未成年人保護(hù)法培訓(xùn)心得體會(huì)〔通用5篇〕

1、未成年人保護(hù)法培訓(xùn)心得體會(huì)通用5篇未成年人保護(hù)法培訓(xùn)心得體會(huì)通用5篇當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，就特別有必需要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠培養(yǎng)人考慮的習(xí)慣。那么要怎樣寫(xiě)呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼奈闯赡耆吮Ｗo(hù)法培訓(xùn)心得體會(huì)通用5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。未成年人保護(hù)法培訓(xùn)心得體會(huì)1未成年人是人類(lèi)的希望，國(guó)家、民族的將來(lái)。對(duì)未成年人的合法權(quán)益予以特殊保護(hù)，做好他們的培養(yǎng)教育工作，是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略性的，需要全社會(huì)共同介入的系統(tǒng)工程。我們每一個(gè)公民，都承當(dāng)著保護(hù)未成年人合法權(quán)益，培養(yǎng)未成年人健康成長(zhǎng)的神圣義務(wù)。因而，我們老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法制的基本知識(shí)，不斷加強(qiáng)教育法制觀(guān)念，在教育教學(xué)中自覺(jué)地貫徹

2、執(zhí)行國(guó)家的教育法律、法規(guī)，正確的履行本人的權(quán)利和義務(wù)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，不斷加強(qiáng)貫徹國(guó)家教育方針的意識(shí)和能力，提高教育教學(xué)水平。未成年人保護(hù)法是我國(guó)第一部保護(hù)未成年人權(quán)益的專(zhuān)門(mén)法律，它詳細(xì)規(guī)定了保護(hù)未成年人的指導(dǎo)思想、保護(hù)內(nèi)容、保護(hù)工作的原則，對(duì)未成年人的合法權(quán)利予以家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的方法與內(nèi)容，以及各種損害未成年人合法權(quán)益行為的法律責(zé)任，是一部保護(hù)未成年人合法權(quán)利的基本法。它的公布和施行，充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會(huì)對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的重視和關(guān)心，為維護(hù)未成年人合法權(quán)益，優(yōu)化少年兒童成長(zhǎng)環(huán)境提供了有力的法律保障。未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫

3、養(yǎng)、被監(jiān)護(hù)、被教育、被保護(hù)的地位。在生活中，未成年人的人格尊嚴(yán)經(jīng)常遭到監(jiān)護(hù)人、老師及其他成年人的侵犯，嚴(yán)重傷害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些學(xué)校里，侵犯學(xué)生權(quán)利、傷害學(xué)生自尊心的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，或多或少存在體罰和變相體罰學(xué)生的行為。如有時(shí)罰站，有時(shí)一個(gè)學(xué)生違紀(jì)全班同學(xué)挨批，優(yōu)待尖子生，有時(shí)對(duì)后進(jìn)生態(tài)度粗劣等這些做法不僅違犯了有關(guān)法律的規(guī)定，嚴(yán)重危害了學(xué)生的身心健康。因而，我們老師要全面準(zhǔn)確地理解本身的權(quán)利和義務(wù)，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生的品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，杜絕有害于學(xué)生的行為或其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。教書(shū)和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：老師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精

4、神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，由于人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)。未成年人保護(hù)法培訓(xùn)心得體會(huì)2近年來(lái)未成年人犯罪屢見(jiàn)不鮮，有很多未成年人也遭到了相應(yīng)的傷害。而我們初中教師就整天與未成年人群打交道。我們要用我們的言行感化未成年人，用我們的愛(ài)心暖和每個(gè)未成年人。近幾天學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了（未成年人保護(hù)法）。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)（未成年人保護(hù)法）有關(guān)老師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定，我認(rèn)識(shí)到老師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。避免很多未成

