中班健康動(dòng)動(dòng)扭扭反思

1、Word - 42 -中班健康動(dòng)動(dòng)扭扭反思1、中班健康動(dòng)動(dòng)扭扭反思活動(dòng)目標(biāo)：1、探究發(fā)覺關(guān)節(jié)的好玩和實(shí)用。2、能樂觀參加活動(dòng),知道在活動(dòng)中要庇護(hù)關(guān)節(jié)。3、情愿觀看和探究,能主動(dòng)說出自己的發(fā)覺。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康?；顒?dòng)預(yù)備:1、物質(zhì)預(yù)備:跳響板6副、皮球6個(gè)、沙包6個(gè)、夾板若干、音樂磁帶2、幼兒閱歷預(yù)備:a、會(huì)拍球 b、初步知道在運(yùn)動(dòng)中如何庇護(hù)身體?；顒?dòng)過程:1、幼兒自由挑選體育器械熬煉,體悟關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)。(1)身體各部分的預(yù)備。(2)幼兒自由玩體育用具。2、老師引領(lǐng)幼兒發(fā)覺關(guān)節(jié)(1)師:你玩了什么?你是怎么玩的?玩的時(shí)候身體什么地方在動(dòng)?(2)組織幼兒研究

2、:運(yùn)動(dòng)時(shí)為什么腿、手、胳膊能動(dòng)起來的呢?(3)師:你們知道什么是關(guān)節(jié)嗎?身體上哪些地方有關(guān)節(jié)?(4)老師小結(jié):人體上有無數(shù)關(guān)節(jié),是關(guān)節(jié)讓我們身體的各個(gè)部位動(dòng)起來的。3、引領(lǐng)幼兒感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。(1)嬉戲“動(dòng)一動(dòng),扭一扭”:老師展示關(guān)節(jié)娃娃,請(qǐng)幼兒做一做自己喜愛的動(dòng)作,讓關(guān)節(jié)娃娃學(xué)一學(xué),其他的小伴侶也一起來做一做他的動(dòng)作。(2)每組提供一個(gè)關(guān)節(jié)娃娃,讓幼兒看一看關(guān)節(jié)娃娃做動(dòng)作時(shí)身上那些關(guān)節(jié)在動(dòng)。(3)發(fā)覺關(guān)節(jié)能夠彎曲的好玩特點(diǎn)。4、嬉戲“機(jī) 器 人拍球”,引領(lǐng)幼兒體悟關(guān)節(jié)的重要性。(1)幼兒雙臂套紙筒,老師發(fā)出口令,幼兒舉行拍球,看誰在規(guī)定的時(shí)光內(nèi)拍的球多。(2)啟發(fā)研究:為什么不帶紙

3、筒拍的快,帶了就拍的慢呢?(3)老師與幼兒共同總結(jié):人體假如沒有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來很困難,有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來很靈便便利。(快思教師.教案網(wǎng)出處)關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。5、引領(lǐng)幼兒利用溝通.初步了解在運(yùn)動(dòng)中怎樣庇護(hù)關(guān)節(jié)。(1)師:我們做任何事都離不開關(guān)節(jié)的協(xié)助,關(guān)節(jié)對(duì)我們的活動(dòng)這么重要,那我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中要怎樣庇護(hù)關(guān)節(jié)呢?(2)師幼共同小結(jié):我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí),要用正確的辦法和姿態(tài),強(qiáng)烈活動(dòng)前還要舉行預(yù)備活動(dòng),活動(dòng)時(shí)注重不硬拉、拽伙伴的胳膊,不推撞伙伴;庇護(hù)我們的關(guān)節(jié)不受損害。教學(xué)反思：本主題是以觀看自己和伙伴，了解人體的各部位的狀況為主線，在看一看動(dòng)一動(dòng)摸一摸的活動(dòng)中，讓幼兒去體悟人體有許多部位會(huì)

4、動(dòng)。并會(huì)用肢體語言表現(xiàn)自己。學(xué)習(xí)處理一些生活中的突發(fā)大事，知道哪些事能做，哪些事不能做，把握容易的自我庇護(hù)的辦法。2、中班健康活動(dòng)教案：動(dòng)動(dòng)扭扭教案活動(dòng)目標(biāo)：1、探究發(fā)覺關(guān)節(jié)的好玩和實(shí)用。2、能樂觀參加活動(dòng),知道在活動(dòng)中要庇護(hù)關(guān)節(jié)。3、情愿觀看和探究,能主動(dòng)說出自己的發(fā)覺。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。活動(dòng)預(yù)備:1、物質(zhì)預(yù)備:跳響板6副、皮球6個(gè)、沙包6個(gè)、夾板若干、音樂磁帶2、幼兒閱歷預(yù)備:a、會(huì)拍球 b、初步知道在運(yùn)動(dòng)中如何庇護(hù)身體。活動(dòng)過程:1、幼兒自由挑選體育器械熬煉,體悟關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)。(1)身體各部分的預(yù)備。(2)幼兒自由玩體育用具。2、老師引領(lǐng)幼兒發(fā)覺關(guān)

5、節(jié)(1)師:你玩了什么?你是怎么玩的?玩的時(shí)候身體什么地方在動(dòng)?(2)組織幼兒研究:運(yùn)動(dòng)時(shí)為什么腿、手、胳膊能動(dòng)起來的呢?(3)師:你們知道什么是關(guān)節(jié)嗎?身體上哪些地方有關(guān)節(jié)?(4)老師小結(jié):人體上有無數(shù)關(guān)節(jié),是關(guān)節(jié)讓我們身體的各個(gè)部位動(dòng)起來的。3、引領(lǐng)幼兒感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。(1)嬉戲“動(dòng)一動(dòng),扭一扭”:老師展示關(guān)節(jié)娃娃,請(qǐng)幼兒做一做自己喜愛的動(dòng)作,讓關(guān)節(jié)娃娃學(xué)一學(xué),其他的小伴侶也一起來做一做他的動(dòng)作。(2)每組提供一個(gè)關(guān)節(jié)娃娃,讓幼兒看一看關(guān)節(jié)娃娃做動(dòng)作時(shí)身上那些關(guān)節(jié)在動(dòng)。(3)發(fā)覺關(guān)節(jié)能夠彎曲的好玩特點(diǎn)。4、嬉戲“機(jī) 器 人拍球”,引領(lǐng)幼兒體悟關(guān)節(jié)的重要性。(1)幼兒雙臂套紙筒,老

6、師發(fā)出口令,幼兒舉行拍球,看誰在規(guī)定的時(shí)光內(nèi)拍的球多。(2)啟發(fā)研究:為什么不帶紙筒拍的快,帶了就拍的慢呢?(3)老師與幼兒共同總結(jié):人體假如沒有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來很困難,有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來很靈便便利。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。5、引領(lǐng)幼兒利用溝通.初步了解在運(yùn)動(dòng)中怎樣庇護(hù)關(guān)節(jié)。(1)師:我們做任何事都離不開關(guān)節(jié)的協(xié)助,關(guān)節(jié)對(duì)我們的活動(dòng)這么重要,那我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中要怎樣庇護(hù)關(guān)節(jié)呢?(2)師幼共同小結(jié):我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí),要用正確的辦法和姿態(tài),強(qiáng)烈活動(dòng)前還要舉行預(yù)備活動(dòng),活動(dòng)時(shí)注重不硬拉、拽伙伴的胳膊,不推撞伙伴;庇護(hù)我們的關(guān)節(jié)不受損害。3、中班音樂布丁扭扭舞教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)：1.試試大膽創(chuàng)編布丁扭

