2022年優(yōu)質課大賽活動總結

1、第PAGE13頁共NUMPAGES13頁2022年優(yōu)質課大賽活動總結為了檢驗我校新課改的最新成果，把高中新課程改革進一步推向深入，同時也為了進一步提高全體教師的業(yè)務水平，進一步提高課堂教學質量,打造高效課堂，在校領導的大力支持下,在教務處的精心組織下,在各教研組初評推選的基礎上，我校教務處于_月_日至_月_日，進行了為期兩周的年度優(yōu)質課評比活動，本次活動以常態(tài)課形式進行展示。本次公開課涵蓋所有學科，文科組共有_位教師參與，總體來看，這次優(yōu)質課評比活動充分激發(fā)了青年教師提高教學水平的內在要求，基本達到了預期目的，_位教師青春澎湃，激情洋溢,充分展示了我校教師的個性和風采,較好的呈現了我校新課程改

2、革所取得的階段性成果?，F從以下幾個方面進行總結:首先，課前備課充分,教學目標設計合理，能面向全體學生，并注意思想教育滲透。全體教師接到通知后都高度重視,積極準備,深入鉆研教材,研究教學方法，并翻閱有關書籍或上網查找相關資料,力求把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生。在教案的撰寫上，既詳細又認真，既不忘實效性和可操作性，又注重新課程理念的滲透。同時，還注重利用多媒體技術服務教學，追求既生動形象又快節(jié)奏高效率的教學效果，努力把最優(yōu)秀的課堂教學展示給所有評委和聽課教師。如朱亞娟老師的教案，內容豐富，條理清晰，目標準確，實踐性強。賈娟老師把社會主義人生觀和價值觀教育巧妙地滲透課堂，讓學生在課堂

3、教學中收到潛移默化的思想教育。翟風鈴老師的課件制作精美，課堂容量豐盈。其次，在教學內容的選擇上，能夠緊密結合學生實際，重點關鍵突出，知識科學精當，能力訓練有序。備課的一個重要環(huán)節(jié)就是備學生，了解學生現有知識狀況和接受能力，才能有的放矢，增強課堂教學的針對性，提高課堂效率。朱小丹老師在課堂上針對學生的特點，一節(jié)課只教_個單詞，并且讓學生當堂掌握，并當堂反饋。沒有花里胡哨的表演，學生得到的是實實在在的收獲。陳珍老師的教學設計，講練結合，當堂反饋，效率極高。再次，教師課堂駕馭能力較強，教學環(huán)節(jié)科學合理，教師精神飽滿，教態(tài)自然，思路清晰。_位老師，在整個課堂教學的組織中不慌不忙、松弛有度、收放自如。設

4、計的問題合理科學，針對性強，大多數教師都能把握重點和難點，解決核心問題。如李慧玲老師的復習課對主干知識的梳理，脈絡清晰，一線貫穿。李錦明老師的講評課詳略取舍，老練自然。開展活動時，注重引導學生通過不同形式來完成老師的問題，并培養(yǎng)了學生的獨立思考、合作探討、展現自我、口頭表達等能力，整個的教學過程清晰流暢而完整。朱小丹老師的課，教態(tài)親切自然，能夠積極的鼓勵和引導學生，充分調動學生學習的自覺性?；顒觾热葚S富多樣，活動類型各異，學生參與面廣，積極性高，是真正的師生互動，這種流暢的教學過程，正是很強的課堂駕馭能力的體現。最后，注重反思，吸取經驗。每位老師上完課后，都會對自己的課進行反思，與同學科的老師

5、交流，主動向聽課教師請教，聽取評委們的批評指導，并在此基礎上思考課的得與失，將不足改進，將長處守住，真正從心里把這次活動當作取長補短的平臺和機會，從而為以后的教育教學奠定良好的基礎。盡管有諸多的可喜之處，但也有一些不足之處:1、就教案撰寫來看，有些教案過于簡單，內容不詳;有些教案重難點未恰當把握;有些教案過程設計不完整，沒有板書。2、就課堂流程設計而言，個別老師由于對教材內容的處理不夠合理，對學情判斷不準確，導致授課時間把握不到位，出現了早下、拖堂現象。3、就課堂評價而言，學生回答問題時，老師對學生的鼓勵性語言較少。對學生的解答，有的沒有及時評價，有的甚至還忽略了對學生的評價，這也是極需要改進

