《春雨的色彩》中班主題教案

1、春雨的色彩中班主題教案春雨的顏色中班主題教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1.理解、觀賞故事，感受春天的美。 2.嘗試依據(jù)自己的閱歷，仿編故事春雨的顏色。 活動(dòng)預(yù)備： 圖片 活動(dòng)過(guò)程： 1.談話引出活動(dòng)主題。 春天來(lái)了，春雨輕輕的下著，沙沙沙，沙沙沙你知道春雨是什么顏色的嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，小鳥(niǎo)們是怎么說(shuō)的? 2.觀賞故事春雨的顏色。 看圖片，聽(tīng)老師敘述故事。 小白鴿認(rèn)為春雨是什么顏色的?為什么?小燕子為什么說(shuō)春雨是綠色的?麻雀為什么說(shuō)春雨是紅色的?小黃鶯為什么說(shuō)春雨是黃色的呢? 老師再次敘述片斷，引導(dǎo)幼兒用原文回答。 為什么春雨落到草地上，草地綠了?灑在桃樹(shù)上，桃花紅了?春雨為什么能給大地帶來(lái)萬(wàn)

2、紫千紅? 3.仿編故事春雨的顏色。 春雨就像一位奇妙的魔術(shù)師，落到哪里，哪里就會(huì)變出漂亮的顏色。春雨還會(huì)落到哪兒，又會(huì)是什么顏色呢?你覺(jué)得還會(huì)有什么小動(dòng)物會(huì)來(lái)參與這場(chǎng)爭(zhēng)論?請(qǐng)你和你的好伴侶說(shuō)一說(shuō)。 幼兒兩人一組，相互溝通，嘗試仿編故事春雨的顏色。 幼兒集體溝通爭(zhēng)論，老師整理成完整的故事。 故事：春雨的顏色 春雨，像春姑娘紡出的線，沒(méi)完沒(méi)了的下到地上，沙沙沙，沙沙沙一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨，它們?cè)跔?zhēng)辯一個(gè)好玩的話題：春雨究竟是什么顏色的呢? 小白鴿說(shuō)：春雨的沒(méi)有顏色的。你們伸手接幾滴瞧瞧吧。小燕子說(shuō)：不對(duì)，春雨是綠色的。你們瞧!春雨落到草地上，草地綠了;春雨淋在柳樹(shù)上，柳枝兒綠了小麻雀說(shuō)：不不，春雨

3、是紅色的。你們瞧!春雨灑在桃樹(shù)上，桃花紅了;春雨灑在杏樹(shù)上，杏花開(kāi)了小黃鶯說(shuō)：不對(duì)不對(duì)，春雨是黃色的。不是嗎?它落在油菜地里，油菜花黃了;它落在蒲公英上，蒲公英的花兒也黃了春雨聽(tīng)了大家的爭(zhēng)辯，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙-它似乎在說(shuō)：友愛(ài)的小鳥(niǎo)們，你們的話都對(duì)，但都沒(méi)有說(shuō)全面。我本身是無(wú)色的，但我能給春天的大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅 教學(xué)反思： 活動(dòng)反思可以從以下幾個(gè)方面思索，不必面面俱到： 1、教材內(nèi)容分析： 春天里萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。春雨的顏色意境美麗，散文詩(shī)中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，萬(wàn)紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時(shí)啟發(fā)幼兒通過(guò)簡(jiǎn)潔美麗的語(yǔ)言以及相應(yīng)的

4、情景對(duì)話練習(xí)感受春天的勃勃生氣。激發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀看、發(fā)覺(jué)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運(yùn)用多種方法把春雨的顏色表現(xiàn)出來(lái)，以此來(lái)表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。 2、幼兒狀況分析： 中班的幼兒探究、分析、觀看力量有了肯定的進(jìn)展，并且孩子們布滿了奇怪心和劇烈的探究欲，能主動(dòng)地去探究四周和環(huán)境的變化，并且能依據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量及審美力量有肯定的進(jìn)展，孩子們?cè)谄匠５幕顒?dòng)中也積累了很多有關(guān)繪畫方面的閱歷在活動(dòng)展現(xiàn)出來(lái)。 3、假如讓你重新上這節(jié)課，你會(huì)表演散文。 師：小鳥(niǎo)們各有自己的看法，讓我們也變成一只只小鳥(niǎo)一起來(lái)爭(zhēng)辯這個(gè)好玩的問(wèn)