7、扭的動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲的趣味性。2.情愿與教師、伙伴一起嬉戲，體悟音樂活動(dòng)的樂趣。3.讓幼兒感觸歌曲歡快的節(jié)奏。4.試試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。二、活動(dòng)預(yù)備：1.歌曲圖譜。2.幼兒園已經(jīng)把握歌曲布丁扭扭舞第一段。3.道具大勺子兩把。三、活動(dòng)過程：1.復(fù)習(xí)歌曲，創(chuàng)編歌詞。(1)復(fù)習(xí)歌曲。(2)提出演唱要求再次練歌唱曲。(3)創(chuàng)編歌詞，完整演歌唱曲。2.結(jié)合歌曲圖譜創(chuàng)編動(dòng)作。(1)引領(lǐng)幼兒觀看歌曲圖譜，逐一創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。(2)完整練習(xí)。3.嬉戲吃布丁，師幼共同表演歌曲。(1)交代嬉戲規(guī)章。(2)分組嬉戲若干次。(3)結(jié)束語：布丁可愛又美味，走，教師請(qǐng)大家吃布丁去咯教學(xué)反思：在活動(dòng)中，我為了避開孩子

8、從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的辦法，讓孩子略微歇息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。固然了，本次活動(dòng)還有無數(shù)不足的地方，希翼各位教師和專家多加指點(diǎn)。4、中班美術(shù)活動(dòng)扭扭蟲的舞蹈教案反思設(shè)計(jì)意圖：在主題活動(dòng)親親小動(dòng)物開展過程中，孩子們很喜愛小動(dòng)物，情愿和小動(dòng)物們交伴侶。許多小伴侶和家長(zhǎng)一起收集了許多關(guān)于動(dòng)物的資料中，在這其中有一位小伴侶在來一條可愛的毛毛扭扭蟲，這是一條會(huì)歌唱跳舞的扭扭蟲，孩子們非常喜愛。再者，我班正在舉行幼兒玩色活動(dòng)的特色活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嫔倪^程中體味歡樂，獲得學(xué)問。從孩子們的愛好動(dòng)身，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：

9、1、引領(lǐng)幼兒熟悉曲線，知道曲線的基本特征。2、學(xué)習(xí)用不同的方式表現(xiàn)曲線，有初步相互合作的能力。3、能大膽玩色，體悟活動(dòng)的歡樂。4、感觸繪畫的趣味性，體味創(chuàng)作的歡樂。5、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動(dòng)，體悟繪畫活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：1、各色顏料、畫筆、音樂扭扭蟲一只、音樂、磁帶、錄音機(jī)、樹葉等。2、幼兒熟悉曲線，找過生活中的曲線?；顒?dòng)過程：1、展示扭扭蟲，引領(lǐng)幼兒用身體學(xué)一學(xué)扭扭蟲的舞蹈。2、說說扭扭蟲是怎么跳舞的?3、展示范畫：扭扭蟲的跳舞伴侶。4、引領(lǐng)幼兒學(xué)畫橫豎不同的曲線，跟著扭扭蟲一起扭一扭。5、幼兒作畫：扭扭蟲的舞蹈。鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)初步的合作活動(dòng)，并畫出不同的曲線表現(xiàn)扭扭蟲。

10、6、老師觀看幼兒活動(dòng)，針對(duì)不憐憫況賦予不同的指導(dǎo)。7、講評(píng)結(jié)束?；顒?dòng)反思：在這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中，我盡可能提供應(yīng)每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表述的機(jī)會(huì)，允許他們之間存在不同之處，這對(duì)增加幼兒的自信念是十分重要和關(guān)鍵的?；顒?dòng)中、活動(dòng)后評(píng)價(jià)的方式是多種多樣的，鼓舞每一個(gè)孩子樂觀參加活動(dòng)。在評(píng)價(jià)中，我對(duì)過程中幼兒表現(xiàn)出的仔細(xì)、耐心、愛好等賦予準(zhǔn)時(shí)的、樂觀的絕對(duì)，不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣，只要幼兒能仔細(xì)對(duì)待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到教師和伙伴的認(rèn)可，這樣有助于每個(gè)幼兒自信念的形成和進(jìn)展。5、中班健康活動(dòng)動(dòng)一動(dòng)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、感知和發(fā)覺身體中會(huì)動(dòng)的部位，激活探究身體的愛好。2、懂得一些庇護(hù)自己身體的正確做法。3、

11、初步了解預(yù)防疾病的辦法。4、學(xué)會(huì)保持開心的情緒，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，歡樂生活的良好情感?；顒?dòng)預(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：幼兒操作單、水筆、課件閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)能動(dòng)的關(guān)節(jié)有一定的認(rèn)知?；顒?dòng)過程：一、以嬉戲木頭人導(dǎo)入，激活幼兒活動(dòng)愛好。師：我們一起來玩木頭人的嬉戲吧。我們都是木頭人，拿起槍來打敵人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門牙!木頭人可以動(dòng)啦!提問：木頭人與人有什么不同之處呢?做木頭人的感覺怎么樣?小結(jié)：做木頭人不能動(dòng)，一點(diǎn)也不舒適。還是做人好，可以任憑動(dòng)。巧虎邀請(qǐng)我們跟他一起跳個(gè)舞。來吧，讓我們的身體動(dòng)起來吧。二、找一找，探究身體上會(huì)動(dòng)的部位。1、尾隨和歡樂在一起舉行舞蹈。師：在跳舞的時(shí)候，你身體哪些

12、地方動(dòng)了?2、展示操作單，介紹操作要求。師：其實(shí)我們的身體上還有無數(shù)會(huì)動(dòng)的部位，接下來我們就來動(dòng)一動(dòng)、看一看、找一找，找到會(huì)動(dòng)的部位就在圖片娃娃身上相應(yīng)位置畫上一個(gè)標(biāo)記(展示圖片示范)。3、幼兒操作并互相溝通，并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。師：把你找到的貼好標(biāo)記的部位動(dòng)給你旁邊的小伴侶看一看。4、觀察課件，集體找出身體味動(dòng)的部位。師：你找到身體哪些部位是會(huì)動(dòng)的。誰情愿看著你的圖片娃娃來說一說?三、試一試，感觸身體受傷造成的不便。1、師：本來身體上有那么多會(huì)動(dòng)的部位，真好玩!咦，怎么會(huì)有哭聲呢?讓我來找找。在這里，(展示圖片)這兩個(gè)小伴侶怎么了?(哭了，受傷了，很難過)腿斷了會(huì)有哪些不便利呢?2、

