初中道德與法治人教七年級上冊友誼的天空七上第四課 和朋友在一起教學設計

1、課題人教版七年級上冊第四課和朋友在一起學科政治課時一課時學校宜賓興文紅軍巖紅軍小學執(zhí)教人宗順嬌一、教材分析本框是人教版七年級上冊道德與法治第二單元第四課友誼與成長同行的第一框，本框題由“我的朋友圈”和“友誼的力量”兩目組成。青少年時期，學生不再僅僅以家庭為中心，而開始向外尋求接納和認同。從學生在生活的重要時刻選擇交往對象的傾向性上，很明顯能體會到這一變化。據此，本框“運用你的經驗”活動，以一組問題切入，讓學生在思考問題的過程中，體悟到自己對家庭以外世界的好奇和向往，觸碰到自己對與伙伴、朋友結伴同行的渴望，從而引出“交友”這一主題。二、學情分析對于剛剛步入中學校門的七年級學生而言，中學階段是一個

2、全新人生階段的開始。面對新環(huán)境、新同學、新朋友，他們或多或少存在人際交往中的需要與困惑：與什么同學結成朋友，如何結成朋友，如何維系好朋友關系，如何處理好朋友間的矛盾和問題等等。多數(shù)學生能夠說出自己都有哪些朋友，但對自己的人際狀況缺乏全面地理解；大多數(shù)學生都希望自己擁有好人緣，希望獲得真正的、持久的友誼，但缺乏正確判斷和處理人際交往中出現(xiàn)的問題的方法。三、教學目標1、情感、態(tài)度和價值觀目標：感受身邊友誼帶給自己的影響，體會友誼的力量；感恩身邊的朋友，形成積極向上的友誼觀。2、能力目標：能覺察、反思自己的人際狀況，覺察自己對友誼的期待；逐步提升處理交友問題的能力。3、知識目標：了解自己的交友狀況，

3、了解朋友對我們的影響，能理解應該結交真誠友善的朋友。四、教學重難點教學重點：了解朋友圈的情況，并逐步形成積極向上的友誼觀。2、教學難點：更好地覺察對友誼的真正期待，逐漸學會處理交友問題的正確立場和有效方法。五、教學方法教師展示相關圖片、視頻和典型事例，制作多媒體課件，準備前置作業(yè)。學生自主探究，小組合作。六、教學過程教 師 活 動設 計 意 圖導入新課（說一說，我的真心話）展示問卷小調查：快樂的事，你愿意與誰分享？心里的秘密，你最愿意向誰傾訴？遇到了困難，你最愿意向誰求助？教師：絕大多數(shù)同學都遇到這些情況時，都會想到朋友，偉大的科學家愛因斯坦也說過：“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心底都

4、很正直的嚴正的朋友”。說明朋友在我們的生活中已經成為非常重要的一部分。今天讓我們一起來學習新課“和朋友在一起”。學習新課活動1：看一看，我的朋友圈提問：同學們，進入到初中，你的朋友圈是變小了還是變大了；你與朋友的活動內容有什么變化？教師：你的朋友圈可能變小了，你和朋友的關系更加深入了；你的朋友圈可能擴大了，交往內容更豐富了。但是我們在交友的過程中會不會出現(xiàn)難題呢？請你運用與朋友交往的經驗，幫助下面兩位同學解決問題?；顒?：幫一幫，交友的困惑甲：交友煩惱多，不交為妙。乙：在新環(huán)境里，我能跟誰做朋友呢？問：你有哪些好方法來解決他們的問題呢？教師：盡管在交友時會遇到各種問題，但我們應該積極建立真正的

5、友誼！學會處理交友中遇到的各種問題。相信每位同學都有自己的好朋友，那么請同學們寫下自己好朋友的名字并分享你和朋友之間的故事?；顒?：聽一聽，你和朋友的故事1）小組內分享和朋友之間的故事。2）從故事中感受朋友對我們有什么影響？小組討論并請代表發(fā)言和上臺板書。教師：小組發(fā)言都很棒，朋友正在做的事情，我們會關注；與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達，說明朋友對一個人的影響很大。3）展示名言警句，同學們來判斷朋友對我們的哪些方面產生影響？傅恩：“友誼使喜悅倍增，悲哀減半。”（朋友可以分享快樂、分擔痛苦。）古人云：“近朱者赤，近墨者黑”。（朋友影響品德修養(yǎng)。）禮記曰：獨學而無友，則孤陋而寡聞?！保ㄅ笥延?/p>

6、響學習學問。）“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（朋友促進我們不斷地反省，從而促進人格的完善。）教師：朋友總是陪伴在我們的身邊，因為朋友，我們學會了很多，（說明朋友見證了我們的成長）可見，朋友對我們是非常的重要，那么我們應該和什么樣的人交朋友呢？活動4：想一想，我們應該和什么樣的人做朋友？播放視頻：益者三友，損者三友教師：我們應該和什么樣的人做朋友呢？與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的，可以更好的完善自己，可以豐富我們的生活經驗，讓我們體悟生命的美好。課堂總結通過本課的學習，我們了解了朋友對我們的重要影響，所以我們要善交益友，不交損友?，F(xiàn)在，讓我們去擁抱班上的

7、好朋友吧！感受朋友的力量。希望同學們能夠珍惜友誼！和朋友一同成長、進步，成為更好的自己！聯(lián)系生活實際，調動學生參與課堂的積極性，啟發(fā)學生思考。讓學生認識朋友圈的變化。了解學生交友過程中的困惑及處理交友問題的能力。啟發(fā)學生的體驗和感悟，以學生為主體，給學生表達觀點和看法的機會。對本課內容的升華，讓學生直觀的明白他們要善交益友，不交損友，為學生的交友提供指導。七、板書設計 擴大 豐富 我的朋友圈 縮小 深入 和朋友在一起 朋友的重要作用友誼的力量 善交益友，不交損友 八、教學反思本課運用四個活動讓教學內容環(huán)環(huán)相扣，在學生已有體驗的基礎上，通過問題，啟發(fā)學生深入思考，深化學生的思想認識，為了加深同學們對于友誼的認識，對教學內容進行了拓展，想要調動學生參與課堂的積極性，但是課時有限，學生思考問題和討論問題的時間短，學生參與課堂的積極性有待提高。和朋友在一起作業(yè)單 組號_姓名_1