初中地理人教七年級(jí)上冊(cè)（2023年新編） 地球和地圖“故事課”《地球和地球儀》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、“故事課”地球和地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)成都市七中育才學(xué)校匯源校區(qū)地理組 肖?。?1192191）教材解讀本節(jié)課為七年級(jí)上冊(cè)（人教版）第一章第一節(jié)第一課時(shí)，本節(jié)課為學(xué)生進(jìn)入專(zhuān)業(yè)性地理學(xué)科學(xué)習(xí)的第一課時(shí)，主體內(nèi)容是圍繞“人類(lèi)是如何逐步認(rèn)識(shí)地球形狀和測(cè)量出地球大小的？” “人們仿照地球的形狀制作地球儀有什么用處？”兩大核心問(wèn)題來(lái)展開(kāi)的。知識(shí)點(diǎn)相對(duì)簡(jiǎn)單，重在引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)發(fā)展的道路是艱難的，也是不可阻擋的。教材以古代、中世紀(jì)后期、20世紀(jì)三大時(shí)段為線索，圍繞人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球的形狀和測(cè)量地球大小為主題安排教學(xué)。從第2頁(yè)到第4頁(yè)，以文字和四副圖呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，凸顯了地理教學(xué)的一個(gè)重要手段-讀圖。該部分內(nèi)容線索清晰，內(nèi)

2、容簡(jiǎn)潔，故事性強(qiáng)，但圖文背后的科學(xué)探究精神沒(méi)有直接闡述出來(lái)，需要老師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)深度學(xué)習(xí)加以領(lǐng)悟。學(xué)情分析學(xué)生剛剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，小學(xué)所學(xué)地理知識(shí)涉及少量，幾乎沒(méi)有專(zhuān)業(yè)地理知識(shí)的認(rèn)識(shí)，對(duì)于地理學(xué)科的認(rèn)識(shí)剛開(kāi)始，對(duì)一個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)科該如何學(xué)習(xí)還不知道，更不能用專(zhuān)業(yè)的地理術(shù)語(yǔ)表達(dá)。但對(duì)于講故事，人人都能聽(tīng)懂，多少都會(huì)點(diǎn)怎么講故事。同時(shí)，進(jìn)入初中的同班同學(xué)來(lái)自不同的小學(xué)，同學(xué)們彼此間不太熟悉，需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)展示個(gè)體，了解彼此。因此，本節(jié)課可采用同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的講故事形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。在準(zhǔn)備講故事中可培養(yǎng)學(xué)生從教材提取和使用信息的能力，在講故事中培養(yǎng)學(xué)生的上臺(tái)表達(dá)能力，在評(píng)價(jià)別人中培養(yǎng)學(xué)生如何評(píng)價(jià)的能力，有利

3、于引導(dǎo)學(xué)生喜歡地理學(xué)科，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)群诵乃仞B(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)核心素養(yǎng)目標(biāo)：科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)。任務(wù)目標(biāo)：通過(guò)了解人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球形狀的大致過(guò)程，感受人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界的不易和勇于探索的精神； 會(huì)用平均半徑、赤道周長(zhǎng)和表面積等相關(guān)數(shù)據(jù)描述地球的大??；了解地球儀的主要用途，并通過(guò)制作簡(jiǎn)易地球儀，感知地球儀的基本結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球形狀和地球大小的過(guò)程。難點(diǎn)：對(duì)人類(lèi)勇于不斷開(kāi)展科學(xué)探究精神的領(lǐng)會(huì)。課堂樣態(tài)講故事。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)對(duì)應(yīng)目標(biāo)一、提出課堂核心問(wèn)題(2)人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球的形狀經(jīng)歷了怎樣的歷程？調(diào)查同學(xué)們知道地球的形狀的人員比例；提出核心問(wèn)

4、題。思考、回答科學(xué)精神引出故事標(biāo)題：人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球的形狀和大小的歷程。板書(shū)：“人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球的形狀和大小的歷程”在引導(dǎo)下進(jìn)入學(xué)習(xí)科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)二、準(zhǔn)備講故事（8）1、提出要求：素材僅限于教材P24頁(yè)；每小組派一名發(fā)言。2、引導(dǎo)講故事要點(diǎn)：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件經(jīng)過(guò)、結(jié)果。3、巡查并指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備。1、閱讀教材P24頁(yè)；2、提取關(guān)鍵要素，組織語(yǔ)言講故事；3、小組討論。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、任務(wù)目標(biāo)三、講故事(15)隨機(jī)抽5個(gè)小組講故事。1、點(diǎn)撥學(xué)生站臺(tái)臺(tái)風(fēng)；2、拍照。1、聽(tīng)故事2、準(zhǔn)備評(píng)價(jià)?？茖W(xué)精神學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、任務(wù)目標(biāo)四、評(píng)價(jià)(5)沒(méi)有被抽到的小組對(duì)上臺(tái)講故事的小組展開(kāi)評(píng)價(jià)。1、指導(dǎo)學(xué)生怎么評(píng)價(jià)；2、強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)；3、引導(dǎo)知識(shí)價(jià)值。接受評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)別人；責(zé)任擔(dān)當(dāng)、任務(wù)目標(biāo)五、老師講故事（8）以同樣的標(biāo)題講故事。講故事；以語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、表情、肢體語(yǔ)言等凸顯知識(shí)點(diǎn)和科學(xué)探究精神。1、聽(tīng)故事；2、勾畫(huà)知識(shí)點(diǎn)；3、領(lǐng)悟知識(shí)價(jià)值。4、感悟科學(xué)精神。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、科學(xué)精神、任務(wù)目標(biāo)教學(xué)評(píng)估請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球的形狀和大小這一歷程的感受。課堂小練習(xí)：（1）我國(guó)古代對(duì)于天地，有“ ”的說(shuō)法。（2）葡萄牙航海家 率領(lǐng)的船隊(duì)首次實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)環(huán)繞地球一