13、讓幼兒感觸身體受傷造成的不便利。師：如果我們的一條腿斷了不能動(dòng)了，走一走，試一試，便利嗎?哎呀，一只手也脫臼了，用一只手能把自己的衣服脫下來嗎?幼兒試試舉行操作，感觸身體受傷造成的不便利。四、講一講，懂得庇護(hù)自己的身體。師：假如人的一個(gè)部位不能動(dòng)了，會(huì)造成許多不便利，我們可要好好庇護(hù)身體每一個(gè)部位。這些小伴侶誰做的對(duì)?誰做的不對(duì)?為什么?小結(jié)：不做危急動(dòng)作、加強(qiáng)體育熬煉、注重準(zhǔn)時(shí)穿脫衣服等。五、老師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。師：小伴侶們真棒，懂得這么多庇護(hù)自己身體的辦法!讓我們抓緊回去告知其他的小同伴吧!活動(dòng)反思：動(dòng)一動(dòng)是一節(jié)輕盈好玩的舞蹈歌曲，從動(dòng)動(dòng)頭到動(dòng)動(dòng)腳，從扭扭屁股到扭扭腰，孩子們利用身體的律動(dòng)

14、，感觸歌曲與動(dòng)作的完善結(jié)合。活動(dòng)的目標(biāo)即為：在初步學(xué)習(xí)舞蹈的過程中感觸“動(dòng)起來”的歡樂。初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，提升節(jié)奏感和表現(xiàn)力。并學(xué)習(xí)歌曲動(dòng)一動(dòng)，初步把握側(cè)點(diǎn)頭、扭屁股、小跑步等基本動(dòng)作?；顒?dòng)一開頭，我們利用給小兔子慶祝生日，邀請(qǐng)大家參加舞會(huì)讓幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生愛好，從而尾隨音樂做動(dòng)作，并結(jié)合歌詞試試自己創(chuàng)編。孩子們?cè)诨顒?dòng)中精力集中，表現(xiàn)樂觀。能夠愉快開心的參加活動(dòng)，并大膽高興的表現(xiàn)自己，在最后的圓圈舞活動(dòng)中，全部的小伴侶都能學(xué)會(huì)側(cè)點(diǎn)頭、扭屁股等動(dòng)作，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成?；顒?dòng)結(jié)束后，我利用反思提高，總結(jié)了培養(yǎng)孩子良好表現(xiàn)習(xí)慣的第一要素，就是鼓舞表揚(yáng)，賦予幼兒絕對(duì)，讓他們首先樹立自信，從而才干在大家

15、面前大膽出示。我們老師要做的，就是平等看待每一位幼兒，讓他們都有自我出示的機(jī)會(huì)，信任他們會(huì)有更大的長(zhǎng)進(jìn)。6、小班美術(shù)活動(dòng)扭扭寶寶教案反思設(shè)計(jì)思路：前面一段時(shí)光，我們向來舉行著有關(guān)“漂亮的春天”的主題活動(dòng)。利用活動(dòng)，孩子們對(duì)春天的時(shí)節(jié)特征有了一定的熟悉，堆積了一定的閱歷。今日的這個(gè)活動(dòng)就是圍繞“漂亮的春天”的主題活動(dòng)，在孩子們已有學(xué)問閱歷的基礎(chǔ)上，讓孩子們利用說說扭扭寶寶，學(xué)做扭扭寶寶、尋覓扭扭寶寶的一系列活動(dòng)中，讓孩子們綜合的表現(xiàn)春天的漂亮景色，進(jìn)一步感觸春天的特征。同時(shí)，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中，利用觀察清晰明白、活潑好玩的flash動(dòng)畫，學(xué)習(xí)曲線的基本畫法。并利用實(shí)際操作，感觸勝利的喜悅。

16、 活動(dòng)中，我還注重與我們的全語言“激趣式”學(xué)習(xí)活動(dòng)模式的討論相結(jié)合，圍繞情景創(chuàng)設(shè)、理解感知環(huán)節(jié)，為幼兒提供語言進(jìn)展的平臺(tái)，在每一個(gè)的畫面和活動(dòng)環(huán)節(jié)中，注意引領(lǐng)幼兒用語言舉行表述，注意幼兒語言的進(jìn)展。活動(dòng)目標(biāo)：(1)引領(lǐng)幼兒熟悉曲線，知道曲線的基本特征。(2)學(xué)習(xí)用不同的方式表現(xiàn)曲線，有初步相互合作的能力。(3)能大膽描述畫面，感觸春天的美妙，體悟活動(dòng)的歡樂。(4)讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。(5)培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)預(yù)備：flash制作扭扭寶寶、底板圖片四幅(花園、魚兒游、太陽公公、大樹和小樹)、水彩筆、扭扭棒、水草、皺紙等?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)用手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的辦法畫曲線。2、尋覓

17、生活中的曲線?；顒?dòng)過程：(一)看扭扭寶寶 觀察動(dòng)畫 第一場(chǎng)景：提問：1、這是什么?扭扭寶寶是怎么扭的?(引領(lǐng)幼兒用身體學(xué)一學(xué))。2、還有哪些扭扭寶寶也是這樣扭的?(幼兒自由回答)。其次場(chǎng)景：引領(lǐng)幼兒學(xué)畫橫豎不同的曲線，跟著扭扭寶寶一起扭一扭。第三場(chǎng)景：讓扭扭寶寶變戲法。引領(lǐng)幼兒說說扭扭寶寶跑到了哪里，變成了什么?研究：春天來了，扭扭寶寶去跟春天做伴侶，躲在了春天里。春天里哪些地方也有扭扭寶寶呢?(二)做扭扭寶寶1、引領(lǐng)幼兒按自己的愛好在不同的畫面上表現(xiàn)扭扭寶寶。2、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，引領(lǐng)幼兒合作活動(dòng)。3、老師觀看幼兒活動(dòng)，針對(duì)不憐憫況賦予不同的指導(dǎo)。(三)說扭扭寶寶1、引領(lǐng)幼兒觀看自己畫的曲線

18、，說說它們分離變成了什么?2、引領(lǐng)幼兒感觸囫圇畫面中春天的漂亮。(四)延長(zhǎng)活動(dòng)鼓舞幼兒在春天里繼續(xù)尋覓扭扭寶寶，并學(xué)著畫下來?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)的內(nèi)容十分適合小班幼兒，尤其是在幼兒已經(jīng)對(duì)曲線產(chǎn)生愛好并有了初步的體悟后，所以此次活動(dòng)正巧投其所好，讓幼兒在感觸、體悟了曲線美的同時(shí)能大膽表現(xiàn)自己的主意。7、大班嬉戲扭扭蟲吃餅干教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒手、腳協(xié)調(diào)向前爬的能力，進(jìn)展大肌肉群的靈便性。2、鼓舞個(gè)別體弱幼兒和大家一起參與嬉戲。3、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力。活動(dòng)預(yù)備1、跳跳袋每人一個(gè)、紙板餅干若干。2、錄音機(jī)，節(jié)奏輕盈、活潑的樂曲

19、帶。3、蟲子頭飾?；顒?dòng)過程一、開頭部分：1、聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。2、自己挑選頭飾戴上，并相互探討動(dòng)物的各種姿勢(shì)和動(dòng)作，看誰仿照的逼真。二、基本部分：1、音樂起，教師和小伴侶戴頭飾簇?fù)碓谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，隨著音樂走跑交替，做動(dòng)物仿照操。2、展示布袋，請(qǐng)幼兒說有名稱，研究布袋有什么用?幼兒自由地玩場(chǎng)地四面的布袋，看誰玩的花樣多。3、老師引領(lǐng)幼兒相互溝通玩布袋的辦法，并請(qǐng)玩法象扭扭蟲爬行的幼兒表演，其余幼兒認(rèn)真觀看并說出該幼兒爬行的動(dòng)作辦法。(站在袋內(nèi)，手提袋子跳一跳將腳踩到袋底，把袋子提至胸部，雙手抓住袋口，跪地，漸漸趴下，練習(xí)扭扭蟲爬行。)4、幼兒自由練習(xí)扭扭蟲爬行。教師隨時(shí)注重孩子的平安。5、嬉戲：扭扭