5、題，好不好? 1、幼兒每人從座位下面拿出一個(gè)頭飾，并看好自己是什么小鳥(niǎo)。 2、師幼一起朗誦散文，老師利用課件提示，幼兒表演。 4、幼兒互換頭飾，再次表演一次。 春雨的顏色中班主題教案2 一、活動(dòng)目標(biāo) (一)認(rèn)知目標(biāo) 1通過(guò)電教手段，讓幼兒觀賞散文中美麗的意境，理解散文含義，學(xué)習(xí)新詞：“萬(wàn)紫千紅”、“顏色”，豐富幼兒的想像。 2學(xué)習(xí)用美麗的語(yǔ)言描述春天的景色，知道春雨綿綿是春天獨(dú)有的景致，并用自己的話完整地表達(dá)出來(lái)，培育幼兒思維的流暢性。 3學(xué)習(xí)觀看春雨的顏色，培育幼兒思維的批判性、求異性和發(fā)散性。 (二)情感目標(biāo)通過(guò)伴隨美麗的音樂(lè)朗誦散文，培育幼兒對(duì)文學(xué)語(yǔ)言的感受力和觀賞力。 (三)人格目標(biāo)通

6、過(guò)讓幼兒樂(lè)觀學(xué)習(xí)從不同角度觀看、分析事物，查找春雨的顏色，提高幼兒探究性、興奮性和自主性。 (四)動(dòng)作技能通過(guò)角色表演，鼓舞幼兒大膽表述角色中的對(duì)話，并以抒情美麗的動(dòng)作進(jìn)行情境表演，培育幼兒制造性的動(dòng)作技能和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。 二、活動(dòng)預(yù)備 (一)學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備幼兒了解春天的基本特征。 (二)環(huán)境及物質(zhì)預(yù)備利用三圍空間布置春天景色，錄音機(jī)、磁帶、幼兒表演用的小鳥(niǎo)頭飾若干。 三、活動(dòng)過(guò)程 (一)運(yùn)用電教手段，播放影片，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)春天的景色，豐富詞語(yǔ)：“萬(wàn)紫千紅”、“顏色”。 1師：請(qǐng)小伴侶看一看片中有些什么?(引導(dǎo)幼兒逐一細(xì)致觀看并描繪草地、柳樹(shù)、桃樹(shù)、杏樹(shù)、油菜地、蒲公英) 2師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，它們是

7、什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒語(yǔ)言連貫、用詞恰當(dāng)，老師重點(diǎn)提示植物各自的顏色)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：“萬(wàn)紫千紅”、“顏色”。 3師：春天為什么這么美?(啟發(fā)幼兒明白是氣溫、陽(yáng)光、春天等各種自然條件，促進(jìn)萬(wàn)物生長(zhǎng)，形成春天漂亮的景色) (二)老師制作投影片，出示小鳥(niǎo)，引導(dǎo)幼兒觀看。 1師：看，這里有幾只鳥(niǎo)?它們是什么鳥(niǎo)?停在什么地方?這些小鳥(niǎo)在干什么 2師：原來(lái)小鳥(niǎo)都在爭(zhēng)辯一個(gè)好玩的問(wèn)題，知道是什么嗎?(引出主題春雨究竟是什么顏色的？ 1師：你認(rèn)為他們的話對(duì)不對(duì)? 2觀賞最終一段，師：“那你們知道春雨究竟是什么顏色了嗎?” 3再次一邊觀賞配樂(lè)散文錄音，一邊出示投影片，加深幼兒對(duì)散文的理解。 (四)角色表演。 師：小

8、伴侶，剛才小鳥(niǎo)們的話，你們還記得嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做小鳥(niǎo)吧。 四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù)：學(xué)會(huì)用鮮亮的顏色畫出漂亮的春天。 科學(xué)：了解天氣的變化，熟悉雨的形成。 五、生活中滲透讓幼兒觀看四周景色，了解春雨給大地帶來(lái)的漂亮。 六、環(huán)境中滲透在音樂(lè)區(qū)設(shè)置各種小鳥(niǎo)頭飾，讓幼兒進(jìn)行表演。 七、家庭中滲透建議家長(zhǎng)多讓幼兒觀看一些自然景色，多接觸大自然。 八、活動(dòng)評(píng)價(jià) 項(xiàng)目 目標(biāo)實(shí)現(xiàn) 程度 內(nèi)容適合 程度 活動(dòng)設(shè)計(jì) 趣味程度 幼兒的“三 性”表現(xiàn) 存在問(wèn)題 等級(jí) XXXX 原文：春雨的顏色 春雨，像春姑娘紡出的線，沒(méi)完沒(méi)了地落在地上，沙沙沙，沙沙沙 一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨，他們?cè)跔?zhēng)辯一個(gè)好玩的問(wèn)題：春雨究竟是什么顏色的? 小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的。你們伸手接幾滴瞧瞧吧!” 小燕子說(shuō)：“不對(duì)，春雨是綠色的。你們瞧!春雨落在草地上，草地綠了；春雨淋到柳樹(shù)上，柳樹(shù)綠了” 麻雀說(shuō)：“不不!春雨是紅色的。你們瞧!春雨灑在桃樹(shù)上，桃花紅了