5、年人的傷害事件的發(fā)生我應(yīng)該從下面幾點(diǎn)入手：一弄清未成年人在社會(huì)中地位未成年人是祖國(guó)的將來(lái)和希望，為他們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境，不僅關(guān)系到每一個(gè)孩子、每一個(gè)家庭、每一所學(xué)校，而且關(guān)系到整個(gè)民族的明天。教育最重要的任務(wù)是培養(yǎng)具有全面文明素養(yǎng)的人。讓孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)求知，讓孩子懂得尊重和藹待生命，懂得遵守規(guī)則和秩序，懂得對(duì)本人行為的后果負(fù)責(zé)，這是家庭、學(xué)校、社會(huì)義不容辭的責(zé)任。二老師的.職業(yè)決定了老師對(duì)未成年的保護(hù)義不容辭的職責(zé)教書(shū)是手段，育人是目的。因而，我們老師在任何時(shí)候都不能忘記，本人不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類(lèi)靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛(ài)學(xué)

6、生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任。熱愛(ài)學(xué)生是老師職業(yè)道德的根本。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是老師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的詳細(xì)表現(xiàn)。要親其師才能信其到。三用老師的人格魅力感染學(xué)生作為一名合格的老師，對(duì)待學(xué)生要以誠(chéng)相見(jiàn)，以情換心，不過(guò)分攻擊弱點(diǎn)。以誠(chéng)相見(jiàn)，以情換心，真心實(shí)意地教育，幫助他們，才能真正扣動(dòng)學(xué)生的心弦。同時(shí)，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，切忌攻擊學(xué)生的弱點(diǎn)，甚至把學(xué)生的弱點(diǎn)作為鎮(zhèn)住他的法寶。當(dāng)我們?cè)谔幚碛腥秉c(diǎn)的學(xué)生時(shí)，有時(shí)應(yīng)躬身自問(wèn)：使用的方法能否妥當(dāng)？他們承受得了嗎？有時(shí)還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情緒作必要的講服解釋

7、，使之心悅誠(chéng)服。用“愛(ài)消除師生之間的情感障礙，用“信任填補(bǔ)師生的心理鴻溝，用“等待激出學(xué)生的智慧和潛力，培養(yǎng)學(xué)生自自信心，使他們邁好人生中關(guān)鍵的一步。他們心靈深處美的東西是通過(guò)曲折的甚至是相反的形式表現(xiàn)出來(lái)的，只要尊重，關(guān)心才能漸漸扭正其歪曲的心理，進(jìn)而使其揚(yáng)長(zhǎng)避短，立志成才。以本人高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。老師時(shí)時(shí)處處要以大局為重，克制個(gè)人主義，自覺(jué)遵守憲法和社會(huì)公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話(huà)講：“教育無(wú)小事，事事是教育；教育無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。四用愛(ài)來(lái)感動(dòng)學(xué)生老師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，應(yīng)具有特別強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美妙心靈方面下

8、功夫。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙。要把真誠(chéng)的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從老師這里得到一份愛(ài)的瓊漿，從中汲取發(fā)奮向上的氣力，愈加自愛(ài)、自尊、自強(qiáng)和自信。然而，老師只要“愛(ài)的教育和“奉獻(xiàn)的教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是老師在愛(ài)學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。學(xué)校是對(duì)青少年教授文化科學(xué)知識(shí)的園地，但是，學(xué)校還必須更注重向青少年進(jìn)行道德素質(zhì)教育，既做學(xué)問(wèn)也教做人，兩者不可偏廢?？傊?，保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，已逐步成為全社會(huì)的共鳴。然而，社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要通過(guò)未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長(zhǎng)、老師和社會(huì)

9、不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只要本人長(zhǎng)本事，才能有效防備來(lái)自社會(huì)生活中的侵權(quán)損害，應(yīng)該讓他們懂得，當(dāng)本人的合法權(quán)益遭到損害時(shí)，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)本人的合法權(quán)益不受損害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。所以，在加強(qiáng)來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)保護(hù)的同時(shí)，加強(qiáng)未成年人自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力，依法維護(hù)本身權(quán)益則特別必要。作為老師，我們要學(xué)法，懂法，用法。也要教會(huì)學(xué)生用法律保護(hù)本人。未成年人保護(hù)法培訓(xùn)心得體會(huì)3在幼兒園，我們面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的孩子，他們的心靈像白紙一樣純潔無(wú)暇。每一顆童心都是一個(gè)新世界，多彩斑斕、各有千秋，它需要我們細(xì)心的呵護(hù)、全心的對(duì)待。作為老師