20、蟲吃餅干。玩法：場(chǎng)地四面放好紙板餅干若干塊，幼兒在場(chǎng)地中間。請(qǐng)孩子作扭扭蟲爬到場(chǎng)地四面吃餅干，吃飽了再爬到場(chǎng)地中間。(1)教師先做示范，請(qǐng)幼兒原地仿照。(2)幼兒自由練習(xí)，找出做得好的幼兒舉行演示。(3)分組聽口令舉行活動(dòng)。6、嬉戲：扭扭蟲運(yùn)餅干。玩法：要求幼兒做扭扭蟲排成十字隊(duì)形，分四隊(duì)爬向四角取餅干，然后手提袋學(xué)袋鼠跳回來，把餅干放到中間的簍子里，競(jìng)賽哪組運(yùn)得快。教師介紹玩法后，請(qǐng)每隊(duì)的幼兒出來一個(gè)，舉行演示，教師準(zhǔn)時(shí)訂正不正確的動(dòng)作，讓幼兒觀看怎樣的動(dòng)作才是規(guī)范的。7、集體聽音樂自由舉行爬行活動(dòng)。8、教師把兩個(gè)嬉戲結(jié)合起來，集體舉行競(jìng)賽活動(dòng)。三、結(jié)束部分：在音樂的伴奏下，自由地做布袋放松

21、活動(dòng)。教學(xué)反思：活動(dòng)形式符合幼兒奇怪、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐盛的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感觸美和表現(xiàn)美?！皭酆檬亲詈玫慕處煛保變盒睦磉M(jìn)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物彌漫了奇怪心，求知欲望劇烈。準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴長(zhǎng)進(jìn)，絕對(duì)和鼓舞幼兒的奇怪心和探究舉止，樹立自信念，挖掘幼兒的制造潛能。8、小班音樂扭扭蟲的舞蹈教案反思目標(biāo)1.能參與活動(dòng)，初步產(chǎn)生親近教師、接納伙伴的心情。2.能隨著音樂有節(jié)奏地扭出發(fā)體，體悟身體接觸的歡樂。3.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合嬉戲情節(jié)，注重隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。4.樂意參與音樂活動(dòng)，體悟音樂活動(dòng)中的歡樂。預(yù)備1.活潑歡快的音樂，如健康歌的伴奏音樂。2.一處較大的場(chǎng)地。3

22、.毛毛蟲毛絨玩具。過程1.扭扭抱抱。老師展示毛毛蟲毛絨玩具，表演扭扭蟲扭動(dòng)的樣子。請(qǐng)幼兒觀察老師用肢體動(dòng)作表演的扭扭蟲。請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作仿照表現(xiàn)。帶領(lǐng)幼兒尾隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)全身，老師在每一樂句結(jié)束處擁抱每個(gè)幼兒。2.爬爬碰碰。老師伸出食指、中指，隨音樂節(jié)奏“爬”到幼兒身上，如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。在音樂聲中，引領(lǐng)幼兒邊念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，邊相互碰一碰，體悟身體接觸的歡樂。音樂一停，每個(gè)幼兒擺出一個(gè)動(dòng)作造型。老師可以適時(shí)地給幼兒拍下照片，作為入園留念。建議1.在活動(dòng)中，幼兒能自然地接受教師的擁抱、伙伴的碰觸，這非常有利于幼兒產(chǎn)生親近教師、接納伙伴的心情。2

23、.應(yīng)關(guān)注那些不肯意參加的幼兒，如幼兒實(shí)在不肯加入，亦不必牽強(qiáng)，可讓其自由旁觀。3.若沒有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具，可用自制的毛毛蟲指偶代替。教學(xué)反思1.在活動(dòng)中，幼兒能自然地接受教師的擁抱、伙伴的碰觸，這非常有利于幼兒產(chǎn)生親近教師、接納伙伴的心情。2.應(yīng)關(guān)注那些不肯意參加的幼兒，如幼兒實(shí)在不肯加入，亦不必牽強(qiáng)，可讓其自由旁觀。3.若沒有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具，教師可用自己制作毛毛蟲(襪子中放幾個(gè)圓紙團(tuán)，粘觸角和眼睛，腳)9、小班音樂歡樂的扭扭蟲教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能參與活動(dòng)，初步產(chǎn)生親近教師、接納伙伴的心情。2、能隨著音樂有節(jié)奏地扭出發(fā)體，體悟身體接觸的歡樂。活動(dòng)預(yù)備：1、活潑歡快的音樂，如健康歌

24、的伴奏音樂。2、一處較大的場(chǎng)地。3、毛毛蟲毛絨玩具?；顒?dòng)過程：一、扭扭抱抱。1.老師展示毛毛蟲絨毛玩具，表演毛毛蟲扭動(dòng)的樣子。導(dǎo)語：今日，張教師給小伴侶帶來一個(gè)好玩的玩具，看看是什么?2.嬉戲我變我變我變變變，引領(lǐng)幼兒想象，把自己變成一條毛毛蟲。過渡語：你們想不想變成一條毛毛蟲?有句魔語我變我變我變變變，你們學(xué)會(huì)了就能變成毛毛蟲了。3.嬉戲吃吃長(zhǎng)長(zhǎng)引領(lǐng)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作的扭動(dòng)來表演毛毛蟲長(zhǎng)大的過程。提問(1)毛毛蟲還很小，我們給它喂些好吃的讓它快快長(zhǎng)大，給它吃些什么?(2)我們一起說吃吃長(zhǎng)長(zhǎng)，毛毛蟲長(zhǎng)大了一些。再給它吃些什么?4.帶領(lǐng)幼兒隨音樂扭動(dòng)全身，老師在每樂句結(jié)束處擁抱一個(gè)幼兒。過渡語：毛

25、毛蟲長(zhǎng)大了，跟媽媽到草地上去玩吧。二、爬爬碰碰。1.老師伸出食指、中指，隨音樂節(jié)奏爬到幼兒身上，如：爬到幼兒身上、幼兒背上、肚子上、屁股上等。過渡語：我這里有一條小毛毛蟲，它要來找好伴侶。瞧，毛毛蟲爬到哪里了?2.在音樂聲中，幼兒互相碰一碰，體悟身體接觸的歡樂。過渡語：我們也去找好伴侶扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰。3.音樂一停，每個(gè)幼兒擺出一個(gè)造型，老師適時(shí)地給幼兒拍下照片，作為入園留念?；顒?dòng)反思：1.在活動(dòng)中，幼兒能自然地接受教師的擁抱、伙伴的碰觸，這非常有利于幼兒產(chǎn)生親近教師、接納伙伴的心情。2.應(yīng)關(guān)注那些不肯意參加的幼兒，如幼兒實(shí)在不肯加入，亦不必牽強(qiáng)，可讓其自由旁觀。10、小班音

