一年級(jí)下冊(cè)手工制作教案課程

1、一年級(jí)下冊(cè)手工制作教案風(fēng)車教學(xué)目的：通過(guò)制作紙風(fēng)車，使學(xué)生知道用圓規(guī)或其他辦法畫圓的技巧：知道三等 分、四等分、六等分、八等分圓的辦法。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造情趣，引導(dǎo)學(xué)生制作其他式樣的風(fēng)車。重難點(diǎn)：通過(guò)教師演示，使學(xué)生了解畫圓的幾種辦法和等分圓的方法。 課時(shí)安排：一課時(shí)教具使用：材料：圓形彩色向日葵花圖案銅版紙、塑料管、細(xì)塑料軸、用來(lái)卡固風(fēng)輪 的橡膠管。工具：剪刀、粗針或錐子。教學(xué)過(guò)程：一激情導(dǎo)入：你玩過(guò)紙風(fēng)車嗎？在節(jié)日或廟會(huì)上，常會(huì)見(jiàn)到各式各樣的紙風(fēng)車孩子 們拿著它跑來(lái)跑去，非常高興。讓我們也來(lái)做一只紙風(fēng)車，看誰(shuí)的風(fēng)車轉(zhuǎn) 得歡。二、活動(dòng)過(guò)程：拿出向日葵花銅版紙，仔細(xì)研究上面的實(shí)線和虛線，數(shù)一數(shù)你要

2、做的風(fēng) 車有幾個(gè)葉片。剪圓片：用剪刀細(xì)心地沿葵花圖案的圓形邊把它剪下來(lái)。扎小孔：用粗針或錐子在葵花圓片中心位臵扎一小孔，盡量使小孔 邊緣光滑。把葵花圓片上的虛線剪開(kāi)，并沿相鄰的實(shí)線折成如圖二的風(fēng)車葉 輪。將風(fēng)車葉輪裝到塑料軸細(xì)的一端上，再把橡膠管插入塑料軸中，試 試葉輪在軸上轉(zhuǎn)動(dòng)是不是靈活，然后把塑料軸大的一端插入塑料管中。6這增，一只向日葵風(fēng)車就做成了。7參考圖四，自己獨(dú)立做一只紙風(fēng)車。板書： 剪圓片扎小孔折葉輪 作業(yè)：自己用一張紙做一個(gè)風(fēng)車。 小結(jié)：通過(guò)學(xué)生自己做風(fēng)車，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，又培養(yǎng)了學(xué) 生的創(chuàng)造情趣。課后小結(jié)：通過(guò)教師演示，使學(xué)生了解畫圓的幾種辦法和等分圓的方法。2、

3、機(jī)器人（剪紙）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)稱的剪紙方法，鍛煉學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)學(xué)生的審美3、大嘴蛙能力，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的性情。通過(guò)剪紙，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣，對(duì)剪紙藝術(shù)有初步的了解。 重難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)稱的剪紙方法，鍛煉學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力。 課時(shí)安排：一課時(shí)教具使用： 材料：“機(jī)器人”活動(dòng)圖片，膠水工具：剪刀，刻刀教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入： 包頭剪紙是我國(guó)非常有名的一種剪紙藝術(shù)。它吸收了北方游牧和中原農(nóng)耕 兩種截然不同的文化， 具有別樣的塞上風(fēng)情。 今天我們來(lái)剪一幅 “機(jī)器人” 作品，學(xué)習(xí)一下對(duì)稱剪紙的基本手法。二、活動(dòng)過(guò)程：將“機(jī)器人”活動(dòng)圖片按虛線對(duì)折，剪下。畫上一只眼睛、半張嘴和身

4、上的花紋，并剪掉。攤開(kāi)“機(jī)器人”，用各色彩紙裝飾，看誰(shuí)做的漂亮。欣賞包頭剪紙作品。 作業(yè)：自己用一張紙剪一個(gè)自己喜歡的對(duì)稱圖形。 小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)稱的剪紙方法，鍛煉學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué) 生對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣，對(duì)剪紙藝術(shù)有初步的了解。教學(xué)目的：學(xué)習(xí)用紙盤制作小玩具， 掌握隨意剪貼技能， 增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。引導(dǎo)學(xué)生了解青蛙的相關(guān)知識(shí)。重難點(diǎn)：通過(guò)用紙盤制作小玩具，掌握隨意剪貼技能。課時(shí)安排：一課時(shí)教具使用： 材料：“大嘴蛙”活動(dòng)圖片，紙盤，膠水 工具：剪刀，刻刀，直尺 教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入：青蛙是一種兩棲動(dòng)物， 它既可以生活在水中， 也可以在陸地上生活 青蛙不僅是個(gè)游泳健將，它還是個(gè)

