小學語文人教一年級下冊第四組-荷葉正式教案

1、14荷葉圓圓高縣實驗二小 陳果教學目標：認識“荷、珠”等12個生字。會寫“葉、機”兩個字。正確、流利地朗讀課文。教學重點、難點：認識“荷、珠”等12個生字。會寫“葉、機”兩個字。教學準備：課件、生字卡片等。教學流程：課前談話師：昨天我和小朋友們已經(jīng)見過面了。還記得我是誰嗎？我是誰？同學們好！激趣引入春天是個鳥語花香的季節(jié)，不知道小朋友們?nèi)ゴ河瘟藳]有？（有！好玩嗎？還想不想去？夏天快到了，陳老師再帶你們?nèi)ハ挠?，好不好？那我們坐著火車出發(fā)啰?。]有。小朋友們春游沒去成，真遺憾。不如陳老師今天帶你們?nèi)ハ挠?，好不好？那我們大家一起坐上火車去夏游啰?。┱n件出示火車啟動圖教學生字（一）揭示課題小火車開到

2、池塘邊啦，小朋友們快來看啊！你們都看見了什么？（荷葉）師板書：“荷葉”，生跟著書空。師：“荷”字是我們今天認識的第一個生字朋友，咱們怎么記住它呢？還能給“荷”字找個好朋友嗎？小朋友們再仔細看看，荷葉是什么樣的？師板書：圓圓 貼荷葉圖師：多美的荷葉啊！讓我們一起美美地讀一讀課題。（二）隨文識字師：有一句話是這樣形容荷葉的。師范讀。我們一起讀讀，體會體會荷葉的美。（出示課文1自然段，生齊讀）師：美麗的荷葉吸引了許多的小伙伴，想不想去和他們玩？（想）那咱們就把課本翻到62頁，一邊自由的朗讀一邊課文，一邊到文中去找找吧。遇到不認識的字可以請拼音朋友幫忙，或者問老師，同學。師：圓圓的、綠綠的荷葉吸引了那

3、些小伙伴呀？（抽生說，貼4幅圖）這4個小伙伴里，你最想和誰交朋友?(小蜻蜓) 坐上火車，我們一起去和他見見面吧。1、學習小蜻蜓一段。（小蜻蜓說：“你們要想和我交朋友，要會拼讀和認識這些紅色的字，還要把句子讀通順，你們能行嗎？你們自由的拼讀這一段吧，待會兒小蜻蜓要檢查的喲?。┱n件出示帶拼音的段：課件出示帶拼音的字：小蜻蜓來檢查啦！它說：“誰把這些生字寶寶讀準了，我就先飛到那兒和他交朋友?！薄罢l來試試？”待會兒他讀對了，其他的小朋友就跟著讀一遍?？凑l看得最仔細，聽得最認真。抽學生讀帶拼音的字，生齊讀。（停、坪、透、翅、膀）(發(fā)小蜻蜓圖片)師：小蜻蜓說你們真棒！再獎勵你們玩一個開火車的游戲。誰把火車

4、開得順，我就飛到誰那兒去。拍手開火車讀帶拼音的詞，生齊讀。（小眼睛，亮晶晶。小耳朵，認真聽。）（停機坪、透明、翅膀）（生字卡片）(發(fā)小蜻蜓圖片)全班齊讀句子。師：小蜻蜓說小朋友們表現(xiàn)得非常出色，現(xiàn)在我來檢查句子能讀通順嗎？誰先來試試，讀得好，小蜻蜓就先和你交朋友。小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪。”小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。師：荷葉對于小蜻蜓來說，有什么作用呢？（貼生字卡：停機坪 生再讀。）什么叫停機坪呀？有小朋友知道嗎？過渡語：小蜻蜓說：“你們完成得這么棒，我和你們是好朋友啦。以后你們可要好好保護我喲?！?2、學習小水珠一段。師：快坐上火車，我和你們一起去見第二位朋友小水珠吧。（小水珠說