26、樂活動(dòng)教案：扭扭蟲跳舞教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景因?yàn)樾“嘤變夯旧鲜擎覒蚧顒?dòng)，雖然并有更多的玩具，但我們可以在通過我們較大的場(chǎng)地里可以尾隨音樂與各種小動(dòng)物的特征并結(jié)合搞音樂嬉戲活動(dòng)(健康，音樂，體育，嬉戲結(jié)合)活動(dòng)目標(biāo)1.能參與活動(dòng)，初步產(chǎn)生親近教師、接納伙伴的心情。2.能隨著音樂有節(jié)奏地扭出發(fā)體，體悟身體接觸的歡樂。3.感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。4.樂意參與音樂活動(dòng)，體悟音樂活動(dòng)中的歡樂。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重難點(diǎn)：1道毛毛蟲的特征2能尾隨音樂節(jié)奏扭出發(fā)體活動(dòng)預(yù)備1.活潑歡快的音樂健康歌的伴奏音樂2.一處較大的場(chǎng)地。3.毛毛

27、蟲玩具活動(dòng)過程1.扭扭抱抱。 老師展示毛毛蟲毛絨玩具，表演扭扭蟲扭動(dòng)的樣子。 請(qǐng)幼兒觀察老師用肢體動(dòng)作表演的扭扭蟲。 請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作仿照 帶領(lǐng)幼兒尾隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)全身，老師在每一樂句結(jié)束處擁抱每個(gè)幼兒。2.爬爬碰碰。 老師伸出食指、中指，隨音樂節(jié)奏“爬”到幼兒身上，如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。 在音樂聲中，引領(lǐng)幼兒邊念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，邊相互碰一碰，體悟身體接觸的歡樂。 音樂一停，每個(gè)幼兒擺出一個(gè)動(dòng)作造型。老師可以適時(shí)地給幼兒拍下照片，作為入園留念。教學(xué)反思1.在活動(dòng)中，幼兒能自然地接受教師的擁抱、伙伴的碰觸，這非常有利于幼兒產(chǎn)生親近教師、接納伙伴的心情

28、。 2.應(yīng)關(guān)注那些不肯意參加的幼兒，如幼兒實(shí)在不肯加入，亦不必牽強(qiáng)，可讓其自由旁觀。 3.若沒有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具，教師可用自己制作毛毛蟲(襪子中放幾個(gè)圓紙團(tuán)，粘觸角和眼睛，腳)11、小班主題活動(dòng)教案：扭扭蟲跳舞教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景因?yàn)樾“嘤變夯旧鲜擎覒蚧顒?dòng)，雖然并有更多的玩具，但我們可以在通過我們較大的場(chǎng)地里可以尾隨音樂與各種小動(dòng)物的特征并結(jié)合搞音樂嬉戲活動(dòng)(健康，音樂，體育，嬉戲結(jié)合)活動(dòng)目標(biāo)1.能參與活動(dòng)，初步產(chǎn)生親近教師、接納伙伴的心情。2.能隨著音樂有節(jié)奏地扭出發(fā)體，體悟身體接觸的歡樂。3.情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5.在活動(dòng)中將

29、幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重難點(diǎn)：1道毛毛蟲的特征2能尾隨音樂節(jié)奏扭出發(fā)體活動(dòng)預(yù)備1.活潑歡快的音樂健康歌的伴奏音樂2.一處較大的場(chǎng)地。3.毛毛蟲玩具活動(dòng)過程1.扭扭抱抱。 老師展示毛毛蟲毛絨玩具，表演扭扭蟲扭動(dòng)的樣子。 請(qǐng)幼兒觀察老師用肢體動(dòng)作表演的扭扭蟲。 請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作仿照 帶領(lǐng)幼兒尾隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)全身，老師在每一樂句結(jié)束處擁抱每個(gè)幼兒。2.爬爬碰碰。 老師伸出食指、中指，隨音樂節(jié)奏“爬”到幼兒身上，如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。 在音樂聲中，引領(lǐng)幼兒邊念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，邊相互碰一碰，體悟身體接觸的歡樂。 音樂一停，每個(gè)幼兒擺出一個(gè)動(dòng)作

30、造型。老師可以適時(shí)地給幼兒拍下照片，作為入園留念。教學(xué)反思1.在活動(dòng)中，幼兒能自然地接受教師的擁抱、伙伴的碰觸，這非常有利于幼兒產(chǎn)生親近教師、接納伙伴的心情。 2.應(yīng)關(guān)注那些不肯意參加的幼兒，如幼兒實(shí)在不肯加入，亦不必牽強(qiáng)，可讓其自由旁觀。 3.若沒有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具，教師可用自己制作毛毛蟲(襪子中放幾個(gè)圓紙團(tuán)，粘觸角和眼睛，腳)12、中班健康活動(dòng)沙包動(dòng)起來教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.試試用下肢探究沙包的不同玩法，情愿接受并試試練習(xí)新的玩法。2.學(xué)習(xí)夾包跳，熬煉腿部力氣和雙腿協(xié)調(diào)性。3.熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈便。4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體悟嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。5.喜愛與伙伴合作，體悟

31、運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：音樂、輪胎、沙包若干活動(dòng)過程：1.跑步進(jìn)場(chǎng)，熱身2.探究用腿和腳玩沙包的辦法：(1)用老師拋，幼兒接的辦法分發(fā)沙包，每人一個(gè)。(2)容易讓幼兒介紹平常玩沙包的辦法。(3)引出今日用腿和腳玩沙包的主題 幼兒簇?fù)硖骄哭k法，示范，并集體練習(xí)(提醒：腿、膝蓋、腳夾沙包跳，走;沙包放在腳面上)3.引出主題夾包跳，練習(xí)(1)老師示范夾包跳，幼兒簇?fù)砭毩?xí)。(2)集中幼兒，競(jìng)賽誰能夾包甩的更遠(yuǎn)。(3)請(qǐng)甩得遠(yuǎn)的幼兒介紹閱歷，共享閱歷后繼續(xù)練習(xí)。(4)再次競(jìng)賽，教師總結(jié)閱歷，幼兒試試。4.在把握基本動(dòng)作的基礎(chǔ)上，要求精準(zhǔn)度(1)引領(lǐng)幼兒用輪胎練習(xí)夾包跳的精準(zhǔn)度。(2)分組練習(xí)，老師指

32、導(dǎo)。(3)分組舉行競(jìng)賽，并記分。5.小結(jié)6.放松運(yùn)動(dòng)活動(dòng)反思：孩子們第一次接觸沙包，心里彌漫了奇怪，并且很快就想出了各種各樣關(guān)于沙包的玩法，在有教師沒有干涉他們的活動(dòng)，使他們有了最大的自由發(fā)揮的空間。因?yàn)樯嘲娣ǘ鄻?，接連玩了幾天，孩子們的愛好依舊不減。13、中班健康活動(dòng)會(huì)動(dòng)的身體教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、利用自身的探究活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)自己的身體感愛好。2、知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。3、在大膽探究、自我發(fā)覺的活動(dòng)中，增加活動(dòng)愛好，提升合作能力，體悟開心心情?；顒?dòng)預(yù)備：紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂眉飛色舞、兔子舞等?；顒?dòng)過程：一、展示木頭人，激活幼兒參加活動(dòng)的愛好。1