6、的地方。對學生學習效果的考量，應該是判斷一堂課好壞的最重要的標準。有些課堂只體現了教師的“教”的水平，而不了解學生學的“效果”。4、就課堂語言而言，部分老師語速太快，授課內容過多，任務繁重，學生不易接受，甚至接受困難。5.還有個別老師講得過多，課堂上沒有體現學生的自主性。學生探究、合作、自主的精神還有待于進一步培養(yǎng)和提高。當然，雖然有上述缺點，但是瑕不掩瑜，之所以指出存在的問題，是衷心希望各位老師要以這次優(yōu)質課評比為契機，力爭在今后的課堂教學中海納百川、博采眾長，力爭使自己的課堂教學水平再上一個新臺階。2022年優(yōu)質課大賽活動總結（二）毛鵬飛為了不斷深化教育教學改革，全面有效推進素質教育，努力

7、提高教師教育科研水平，使教學能力和教學水平不斷提高，根據小海中心校關于舉行優(yōu)質課評選實施方案，七里河小學五心教育優(yōu)質課評于_年_月布置，學校非常重視，積極宣傳，_嚴密，教師積極參與，認真?zhèn)湔n，于_月_-_日開展評比活動，已于_日下午評比完滿結束。一、本次評比中存在的可喜之處1.由于中心校要求在_月_日交評比簡報，剛接到通知，所以時間緊，任務重，要求各位老師務必在兩天內聽完，可我們教研組的所有成員發(fā)揮不怕疲勞的精神，繼續(xù)奮戰(zhàn)，圓滿完成本次活動。2.老師們精心設計課堂，認真?zhèn)湔n鉆研教材，因材施教，備課備學生備社會，把五心教育這門新的地方課程上好，善于在沒有教案，沒有資料的情況下把自己的教學經驗和教

8、材揉和在一起，并取得可喜的成就。3.在評課過程中，大家借此平臺相互學習，相互交流，踴躍找出別人的優(yōu)缺點，使老師在評課中不斷得到學習。二、本次評比中存在的不足之處_多數老師沒持案上課。2.部分老師沒有堅持聽評課。3.沒有區(qū)別學習者和被學習者，沒改變老師的主導地位，基本是滿堂灌，沒有變由要“我學到”“我要學”的主體轉變。4.沒有穿插法制教育，這是_五教育規(guī)劃中必須掌握的教學目標。5.沒有參與式教學，使學生缺乏趣味性，差生輔導做得不到位。三、本次評比出第一名將推薦到中心校進行評比。七里河小學_-05-08第二篇：優(yōu)質課評比總結武威六中文綜優(yōu)質教案評比總結為了迎接新課程改革，促進我校教育教學質量穩(wěn)步提

9、高。武威六中優(yōu)質教案評比活動于_月_日至_月_日在辦公樓二樓教科研處進行。本次活動給文綜學科組每位選手搭建了展示教育教學能力的平臺，歷時_天的評比落下帷幕。嚴復才等_人獲一等獎(其他獲獎_附后)。其中，嚴復才老師被推薦參加武威市高中文綜優(yōu)質教案評選活動。我們評委組借此機會向所有獲獎老師表示祝賀，望大家戒驕戒燥，在以今后的教育教學工作中，不斷探索、不斷創(chuàng)新，努力提高教學質量，為六中的教育事業(yè)做出應有的貢獻。_位文綜教師的教案新穎別致，在承接傳統(tǒng)教案的基礎上又獨具創(chuàng)意?，F小結如下：1.教學目標的制訂具體、適宜，且明確地體現在每一教學環(huán)節(jié)中，教學思路設計符合教學內容實際和學生實際，層次脈絡較清晰。2

10、.教學設計中體現了師生主動參與體驗的有機結合，激發(fā)了學生探索新知的興趣，重點突出，容量適中，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣。3.整個教學過程教師只是指導、點評，充分展示知識發(fā)生、發(fā)展的過程，由學生自主建構，收集信息，整理資料，并從中提取有用信息，在此過程中獲得對知識的親身體驗，把教學的主動權給了學生，鼓勵學生自主探索、研究性學習，使學生成為真正意義上的學習主人。4.教學情景的設置、教學史料的選用，以及信息技術來動態(tài)演示，都令人耳目一新，體現了教師的良好的素養(yǎng)及豐厚的學科功底?？傊褂煤媒滩?，應該是在切實理解課程標準的基本理念，全面把握教材的編寫意圖的基礎上，創(chuàng)造性的使用教材，只有這樣老師才由盲目走向更理

11、性地使用教材，讓課堂教學更具活力，更加精彩。評委：李利德常炎瑞鄒立國張銀年馮玉基武威六中教科研處_年_月_日附：文綜優(yōu)質教案比賽獲獎_一等獎：嚴復才、李啟平、臧亞琴二等獎：馬國文、王金柱、常根寶三等獎：齊天柱、王福明、竇騫、高玉蓮2022年優(yōu)質課大賽活動總結（三）谷金樓集中心小學按照上級要求，我校開展了優(yōu)質課評比活動，在校領導的高度重視下，在全校教師的積極準備和密切配合下，經過聽課、說課、評課，本次活動圓滿結束，取得了良好效果?，F將具體情況總結如下：一、學校領導高度重視，全體教師參與積極。為了保證活動的順利進行，學校對這項工作進行了專題研究，成立了以校長為組長的領導小組，活動得了全體教師的大力