5、捕捉害蟲的能手呢！青蛙每天要吃掉大 量的蚊蠅等害蟲， 所以我們?nèi)祟悜?yīng)當(dāng)保護(hù)它。 我們來(lái)做一個(gè)會(huì)動(dòng)的大嘴蛙， 模仿青蛙捕食。二、活動(dòng)過(guò)程：從活動(dòng)圖片上剪下青蛙的嘴、舌頭、雙眼、花紋、爪子和連動(dòng)紙條。用刻刀在紙盤反面中間劃線（不要?jiǎng)澩福?，并對(duì)折。將青蛙的嘴和舌頭粘在盤子里。在紙盤的外面粘貼雙眼、花紋和爪子。將連動(dòng)紙條對(duì)折粘合后粘貼在紙盤上。玩一玩：手掌套入粘貼好的連動(dòng)紙條，上下一張一合，蛙的大嘴也會(huì)隨 著一張一合。4. 小結(jié)5、小帆船小結(jié)：學(xué)習(xí)用紙盤制作小玩具，掌握隨意剪貼技能，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能 力。4、會(huì)飛的鬼臉教學(xué)目的： 學(xué)習(xí)氣球玩具的制作，觀察靜電現(xiàn)象，了解摩擦可以產(chǎn)生靜電。重難點(diǎn)：觀察

6、靜電現(xiàn)象，體驗(yàn)靜電，了解摩擦可以產(chǎn)生靜電。課時(shí)安排：一課時(shí)教具使用：材料：氣球，棉線 工具：油性馬克筆，運(yùn)動(dòng)服教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入：在日常生活中，我們用梳子在梳理頭發(fā)的時(shí)候，常常會(huì)發(fā)現(xiàn)頭發(fā)跟著梳子 會(huì)“飄”起來(lái)；我們?cè)谝雇砻撘路臅r(shí)候，也常常會(huì)聽(tīng)到“劈里啪啦”的 聲響，如果關(guān)上燈還會(huì)看到閃光，這些都叫靜電現(xiàn)象。今天我們用氣球來(lái) 制作一個(gè)會(huì)“飛的鬼臉” ，體驗(yàn)一下神奇的靜電。二、活動(dòng)過(guò)程：吹大氣球，系好氣口。用馬克筆在氣球上畫個(gè)怪物鬼臉， 畫好后晾干拿好氣球，在運(yùn)動(dòng)服上蹭一分鐘，然后把氣球拿到墻邊，松開(kāi)手。太神 奇了，氣球吸在墻上了。小結(jié)：觀察靜電現(xiàn)象，體驗(yàn)靜電，了解摩擦可以產(chǎn)生靜電。教學(xué)目標(biāo)

7、能對(duì)身邊的自然現(xiàn)象提出問(wèn)題，能選擇合適材料制作帶有創(chuàng)造性科技 作品小帆船，提高學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維；通過(guò)觀察小帆船觀察帆與風(fēng)的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)探究風(fēng)對(duì)帆船的意義，知道 生活中有風(fēng)力，認(rèn)識(shí)到風(fēng)對(duì)人們工作及生活的影響和風(fēng)的兩面性。教育學(xué)生熱愛(ài)大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：理解風(fēng)與帆、風(fēng)與生活的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：同上。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 準(zhǔn)備有關(guān)風(fēng)與人們生活關(guān)系的資料。2. 課件：帆船比賽片。教學(xué)過(guò)程：一、引入 , 揭示課題 教師出示關(guān)于帆船的圖片，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)， 引入本課學(xué)習(xí)活動(dòng)。二、探究過(guò)程（一） 活動(dòng) 一：教師指導(dǎo)學(xué)生制作小帆船，玩一玩我們制作的帆船。1. 分組活動(dòng)。2. 課