33、、請(qǐng)出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。師：小伴侶們，聽，是誰在哭呀?我們一起把他請(qǐng)出來。木頭人浮現(xiàn)提問：他是誰?木頭人怎么了?他為什么不興奮呢?我們問問他。木頭人敘述緣由(不舒適、不能動(dòng))2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。請(qǐng)部分幼兒協(xié)助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。3、飾演木頭人的小伴侶聽音樂表演。二、探究自己身體可以動(dòng)的部位，并做標(biāo)記。1、觀看并敘述飾演木頭人的小伴侶表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。表演時(shí)，老師提示幼兒觀看：小伴侶們認(rèn)真看一看，跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)?表演結(jié)束，提問：你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了?(幼兒敘述自己的發(fā)覺)2、幼兒給自己身體味動(dòng)的部位貼標(biāo)記。老師巡回指導(dǎo)。師：其實(shí)

34、，我們身體的許多部位都可以動(dòng)，請(qǐng)小伴侶們用自己的身體來動(dòng)一動(dòng)，按挨次來找一找，在能動(dòng)的部位貼上你喜愛的標(biāo)記。(幼兒自由探究)3、幼兒互相溝通，并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。師：找一個(gè)好伴侶，把你找到的部位動(dòng)給他看一看。4、請(qǐng)個(gè)別幼兒出示，讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng)，并引發(fā)別人仿照。5、聽音樂，幼兒自由做動(dòng)作。師：我們的身體上有這么多部位都能動(dòng)，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動(dòng)起來吧。三、利用研究，知道多做運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。1、敘述運(yùn)動(dòng)后的感覺。提問：運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺?賈教師運(yùn)動(dòng)后覺得好舒適呀!(鼓舞幼兒大膽敘述自己的感觸)2、研究運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的益處。常常運(yùn)出發(fā)體味怎么樣?(強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的

35、)3、說說人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。你看到人們做過什么運(yùn)動(dòng)?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場(chǎng)熬煉、跑步)4、小結(jié)：為了健康，小伴侶們從小要喜愛運(yùn)動(dòng)，常常運(yùn)動(dòng)。四、表演眉飛色舞1、幼兒表演眉飛色舞2、邀請(qǐng)其他老師一起表演。教學(xué)反思：本主題是以觀看自己和伙伴，了解人體的各部位的狀況為主線，在看一看動(dòng)一動(dòng)摸一摸的活動(dòng)中，讓幼兒去體悟人體有許多部位會(huì)動(dòng)。并會(huì)用肢體語言表現(xiàn)自己。學(xué)習(xí)處理一些生活中的突發(fā)大事，知道哪些事能做，哪些事不能做，把握容易的自我庇護(hù)的辦法。14、中班健康活動(dòng)教案：我們的身體味動(dòng)教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景因幼兒對(duì)自己的身體不是很了解，這節(jié)常識(shí)教導(dǎo)課，主要是讓幼兒觀看自己的身體，熟悉

36、自己的身體部位。了解一些容易的平安保健常識(shí)，增加自我庇護(hù)能力?；顒?dòng)目標(biāo)1、利用觀看自己和伙伴，讓幼兒了解人體的各部位的狀況。2、在看一看，動(dòng)一動(dòng)，摸一摸的活動(dòng)中體悟人體有許多部位會(huì)動(dòng)。3、試試用身體的不同部位表現(xiàn)音樂的節(jié)奏，做出各種造型。4、會(huì)自立完成練習(xí)。5、初步了解健康的小常識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解身體的各部位。難點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)自我?；顒?dòng)預(yù)備1、一些鍵子、籃球、跳繩等體育用具。兩張字卡。2、活動(dòng)用的音樂曲頭發(fā)、膝蓋、腳、我們是機(jī)器人。3、每人一本適應(yīng)性幼兒用書。活動(dòng)過程一、導(dǎo)入課題。教師做幾個(gè)動(dòng)作，讓小伴侶說說教師在干什么，什么地方在動(dòng)。二、展示字卡：“會(huì)動(dòng)的身體”。三、讓小伴侶觀看

37、自己和伙伴，說說人的身體是什么樣的?四、嬉戲：看誰快又準(zhǔn)。(略)五、感觸會(huì)動(dòng)的身體。1、提問：師：“小伴侶平常是怎樣熬煉的?”讓幾個(gè)小伴侶來示范動(dòng)作?！八麄兩眢w折哪些部位在動(dòng)?”2、嬉戲：展示體育用具，幼兒說有名稱。然后教師展示一樣體育用具，小伴侶就做出相應(yīng)的動(dòng)作。3、小結(jié):(略)4、庇護(hù)我們的身體。(1)展示漫畫圖。讓幼兒了解圖中的人是怎樣受的傷，平時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎樣注重庇護(hù)自己。(2)小結(jié)：(略)六、教師彈曲，引領(lǐng)幼兒感觸音樂情境用身體各部位表現(xiàn)音樂的節(jié)奏，用形體制造性地做出各種動(dòng)作和造型。七、完成練習(xí)。把書發(fā)到幼兒手里，教師講解以后，幼兒自立完成。教學(xué)反思本主題是以觀看自己和伙伴，了解人體的

38、各部位的狀況為主線，在看一看動(dòng)一動(dòng)摸一摸的活動(dòng)中，讓幼兒去體悟人體有許多部位會(huì)動(dòng)。并會(huì)用肢體語言表現(xiàn)自己。學(xué)習(xí)處理一些生活中的突發(fā)大事，知道哪些事能做，哪些事不能做，把握容易的自我庇護(hù)的辦法。15、中班主題五官動(dòng)一動(dòng)教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)1、了解五官的作用，知道它們?cè)谖覀兩钪惺侨币徊恍械摹?、運(yùn)用五官開心的探究和嬉戲。二、活動(dòng)預(yù)備3、故事眉毛搬家，頭畫像一幅。4、眼罩若干，醬油、醋各半瓶，橘子，娃娃一個(gè)三、活動(dòng)過程(一)運(yùn)用活動(dòng)頭像，敘述故事眉毛搬家故事也許;爸爸累了，很早就歇息了。這時(shí)房間里傳來爭(zhēng)執(zhí)聲。本來是五官在爭(zhēng)誰的本事大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點(diǎn)本事也沒有

39、，就把眉毛趕走了。結(jié)果爸爸上班時(shí)，汗水流下來。向來流進(jìn)眼睛里。爸爸撞車了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。1、 提問：為什么爸爸會(huì)撞車?(由于眼睛看不見了)為什么眼睛看不見?(由于汗水流進(jìn)眼睛里了)那為什么汗水會(huì)流進(jìn)眼睛里?(由于眉毛不見了)小結(jié)：眉毛有擋汗水的功能。2、續(xù)講故事：聽了小伴侶的話，它們都知道了，本來眉毛也有很大的本事，不能少了它。就抓緊把眉毛請(qǐng)了回來。(老師把眉毛粘回本來的位置)眉毛不能少，那到底誰本事大呢?它們一起看著眼睛：“眼睛眼睛，你最沒實(shí)用了，你走吧!”眼睛被趕走了。(老師拿掉眼睛)提問：沒有了眼睛，會(huì)怎樣呢?幼兒自由回答。體悟：請(qǐng)35名幼兒帶上眼罩，試試找自己的位子。提問其他幼