10、的我們需盡心盡力、盡職盡責(zé)，把本人的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，但這些仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們必須加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，使本人的思想得到進(jìn)一步升華，尤其學(xué)習(xí)了（未成年人保護(hù)法）后，對(duì)我觸動(dòng)更大，深深地體會(huì)到其中的意義和價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深知道：知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。老師這個(gè)群體，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中充當(dāng)著多重角色。作為老師要有老師的職業(yè)道德。作為社會(huì)成員，應(yīng)具備社會(huì)公德。作為家庭成員，應(yīng)有家庭美德。我認(rèn)識(shí)到老師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。另外，為了讓孩子們也能知法懂法守法，將（未成年人保護(hù)法）真正

11、落實(shí)到實(shí)際工作中，我開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。如施行“不得給未成年人出售煙酒這一部分時(shí)，我利用幻燈片、錄像等形式給予幼兒非常直觀(guān)的認(rèn)識(shí)，剛開(kāi)場(chǎng)幼兒并不明白為什么賣(mài)香煙的人會(huì)被罰款，通過(guò)老師情境表演及具體的講解，幼兒才知其所以然。老師能夠通過(guò)一些類(lèi)似的情境排練，讓幼兒更好地明白“法在生活中的重要性。孩子的心性似璞玉，而幼兒園教師就是開(kāi)發(fā)璞玉的匠師，我們?cè)诮淌谥R(shí)的經(jīng)過(guò)中，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)生能夠德智體美全面發(fā)育。未成年人保護(hù)法培訓(xùn)心得體會(huì)4一、老師要愛(ài)國(guó)守法,我們老師是教育經(jīng)過(guò)中的主導(dǎo)氣力,更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法,不斷提高本人的綜合素質(zhì),不斷加強(qiáng)依法執(zhí)教的意識(shí),并把學(xué)法、知法、守法、用

12、法的意識(shí)貫徹到本人的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。二、教書(shū)育人,為人師表,終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。古人對(duì)老師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書(shū)育人的職責(zé)中教書(shū)的一面,而“為人師表則對(duì)教師提出了更高的人格上的要求。老師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代,因而在教育教學(xué)經(jīng)過(guò)中老師老師應(yīng)重視本身的道德形象,重視老師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,要嚴(yán)格要求本人,做到以德服人,以身立教,在平凡的工作中要安貧樂(lè)教,甘于奉獻(xiàn),為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。三、老師要愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生。在教育教學(xué)經(jīng)過(guò)中,老師要自覺(jué)遵守法律法規(guī),嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。堅(jiān)持做到關(guān)心尊重每

13、一個(gè)學(xué)生,用老師的愛(ài)心去化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情趣,最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀(guān)能動(dòng)性。在平常的教育教學(xué)中,老師要自覺(jué)關(guān)愛(ài)學(xué)生維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利,不歧視學(xué)生,更不體罰或變相體罰學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,使學(xué)生在京口實(shí)小這個(gè)大家庭中健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。當(dāng)代教育是開(kāi)放性教育。學(xué)校的法制安全教育工作必需要與家庭、社會(huì)密切配合,課內(nèi)外、校內(nèi)外多種方法結(jié)合,調(diào)動(dòng)學(xué)生主體介入意識(shí),發(fā)揮各自的功能,互相合作,構(gòu)成合力,齊抓共管,這樣才能獲得更好的效果。未成年人保護(hù)法培訓(xùn)心得體會(huì)5建設(shè)有中華特點(diǎn)的社會(huì)主義，是中華民族歷史上空前的事業(yè)。把未成年人教育好，培養(yǎng)好，是關(guān)系到黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事。黨和政府歷來(lái)重視未成