5、：“你們要想和我交朋友，也要會拼讀和認識這些紅色的字，還要把句子讀通順，你們能行嗎？（能）你們自由的拼讀這一段吧，待會兒小水珠要檢查的喲！）課件出示帶拼音的段：課件出示帶拼音的字：小水珠來檢查啦！它說：“誰把這些生字寶寶讀準了，我就先和他交朋友。”“誰來試試？”待會兒他讀對了，其他的小朋友就跟著讀一遍。讀得最認真的，小水珠也先和它交朋友。（小眼睛，亮晶晶。小耳朵，認真聽。）看誰看得最仔細，聽得最認真。（1）抽學生讀帶拼音的字，生齊讀。這些生字寶寶里，你記住了那個字？怎么記住它的？（珠、搖籃、晶）（你怎么記住珠，怎么記住晶）還有什么是亮晶晶的？（2）開火車讀帶拼音的詞，生齊讀。（小水珠、搖籃、亮

6、晶晶）（卡片）小水珠說相信你們也能把句子讀通順。（3）全班齊讀句子。小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。師：荷葉對于小水珠來說，有什么作用呢？（貼生字卡：搖籃 生再讀。）過渡語：小水珠說：“我愿意和你們交朋友啦。” 師：快坐上火車，一起去見第三位朋友小青蛙吧。3、學習小青蛙一段。（小青蛙說：“你們要想和我交朋友，那太容易了。認識一個生字寶寶，讀通這段就行。我相信你們！加油！趕快自由的拼讀這一段吧?。┱n件出示小青蛙一段：小青蛙說：“荷葉是我的歌臺?！毙∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱。（生自由讀。）我們試著一起拼一拼“蹲”。知道什么叫蹲嗎？做做看。（生齊讀，并加上動作

7、。）過渡語：小青蛙說：“我和你們是好朋友啦?！?學習小魚兒一段。師：快坐上火車，一起去見第四位朋友小魚兒吧。小魚兒說：“你們要想和我交朋友，那太容易了。我的要求和小青蛙一樣，你們能完成嗎？（能）趕快自由地拼讀這一段吧，待會兒小魚兒要檢查的喲！）課件出示小魚兒一段：小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻的游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。我們試著一起拼一拼“嘻”。老師最喜歡你們笑嘻嘻的樣子。我們一起笑嘻嘻的讀這段。（生齊讀，并加上動作。）5、抽大獎。師過渡：調(diào)皮的生字寶寶全跑出來了。它們想和我們玩游戲呢！想和它們玩嗎？這個游戲的名稱叫抽大獎。請小朋友們認真聽游戲規(guī)則（抽大獎時臺下的

8、小朋友要保持安靜，對大獎內(nèi)容保密。上臺抽獎的小朋友要抽到大獎并且讀正確才算獲勝）師先示范。6、全班齊讀全文。過渡（生字寶寶太淘氣了，它們又跑到課文里和我們玩捉迷藏了。我們趕快把語文書翻到62頁，一起到課文里找它們?nèi)ァ?4、荷葉圓圓）評價：小朋友們真能干！字寶寶可喜歡你們了。它們搬了新家，請小朋友們?nèi)ネ婺兀?，咱們?nèi)タ纯础＃ㄟ€能認識它們嗎？我們一起去找找。）7、換環(huán)境識字。荷葉圓圓夏天到，夏天到，荷葉圓圓長得好。小水珠，亮晶晶，搖籃里面搖一搖。小蜻蜓，翅膀大，停機坪上跑呀跑。小魚兒，笑嘻嘻，青蛙蹲著呱呱叫。（三）指導寫字。師：還有兩個老朋友也來看我們啦，咱們把他們請出來吧！師：小朋友們，還認識它

9、嗎？誰來讀一讀？你們能給“葉”找個朋友嗎？你能用說一句話嗎？荷葉看到你表現(xiàn)得這么出色，它很愿意和你交朋友。（獎勵荷葉圖）再給“機”字找個朋友。你能用說一句話嗎？荷葉看到你表現(xiàn)得這么出色，它很愿意和你交朋友。（獎勵荷葉圖）請小朋友們仔細觀察這兩個字，看看它們有什么特點？你準備告訴你的同學在寫的時候要注意些什么？（“木”字旁很懂得謙讓，要不撇捺都那么長，就會打架。這樣一讓，捺變成一點，這個字就更好看了。要寫得緊湊一些哦。）師范寫。你們想不想把字寫得這么美？（想）生描紅，臨帖，師巡視指導。（那拿起你的筆，在書上63頁，找到我們的好朋友“葉”和“機”，先描紅，再臨帖。待會兒我們評一評誰的字寫得最漂亮。）（評價語：老師的眼睛可亮了，我發(fā)現(xiàn)同學寫字的時候姿勢最標準。）學生展示作業(yè)，生評，師點評。（誰愿意把你寫的字拿來和