40、兒，他們找到自己的位子了嗎?為什么?(取下眼罩)回到位子，提問參加的幼兒：你們覺得眼睛看不見便利嗎?眼睛能少嗎?小結(jié)：眼睛可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能 少。(粘回眼睛)3、續(xù)講故事：耳朵他們抓緊把眼睛請(qǐng)了回來，眉毛不能少，眼睛不能少，他們又一起說：“鼻子鼻子，你最沒實(shí)用了，你走吧!”鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)提問：鼻子真的沒實(shí)用嗎?展示醬油和醋，幼兒自由猜想。那到底是什么哪?我們一起來聞一聞。分離請(qǐng)幼兒聞醬油和醋：你聞到的是什么?你是怎么知道的?(用鼻子聞出來的)小結(jié)：對(duì)啊!鼻子能協(xié)助我們分辨氣味，所以鼻子本事也很大，它能少嗎?(不能)抓緊把鼻子請(qǐng)回來吧1(粘回鼻子)4、續(xù)講故事：鼻子不

41、能少，鼻子回來了，嘴巴說：“耳朵耳朵，一定是你最沒實(shí)用了，你走吧!”耳朵被趕走了。(取下耳朵)提問：沒有了耳朵會(huì)怎么樣呢?體悟：捂住耳朵和敞開雙手，分離體悟教師的一句話，然后比較，為什么第一次小伴侶都沒有反應(yīng)，其次次大家馬上就做出動(dòng)作了。小結(jié)：耳朵能聞聲聲音，所以耳朵不能少。(粘回耳朵)5、續(xù)講故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲地說：“嘴巴嘴巴，絕對(duì)你最沒實(shí)用了，你走吧!”嘴巴被趕走了。(取下嘴巴)提問：嘴巴真的能少嗎?體悟;嘴巴發(fā)不出聲音的感覺。小結(jié)：是啊，沒有了嘴巴，我們就不能吃東西，不能說話了，所以嘴巴也不能少。(把嘴巴還原)故事結(jié)尾：五官都回到了爸爸的

42、臉上，爸爸又成了一個(gè)歡樂的郵遞員。(二)實(shí)踐體悟：五官動(dòng)一動(dòng)品味橘子。1、看橘子。你是怎么知道的是橘子?(用眼睛看出來的)2、聞氣味。你是用什么聞的?(鼻子)3、吃橘子。什么滋味?你怎么知道的?(嘴巴吃出來的)(三)嬉戲：傳娃娃再次體悟五官的用處。老師提好嬉戲要求。聽小鈴依次傳娃娃。鈴聲停了，娃娃也停止傳，看娃娃在誰的手里，誰就學(xué)小動(dòng)物的叫聲。如此嬉戲舉行若干次。教學(xué)反思利用這堂課的教學(xué)，我認(rèn)為在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)多插入些律動(dòng)讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，利用律動(dòng)聚攏幼兒的注重力。老師還應(yīng)加強(qiáng)自身的維語水平，更好的幼兒舉行交流.16、中班體育嬉戲全身動(dòng)一動(dòng)教案反思【活動(dòng)內(nèi)容】健康活動(dòng)：全身動(dòng)一動(dòng)(體育嬉

43、戲)【活動(dòng)目標(biāo)】一、試試雙腳站立不動(dòng)扭出發(fā)體的各種辦法，提升身體協(xié)調(diào)性。二、遵守嬉戲規(guī)章，體悟嬉戲的歡樂。三、進(jìn)展幼兒思維和口語表述能力。四、利用小組合作，共同商議表述表現(xiàn)的形式，大膽表演?！净顒?dòng)預(yù)備】1、幼兒著寬裕便利身體扭動(dòng)的衣褲2、頭飾(老爺爺)、健康歌【活動(dòng)過程】一、以熱身操健康操，啟發(fā)愛好。師：剛剛我們跳了健康操，脖子扭扭，屁股扭扭，我們的身體還有哪里可以動(dòng)起來?怎么動(dòng)?二、試試雙腳站立不移動(dòng)扭動(dòng)全身的辦法。師：剛才我們?cè)囋嚵诉@么多讓身體動(dòng)起來的辦法，假如雙腳站著不移出發(fā)體還能動(dòng)起來嗎?請(qǐng)小伴侶來嘗試。三、嬉戲全身動(dòng)一動(dòng)(一)介紹嬉戲玩法：兩名幼兒面向面站立，雙腳不移動(dòng)做下列動(dòng)作：1

44、.向左后方、右后方做扭身運(yùn)動(dòng)，雙手盡力向上高舉、放下。2.身體向前彎曲，用手指碰觸地面(膝蓋不能彎曲)3.彎曲膝蓋做蹲狀再起身。4.身體朝前不移動(dòng)，分離向左后方、右后方看。5.左、右肩膀分離做聳肩動(dòng)作等。規(guī)章：做動(dòng)作時(shí)不移動(dòng)雙腳;雙腳始終不移動(dòng)者為勝。(二)幼兒根據(jù)規(guī)章嬉戲。四、小結(jié)活動(dòng)狀況并組織幼兒放松活動(dòng)。教學(xué)反思：一節(jié)活動(dòng)，時(shí)光有限，每一分鐘都不能鋪張，每一個(gè)孩子都要有所熬煉或提高，我們只能利用材料來協(xié)助我們達(dá)到更好的效果。17、中班主題活動(dòng)動(dòng)動(dòng)我們的身體教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.利用玩玩、找找、發(fā)覺自己身體能動(dòng)的部位，對(duì)自己的身體感愛好。2.情愿和教師一起說說自己的體悟和感觸。3.培養(yǎng)幼兒

45、敏銳的觀看能力。4.協(xié)助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的協(xié)助。5.進(jìn)展幼兒思維和口語表述能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：發(fā)覺自己身體能動(dòng)的部位。2.難點(diǎn)：對(duì)自己的身體感愛好?；顒?dòng)預(yù)備：幼兒人手一份活動(dòng)器具、紙寶寶、筆，老師用的一張放大的紙寶寶?；顒?dòng)過程：1.試試發(fā)覺1)今日，教師在活動(dòng)室里放了好多的活動(dòng)器具，請(qǐng)孩子們看看都有的什么呀?請(qǐng)每個(gè)孩子拿一樣你喜愛的器具玩，玩的時(shí)候你要認(rèn)真地看看，你身體的什么地方動(dòng)了?2)提問：你玩了什么你身體的什么地方動(dòng)了?2.找身體味動(dòng)的部位1)我發(fā)覺你們的手和腳會(huì)動(dòng)，其實(shí)身體上還有許多地方也在動(dòng)。教師為你們預(yù)備了一位紙寶寶，請(qǐng)孩子們一邊動(dòng)動(dòng)你們的身體一邊把

