方面的閱歷，提高幼兒各方面的能力。幫助每個孩子順利地適應集體生活，為每個孩子提供充分表現(xiàn)其進展水平和特點的機會，觀察、了解每位孩子各方面的進展情況，創(chuàng)設活動情境，有針對性地組織各種活動引導孩子樂觀地與四周的事物、人物交互作用，促進孩子身心和諧地進展。 三、詳細要求： （一）健康： （1） 逐漸適應集體

5、生活，對幼兒園生活有平安感。 （2） 愿意參加多種活動，情緒穩(wěn)定、快樂。 （3） 有初步的進餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。 （4） 能接受預防接種和健康檢查。 （5） 在日常生活中，能根據(jù)成人的提醒留意平安。 （6） 愿意參加體育活動。 （7） 嘗試用多種簡潔的器械和玩具運動身體，愿意參加收撿活動。 （二） 語言 （1） 愿意與老師、同伴交談，會使用常用的禮貌用語。 （2） 能安靜地傾聽成人和同伴講話，能理解日常用語。 （3） 能用簡短的語言回答問題，表達自己的要求和想法。 （4）喜歡聽故事、念兒歌、愛看圖書。 （5）能聽懂一般話。 （三）社會 （1） 逐步適應新的生活環(huán)境，愿意參加集體活動

6、。 （2） 愿意和老師、同伴交往。 （3） 了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)章，并學習遵守。 （4） 學習做自己力所能及的事。 （5） 愛父母、長輩、老師和同伴。 （四）科學： （1） 對四周的事物、現(xiàn)象有愛好和奇怪心，愿意參加科學活動。 （2） 學習運用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。 （3） 學習用語言、動作表達探究過程。 （4） 對生活和游戲中事物的數(shù)量、形狀等有愛好。 （5） 對動、植物有愛好，愿意親近大自然。 （五）藝術： （1） 對環(huán)境、生活和藝術中的美有愛好。 （2） 愿意參加藝術活動。 （3） 能學習用一些簡潔方法進行藝術表現(xiàn)活動。 四、組織與實施： （一）體育活動： 1、提供各

7、種器械組織幼兒進行晨間活動，熬煉幼兒的身體，培育他們堅強意志。 2、本班根據(jù)幼兒制訂的戶外體育熬煉時間和場地安排，保證每日2小時的戶外體育活動，戶外體育活動時有目的、有內容、有器械。 3、針對幼兒年齡特點，開展豐富地、促進幼兒動作全面進展的體育游戲，培育幼兒參加 體育活動的愛好。全面進展幼兒走、跑、跳、攀爬、投擲等動作。 4、針對體質弱，年齡小的孩子，有針對性地進展其動作，激勵他們勇敢地完成每個游戲任務，完成每一個動作要領，培育孩子的自信心，堅強的意志。 （二）教學活動： 1、根據(jù)上學期幼兒在期末評估時的表現(xiàn)初制定適合本班幼兒年齡特點及進展水平的教育教學計劃及班務計劃。 2、創(chuàng)設一個自由寬松的

8、語言環(huán)境，激勵每個幼兒都能用一般話大膽敘述、表達自己的想法和感受。對膽小、內向不愛講話的孩子，通過聽說游戲、語言游戲、自由談話的形式激勵孩子大膽敘述，樂觀參加游戲之中。為幼兒為幼兒創(chuàng)設一個良好的精神環(huán)境和物質環(huán)境。老師與幼兒建立公平、親密、信賴的良好的師生關系。敬重幼兒，耐心細心對待每一位幼兒，使幼兒快樂地生活學習；注意孩子參加環(huán)境的創(chuàng)設 3、根據(jù)本班幼兒年齡和進展水平、愛好特征，開展有目的、有打算的教學活動，為幼兒提供豐富、多樣的操作環(huán)境，為幼兒提供充足地操作、熬煉的機會 4、注意個別差異，依據(jù)孩子的特點開展有針對性的教育。對于能力較強的幼兒，提升學習、操作的難度，激勵幼兒進一步進展，對于能

9、力較弱的孩子，通過大帶小的活動，感受到來自于同伴的關愛，也增強他們參加活動的自信。 5、在活動中培育幼兒“獨立”的能力，并把此能力拓寬到一日生活中。 6、通過故事、兒歌、表演的形式，讓幼兒接觸一些優(yōu)秀的文學作品，讓他們在感受語言豐富、美麗的同時，吸引、培育幼兒的傾聽習慣。 7、結合主題活動，學會觀察生活，了解幼兒的愛好和奇怪心，從今動身認知世界。 （三）游戲： （1）根據(jù)幼兒的不同進展需要，有層次、有系統(tǒng)地投放區(qū)域活動材料，并準時調整活動目標，使各種活動材料的投入能更好地定位在幼兒的最近進展區(qū)上。 （2）發(fā)揮幼兒在區(qū)域活動中的主動性，激勵幼兒根據(jù)自己的愛好、需要與意愿決定玩什么、和誰玩、怎么玩

10、、用什么玩，從而促使幼兒樂觀地與同伴、玩具和材料互動。 （3）老師加強對幼兒區(qū)域活動情況的觀察，觀察幼兒活動的愛好、材料投放的適宜情況、幼兒的學習和探究過程以及了解他們在探究過程中遇到的困難等。 （4）區(qū)域活動和主題活動有效結合，讓區(qū)域活動成為主題活動的重要組成部分，讓區(qū)域活動作為主題活動的延續(xù)，從而促進幼兒的自主學習與成長。 開學初提供材料與孩子共同布置教室環(huán)境。營造一份寬松、和諧、溫馨的氛圍，使孩子喜歡小班、喜歡幼兒園。結合“元宵節(jié)”“”三八婦女節(jié)這“五一勞動節(jié)”“六一兒童節(jié)”等節(jié)日，與孩子共同布置節(jié)日環(huán)境，排練節(jié)目共同感受節(jié)日的快樂。同時結合各主題在區(qū)域中設置相應的區(qū)域，投放豐富多彩的材

11、料，讓孩子在區(qū)域中動手操作、學習。 （1）巧手屋：提高幼兒美術活動的技能，激發(fā)對美工活動的愛好。學習運用多種材料，大膽表現(xiàn)作品，成果。 （2）才智屋：愿意用多種感知四周的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征。將科學、計算等活動內容，制作成活動材料，讓幼兒進行練習。培育幼兒對科學的探究愛好。 （3）娃娃家：能和同伴一起游戲，學會簡潔地動作交往，語言溝通。能與同伴共同共享游戲的快樂。初步把握與其他游戲區(qū)域的互動。 （4）親親書屋：培育幼兒良好的閱讀習慣。 （5）出租車、警察：通過游戲讓幼兒了解簡潔的交通規(guī)章：過公路走斑馬線、過十字路看紅綠燈、乘客在指定的車站等候、如何上下車等等。 （6）小舞臺：學會使用道具，并跟隨音樂，能在同伴面前大膽地表演。培育幼兒的表現(xiàn)欲。 （7）超市：隨著幼兒玩具種類的增多，對數(shù)概念方面的理解，超市能提供幼兒進行分類擺放、整理歸納等這方面的培育。