一年級(jí)模塊游考方案語文

1、5/5秋瑾小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)模塊檢查方案模塊一：書寫園有模有樣來寫字議論內(nèi)容：本冊(cè)教材生字表二中的生字。議論目標(biāo)：檢測(cè)書寫姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)可否正確；字寫得可否正確、正直、雅觀；卷面可否齊整；可否有必然的速度。議論方法：看拼音寫詞語。議論標(biāo)準(zhǔn)：議論等級(jí)議論指標(biāo)能按要求書寫，但是書寫姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)欠正確，漢字書寫欠正確、正直、雅觀，卷面欠齊整，書寫速度不夠快。能按要求書寫，漢字書寫正確、正直、雅觀，卷面齊整，但書寫姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)欠正確；書寫姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確，卷面齊整，但漢字書寫欠正確；書寫姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確，漢字書寫正確，但卷面欠齊整；能按要求書寫，書寫姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確，漢字書寫正確、正直、雅觀

2、，卷面齊整，但書寫速度不夠快。能按要求書寫，書寫姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確，漢字書寫正確、正直、雅觀，卷面齊整，并有必然的速度。模塊二：朗誦吧有滋有味來品讀議論內(nèi)容：課外朗誦資料一則（非本冊(cè)教材生字表中的生字有注音）。議論目標(biāo)：檢測(cè)學(xué)生可否用一般話正確、流利地朗誦一小段課外資料，做到不加字、不漏字、不讀破句。議論方法：準(zhǔn)備難度差不多的2份課外閱讀片段，學(xué)生隨機(jī)抽取一份，準(zhǔn)備五分鐘后進(jìn)行就地朗誦，依照學(xué)生的朗誦情況評(píng)分。議論標(biāo)準(zhǔn)：議論等級(jí)議論指標(biāo)朗誦課外資料時(shí)有好多加字、漏字、讀錯(cuò)字，讀破句的現(xiàn)象，疙疙瘩瘩，不流利。能按要求朗誦，讀書姿勢(shì)正確，能用一般話比較正確地朗誦課外閱讀資料，有少量加字、漏字、讀破

3、句的現(xiàn)象，但能較為流利地完成片段朗誦。（錯(cuò)誤不高出6處）能按要求朗誦，讀書姿勢(shì)正確，能用一般話正確、流利地朗誦，基本做到不加字、不漏字、不讀破句。（錯(cuò)誤不高出3處）模塊三：說話坊有聲有色來表達(dá)議論內(nèi)容：看一幅圖畫，仔細(xì)觀察，能將畫面內(nèi)容討情楚。議論目標(biāo)：檢測(cè)學(xué)生可否擁有有表達(dá)的夢(mèng)想和自信心，可否正確觀察畫面內(nèi)容，張開想象，將畫面內(nèi)容表達(dá)清楚。說話時(shí)，聲音清楚，儀態(tài)大方。議論方法：教師供應(yīng)一幅看圖寫話的圖畫，學(xué)生仔細(xì)觀察，準(zhǔn)備五分鐘后，將畫面內(nèi)容與面試教師英勇有序地交流。議論標(biāo)準(zhǔn)：議論等級(jí)議論指標(biāo)沒能張開想象，只能用一兩句話基本將畫面內(nèi)容討情楚，不詳盡，不生動(dòng)，但完滿。能張開想象，比較完滿且比較

4、詳盡地將自己的想象表達(dá)清楚，基本能將畫面說生動(dòng)。想象豐富，語言清楚，用詞比較生動(dòng)，能將畫面內(nèi)容說得有個(gè)性，有條理，又詳盡完滿?？雌匆魧懺~語l（）正（）量（童（shuhuhu）面）hucowng（）常（）開一面hubntng（my）話）學(xué)do（知（xinni）處）njinh像這樣的詞語我還會(huì)寫_。yunjnqinhushfilnrchndunzown像這樣的詞語我還會(huì)寫_。tinoyndnchnhuddbihuqfnzhnynwnlwynhfnxynioyhuxinkushxnfinnlibiwnzblinlqnpnhoyuwnkiyminwhshininninbwnsminbfnhnhulco朗誦資料（一）彩虹在哪里今天下雨了，小云忍（rn）不住走到天臺(tái)上，望著天空，輕輕地說：“彩虹，彩虹，你在哪兒？老師告訴我，你在天空上，雨后才出現(xiàn)，你是彎彎的彩橋，色彩美麗，有紅、橙（chng）、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色。今天下雨了，彩虹，你會(huì)不會(huì)跟我相見？”媽媽聽見了，輕輕笑著說：“小云，你的心中已經(jīng)有一道美麗的彩虹了！”朗誦資料（二）標(biāo)點(diǎn)符（f）號(hào)歌小云的語文老師會(huì)好多好聽的兒歌。今天的語文課上，她又教了小朋友們一首標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌：“春天的小河里，有好多標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。一群烏黑的小蝌蚪，那是可愛的逗號(hào)；魚兒吐出