46、發(fā)覺身體上會(huì)動(dòng)的地方用筆點(diǎn)出來。2)請(qǐng)你們把身體上會(huì)動(dòng)的地方告知大家吧孩子們講出會(huì)動(dòng)的部位教師在放大的紙寶寶上記錄并相應(yīng)讓孩子們動(dòng)動(dòng)該部位。3.嬉戲：動(dòng)一動(dòng)1)紙寶寶要和你們來玩一個(gè)動(dòng)一動(dòng)的嬉戲。2)教師點(diǎn)到紙寶寶什么部位，你就動(dòng)什么部位。讓我們聽著音樂有節(jié)奏地每個(gè)部位動(dòng)5下。3)今日，你們發(fā)覺人身上許多部位都會(huì)動(dòng)，就是由于這些部位會(huì)動(dòng)，我們?nèi)说纳眢w就很靈便，樣樣事情都會(huì)做。4.延長(zhǎng)活動(dòng)：身體外面可以動(dòng)，那么身體里面部位會(huì)動(dòng)嗎?請(qǐng)孩子們?nèi)枂柊职謰寢尰蛘呖纯磿?，用你們的心、眼睛漸漸地去發(fā)覺，看誰發(fā)覺的小隱秘多，把你們的發(fā)覺登記來。活動(dòng)反思：對(duì)于中班的幼兒來說，對(duì)自己的的身體，對(duì)自己與別人產(chǎn)生許

47、多的奇怪和愛好。在這個(gè)主題背景中，讓幼兒進(jìn)一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己與別人不一樣的，世界上沒有兩個(gè)一樣的人。18、大班健康活動(dòng)動(dòng)一動(dòng)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、感知和發(fā)覺身體中會(huì)動(dòng)的部位，激活探究身體的愛好。2、懂得一些庇護(hù)自己身體的正確做法。活動(dòng)預(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：幼兒操作單、水筆、課件閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)能動(dòng)的關(guān)節(jié)有一定的認(rèn)知?；顒?dòng)過程：一、以嬉戲木頭人導(dǎo)入，激活幼兒活動(dòng)愛好。師：我們一起來玩木頭人的嬉戲吧。我們都是木頭人，拿起槍來打敵人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門牙!木頭人可以動(dòng)啦!提問：木頭人與人有什么不同之處呢?做木頭人的感覺怎么樣?小結(jié)：做木頭人不

48、能動(dòng)，一點(diǎn)也不舒適。還是做人好，可以任憑動(dòng)。巧虎邀請(qǐng)我們跟他一起跳個(gè)舞。來吧，讓我們的身體動(dòng)起來吧。二、找一找，探究身體上會(huì)動(dòng)的部位。1、尾隨和歡樂在一起舉行舞蹈。師：在跳舞的時(shí)候，你身體哪些地方動(dòng)了?2、展示操作單，介紹操作要求。師：其實(shí)我們的身體上還有無數(shù)會(huì)動(dòng)的部位，接下來我們就來動(dòng)一動(dòng)、看一看、找一找，找到會(huì)動(dòng)的部位就在圖片娃娃身上相應(yīng)位置畫上一個(gè)標(biāo)記(展示圖片示范)。3、幼兒操作并互相溝通，并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。師：把你找到的貼好標(biāo)記的部位動(dòng)給你旁邊的小伴侶看一看。4、觀察課件，集體找出身體味動(dòng)的部位。師：你找到身體哪些部位是會(huì)動(dòng)的。誰情愿看著你的圖片娃娃來說一說?三、試一試，感

49、觸身體受傷造成的不便。1、師：本來身體上有那么多會(huì)動(dòng)的部位，真好玩!咦，怎么會(huì)有哭聲呢?讓我來找找。在這里，(展示圖片)這兩個(gè)小伴侶怎么了?(哭了，受傷了，很難過)腿斷了會(huì)有哪些不便利呢?2、讓幼兒感觸身體受傷造成的不便利。師：如果我們的一條腿斷了不能動(dòng)了，走一走，試一試，便利嗎?哎呀，一只手也脫臼了，用一只手能把自己的衣服脫下來嗎?幼兒試試舉行操作，感觸身體受傷造成的不便利。四、講一講，懂得庇護(hù)自己的身體。師：假如人的一個(gè)部位不能動(dòng)了，會(huì)造成許多不便利，我們可要好好庇護(hù)身體每一個(gè)部位。這些小伴侶誰做的對(duì)?誰做的不對(duì)?為什么?小結(jié)：不做危急動(dòng)作、加強(qiáng)體育熬煉、注重準(zhǔn)時(shí)穿脫衣服等。五、老師小結(jié)，

50、結(jié)束活動(dòng)。師：小伴侶們真棒，懂得這么多庇護(hù)自己身體的辦法!讓我們抓緊回去告知其他的小同伴吧!活動(dòng)反思：動(dòng)一動(dòng)是一節(jié)輕盈好玩的舞蹈歌曲，從動(dòng)動(dòng)頭到動(dòng)動(dòng)腳，從扭扭屁股到扭扭腰，孩子們利用身體的律動(dòng)，感觸歌曲與動(dòng)作的完善結(jié)合?；顒?dòng)的目標(biāo)即為：在初步學(xué)習(xí)舞蹈的過程中感觸“動(dòng)起來”的歡樂。初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，提升節(jié)奏感和表現(xiàn)力。并學(xué)習(xí)歌曲動(dòng)一動(dòng)，初步把握側(cè)點(diǎn)頭、扭屁股、小跑步等基本動(dòng)作。活動(dòng)一開頭，我們利用給小兔子慶祝生日，邀請(qǐng)大家參加舞會(huì)讓幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生愛好，從而尾隨音樂做動(dòng)作，并結(jié)合歌詞試試自己創(chuàng)編。孩子們?cè)诨顒?dòng)中精力集中，表現(xiàn)樂觀。能夠愉快開心的參加活動(dòng)，并大膽高興的表現(xiàn)自己，在最后的圓圈舞活動(dòng)

51、中，全部的小伴侶都能學(xué)會(huì)側(cè)點(diǎn)頭、扭屁股等動(dòng)作，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成。活動(dòng)結(jié)束后，我利用反思提高，總結(jié)了培養(yǎng)孩子良好表現(xiàn)習(xí)慣的第一要素，就是鼓舞表揚(yáng)，賦予幼兒絕對(duì)，讓他們首先樹立自信，從而才干在大家面前大膽出示。我們老師要做的，就是平等看待每一位幼兒，讓他們都有自我出示的機(jī)會(huì)，信任他們會(huì)有更大的長(zhǎng)進(jìn)。19、小班健康動(dòng)一動(dòng)真好玩教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.仿照幾種好玩的運(yùn)動(dòng)，體悟運(yùn)動(dòng)的歡樂。2.能按照兒歌內(nèi)容迅速反應(yīng)做動(dòng)作。3.知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的愛好。5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。活動(dòng)預(yù)備：(長(zhǎng)頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓)等動(dòng)物頭飾若干，音樂健康歌活動(dòng)過程：一、談話引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)主題，激活幼兒的愛好。1.“小伴侶們，今日動(dòng)物園要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，想讓我們一起去參與，你們想去嗎?”引領(lǐng)幼兒自由回答2.“那我們?nèi)ブ跋然顒?dòng)活動(dòng)，做好預(yù)備”播放音樂健康歌二、引領(lǐng)幼兒一起運(yùn)動(dòng)，并請(qǐng)幼兒說說運(yùn)動(dòng)的部位。1.“小伴侶們，剛才我們都做運(yùn)動(dòng)了，誰知道自己都用身體的哪些部位做運(yùn)動(dòng)了?”引領(lǐng)幼兒思量并發(fā)言。2.老師小結(jié)：按照幼兒所說的，