12、支持，他們認真聽課，認真記聽課筆記，在課后與上課教師積極交流心得體會，交換經驗和看法，從而更新了觀念，提高了認識。二、參賽教師準備精心，教學效果精彩紛呈。此次活動剛一開始，參賽教師便熱情高漲，每人都爭取在本次活動中大顯身手。每人都找材料、請參謀、問指導、忙教案，精心制作課件，認真?zhèn)湔n寫教案，醞釀設計。所有參賽教師都能按照新課程標準去準備，按照新課程要求去分析教材，處理教材，安排教法。而且都較好地運用了多媒體教學的方法。這次評比，課件制作，可以說，展示了我校教師近幾年來多媒體教學中較高水平。走進每節(jié)評比的課堂，都會令你眼前一亮，耳目一新。優(yōu)1美動聽的音樂，清晰亮麗的畫面。都會讓你感受到輕松，愉快

13、的學習氛圍。在參賽教師的精心準備下，都上得很成功，起到了積極的帶動作用和一定的示范作用。_嶺教師課堂節(jié)奏感強，知識性、趣味性強，深深吸引了學生，取得了很好的效果?？傊?，每一位老師都有一個閃亮的亮點，都有一個值得稱道之處。三、專業(yè)水平和教學能力顯著提高。大多數參賽教師都有這校的感受。上優(yōu)質課就逼著你鉆研教材，這樣對教材理解就深刻了，上優(yōu)質課就逼著你設計最佳教學方法，這個教程就是教學能力提高的過程。確實，開展優(yōu)質課評比也是全體教師積極進取的一個推動力。一方面教師可以通過互相聽課取長補短，對自己教學提高有幫助，另一方面，別人聽自己的課進行交流，能有益于_教學，因為當局者迷，旁觀者清，這樣提出的問題可

14、能是你永遠沒有發(fā)現的問題。四、存在問題和改進方向。大多數教師都成功運用了多煤體課件，但個別教師操作尚不夠熟練，運用不夠自如，另外，還有一些教師普通話尚不夠標準。有待提高?？偟膩碚f，這次優(yōu)質課評比活動，先手們各有千秋，各展風采，評比活動取得了一定成效，達到了預期目的，取得了圓滿成功。2022年優(yōu)質課大賽活動總結（四）_-_學年度第一學期為了學習并打造威寧“三出發(fā)”優(yōu)質課堂教學模式，推進學校課堂教學改革，有效落實“教師主導、組長指揮、主體突出、掀起_、注重實效”的威寧縣優(yōu)質課堂活動原則，強化落實“六環(huán)節(jié)、六到位、六有效”，“五要講、五不講”的要求，逐步進行教學改革，打造并發(fā)展新式課堂和新式教學方式

15、。改變學生學習方式，讓學生真正成為課堂的主人，提高學生學習效率，提高教學質量。提高教師素質，建設教師隊伍，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。同時也為了完成威寧縣大面積優(yōu)質課評比活動，我校本學期_了優(yōu)質課評比活動。我校根據教育管理中心給的名額，上報參加比賽的老師_，進行了優(yōu)質課評比活動，每科老師都有參加上課，全校教師主動聽課。在這次活動中，全體教師表現出了極大的熱情，老師們積極參與，認真對待，虛心取經。優(yōu)質課評比活動圓滿結束了。整個優(yōu)質課由評教案設計、說課、上課、課后反思和教學效果五個環(huán)節(jié)組成，通過此次活動不僅檢測了中青年教師的教學能力，并且發(fā)現了每位青年教師的優(yōu)缺點，提出了許多針對性的建議，每位青年教師都

16、有了豐碩的收獲。下面就對整個活動作一個總結。此次活動為中青年教師創(chuàng)造鍛煉的機會，使理論知識和實踐經驗進行很好的結合起來。教師在談自己的感想，認為開展匯報課的形式很好，自己得到了鍛煉，學到了其他教師的許多教學技巧和手段，提升了教學能力。本次作課體現出來的特點：一、能較熟練地運用課件輔助教學，部分課件制作精美，實用價值很高，而不是流于形式。這種教學手段形象直觀，學生興趣濃厚，對教學內容理解透徹。如：生物課上巧妙的運用視頻進行講解。二、運用自主，探究、合作、交流的學習方式，體現師生互動，生生互動，充分調動學生的積極性，學生主動參與學習，評價。三、教師的語言增強了啟發(fā)性，鼓勵性，培養(yǎng)了學生質疑、思考、