8、件展示情景圖。 .討論記錄：有關(guān)風(fēng)的知識(shí)、趣聞。二）活動(dòng) 二：風(fēng)對(duì)我們生活的影響。提出問(wèn)題：風(fēng)對(duì)我們生活有什么影響？討論：如果沒(méi)有風(fēng)，我們的生活會(huì)怎樣？總結(jié)：（三）活動(dòng) 三：說(shuō)一說(shuō)關(guān)于風(fēng)的故事。1. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。2.講述自己的驗(yàn)證過(guò)程及結(jié)果。討論： 4. 小結(jié)。（四）自由活動(dòng)1. 提出問(wèn)題：什么是臺(tái)風(fēng)？龍卷風(fēng)？2. 學(xué)生做嘗試性解釋。（五）自我評(píng)價(jià)：這節(jié)課我們學(xué)到了什么知識(shí)？教育學(xué)生要愛(ài)科學(xué)三、課后作業(yè)：搜集資料：月球上有沒(méi)有風(fēng)？太陽(yáng)風(fēng)是怎么形成的？板書設(shè)計(jì)小帆風(fēng)與我們的生活好處壞處課后反思 學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解了風(fēng)的作用。能從生活實(shí)例中分析出風(fēng)給人類 帶來(lái)的便利和好處，給人類帶來(lái)的危害

9、和災(zāi)難，但對(duì)于風(fēng)的兩面性學(xué)生還 認(rèn)識(shí)不到，通過(guò)本課的舉例解釋，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了風(fēng)力的兩面性，知道對(duì)于 風(fēng)力要想辦法利用它給人類帶來(lái)的好處，避免它給人類帶來(lái)的災(zāi)難，而且 在大部分情況下是可以通過(guò)人類的行為進(jìn)行控制的。6、百鳥朝鳳教學(xué)目的：通過(guò)擺出不同姿態(tài)的小鳥，提高學(xué)生的想像力和審美情趣。了解“百鳥朝鳳”這一成語(yǔ)的涵義。重難點(diǎn)：通過(guò)擺出不同姿態(tài)的小鳥，提高學(xué)生的想像力和審美情趣。課時(shí)安排：一課時(shí)教具使用：材料：32 開(kāi)彩印“百鳥朝鳳”卡紙。工具：剪刀。教學(xué)過(guò)程：一激情導(dǎo)入：偉說(shuō)鳳凰是百鳥之王，只要鳳凰一出現(xiàn)，各種鳥就會(huì)飛來(lái)，群集在鳳凰的左右鳴叫“歌舞” ，這就叫“ 百鳥朝鳳”。讓我們用幾個(gè)蛋形彩 紙

10、上的圖形，擺出不同姿態(tài)的鳥，也來(lái)個(gè)“百鳥朝鳳”吧！ 一、 活動(dòng)過(guò)程： 1觀察彩印卡紙“百鳥朝鳳”上的四幅蛋形圖，數(shù)數(shù)每幅蛋圖有幾個(gè)不 同顏色的形狀。2.把彩印卡紙上的四幅蛋形圖沿邊緣輪廓線仔細(xì)地剪下。沿蛋形圖中的黑實(shí)線把每個(gè)蛋形圖剪成 9 塊。 4.用每個(gè)蛋形圖中的 9 塊形狀拼成不同姿態(tài)的小鳥圖案?？凑l(shuí)拼的小鳥姿態(tài)逼真，看誰(shuí)拼出更多 不同姿小鳥。在小組內(nèi)講講你拼成的小鳥在做什么。 小結(jié)：激發(fā)學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生擺出各種姿態(tài)的小鳥。 課后小結(jié)：通過(guò)擺出不同姿態(tài)的小鳥，提高學(xué)生的想像力和審美情趣。7、司馬光砸缸教學(xué)目的：1.通過(guò)司馬光砸缸立體連環(huán)畫的制作，初步掌握立體紙粘貼畫的制作 方法。2.使

11、學(xué)生思考司馬光砸缸故事至今廣為流傳的原因。 重難點(diǎn)：司馬光砸缸的故事可以作為學(xué)生學(xué)說(shuō)話和口頭作文的題材。 課時(shí)安排：一課時(shí)教具使用：材料：16 開(kāi)司馬光砸缸彩印紙一張、膠水或糨糊一瓶。工具：剪刀 教學(xué)過(guò)程：一激情導(dǎo)入：我國(guó)北宋時(shí)代，有個(gè)大歷史學(xué)家叫司馬光，他小時(shí)候就聰敏過(guò)人，他 砸缸救人的故事至今廣為流傳。讓我們用立體折貼連環(huán)畫來(lái)把司馬光砸 缸的故事展現(xiàn)出來(lái)吧！二活動(dòng)過(guò)程：拿出司馬光砸缸彩印紙，看圖閱讀這個(gè)故事：仔細(xì)看看這個(gè)連環(huán)畫中的 12圖、 34 圖、56 圖是怎樣由彩印紙下側(cè)的相應(yīng)的各圖 連貫起來(lái)的。把 12圖、34圖、 56圖三幅連環(huán)畫沿邊框?qū)嵕€剪下來(lái)，并按圖中的（）和點(diǎn)實(shí)線（）將畫面