14、年人的健康成長(zhǎng)，針對(duì)未成年人身心發(fā)育經(jīng)過(guò)和思想行為特點(diǎn)，開(kāi)展了大量的工作，進(jìn)行了有效的教育。未成年人保護(hù)以及預(yù)防未成年人犯罪法，婚姻法等相關(guān)法律的施行，使未成年人保護(hù)工作納入了法制化軌道。施行這些法律，能夠幫助未成年構(gòu)成良好的思想道德文化發(fā)展，促進(jìn)未成年人全面發(fā)展，有利于先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展，對(duì)于確保國(guó)家長(zhǎng)治久安，興隆發(fā)達(dá)具有重要意義。未成年人成長(zhǎng)遭到社會(huì)多方面因素的影響，深化事實(shí)未成年人保護(hù)法，采用未成年人喜文見(jiàn)樂(lè)的，多種多樣的方式，對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德和法制教育。幫助他們樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，引導(dǎo)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。要對(duì)未成年人進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義，集體主義教育，幫助他們樹(shù)立為人

15、民的思想。要幫助未成年人樹(shù)立遵紀(jì)守法觀(guān)念，促進(jìn)法制觀(guān)念和法律意識(shí)的構(gòu)成。要優(yōu)化未成年人成長(zhǎng)的文化環(huán)境。目前一些地方未成年人成長(zhǎng)的文化環(huán)境不容樂(lè)觀(guān)，一些非法經(jīng)營(yíng)者利用網(wǎng)吧、電子游戲機(jī)房、錄象廳、非法盜版出版物散步色情、暴力、賭博、迷信等內(nèi)容，危害未成年人身體健康，引誘毒害未成年人，家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)此反映強(qiáng)力。優(yōu)化未成年人成長(zhǎng)的文化環(huán)境，要一手抓文化市場(chǎng)的管理，一手抓活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)。針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)未成年人的影響越來(lái)越大，而網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)次序混亂的現(xiàn)象，有關(guān)部門(mén)要對(duì)網(wǎng)吧加強(qiáng)管理。地方人大可及時(shí)相應(yīng)條例，以規(guī)范網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)次序。要建設(shè)好未成年人的活動(dòng)陣地，博物館、紀(jì)念館、科技館、文化館、影劇院、體育場(chǎng)所、公園等場(chǎng)所，

16、應(yīng)當(dāng)優(yōu)先成為未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。教育是培養(yǎng)“四有新人的主要途徑，要充分保證未成年人接受教育的權(quán)利，并提高教育水平。10年來(lái)未成年人教育事業(yè)發(fā)展很快，求學(xué)時(shí)機(jī)空前增加，教育質(zhì)量大大提高，但還有一些農(nóng)村義務(wù)教育率有所下降，貧困地區(qū)未成年人失學(xué)，十分是輟學(xué)現(xiàn)象還比擬嚴(yán)重；中小學(xué)生有很多閑暇時(shí)間，但效外活動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施嚴(yán)重缺乏，形式單調(diào)貧乏；有的家庭過(guò)分溺愛(ài)子女，有的家庭教育方法簡(jiǎn)單粗暴等，這些問(wèn)題都需要有關(guān)方面抓緊研究，采取措施逐步加以解決。要著力做好特殊未成年人群體保護(hù)工作。像離異家庭里的、殘疾的、失足的未成年人，尤其需要社會(huì)給予十分關(guān)注。要確保他們生活有保障，上學(xué)有下落。對(duì)立異家庭，要減少家庭破裂對(duì)未成年人身心健康造成的負(fù)面影響；對(duì)殘疾未成年人，要在人格上予以尊重，妥善安排他們的生活和學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們發(fā)奮圖強(qiáng)；對(duì)失足未成年人，要立足于教育、感化、拯救。促使他們向好的方面轉(zhuǎn)變。此外，損害未成年人合法權(quán)益的事件時(shí)有發(fā)生，維權(quán)工作決不能放松。一方面要使未成年人投訴有門(mén)，有符合未成年人特點(diǎn)的維權(quán)方式，另一方面要對(duì)未成年人進(jìn)行自護(hù)教育，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)依法維權(quán)。未成年人保護(hù)工作涉及面廣，是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)齊抓共管。各及黨委和政府要大力支持未成年人保護(hù)工作，十分在農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等一些薄弱地區(qū)和城市中的流動(dòng)人口中，要加大宣傳教育力度。司法機(jī)