17、表達能力。課堂上啟發(fā)學生質疑思考，激發(fā)學生探究。學生體會到了老師對自己的關心，信任和期待，激發(fā)了進取心，培養(yǎng)了自信力。四、尊重學生意見，體現了學生的主體地位。如。數學中二元一次方程組的不同解法，只要學生意見正確，即使與老師預計的方法有所不同，教師也及時給予肯定。使課堂教學打破了傳統(tǒng)的僵化的教學模式，體現了學生的主體地位。五、注重了課堂教學與課外生活的結合，培養(yǎng)學生觀察生活體驗生活的能力。如：教師的結束語。生活中到處都有數學(或到處都有語文)，到處都有知識，只要我們留心觀察，用心思考，你就會學到很多等等。這樣，就激發(fā)了學生在生活中尋找學問的興趣，培養(yǎng)了學生課外搜集的習慣。六、美中不足：1.小組討

18、論中存在的問題。小組討論前應明確要求，讓學生帶著問題討論，做到有的放矢。不能盲目討論，流于形式。討論過程中應注意方法的指導，合作時的注意事項。討論時間要把握好。時間太短，完不成任務；太長，造成混亂，影響效果。達不到目的。討論的次數不要過于頻繁。2.注意良好習慣的培養(yǎng)。自主不是自流，而應是學生自覺主動地參與到教學活動中，積極思考、討論、合作、交流，實現教學目標，完成教學任務，不管什么樣的教學方式，都應注重教學效果。培養(yǎng)學生良好的學習習慣很重要。無論是讀書還是做其他事情，總得有個好的習慣或方法，總得有個規(guī)則。好的習慣、方法是需要培養(yǎng)的，規(guī)則的遵守是需要引導的。這對低年級來說顯得更為重要。因此，教師

19、在“培養(yǎng)自主學習，促進學生個性發(fā)展”的新課程理念下的教學實踐中，應該真正理解“自主學習”“發(fā)展個性”的意義，不能簡單理解為“喜歡怎樣就怎樣”，“想怎樣就怎樣”。自主不等于自流，個性不能變任性，良好的習慣需要培養(yǎng)。3.學會傾聽。老師的要求、講解，學生的回答都應聽清。否則，會出現所答非所問，或重復別人已經回答過的內容。4.學會思考。學生積極回答問題，課堂氣氛活躍很好，但有些學生回答時沒有經過認真思考，回答欠準確。5.學會回答問題。訓練學生表達要清楚，語句要恰當，吐字清晰，聲音要響亮，概括要完整?？傊?，我校教師的綜合業(yè)務能力得到展示。老師們普遍認為，這樣的綜合性競賽活動既是對自己業(yè)務能力的一次考核，

20、也是給自己一次參與、交流、學習、提高的機會，希望大家通過本次優(yōu)質課評比，能揚長避短，使我們的每堂課上得都非常精彩。更希望參加校級以上優(yōu)質課評比的各位老師精心準備，廣泛征求上次聽課領導與教師的意見，爭取在以后的優(yōu)質課評比中獲得更好的成績。我們堅信，名師將從這里放飛。2022年優(yōu)質課大賽活動總結（五）為了深化課堂教學行為，我校開展了優(yōu)質課評比活動，在校領導的高度重視，在全校教師的積極準備和密切配合下，本次活動圓滿結束并在全校的教學及教改上起到了推動作用?，F將具體情況總結如下：一、學校領導高度重視，全體教師參與積極。為了保證活動的順利進行，學校對這項工作進行了專題研究，成立了以校長為組長的領導小組，

21、活動得了全體教師的大力支持，他們認真聽課，認真記聽課筆記，在課后與上課教師積極交流心得體會，交換經驗和看法，從而更新了觀念，提高了認識。二、參賽教師準備精心，教學效果精彩紛呈。課堂，都會令你眼前一亮，耳目一新。優(yōu)美動聽的音樂、清晰亮麗的畫面、真實逼真的視頻都會讓你感受到輕松，愉快的學習氛圍。在參賽教師的精心準備下，都上得很成功，起到了積極的帶動作用和一定的示范作用。三、專業(yè)水平和教學能力顯著提高。大多數參賽教師都有這樣的感受。上優(yōu)質課就逼著你鉆研教材進行教改，這樣對教材理解就深刻了，上優(yōu)質課就逼著你設計最佳教學方法，這樣教學能力就提高了。確實，開展優(yōu)質課評比也是全體教師積極進取的一個推動力。一方面教師可以通過互相聽課取長補短，對自己教學提高有幫助，另一方面，別人聽自己的課進行交流，能有益于_教學，因為當局者迷，旁觀