12、正折和反折。按粘貼標(biāo)記把 12圖、 34 圖、56 圖依次順序粘連起來(lái)。將彩印紙下側(cè)的三幅小圖沿輪廓線仔細(xì)剪下并將粘貼標(biāo)記部分正 折，把各圖沿虛線正折，然后，把三幅小圖粘貼到相應(yīng)的12 圖、 34圖、56 圖上。這樣，一幅司馬光砸缸立體連環(huán)畫就做成了 （圖一）。5請(qǐng)你按照立體連環(huán)畫的順序講講司馬光砸缸救出小朋友的故事。作業(yè)：回家后把 , 司馬光砸缸救出小朋友的故事講給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。小結(jié)：通過(guò)司馬光砸缸立體連環(huán)畫的制作，初步掌握立體紙粘貼畫的 制作方法。課后小結(jié)：司馬光砸缸救出小朋友的故事，可以作為學(xué)生學(xué)說(shuō)話和口頭作文的題材。8、小貓釣魚教學(xué)目的：學(xué)習(xí)制作“穿插式”紙結(jié)構(gòu)小玩具，提高學(xué)生的制

13、作興趣。2引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想“小貓釣魚”編講一段故事或一段話，鍛煉學(xué)生的口頭 表達(dá)和說(shuō)話能力。熟練使用剪刀和刻刀。重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作“穿插式”紙結(jié)構(gòu)小玩具，提高學(xué)生的制作興趣。 課時(shí)安排：一課時(shí)教具使用：材料：32 開(kāi)“小貓釣魚”彩印卡紙一張、膠水或糨糊。 工具：剪刀和刻刀。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入：我家有一只小花貓，總是圍著玻璃魚缸東瞧瞧，西看看抓耳撓腮，恨不得 用爪子把魚撈上來(lái)解攙。讓我們用彩印卡紙做一個(gè)“小貓釣魚”小玩具解 解小花貓的“眼饞”吧！活動(dòng)過(guò)程：仔細(xì)觀察“小貓釣魚”彩印紙上的各個(gè)部件，弄清它們是什么做的，哪 些地方需要剪下來(lái)，哪些位臵需要用刻刀加工。先將“小貓釣魚”彩印紙上標(biāo)有號(hào)的窄縫為

14、， 沿邊緣用刻刀刻下來(lái)。把彩印圖中的幾個(gè)部分沿邊緣輪廓線剪下來(lái)。4. 按彩印圖中的提示，把虛線（）部分正折 ; 點(diǎn)劃線（）部分反折。把彩印紙上小貓后腿上面腰部連接部分按虛線正折，然后從正面嵌入小 貓前腿下的月牙兒形孔中，再?gòu)谋趁姘堰B接部分?jǐn)偲健版i住” 。將彩印圖中魚竿與釣魚線相交的 “白線”空隙處剪開(kāi)，把魚線連接的“魚” 從池塘中的窄縫孔中穿出。把標(biāo)有粘貼記號(hào)的“魚竿”上的一小段向下折，并與“魚線”粘合住。 這樣，“小貓釣魚”就做成了。拉動(dòng)小貓的尾巴，魚就被小貓釣起來(lái)了。比比看，誰(shuí)的“小貓”更干凈， 能把“魚”靈活地“釣”起來(lái)。作業(yè)：讓學(xué)生聯(lián)想“小貓釣魚”編講一段故事或一段話，鍛煉學(xué)生的口頭

15、表達(dá)和說(shuō)話能力。 小結(jié)：我們學(xué)會(huì)了熟練使用剪刀和刻刀。 課后小結(jié)：學(xué)習(xí)制作“穿插式”紙結(jié)構(gòu)小玩具，提高學(xué)生的制作興趣。9、搖擺小熊教學(xué)目的：1. 學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的 “重心玩具”，初步了解“重心玩具”的道理。使學(xué)生初步體會(huì)“重心“的意思。重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的“重心玩具” ，初步了解“重心玩具”的道理。 課時(shí)安排：一課時(shí)教具使用： 材料：32 開(kāi)“搖擺小熊”彩印卡紙、透明細(xì)吸管、橡皮泥、透明膠帶。 工具：剪刀、錐子。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入：你街道“不倒翁“不倒的原因嗎？讓我們做一只“ 搖擺小熊”來(lái)找找原因吧。 二、活動(dòng)過(guò)程：1. 將“搖擺小熊”彩印卡紙上的貓頭、兩條彩色紙帶剪下。2. 把彩色紙帶按

16、粘貼標(biāo)記用透明膠帶粘合成圓環(huán)。3. 在圓環(huán)上扎上小孔，將吸管插入小孔，在吸管下端接觸圓環(huán)的 位置粘上一塊橡皮泥，在吸管上端，用透明膠帶粘上貓頭。這樣，一只“搖擺 小熊”就做成了。輕輕推動(dòng)圓環(huán)，“小熊頭”就會(huì)左右搖擺起來(lái)。比比看，誰(shuí)的“搖擺小 熊”搖得更精彩試一試，增加或減少些橡皮泥，擺動(dòng)會(huì)有些什么變化？想想看為什么 這只“小熊”會(huì)搖擺？找一個(gè)一頭圓另一頭略尖的蛋殼較厚的雞蛋，在尖的一頭兒小心鉆出一 小孔，控干蛋清蛋黃然后注入一小部分粘土泥漿，使泥漿沉積在蛋殼圓的 一頭，待泥漿沉積在蛋殼圓的一頭，待泥漿干后，一只“不倒翁”就做成 了。再在蛋殼上畫上各種臉譜，就是一個(gè)漂亮的“重心”玩具了。 板書：

17、剪粘扎粘小結(jié)：學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的“重心玩具” ，初步了解“重心玩具”的道理。 課 后小結(jié)：使學(xué)生初步體會(huì)“重心“的意思。10、有趣的旋轉(zhuǎn)輪 教學(xué)目的：1. 使學(xué)生體會(huì)每次張緊細(xì)繩，給“輪”補(bǔ)充能量才能 維持“輪”的轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)體會(huì)“輪”具有“慣 性”。培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。重難點(diǎn)： 使學(xué)生體會(huì)每次張緊細(xì)使學(xué)生繩，給“輪”補(bǔ)充能量才能維持“輪”的轉(zhuǎn) 動(dòng)，同時(shí)體會(huì)“輪”具有“慣性” 。課時(shí)安排：一課時(shí)教具使用： 材料：對(duì)稱于圓心兩側(cè)開(kāi)有小孔的塑料小圓輪盤、比較結(jié)實(shí)的細(xì)線繩、小 竹棒兩根、印有兩半不同色彩的圖片彩印紙、膠水或糨糊。工具：剪刀。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入： 你玩過(guò)“旋轉(zhuǎn)輪”嗎？它會(huì)給

18、我們?cè)S多有趣的啟示呢！ 二、活動(dòng)過(guò)程1.用縫衣針把線繩穿過(guò) “旋轉(zhuǎn)輪”上的兩個(gè)小孔后打結(jié)， 然后套上竹棒。2. 兩手拿小棒，使“旋轉(zhuǎn)輪”在線繩略松弛，沿同一方向旋動(dòng)線繩和輪 盤，使線繩沿同一方向扭繞，直到扭繞到兩小棒。分開(kāi)兩手，逐漸張緊線繩，這時(shí)“旋轉(zhuǎn)輪”真的轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)；當(dāng)“輪”轉(zhuǎn) 動(dòng)到最快后，兩手拉張細(xì)線到最長(zhǎng)時(shí)開(kāi)始細(xì)繩，然后再拉緊，這樣反復(fù)進(jìn) 行，“輪”就會(huì)正轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)，同時(shí)能聽(tīng)到“輪”高速旋轉(zhuǎn)的“嗡嗡”聲。把彩印紙上的彩色圓片剪下，并把每個(gè)圓片的兩種不同顏色的半圓片剪 開(kāi)，用膠水或糨糊將彩色半圓片粘在“輪”上，旋轉(zhuǎn)輪片，觀察它的將顏 色，然后，將另外不同顏色的變化。如有興趣，可以自行設(shè)計(jì)不同顏色、不同圖案的彩色圓片，重復(fù)上面的 實(shí)驗(yàn)。小結(jié)：使學(xué)生體會(huì)每次張緊細(xì)使學(xué)生繩，給“輪”補(bǔ)充能量才能維持“輪” 的轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)體會(huì)“輪”具有“慣性” 。課后小結(jié)：使學(xué)生體會(huì)每次張緊細(xì)繩，給“輪”補(bǔ)充能量才能維持“輪” 的轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)體會(huì)“輪”具有“慣性” 。 又培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)